陕西省榆林市2024-2025学年高一下学期期中考试历史试卷（含答案）

全国名校高一下学期第三次月考试卷
历 史
注意事项：
1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3．考生作答时，请将答案答在答题卡上，选择题每小题运出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4．本卷命题范围：部编版中外历史纲要（下）1～6单元，
一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）
1．亚述帝国宫殿墙基上的雕刻是一种艺术，雕刻图案或为穿盔甲的射手射箭之状，或为战马奔腾之状，或为俘虏遭受残杀之状，或为大兵攻域之状，由此可见，亚述帝国
A.对外扩张促进文明发展 B.艺术受外来因素的影响
C.尚武精神渗透艺术領域 D.军事因兵种齐全而称霸
2．在公元前3世纪早期，“巴比伦的占星术，腓尼基的航海技术，印度的宗教思想，都在罗马人的统治区域内传播······罗马的法律制度则被引入到周边的蛮族地区”，材料旨在说明
A.科学思想引领社会发展 B.罗马文明积极借鉴外部成果
C.凯撒征服推动文化融合 D.世界古代文明呈现交互影响
3．中世纪英国的“分封体制”，使得教会与国王分权、贵族与国王分权、地方与中央分权。在这种分权体系下，对地方的管理有来自国王的、贵族的、教会的，他们之间的权限也不是泾渭分明的，时常有交叉重合，这一状况有利于
A.协调中央与地方关系 B.提高地方治理的效率
C.确立至上王权的原则 D.自治城市兴起和发展
4.13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小面简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合面成的高贵的心灵相一致”，由此可见，当时佛罗伦萨
A.市民阶层力量壮大 B.天主教会权威提升
C.政教分离趋势增强 D.人文主义广泛传播
5．阿拉伯文学名著《一千零一夜）中共有200多个故事，包括古代埃及、波斯、伊拉克、印度的许多民间故事，其中有些篇章如《辛伯达航海旅行的故事X裁缝的故事）中的人物与“中国”“航海”“经商”这三个词相关，材料重在强调阿拉伯帝国
A.与时俱进的民族精神 B.海纳百川的文化气象
C.开放包容的对外政策 D.历史悠久的重商传统
6.15世纪，葡萄牙亨利王子是葡萄牙天主教骑士团的总团长，参加过对北非穆斯林的战争，是狂热的基督教徒，他希望绕过非洲，寻找传说中的基督教国家-约翰王国，从侧翼包围伊斯兰王国，这可用于研究
A.葡萄牙的君主专制 B.基督教传播的历程
C.新航路开辟的动因 D.地理大发现的条件
7.16世纪下半叶，欧洲人编辑了一些游记作品集，赖麦锡的《航海旅行纪）把非洲、红海到马鲁古群岛之间广大地域的资料汇集在一起，伊登和威尔斯合编的（东西印度群岛行纪）提供了前人曾采用或正在寻找的到达亚洲和其他地区路线的记述，这反映
A.欧洲贸易格局的改变 B.世界联系的不断加强
C.古代地理知识的普及 D.理性主义的广泛传播
8．有学者指出，16世纪上半叶的英国（英格兰）与法国、西班牙、意大利等国家与地区相比，可谓是地狭民寡，经济上尚处在不发达状态，只属于二流国家，下列史实能支持该观点的是
A.英国颁布《至尊法案》 B.意大利广泛宣扬理性精神
C.法王路易十四强化王权 D.西班牙进行早期殖民扩张
9．如表是布洛克对某一事件的描述，这一事件是
传播着古代地中海世界的热情和爱好，他们认为自己是这个世界的后代，由此产生了一种所的杂交文化，不是模仿，面是一种新的思想和感情的方式，也是一种所的看法。
传播着古代地中海世界的热情和爱好，他们认为自己是这个世界的后代，由此产生了一种所的杂交文化，不是模仿，而是一种新的思想和感情的方式，也是一种新的看法。
A.文艺复兴运动 B.宗教改革 C.民族国家崛起 D.启蒙运动
10．虽然14、15世纪的人们是黑死病、饥荒、战争等一系列被后来历史学家称为危机的亲身经历者，但是，他们从未使用“危机”描述自己所处的时代。当时的作者关注政治事件，特别是战争，倾向于以短期的直接原因对政治事件做出解释，由此可知
A.后世史家撰写的历史缺乏可信度 B.历史叙述无法准确描述客观历史
C.史学理论进步利于深人探究历史 D.只有亲历者的记录才是真实可信
11．法国大革命时期，社会学家孔多塞在设计法国政治制度时，反对英国式的不成文宪法，主张制定一部美国式的成文宪法；同时批评了美国宪法不完备的地方，特别是没有一个人权宣言。由此看来，孔多塞旨在
A.反对干涉法国革命的英国 B.学习美国的联邦制原则
C.深为法国人权宣言面自豪 D.立足本国而借鉴与创新
12．下图是某学者统计的1750-1900年间某国在世界贸易总额中的占比，据此判断，该国最有可能是
A.美国 B.英国 C.日本 D.荷兰
13．德国工业革命开始的时间比英国晚八十年，比法国晚五十年，但从整个进程看，德国工业革命的发展速度之快为世人所瞩目，德国仅仅经历了四十年，比英国约快四十年，比法国约快二十年，据材料可知，德国工业革命迅速发展主要原因是
A.二元制君主立宪制的确立 B.政府重视发展教育和科技
C.普法战争使德国实现统一 D.两次工业革命交叉进行
14.19世纪30年代，法国里昂爆发了两次工人武装起义，提出的口号是“不能劳动而生，毋宁战斗而死”“不共和，毋宁死”，马克思如是评价：“里昂的工人们以为自己追求的只是政治的目的，以为自己只是共和国的战士，可是事实上他们却是社会主义的战士，”结合材料，下列理解正确的是
A.工人运动推动科学社会主义的产生 B.法国已成为国际工人运动的中心
C.马克思主义理论得到了实践的验证 D.法国议会制共和制得以最终确立
15.1533年英国议会颁布的“禁止向罗马教廷上诉法案”之中，该法案强调英国教会是一个独立于罗马教廷的教会，它们决不隶属于任何外来的权威与特权，这一法案
A.标志着英国有限王权最终确立 B.进一步强化了英国国教的权威
C.源于资本主义生产方式的发展 D.推动近代英国民族国家的形成
16.1896-1897年，非律宾人民为反抗西班牙殖民统治进行民族独立战争，1899-1902年，又开展抗美卫国战争，菲律宾资产阶级革命派提出推翻西班牙殖民统治，实现民族独立，以及打碎封建大庄园、平均分配土地等口号，在此期间，华侨投身革命，与菲律宾人民并肩作战。这主要表明
A.亚洲国家民族解放运动相互支持 B.新兴民族国家反帝斗争不断发展
C.菲律宾人民的民族民主意识觉醒 D.亚洲资产阶级开始登上历史舞台
二、非选择题（本题共4小题，共52分）
17．（12分）阅读材料，完成下列要求，
材料
中世纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感可言，他们的忠诚要么是对封建领主的，要么是对基督教的。中世纪后期，欧洲的国王们肩负保护民众安全的责任，并为此建立了一套行之有效的行政和司法制度，以获得对封臣和臣民的有效控制权，11-12世纪，这些制度在西欧逐渐确立起来，它们正是民族国家形成的核心，而且，当时商人和市民也开始发挥重要作用，民族的行政机构、军队政体、司法和教会不再被一些世袭家族控制着，与此同时，语言的多样性在欧洲形成并保留下来，而这对民族国家形成的作用是显而易见的，罗马法成为中世纪政治理论的基础，而罗马人相信国家是至高无上的。13世纪，“国家利益高于一切”的思想就已经存在。
-摘编自李宏图（论近代西欧民族主义和民族国家》、刘成（欧洲民族国家的形成及其意义）
（1）根据材料并结合所学知识，概括中世纪西欧封建社会的特征。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括中世纪欧洲民族国家形成的背景。（8分）
18．（14分）阅读材料，完成下列要求．
材料一
如果说地理大发现是人类向未知的转质世界选军的话，邱且文艺是开别是人类向水如的创神世界的进军，是人们在精神世界中进行的探含，这个保常在文学、艺术，改形思想凡自然科学领域内创造了丰项的成果，文艺复兴的重大乃也前又在于它便伦欧所人民以持为中心过渡到以人为中心，在于它促使了人的优丽，在于人们把宣在从象看封形到几长，它唤画了人们积极进取的精神、创造科种以及科学实际的判种，从而在针种方面为资本主义创度的胜利和确立开辟了道路，文艺复兴在欧所历史发展中占有重要地位。
坊的自尹灶（略论欧洲文乙复买的历文作用）
材料二
罗马教延把下列书局列为禁书：
书名 作奇 业平时间 节已内容（ A）
（天保延行论） 导白品 1473-150 如民是才一分科学世够经人心是简量，税码对同的分秽，建价科伞一定是天文学。
（九十五条论网） 马T-路础 1153-1546 区正，主张回往作く，记认为灵疏降投只需含个人建最的行仰，不含教会或行着，更不合 目卷。
材料三
（启蒙运动思想家）保障人权和实行法治的主张，含商知识，提倡科学的态度，以及对来来理性社会的种种改想，却已超出了国界，跨题了时代，有着非常广泛而深远的影响······同时，他们卓越的见解为欧关的民主建程莫定了恐想基础。
-摘编自刘余结（世界近代史）
（1）根据材料一并结合所学知识，图析文艺复民运动的特点。（6分）
（2）根据材料二井结合所学知识，分别指出这两部著作被罗马教廷列为禁书的原因。（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，概括启象运动对欧美民主进程提供的理论构想。（4分）
19．（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
东印度公司统治印度之初，并不愿在印度推广西方教育，通入19世纪后，征展印度的任务接近完成，英国对印度的殖民统治进入新阶段，这就要求在印度实行西方教育，建立一套适合殖民统治需要的断教育制度，20年代，公司在给印度总督的公文中表现出希望办西方教育的倾向，1833年，议会通过的印度管理法规定，公司教育经费只应用来推广西方教育、······近代教育系统是以英语为主要教育媒介，教学内容主要是价投西方思想和自然科学知识，印度传统知识的课程即使有也是次要的，
-摘编自林承节（20世纪初印度的民族教育运动）
材料二
1853年马克思论及英国在印度的殖民统治时说：“不列陌入经者打碎了印度的手炽机。毁掉了它的手纺车，英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度所坦输入梯纱，最后就使英国棉织品泛温于这个棉织品的故乡，”
从19世纪50年代起，印度民族资本主义在轻纺工业中发展起来，19世纪末代表印度资产阶级的国民大会党成立，它的代表人物提拉克喊出了“印度人的印度＂的口号。
-整理自胡洁层（从“双重使命”到对殖民主义的批判）等
（1）根据材料一并结合所学，概括英国在印度推行的“新教育制度”的影响。（8分）
（2）根据材料二，概括指出19世纪中后期印度出现的变化。（6分）
20．（12分）阅读材料，完成下列要求，
材料
关于18世纪开始于英国的“工业革命”，文学耳有着不同的观点看法：
①起源的“突变论”，汤因比认为，英国工业革命是“一场突交性的剧烈的大变动”，一次“普遍的工业化”，查尔斯·比尔德（工业革命）也认为：“18世纪前半期的英国实际上是中世纪的英国，安持、原始、未全商业贸易吼叫所纷抚，定居地，几乎是晴天舞含，到来了工业革命的基风雨和景张的气象。”
②起源的“渐进论”，1932年希研为（社会科学百科全书）撰写“工业革命”词条时，例是直言不讳地说：“一场革命进行150年之久，在此以前至少还有150年的准各期，看来，确实需要提选出一个新的名词。”
①对工业革命现的质税在20世纪20年代已经出现，质硬者种“渐空论”反“渐逊论”观点，强调历史的连续性，认为英国的所谓“工业革命”界单报时间完成的，先拉潘在他著名的（现代英国经济史）中提出：“1830年以前英国没有一种工业已经度过了全面的技术革命”。“我们发现工业革命进行了两个世记，之背还准各了两个世纪”，“一场持续了150年，而且又至少为之孕育了150年的革命，看未真的需要一个新标记了”，写了（工业革命）一书的文什領也说，把一系列变化说成革命是有争议的，革命您味着一种突然的变化，但这并不是经济过程的特征，他看用这个概念不过是“因为它已经长期被使同并根深等国地植根于大众语言之中，提出一个新词取代它未免大书生气”。是国现代化理论的代表人物导·名·可所托在他的著作里也用“起飞”代替了“工业不命”概金。
根据材料和所学知识，提炼材料中的一种现点进行论述。（要求：现点明确，论证充分，表述成文）
全国名校高一下学期第三次月考试卷·历史
参考答案、提示及评分细则
1．C 从材料信息及所学可知，亚述帝国宫殿墙基上的雕刻图案有关于战争、武力等的场景，亚述帝国的建立正是以军事扩张为基础，由此可以说明，亚述帝国尚武精神渗透艺术领域，C项正确；材料未涉及亚述帝国文明的对外扩张，排除A项；材料强调的是亚述帝国的尚武精神，未涉及外来因素对艺术的影响，排除B项；亚述帝国组建了多兵种部队，但材料强调的是亚述帝国文化与武力的关系，而非其军事称霸，排除D项。
2．D 据材料的信息可知，罗马与周边的文明成就相互的传播，体现了世界的文明在多元发展的过程中，彼此之间不断交流的过程，D项正确；材料体现的科技、宗教思想和法律制度等多方面的交流，A表述片面，排除A项；材料体现的是文明的彼此交流，不是罗马帝国单独的借鉴，排除B项；凯撒是公元前1世纪征服罗马的，故C项与材料的时间不符合，排除C项。
3．A 据题干“中世纪英国的“分封体制＇···对地方的管理有来自国王的、贵族的、教会的”，并结合所学知识可知，中世纪英国对地方的管理主体呈现出多元性，有国王、有教会势力，有利于协调中央与地方关系，A项正确；材料只涉及对地方管理的主体，未涉及地方治理的效果，且国王、贵族、教会力量不是泾渭分明的，也会造成地方治理效率下降，排除B项；中世纪英国的王权也受到一定程度的限制，没有确立至上的王权，与史实不符，排除C项；在中世纪后期，城市自治运动兴起发展，排除D项。
4．A 根据材料中的“教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致＇”可以看出，在13世纪后半期，随着城市经济的发展，市民阶层力量不断壮大，他们在城市的建设、决策等方面开始发挥作用。政府在进行教堂扩建这种事务时需要考虑市民的意志，这正是市民阶层力量壮大的表现，A项正确；如果天主教会权威提升，那么教堂的扩建更多会按照教会的意志，而不是与市民意志相结合，排除B项；题干中没有涉及政权与教权分离的相关内容，没有提到政府与教会在权力分配上的变化情况，所以不能得出政教分离趋势增强的结论，排除C项；13世纪后半期，人文主义还处于萌芽阶段，尚未广泛传播，而在当时主要还是中世纪的社会结构，这种与市民意志结合更多体现的是市民阶层力量的变化，而非人文主义广泛传播的结果，排除D项。
5．B 根据材料“阿拉伯文学名著《一千零一夜》中共有200多个故事，包括古代埃及、波斯、伊拉克、印度的许多民间故事。”可知，阿拉伯文化对世界其他地区优秀文化的吸收，融合，体现出文化兼容并包、海纳百川的特点，B项正确；材料没有体现与时俱进的特点，排除A项；材料并非强调其对外政策，排除C项；材料没有反映的其历史悠久的重商传统，排除D项。
6．C 根据材料及所学知识可知，亨利王子远航的动因是为了绕过非洲，寻找基督教国家，从侧翼包围伊斯兰王国，扩张基督教势力，这是新航路开辟的原因之一，C项正确；材料只涉及葡萄牙王子对宗教的狂热，没有涉及葡萄牙的政治体制，排除A项；材料反映了宗教在推动新航路开辟上的作用，并非基督教传播的历程，排除B项；材料反映的是新航路开辟的动因，而非地理大发现的条件，排除D项。
7．B 16世纪下半叶正处于新航路开辟后，欧洲人编辑的这些游记作品集将非洲、红海到马鲁古群岛等广大地域的资料汇集在一起，提供了到达亚洲和其他地区路线的记述。这说明随着新航路的开辟，欧洲人对世界其他地区的探索和了解不断加深，不同地区之间的联系日益紧密，B项正确；材料主要强调的是对不同地区的记述，而非贸易格局的变化，排除A项；材料中的游记作品是新航路开辟后，增加了对整个世界的认识，古代地理知识没达到这种程度，且也没有出现达到“普及”的程度，排除C项；理性主义在17、18世纪才广泛传播，16世纪下半叶还未达到广泛传播的程度，排除D项。
8．D 根据材料和所学知识可知，西班牙在早期殖民扩张中扮演着重要的角色，通过建立殖民地和贸易网络，引入先进的航运技术和商业机制。西班牙成功地开拓了新大陆的贸易，并从中获得了巨大的财富和影响力，这使得西班牙成为了欧洲早期殖民扩张的领头羊，奠定了其在世界历史上的重要地位，而英国此时经济实力不发达，符合题意，D项正确；英国颁布《至尊法案》，有利于宗教改革和强化王权，不符合题意要求，排除A 项；意大利广泛宣扬理性精神与英国属于二流国家无关，不符合题意，排除B项；法王路易十四强化王权与英国属于二流国家无关，不符合题意，排除C项。
9．A 据题干“传播着古代地中海世界的热情和爱好”“由此产生了一种新的杂交文化，不是模仿，而是一种新的思想和感情的方式，也是一种新的看法”，并结合所学知识可知，题目中描述的“传播着古代地中海世界的热情和爱好”以及“认为自己是这个世界的后代”体现了对古希腊罗马文化的崇拜和继承。文艺复兴是指在14世纪到17世纪发生在欧洲发生的宣扬新思想的新文化运动。文艺复兴是以学习和恢复古希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合资产阶级需要的新文化，其核心思想是人文主义。A项正确；宗教改革抨击了罗马天主教会的腐朽统治，传播了宗教领域内的人文主义，而题干是文艺复兴，排除B项；材料是指一场新文化运动，而不是民族国家的崛起，排除C项；启蒙运动是17、18世纪发生在欧洲的反对封建君主专制和教会特权的资产阶级思想解放运动，而题干是文艺复兴运动，排除D项。
10．C 题干中指出后来的历史学家称14、15世纪为“危机”，而当时的人们并未使用这一术语，同时，当时的作者更注重政治事件的短期影响，这显示了随着时间的推移，理论和方法的改进可以带来对历史更深刻的理解，C项正确；亲身经历者和后世史学家的撰写在研究历史过程中有着不同的作用，不能简单的判断后世史学家撰写的历史缺乏可信度，A项过于绝对，排除A项；历史叙述在史料相对充足的条件下是可以准确描述客观历史的，排除B项；后世对历史的研究也可以真实可信，排除D项。
11．D 根据材料和所学可知，孔多塞既反对英国的不成文宪法，也批评了美国宪法的不完备之处，并主张制定一部美国式的成文宪法。这表明他在考虑法国的政治制度时，既借鉴了外国的经验，又结合了本国的实际情况，并试图进行创新，D项正确；虽然孔多塞反对英国式的不成文宪法，但这并不能直接推断出他反对英国或反对英国干涉法国革命。他的反对主要是基于宪法形式的不同，而非对英国的政治立场或行为，排除A项；孔多塞确实主张制定美国式的成文宪法，但这并不意味着他仅仅是为了学习美国的联邦制原则，他同时也在批评美国宪法的某些不足，排除B项；虽然孔多塞提到了美国宪法缺少人权宣言这一不足，但这并不能说明他因为法国有人权宣言而自豪。他的这一观点更多是基于对美国宪法的批评，排除C项。
12．B 18世纪中叶到19世纪，英国率先完成工业革命，成为世界工厂，其在世界贸易中占据主导地位。在这一时期，英国凭借强大的工业生产能力和发达的航运业，大量出口工业制成品，在世界贸易总额中的占比很高，B项正确；美国在1750-1900年问虽然也在发展，但还未成为世界贸易的主导者，排除A项；日本在这一时期还处于相对落后状态，在世界贸易中的占比不大，排除C项；荷兰在17世纪是海上霸主，但在18世纪中叶以后逐渐被英国超越，在世界贸易中的地位下降，排除D项。
13．D 根据材料和所学可知，在第一次工业革命尚未完成时，德国就已经开始了第二次工业革命。这种“交叉进行”的模式使得德国能够充分利用两次工业革命的技术成果，避免了技术更新换代的时间差和成本。因此，德国能够在短时间内迅速实现工业化和现代化，从而超越了其他先行工业化的国家，D项正确；虽然二元制君主立宪制在德国工业革命的过程中可能起到了一定的推动作用，但它并非直接导致工业革命迅速发展的核心因素，排除A项；教育和科技的发展无疑对工业革命有重要的推动作用，但这一因素更多的是长期影响，而非在短时间内迅速推动工业革命的关键因素，排除B项；虽然统一是工业革命的重要前提，但它更多是一个长期和持续的过程，而非导致工业革命在四十年内迅速发展的直接原因，排除C项。
14．A 根据材料可知，里昂工人运动使得马克思认识到无产阶级力量的伟大，这说明工人运动推动科学社会主义的产生，A项正确；材料强调里昂工人起义对马克思主义的影响，无法说明法国成为国际工人运动的中心，排除B项；19世纪30年代马克思主义理论还未诞生，排除C项；D项与题无关，而且法国建立共和制的时间是在1875年，排除D项。
15．D 从材料中的“从法律上肯定英王在英国领土范围内享有至高无上的世俗统治权和宗教管辖权”来看，这些法案的颁布高于教权的原则，排除罗马教廷对英国主权范围内事务的干扰，促进了民族国家的发展，D项正确；确立了法律至上和王权有限原则是《大宪章》，排除A项；1534年的《至尊法案》正式宣布国王为英教会的最高首脑，建立脱离罗马教廷的英国国教会，排除B项；这一时期资本主义生产方式没有得到发展，排除C项。
16．C 据题干“菲律宾资产阶级革命派提出推翻西班牙殖民统治，实现民族独立，以及打碎封建大庄园、平均分配土地等口号”可知菲律宾资产阶级革命派领导非律宾人民通过革命斗争追求民族独立和自身民主权利，表现出了强烈的民族民主意识，C项正确；虽然华侨参与了菲律宾的革命，但题干并未明确提及亚洲其他国家对菲律宾革命的支持，排除A项；新兴民族国家是指原来的殖民地半殖民地取得独立后建立的拥有完整主权的国家，此时菲律宾还没有取得民族独立，排除B项；早在1885年，印度资产阶级就成立了国大党与英国殖民者展开了斗争，排除D项。
17．（1）特征：基督教神学占据统治地位；封君封臣制度；庄园经济占据统治地位。（4分，回答两点即可）（2）背景：王权的强化；封建经济发展，商人和市民阶层壮大；语言多样性被保留下来；罗马法的影响；国家观念长期存在。（8分，回答四点即可）
18．（1）特点：是在精神世界中的探索；是资产阶级的思想解放运动；以人文主义为核心；肯定人的价值和尊严，重视现世生活；提倡进取创造和科学精神。（6分，任答三点即可）
（2）原因：《天体运行论》提出“日心说”，否定了天主教会宣扬的“地心说”，促进了人们的思想解放。《九十五条论纲》主张信仰即可得救，斗争的矛头直指罗马天主教会，动摇了教皇的宗教权威。（4分）
（3）理论构想：自由，平等，民主，法治。（4分）
19．（1）影响：带来先进的知识与生产方式，促进近代印度教育体系确立；为印度资产阶级的发展培养了大量人才；从思想上控制印度，成为对印度殖民统治的工具；冲击和破坏了印度的传统文化。（8分）
（2）变化：印度民族资本主义发展，民族资产阶级诞生；民族意识觉醒；争取民族独立运动高涨。（6分）
20．示例1：观点：“工业革命”是一种“突变”，是一场深刻的“革命”。（2分）
论述：18世纪中期工业革命开始之前，西方资本主义世界处于工场手工业时期。生产工具仍在使用手工工具，生产组织形式，属于手工工场，规模小，人员少，分工粗糙，生产效率极低。伴随着英国哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，引发了从纺织业到交通、采矿、冶炼领域里的生产机器的连锁发明创造，大机器生产最终全面取代手工操作，生产组织形式也由手工工场发展成为大规模的机器工厂，大机器生产分工更细，规模更大，效率更高，资本主义世界的生产力获得本质上的飞跃发展。这场工业革命不仅引发了生产技术上的突飞猛进，推动了西方从传统的农业社会向工业社会的伟大转型，更是引发了社会方面的革命性变化，使社会日益分裂为两大对立的阶级-工业资产阶级和工业无产阶级，极大冲击了旧的封建制度的统治秩序。
可以说，工业革命，对生产领域和社会领域乃至于整个人类的全方面的影响都极为深刻。使用“革命”一词，非常恰当。（10分，“示例”仅供参考）
示例2：观点：“工业革命”是一场渐进渐变式的技术进步，而不能用“突变”“革命”来概括。（2分）
论述：工业革命开始前的十七、十八世纪，在政治上来讲，属于早期资产阶级革命时期，在生产经济角度来说，属于工场手工业时期。在这个时期里，英国不断对外进行殖民扩张，获得了大量的海外殖民地和广阔的海外市场。也就是说在长达两个多世纪的时间里面，英国的海外殖民地、海外市场需求是在不断扩大的，积聚着工业进步的要素。工场手工业时期，积累了大量的生产技术经验。也就是说，工场手工业时期的生产技术已经在不断地进步积累着。总之，在所谓工业革命开始之前，世界市场、生产技术已经有了长期的发展。
再就是工业革命的完成过程：以英国为例，英国所谓的工业革命从开始到基本完成，历时长达100多年。在这100多年中，工场手工业和机器生产经历了一个由棉纺织业开始，然后扩展到交通运输业、冶炼、采煤等行业的过程。所以从历时时间之长，从涉及行业由点到面的扩展等角度，都能体现出工业革命实际上是一个较长期的、渐进的过程，而不是一个突变的过程。（10分，“示例”仅供参考）