11 蟋蟀的住宅 教案

11.蟋蟀的住宅
一、教学目标
1.认识“宅”“隐”等12个生字，会写“宅”“临”等14个字，“住宅”“临时”等16个词语。
2.初读课文，了解课文主要写了蟋蟀住宅的特点和修建的过程两方面的内容。
（重点）
3.抓关键词句，了解蟋蟀住宅的特点，体会文章准确生动的表达，感受作者细致的观察。（难点）
二、教学过程
(一)激趣导入，揭示课题
1.出示蟋蟀图画，认识蟋蟀。
2.关注“住宅”,激发兴趣。
导入：人类居住的地方叫“住宅”,昆虫居住的地方一般叫“洞穴”,而课文
题目却叫—— (补充板书：的住宅)。
学生齐读课题。
3.针对课题，学生质疑。
提问：看着课题，你有什么疑问吗
预设：为什么作者把蟋蟀的洞穴叫作“住宅”,蟋蟀的住宅是什么样的
(二)初读课文，整体感知
1.学生自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。
2.检查反馈，认读生字。
隐蔽 干燥 隧道 简朴 光滑 平坦 清洁 宽敞
慎重 选址 挖掘 钳子 锯 扒土 搬掉 踏地 铺开
(1)指名领读。
(2)多种形式读。
(3)多种方式理解词语含义。
隧道：在山中、地下或水下开凿或挖掘成的通道。
慎重：谨慎认真。
出示图片，认识“隧道” “钳子” “锯”。
(4)读准多音字“扒”。 扒
3.概括文章主要内容。
(1)启发思考。提问：仔细观察这两行词语各有什么特点
——第一行词语是写住宅的特点。
——第二行词语与蟋蟀修建住宅的过程有关。
(2)借助词语概括课文主要内容。
——课文主要讲蟋蟀喜欢寻找隐蔽、干燥的地方，挖一条隧道当自己的住宅；里面简朴、光滑、清洁、宽敞，门口的平台很平坦；它每次都会慎重地选址，用自己的前腿和后足不停地挖掘，扒土、搬土块、踏地、铺泥，精心建造自己的住
宅。
小结。
抓住关键词，也是概括课文主要内容的好方法——相信同学们通过深入学习，很快就会发现蟋蟀住宅的奥秘!
4.浏览课文，理清课文脉络。
(1)引发思考。课文哪些自然段写住宅特点，哪些自然段写住宅修建过程
——第二至第六自然段写住宅特点，第七至第九自然段写住宅的修建过程。
理解第一自然段的内容。
开门见山点出蟋蟀的出名不仅因为唱歌，更在于它的住宅。
(三)品读住宅特点，感受细致观察
1.抓关键词句，体会蟋蟀住宅的特点，感受观察的有序性。
(1)明确任务。
请同学们默读课文第二至第六自然段，思考蟋蟀的住宅有哪些特点 用横线画出相关句子，并尝试把每一个特点用一个词概括出来。
(2)小组交流，教师随机引导。
(3)引导学生抓住关键词谈感受，再带着感受，抓住关键词语进行朗读训练，
体会蟋蟀住宅的特点。
(4)启发进一步思考。作者是从哪几方面观察蟋蟀的住宅的
(5)学生交流，教师引导学生归类提炼关键信息，随机补充表格中“特点”部
分。 (出示表格)
蟋蟀的住宅 住宅特点
修建过程
——选址。 (板书：选址)
它常常慎重地选择住址， 一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。 (板书：排水优良、有温和的阳光)
——外部。 (板书：外部)
在朝着阳光的堤岸上。 (板书：向阳)
青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 (板书：干燥)
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。 (板书：隐蔽)
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。(板书：平坦)
——内部。 (板书：内部)
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方 修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。(板书：简朴、清洁、干燥、卫生)
(6)梳理信息，填写表格。
蟋蟀的住宅 住宅特点 选址 排水优良、有温和的阳光
外部 向阳、干燥、隐蔽、平坦
内 部 简朴、清洁、干燥、卫生
修建过程
小结：看来观察事物，除了细致，还要按一定的顺序进行观察。(板书：观察
要有序)
2.深入角色，借助板书，介绍住宅特点。
(1)学生运用句式“我是小蟋蟀，你看我的住宅 …… ”,借助板书上的关键
词，结合课文插图，利用文本语言，介绍蟋蟀住宅。
(2)学生自由准备，教师巡视。(小组内介绍，推选优秀学生在全班介绍)
(3)过渡。这么好的住宅，小昆虫们都愿意来吗
(4)联系上下文理解词语“不肯随遇而安” “弃去毫不可惜”。
——“随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能满足；“毫不可惜”指一点儿也不感到可惜。而我们的小蟋蟀不愿利用现成的洞穴，而是慎重地选择住址，从外部到内部，都是自己一点一点地挖掘，完全不同于那些可以随意丢弃的洞穴，真可以算是伟大的工程了。
小结：看来，联系上下文理解词语也是一种好办法。
(四)小结方法，铺垫延伸
小结：这节课我们学习了描写蟋蟀住宅特点的段落，通过抓住关键词句品读的方法，了解了蟋蟀的住宅是那么与众不同，那它到底是怎么得来的呢 让我们继续跟着作者进一步探究蟋蟀住宅的修建过程。
二、品读住宅的修建过程，感受细致观察
1.请同学们默读第7—9自然段，抓住关键词句拼读的方法，边读边思考：蟋蟀是如何修建住宅的，并完成表格中“修建的过程”部分。
蟋蟀的住宅 住宅特点 选址 排水优良、有温和的阳光
外部 向阳、干燥、隐蔽、平坦
内 部 简朴、清洁、干燥、卫生
修建过程
自学提示：默读课文第7—9自然段，边读边勾画出描写蟋蟀修建住宅的词语，并填空。
2.生自主学习，抓住关键词句，梳理住宅的修建过程。
(1)词句汇报，梳理蟋蟀住宅的修建过程。
——工具简单。（板书：工具简单）
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工具：前足、大颚、后足、锯。可以看出工具极其简单。（图片出示）
——动作利索。（板书：动作利索）
动作：扒土、搬掉、踏地、推到、铺开。从这一系列的动词可以看出蟋蟀在干活的时候可是强劲有力，充满了斗志。
时间：“不大一会儿”可以看出蟋蟀的动作利索，干活麻利。
——极有耐心。（板书：极有耐心）
时间：从“两个钟头”“长时间的整修”可以看出蟋蟀很有耐心；从“秋天初寒的时候”到“冬天”,也可以看出蟋蟀修建住宅的过程很长，极有耐心。
(2)借助表格，用自己的话介绍蟀住宅的修建过程。
蟋蟀的住宅 住宅特点 选址 排水优良、有温和的阳光
外部 向阳、干燥、隐蔽、平坦
内 部 简朴、清洁、干燥、卫生
修建过程 工具简单 前足、大颚、后足、锯
动作利索 扒土、搬掉、踏地、推到、铺开
极有耐心 两个钟头、长时间的整修、秋天初寒的时候到冬天
(3)交流、讨论：那么，作者怎么观察到这一切的呢 请仔细默读课文，发现作者如何观察的线索。
学生汇报时，先读相关的课文，然后概括梳理。
——用“手”观察。搜索起它们的巢穴，一指宽，用手指头去量大小，摸一摸墙壁很光滑。
——用“眼睛”看。晴天看，雨天看，隧道顺着地势弯弯曲曲的，甚至还用放大镜塞到里面去看。
——长期的观察。白天一连看几个钟头，可能是趴在那里一动也不动，也可能是
对着洞口一连看几个小时，肚子都饿了，简单吃了一点儿食物又来观察。从十月前就开始观察，一直观察到后来，房子造完了还要整修，一直在看。整整一个冬天都在观察。
3.链接资料中的喜爱之情
法布尔在《昆虫记》中有这样的描写一
我的蟋蟀们!因为有你们的陪伴我才感到生命的活力，而生命是我们这片土地上的灵魂……一个活着的微点——最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我无比地热爱你们!
经过长时间的观察以后，法布尔发出感慨——
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
(板书：伟大的工程)
三、升华主题，感受“伟大”
1.现在你怎么理解“这座住宅真可以算是伟大的工程”这句话
——蟋蟀的住宅选址慎重，外部隐蔽，内部整洁；蟋蟀的工作时间长，工程量大，工具却很简单。可以看出这座住宅是一个伟大的工程。
2.这样伟大的工程的描写得益于法布尔连续、 细致地观察，几十年如一日的观察，法布尔写了很多这样的文章，《狼蛛的家庭生活》《天生攀岩家》《螳螂的爱情》……这些文章集合在一起，就是我们大家喜欢的 《昆虫记》。（出示法布尔的照片）
这是年轻的法布尔，头戴宽边草帽，手里握着他的宝贝放大镜，嘴边挂着一丝微笑。
这是年华老去的法布尔，满脸皱纹，可不变的是他的头上依然戴着宽边草帽，手里还是握着他的宝贝放大镜，嘴边挂着孩子般的微笑。
92岁的法布尔与世长辞，但我们仿佛听见他对我们说：“孩子们，来吧，快到我的昆虫世界来！”（结合PPT介绍）
四、对比品味，感受生动表达
引导：在长达30年的观察中，蟋衅以及那些生活在荒石园的小昆虫，在作者的眼中已经化作了充满灵性的生灵。我们一起来感受他生动的表达。
1.找一找，说一说。
提示：勾画出课文中把蟋鲜比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的语句读一读，思考作者为什么这样写。
①它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
②它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的， 从大厅一直到卧室。
③并不是挖掘技术的专家。
④那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
⑤当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
⑥主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
2.比一比，说一说。
出示课后第三题，引导学生思考在表达上与课文有什么不同。
“蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈简状或针状。”
——说明性文字具有简洁干净，表达准确清楚，不带情感色彩的特点。而文中的拟人手法，读来栩栩如生，生动形象，富有情趣。
3.比一比，品一品。
引导：都是写蟋蝉“鸣叫”,他们分别是这样写的(出示句子),读一读，它们的表达有什么不一样？
A.雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。
B.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋焊就在这平台上弹琴。
——法布尔运用拟人的修辞手法，表现了蟋蟀讲究卫生、喜爱音乐、热爱生活、富有情趣。
想一想，读一读。
引导：展开想象，朗读文中把蟋蟀比作人的语句，将这种情趣表现出来。
4.总结：这个单元我们都在学习观察，通过三首古诗，我们发现不同的时间、不同的位置观察到的事物是不一样的；跟着叶圣陶爷爷，我们了解了爬山虎居然有脚；跟着法布尔，我们又发现了蟋蟀住宅这个伟大工程。观察不仅要用眼睛看，还要用心想。期待大家像他们一样认真观察也能呈现世界之美。
附板书：
蟋蟀的住宅
选址 排水优良、有温和的阳光
住宅特点 外部 向阳、干燥、隐蔽、平坦 观察要有序
内部 简朴、清洁、干燥、卫生
工具简单 前足、大颚、后足、锯
修建过程 动作利索 扒土、搬掉、踏地、推到、铺开
极有耐心 两个钟头、长时间的整修、秋天初寒的时候到冬天