2024--2025学年初中语文中考复习备考模拟试卷docx

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2024--2025学年初中语文中考复习备考模拟试卷
一、基础知识综合
1．阅读以下文字，按要求答题。
在新时代的浪潮中，青年是推动社会进步和科技发展的中坚力量。有人恪（ ）守科学研究的初心，探索未知领域的ào（ ）秘；有人jí（ ）取技术创新的力量，推动科技成果发展；还有人投身于科普事业，致力于科学知识的普及与传播。青年科技创新的力量正形成一股_________的气势，不断推动我国在高科技领域取得新的突破。
①在课堂上，我们积极思考，激扬思维的火花。②即使偶遇失败，我们仍坚持执创新之笔，在青春画卷上勾勒出斑斓图景。③青春的我们怀揣着创新的热忱，在求知与实践中编织着独特的成长轨迹。④这既是时代赋予我们的使命，更是青春最生动的注脚。⑤在实践中，我们勇于探索，勇闯未知的领域。
(1)给加点字注音。
恪（ ）守
(2)根据拼音写汉字。
ào( )秘 jí( )取
(3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ）
A．气冲斗牛 B．截然不同 C．锐不可当 D．振聋发聩
(4)以上语段画线句排序正确的一项是（ ）
A．①②⑤③④ B．③④⑤①② C．①⑤②③④ D．③①⑤②④
二、综合性学习
2．班级开展以“梦想启航，书香同行”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)活动期间，张明想采访活动策划人、团委书记鲁老师。请按要求帮他完成采访提纲。
采访提纲
采访对象：活动策划人、团委书记鲁老师
采访目的：①
采访方式：现场采访、照片拍摄采访用具
采访问题：②
③
(2)下面是张明同学所做的采访记录片段，其中有一些问题，请你帮他修改。
[甲]读书是通往理想的一个途径：读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。[乙]人的一生就是一条路，我们在这条路上的跋涉痕迹将成为每个人一生的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰。
①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请修改。
②[乙]处画线句有语病，请修改。
(3)假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（要求：至少使用一种修辞手法，不超过80字）
(4)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，第四组已经写出了上联，请你补写下联。
上联：沐书香传承文化瑰宝 下联：
三、名句名篇默写
3．在横线上默写古诗文原句。
酒与中华文明紧密相连，它是古人的风骨与豪迈。刘禹锡与白乐天席上唱和，“沉舟侧畔千帆过， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）尽显豁达洒脱；晏殊听词饮酒，借“ ，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）抒发光阴流转的感慨；“一箪食， ，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”（《〈论语〉十二章》），颜回无酒，粗茶淡饭也能彰显安贫乐道的情操；陆游笔下农家腊酒飘香，“莫笑农家腊酒浑， ”（《游山西村》），酒中盛满了农家的淳朴真情；辛弃疾深夜难眠，在“ ， ” （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）中追忆往昔金戈铁马的军营岁月；宋濂求学时“ ， ”（《送东阳马生序》），虽无美酒佳肴，却因精神富足而自得其乐。
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下面小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
4．【内容赏析】对陶渊明《饮酒》（其五）的赏析，不正确的一项是（ ）
A．作为五言古诗，本诗虽以“饮酒”为题，实则展现诗人超脱尘世、悠然自得的人生境界。
B．“心远地自偏”道出环境决定心境之理，表明诗人虽居尘世却能保持精神上的超脱。
C．诗中“菊”“南山”等意象组合，与人生感悟自然交融，构成情景理兼备的艺术境界。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”二句以“忘言”作结，暗含只可意会难以言传的深意。
5．【意象分析】陶渊明很多诗中都有“鸟”这一意象。请你参照链接材料，分析本诗“飞鸟相与还”中“鸟”的意象所寄托的深意。
链接材料：
①壮志凌云的青年抱负。以“鸟”作为意象，抒发了作者年轻时渴望实现理想抱负的雄心壮志；
②孤独无助的心境。以“鸟”作为意象，写出了作者涉足官场，饱受内心摧残的悲苦命运；
③ 。
五、文言文阅读
阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。
【甲】
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之，寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（节选自《愚公移山》）
【乙】
予少时读书，一见辄能诵，暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游，旬朔③之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾④，悔前所为；而聪明⑤衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终⑥，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。
（节选自秦观《〈精骑集〉序》）
【注释】①暗疏：默写，古代指不看书本凭记忆书写。②滑稽：指诙谐戏谑。③旬朔：十天或一个月，亦泛指不长的时日。④惩艾：惩戒使改正。③聪明：古义指耳聪目明，今义指智商高。⑥寻绎数终：从头到尾翻寻几次。
6．请结合句子语境，完成下列表格中的任务。
例句 加点字注音 释义选项 语境义选择（填序号）
惩山北之塞 chéng A．警戒 B．苦于 C．责罚 （3）
荷担者三夫 （1） A．肩负 B．荷花 C．担任 （4）
予少时读书 （2） A．减少 B．年轻 C．不久 （5）
然负此自放 fù A．背负 B．违背 C．依仗 （6）
7．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）寒暑易节，始一反焉。
（2）故虽有强记之力，而常废于不勤。
8．请结合愚公的精神品格，针对乙文中人物面临的问题，写一段劝勉的话。
六、名著阅读
9．多读书，读好书，好读书，读整本的书。让我们一起分享读书成果吧。
(1)读《朝花夕拾》，结合表格内容，分析鲁迅三次求学经历中体现的精神品质。
求学经历 离开地点 离开原因
在三味书屋读书 家乡S城 家道中落，父亲病逝。衍太太用流言蜚语污蔑“我”。功课较为别致且无需学费的学校在南京。走异地，学洋务。
进入雷电学堂，后转入矿路学堂 南京 雷电学堂学校乌烟瘴气，学习生活让人失望。矿路学堂毕业后，前途渺茫，到日本学医救人，学医强国。
先去东京弘文学院，后去仙台医学专门学校学医 日本 匿名信事件与看电影事件，认识到“医学并非一件紧要事”，弃医从文，决定用文艺唤醒民众。
(2)现代文学史家王瑶评价《朝花夕拾》：“虽然是散文，但它追忆‘往事’，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。”请结合书中具体内容，谈谈你对这句话的理解。
10．初中阶段，我们学习了精读、略读、跳读等多种阅读方法，还有更多方法等待你去解锁。
(1)方法一：“一字立骨”读名著。请你仿照示例补全思维导图。
(2)方法二：借助联读法研读两部作品。请仿照示例，从主题、情节、形象、手法等角度任选其一，写出你的研读发现。
示例：《西游记》和《海底两万里》都运用了想象写法。孙悟空会七十二变，还能腾云驾雾，具有降妖伏魔的本领；尼摩船长制造潜艇，遨游奇幻美妙的海底世界。
我的研读发现：《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》都______________________________。
(3)方法三：用辩证的眼光探究一部作品。以下选项任选一个，结合名著内容谈谈你的理解。
A．鲁迅的文字既有辛辣的批判，又有温馨的感怀。（《朝花夕拾》）
B．祥子既是旧社会最顽强的求生者，又是旧社会中最彻底的失败者。（《骆驼祥子》）
C．斯诺笔下的红色中国是一个理想主义与实用主义并存的矛盾体。（《红星照耀中国》）
七、现代文阅读
【材料一】
AI+教育相关政策及动态汇总
时间 政策文件 主要内容
2024年3月 《政府工作报告》 提及深化人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动，其中包含要求大力发展数字教育。
2023年5月 《基础教育课程教学改革深化行动方案》 利用人工智能技术加强教学过程性与增值性评价。
2023年5月 《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》 提及探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学。
2022年11月 《关于开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作的通知》 探索开展学生各年级学习成长情况全过程纵向评价、德智体美劳要素横向评价。
（节选自《2024年人工智能+教育行业发展研究报告》，有删减）
【材料二】
①AI借助智能算法和大数据分析，能够精准评估学生的学习兴趣和能力，为他们量身定制学习计划和资源，还能够实时跟踪学生的学习进度，提供即时反馈，帮助他们及时纠正错误。由此，学校教育将逐渐打破传统的班级概念，转变为因材施教的个性化教育场所。
②AI技术的应用极大地丰富了学校的教学资源。通过自然语言处理等技术，AI能够自动搜集、整理和分析各种优质的教学资源，为学生提供更多学习内容和方式选择。
③AI技术还实现了自动化评估与反馈，提高了评估的效率和准确性。如利用自然语言处理、图像识别等技术，自动快速批改学生的作业和试卷，给出详细的分级和建议。这有助于为学生提供更加及时、全面的反馈，帮助他们更好地了解自己的学习进度。
④AI技术通过在线学习平台、虚拟课堂等形式，使学生能够在任何时间、任何地点进行学习，极大提高了学习的灵活性和便利性，也为学生提供了更广阔的学习空间。AI还能根据学生的学习进度和兴趣，为他们推荐适合的学习资源，使学习更加个性化和高效。这些都将带来学校围墙的瓦解，学校的概念也将逐渐淡化。
（节选自《AI如何改造我们的教育》，有删改）
【材料三】
人工智能技术在教育领域的广泛运用，也给教育发展与变革带来诸多挑战。
技术适用性挑战。当前的人工智能技术，在面对教育的复杂场景时，仍显得力不从心。由于技术尚未成熟，在数据资源有限的情况下，可能会导致个性化方案精准性欠缺，模型存在以偏概全的现象。
①_____________的挑战。在教育领域中，AI所累积的数据不仅涵盖了学生的基础个人信息，更涉及他们学习过程中的重要记录。这类信息具有高度的隐私性，若不慎泄露或被恶意利用，将对学生个体的安全构成严重威胁，并可能对教育系统的稳定与健康运行产生不良影响。
②_____________的挑战。在教育领域，价值观和伦理道德观是不可或缺的一部分，教育的目标远不止知识的传授，还包括学生社交技能、心理素质、道德品质等方面的培养。而现有的AI教育产品在这些素质方面的培养则显得不足，这在一定程度上限制了AI技术在教育领域的全面应用。
知识生产与传播方式方面的挑战。知识生产方式的自动化和智能化降低了知识获取的门槛，但过度依赖AI生成的内容可能削弱学生的独立思考能力，使他们逐渐丧失自主寻找、筛选和整合信息的能力。
③_____________的挑战。尽管人工智能技术为教育带来了很多机遇，但也对教育的公平性提出了挑战。如何让所有学生都能享受到AI技术带来的好处，成为至关重要的议题。
（节选自《“人工智能+教育”：现状、挑战与进路》，有删改）
11．结合材料二，请你解释加点语句“学校围墙的瓦解”。
12．请补全材料三中划线处关于AI赋能教育带来的挑战。
13．小文想借助AI备战中考，但是他的妈妈不同意。请你结合材料一和材料二，说服小文的妈妈。
14．读了三则材料后，你还想了解更多关于“AI+教育”的内容，从下列选项中选出最合适的一组搜索关键词（ ）
A．AI技术运用 绿色生活 B．AI科技创新 制造业转型
C．政府服务 AI应用支持 D．智慧校园 AI赋能学校管理
为深入宣传中华传统节日，传承优秀文化遗产，我校影视文学社筹拍一集文化纪录片。作为策划人，请你阅读并完成小题。
暖意融融的年夜饭
厉彦林
①中国人顺应天时，饮食有节。春节、端午、中秋等各个传统节日，都有相应的美食与之相伴。诸多传统节日中，人们最看重的是春节。因此，与春节有关的饮食事项如年夜饭，自然在人们心中有着无可比拟的地位。年夜饭是一年中最重要的一顿团圆饭，是除夕夜最温暖人心的传统习俗和精神寄托。无论人们相隔多远，总要跋山涉水、不辞辛苦地赶回老家，与家人在一起吃这顿暖意融融的年夜饭。
②一顿年夜饭，也记录着时代变迁给百姓生活带来的变化。我老家在沂蒙山区东部的厉家泉村，那里山丘绵延，土地贫瘠，降雨量小，过去老百姓一直靠天吃饭，吃顿可口的年夜饭不容易，年夜饭在一年中可以说是最丰盛也最难忘的。我出生于20世纪50年代，那时新中国成立不久，老百姓家里还很贫穷，日子过得清苦。童年时，我总是盼着过年，盼望着吃年夜饭、穿新衣、放炮仗、发压岁钱。
③到了70年代末，这样的情况有了改善。1979年的年夜饭让我印象深刻。那一年我们村分田到了户，我家破天荒收获了三水泥缸小麦，麦香醉人。记得那年的年夜饭是猪肉豆腐馅的小麦面水饺，这可是我们从年头盼到年尾、做梦都想吃到的美食。在我老家，从祖辈开始，年夜饭都要吃饺子，图个包福、包团圆的彩头。听老人们说，早年间包饺子用的是地瓜干面、玉米面，富裕人家才能用上荞麦面或小麦面，饺子馅大都是豆腐白菜素馅的。
④眼见着离除夕越来越近，爷爷早已准备好了几捆专门用来煮年夜饺子的黄豆秸和芝麻秸。父亲早早凭肉票割回来了肥肥的猪肉，挂在屋檐底下天然地冰冻着。（1）除夕这天，娘忙着择菜、剁馅、和面、擀皮、拌馅、包饺子，几个妹妹坐在一旁瞪大眼睛观看着，那场面温馨又庄严。不一会儿，我家热气腾腾的饺子出锅了，香味立刻飘满院落。等我举着竹竿放完爆竹，一碗碗水饺便端上饭桌了。我们一家人围桌而坐，都在不作声地吃水饺。（2）一旁，娘一直劝我们：“往饱里吃，锅里还有。”当看见我们吃得直打饱嗝、额头上冒汗，娘眉开眼笑，合不拢嘴。
⑤一晃，我外出读书和工作四十多年。那些年，每年春节，我都回沂蒙老家过年，祭祖、贴春联、放鞭炮，陪父母吃年夜饭、聊天、看春晚。去年春节前，儿子、儿媳向我和妻子发出邀请：“我们家宽敞，暖气又好，请爸妈到俺们这儿过年，图个热闹。”我们欣然应允。除夕这天，吃过早餐后，我和妻子穿上盛装，来到儿子家。儿子和儿媳已经贴好了大红的春联，很是喜庆。让我们老两口惊喜的是，孩子们还列出了“年夜饭菜单”，凉菜、热菜、主食、水果逐一列出清单，红色纸上黄色字打印，很是正规。再细细看，每道菜肴都有讲究，色香味俱全，包含着对新年的期盼和美好祝愿。
⑥丰盛的年夜饭上桌了。越来越讲究的年夜饭，也注入了现代元素。桌上专门放置了公筷，各人从公共盘子里夹出菜肴放到自己面前的碟子里，这样，既有围桌而坐吃团圆饭的氛围，又各取所需、干净卫生。现在网购十分流行，我们这顿年夜饭的菜中，既有在网上购买的菜，也有自己做的菜，且注重荤素搭配，营养美味。水饺则包了三种，有纯肉馅的、鲅鱼馅的和猪肉豆腐馅的。享用着美味的年夜饭，饭菜的香与亲情的甜混合在一起，美妙与幸福弥漫在心头。吃过水饺，孙女现场给我和妻子各画了一幅生肖画作为新年礼物。虽线条稚气，憨态可掬，却最为珍贵。这个除夕，我们吃了一顿很有时代感和仪式感、与众不同的年夜饭。
（选自《人民日报》，2023年1月28日，有删改）
15．【情节梳理】请按照时间顺序，为纪录片梳理三个主要情节，补全拍摄的场景。
（1）20世纪50年代，童年时“我”总是盼着过年。
（2）
（3）
16．【镜头设计】第④段两处画线句子极具画面感，适合拍成特写镜头，请任选一句阐述其能特写的理由。（提示：可从“描写角度”和“传达情感”两方面作答）
17．【场景对比】作者写了两次吃年夜饭的经历，摄制组在拍摄过程中力求拍出不一样的年夜饭，请你分别说一说这两顿年夜饭的不同特点。
18．【情感挖掘】⑤⑥段写“我”在儿子家过年的情景，简要说说蕴含了“我”怎样的情感？
19．【主题升华】请为纪录片撰写一段具有点睛之笔的结束语，使整部作品的主题得到升华。
阅读下面的文章，完成下面小题。
让“诗”和“远方”相得益彰
①“太美了！这样一套融合了传统文化、自然风光的印章，一定要发个朋友圈‘晒一晒’。”来浙江杭州余杭区径山镇旅游的周女士，举着33枚印章组成的《径山喫（chī）茶图》，和家人在径山古道口合影留念。
②徜徉径山茶园、径山花海，欣赏自然美景，沉浸式体验宋代点茶、唐代煮茶等项目……不久前，径山旅游度假区举办特色文旅活动，吸引不少游客。看着与《径山喫茶图》里“唐代煮茶”一模一样的场景，周女士的孩子很兴奋：“画里的人‘活’起来啦！”以文塑旅、以旅彰文，文旅深度融合发展释放出独特魅力。
③文化和旅游融合，是时代发展的趋势，有利于满足人们对美好生活的向往。习近平总书记指出：“旅游是修身养性之道，中华民族自古就把旅游和读书结合在一起，崇尚‘读万卷书，行万里路’。”党的二十届三中全会《决定》提出：“健全文化和旅游深度融合发展体制机制。”让“诗”和“远方”相得益彰、浑然一体，需要积极探索创新发展，培育更多新型文旅发展模式。
④推进文旅融合，先要摸清文化的家底。比如，径山镇“绿色家底”厚实，传统文化、非遗传承也源流深远。立足自然、人文特色资源，当地探索农文旅融合发展的路子，仅依托径山茶，就开发出一系列茶文化旅游产品，推动“径山茶宴”成为省级文旅融合品牌，让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美。大好山河，文韵悠悠，让旅游产品多一些文化特色，让文旅供给多一些业态融合，能够帮助人们在旅游中更好感悟中华文化、汲取文化养分。
⑤实现文旅融合、美美与共，需要深化体制机制改革，激发创新活力。探索成立乡村新社区，让地域相邻的村和社区抱团发展、握拳聚力，有利于实现优势互补、资源共享。比如，小古城乡村新社区，就由小古城村、潘板桥村、求是村、漕桥村和桥头社区组成。他们召开联合支部会议，把区域内的旅游、产业、招商几本“资源账”打通梳理、通盘谋划，更好盘活资源，通过农文旅深度融合助力共同富裕。机制活，路子宽。从系统规划、资源统筹等方面推出务实举措，加强机制、业态、模式等改革创新，方能推动文旅发展实现更广范围、更深层次、更高水平的融合。
⑥文旅增色，还需更加注重惠及群众。径山镇的干部说得真切：“我们因地制宜推动农文旅融合发展，就是要让乡景有看头、游客能点头，更要让村民有赚头、乡村发展有奔头。”发展文旅，既是打造幸福产业，又是做大民生产业。借助文旅，有的地方做大乡村产业，有的地方改善人居环境，有的地方丰富当地居民的精神文化生活……举措不一而足，目标殊途同归：聚焦群众的美好生活需要，增进民生福祉。坚持以人民为中心，文旅融合就能更好富民惠民乐民，彰显文化和旅游高质量发展的价值旨归。
⑦文旅深度融合，机遇无限，潜力巨大。进一步优化产品和服务供给，不断为产业赋能、为环境增美，更好壮大人文经济、创造高品质生活，定能描绘文化美、旅游旺、百姓富的新画卷。
（取材于《人民日报》）
20．下列词语中，对理解本文中心论点起关键作用的两个词语是 和 。
读书与旅行文化与旅游相互融合摸清家底深化改革惠及群众
21．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（ ）
A．第③段引用习总书记的话，意在证明文旅融合的价值和意义。
B．第④段举径山镇的例子，论证了摸清家底能够助力游客感悟中华文化、汲取文化养分。
C．第⑤段小古城乡村新社区的例子，证明深化体制机制改革是推动文旅融合的唯一要务。
D．第⑥段引用径山镇干部的话，说明惠及群众是文旅融合的目标和归宿。
22．简要分析第③段画线句是如何推进本文论证的。
八、作文
23．阅读下面材料，请从两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
每当车子即将行驶到无路的关头，路边都会出现一块交通指示牌：“前方转弯”或“注意急转弯”。而每拐过一道弯之后，前方又是一片柳暗花明、豁然开朗。山路弯弯、峰回路转，原来，不是路已到了尽头，而是该转弯了。路在脚下，更在心中，心随路转，心路常宽。
（1）请以“转弯后，我__________”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实；
③600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）读了这则材料，你有何思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案
1．(1)kè
(2) 奥 汲
(3)C
(4)D
（1）本题考查字音。
恪守（kè shǒu）：指严格遵守。
（2）本题考查字形。
奥秘（ào mì）：意思是深奥微妙，也指隐藏或还没有被认识的内容或道理等。
汲取（jí qǔ）：意思是吸取、吸收。
（3）本题考查词语运用。
A.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。通常用于描述人发怒时的状态或某种强大的气势，但这种气势更多的是一种激昂、充满力量感且偏个人化的，与文中“青年科技创新的力量”形成的推动国家高科技领域发展的整体、持续的强大力量不太契合，使用不当；
B.截然不同：意思是事物之间，界限分明，全然不一样。该词强调的是差异，而不是形容气势，使用不当；
C.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。此处用来形容青年科技创新的力量形成的强大气势，不断推动我国在高科技领域取得突破，非常恰当，体现了这股力量的强劲和不可阻挡，使用恰当；
D.振聋发聩：发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。该词主要侧重于对人的思想产生影响，与形容气势的语境不相符，使用不当；
故选C。
（4）本题考查排序。
③句为总起句：“青春的我们怀揣着创新的热忱，在求知与实践中编织着独特的成长轨迹”，此句总述青春的我们在求知与实践中怀揣创新热忱，编织成长轨迹，为后文具体阐述在课堂和实践中的表现做了铺垫，应为首句；
①⑤句具体阐述：①句“在课堂上，我们积极思考，激扬思维的火花”和⑤句“在实践中，我们勇于探索，勇闯未知的领域”分别从课堂和实践两个方面，具体说明我们如何在求知与实践中践行创新，且按照先课堂后实践的逻辑顺序排列，所以①在⑤前；
②句进一步说明：“即使偶遇失败，我们仍坚持执创新之笔，在青春画卷上勾勒出斑斓图景”，是对在课堂和实践中可能遇到的情况——失败进行补充说明，强调即便遇到困难，我们依然坚持创新，应紧跟①⑤之后；
④句总结升华：“这既是时代赋予我们的使命，更是青春最生动的注脚”，对前文内容进行总结，将青春的创新行为上升到时代使命的高度，是整个内容的升华之笔，放在最后；
正确的顺序是③①⑤②④；
故选D。
2．(1) 示例：了解本次活动的主题意义等 示例：鲁老师，您好。请问这次活动为什么以“梦想启航，书香同行”为主题呢？ 示例：鲁老师，您好。您能给我们说说梦想与读书的关系吗？
(2)①把“途径”后的冒号改为逗号。（意思对即可）
②删除“每个人”。（意思对即可）
(3)亲爱的老师、同学们，大家好！书是我们的良师益友，是我们的精神食粮。培根曾说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”要想做“腹有诗书气自华”的人，就来读书吧！下面我们开启今天的“梦想启航，书香同行”之旅。（符合题意即可）
(4)示例：读好书塑造精彩人生（符合题意即可）
（1）本题考查采访词。
采访目的：要围绕活动主题，明确采访是为获取关于活动策划等方面信息，比如了解活动策划的理念、预期目标等，为采访确定方向。
示例：深入了解“梦想启航，书香同行”综合性学习活动的策划思路、预期效果以及对同学们的意义。
采访问题：需紧扣活动主题和采访目的。问题要具体、有针对性，能引导被采访者给出有价值信息，像从活动灵感、意义、特色环节等角度提问。
示例一：鲁老师，您在策划这次“梦想启航，书香同行”活动时，最初的灵感来源是什么？
示例二：鲁老师，您觉得这次活动对培养同学们的阅读习惯和实现梦想会起到怎样具体的推动作用？
（2）本题考查修改标点与病句。
①将“读书是通往理想的一个途径：”中的冒号改为逗号。因为此处前后句语义连贯，并非解释说明关系，不应用冒号。
②“每个人一生的轨迹”与前文“我们在这条路上的跋涉痕迹”语义重复，可删去“每个人”，修改后为 “人的一生就是一条路，我们在这条路上的跋涉痕迹将成为一生的轨迹。”
（3）本题考查拟写开场白。
开场白要紧扣“梦想启航，书香同行”主题，运用修辞手法增添文采。语言简洁，控制字数，快速引入活动，营造氛围。
示例：同学们，梦想如璀璨星辰，书籍似明亮灯塔。在“梦想启航，书香同行”活动中，让我们以书为翼，翱翔梦想天际！
（4）本题考查对联。
对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、平仄协调。下联要围绕活动主题，与上联在内容上呼应，形式上对仗。上联结构为：沐书香（动宾短语）传承（动词）文化瑰宝（偏正短语）。
示例：追梦想开启智慧新程。
3． 病树前头万木春 无可奈何花落去 一瓢饮 丰年留客足鸡豚 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：病、奈、瓢、豚、醉、剑、营、奉。
4．B 5．悠然自得的隐居情怀。以“鸟”作为意象，表达了诗人采菊东篱、陶醉山色闲适自由的心境。
4．本题考查对内容的理解与分析。
B.“心远地自偏”表达的是心境决定环境的道理，而不是环境决定心境。诗人认为只要内心远离世俗喧嚣，即使身处人境，也能感受到内心的宁静，该项赏析错误；
故选B。
5．本题考查诗句及意象赏析。
《饮酒（其五）》整首诗都围绕诗人归隐生活展开。开头“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”，意思是居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。凸显出诗人远离尘世纷扰、安于田园的状态，奠定闲适基调。
“采菊东篱下，悠然见南山”，意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。诗人悠然采菊时，不经意间抬眼望向南山，沉浸在悠然自得的氛围里。紧接着“山气日夕佳，飞鸟相与还”，意思是山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。描绘出一幅傍晚时分，山间雾气氤氲，飞鸟相互结伴、轻盈归巢的画面，这一景象与诗人在东篱下采菊，悠然自得地欣赏南山美景的画面相呼应，体现出一种自然、和谐、闲适的氛围。诗人以飞鸟自比，借飞鸟归巢暗示自己远离世俗官场，回归自然田园的隐居生活，表达了诗人悠然自得的隐居情怀，如同飞鸟在山林中自由自在地生活一样，诗人在田园中找到了内心的宁静与归宿。
示例：回归自然的人生追求。以“鸟”的意象，表达了对宁静淡泊、顺应自然生活的向往与坚守。
6．（1）hè （2）shào （3）B （4）A （5）B （6）C 7．（1）冬夏换季，才往返一次。（2）所以即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。 8．做事要有“持之以恒，不畏艰难”的愚公精神，学习尤需勤奋。纵使记忆衰退，听力和视力也不如以前，但只要你能持之以恒，终能学有所成。
6．本题考查字音、字义。
（1）“荷担者三夫”意思是“能挑担子的三个人”，“荷”读音为hè。
（2）“予少时读书”意思是“我年轻时读书”，“少”读音为shào，指“年轻”。
（3）“惩山北之塞”意思是“他苦于山区北部的阻塞”，“惩”读音为chéng，在这里是“苦于”的意思，故选B。
（4）“荷担者三夫”意思是“能挑担子的三个人”，“荷”读音为hè，动词，意为“肩负、扛”，故选A。
（5）“予少时读书”意思是“我年轻时读书”，“少”读音为shào，指“年轻”，故选B。
（6）“然负此自放”意思是“然而我依仗这样的本事就放任自流”，“负”读音为fù，是“依仗”的意思，故选C。
7．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）寒暑，冬天和夏天，代指一年；易，更替；节，季节；始，才；反，同“返”，往返；焉，语气助词。
（2）故，所以；虽，即使；强记，记忆力强；废，荒废；于，在；不勤，不勤奋。
8．本题考查对内容的理解与拓展运用。
根据甲文“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。寒暑易节，始一反焉”可知，愚公虽年近九十，面对移山这一艰难任务，毫不退缩，率领子孙持之以恒地挖山，不惧路途遥远、条件艰苦，凭借坚定的信念和不懈的努力去实现目标。
根据乙文“故虽有强记之力，而常废于不勤”“而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省”可知，秦观年轻时虽记忆力强，但因不勤奋而荒废学业，后来想要努力学习时，却因精力衰退、善忘等问题面临困境。
示例：你看愚公年近九十，还立志移山，率领子孙不畏艰难，坚持不懈。你虽曾荒废学业，如今又面临精力衰退等状况，但不应气馁。只要你能像愚公一样，秉持持之以恒、不畏艰难的精神，不因当下的困难而放弃，持续勤奋学习，哪怕进展缓慢，也定能在学习之路上有所收获，终会学有所成。
参考译文：
【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕远路，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），敲石头，挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个遗腹子，刚刚换牙，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。
河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
【乙】我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月的时间里，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。
近几年来，我学习非常勤奋，以惩戒自己，对以前的行为感到后悔；然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二。每阅读一件事，一定会在心中反复推敲几遍，（但）合上书后就感到茫然不知，（这样）反复多次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上。
唉！损害我的学业的，常常是这两种情况。
9．(1)示例：自强不息，突破困境：家道中落，父亲病逝，追求新知识；追求真理，心怀家国：学医救人，以医学救国；直面现实，勇于担当：目睹国人精神麻木后，弃医从文，用文学唤醒民族觉醒。
(2)示例：王瑶的评价指出《朝花夕拾》表面是回忆性散文，实则暗含对现实的批判。如《狗·猫·鼠》讽刺“正人君子”散布流言的虚伪。以回忆为外壳，用反讽、隐喻等手法，揭露旧社会弊病，体现鲁迅“战斗性”的文风。
（1）本题考查分析人物形象。
鲁迅在家道中落、父亲病逝且遭人污蔑的困境下，毅然离开家乡去南京求学，体现出他自强不息，不向命运低头，积极突破困境追求新知识的精神。在南京求学不如意后前往日本学医，是希望通过学医救人来实现强国之梦，这彰显出他追求真理，心怀家国，以实际行动践行救国理想的品质。而后在日本经历匿名信事件与看电影事件，面对国人精神麻木的现实，他没有逃避，而是勇于担当，果断弃医从文，决定用文艺的力量唤醒民众，展现出直面现实、敢于改变的勇气与责任感。
（2）本题考查名著内容。
要理解这句话，需从《朝花夕拾》中找出追忆往事且抨击社会黑暗势力的内容。书中鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验，在这些回忆里，会有对当时社会现象、封建礼教等的批判。比如在描写求学经历时，会涉及对旧教育体制的不满；回忆与人物交往时，可体现出对人性丑恶、社会不公的揭露。我们要从文本中筛选相关情节进行阐述。
示例：在《藤野先生》中，鲁迅回忆在日本仙台学医的经历。一方面，追忆了与藤野先生的师生情谊，这是对往昔美好经历的怀念。另一方面，通过匿名信事件和看电影事件，深刻揭露了当时日本一些人对中国留学生的歧视，以及国人的麻木愚昧。鲁迅以犀利的笔触，抨击了这种因民族偏见导致的不公平对待，也表达了对国人精神状态的忧虑，展现出他虽在回忆往事，却时刻关注现实，借文字来批判社会黑暗，唤起民众觉醒，正如王瑶所说，《朝花夕拾》是他抨击社会黑暗势力的工具利器。
10．(1)①悟空大战红孩儿救唐僧，盘丝洞降妖救唐僧和八戒；②鲁智深救金氏父女，野猪林救林冲；③李逵江州劫法场救宋江，探穴救柴进。
(2)示例：都体现了主人公的成长。保尔疾病缠身，坚守革命信念，完成著作，成长为钢铁战士；简 爱寄人篱下，被人轻视，敢于追求平等与自由，成长为人格独立的女性。
(3)示例A：在《朝花夕拾》中，鲁迅辛辣地讽刺了封建社会的种种弊病，如在《二十四孝图》里，他批判了封建孝道的虚伪和残酷；《从百草园到三味书屋》又充满了对童年快乐时光的怀念。
示例B：祥子初到城市时也有奋斗精神，即使在遭遇大兵抢劫、孙侦探敲诈等挫折后，他一次次重新振作；虎妞难产、小福子自杀后，他彻底堕落，失去自我，成为行尸走肉。
示例C：红军在长征中用坚定的理想信念，克服困难，完成了战略转移；面对国民党的封锁，红军采取了阵地战和游击战，以适应当时的战争形势。
（1）本题考查内容理解。
运用“一字立骨”（以一个字为核心，梳理名著中相关情节）的阅读方法，仿照示例补全思维导图中《西游记》《水浒传》里人物相关“救”的情节。涉及《西游记》中孙悟空、《水浒传》中鲁智深和李逵。需回忆这几部名著里他们救人的典型情节。
参考尼摩船长、尼德·兰救人情节的表述方式，要清晰呈现人物“救”的事件。
第一空：孙悟空被唐僧救出五行山后，在取经路上有诸多救人情节。“三打白骨精”是经典情节，白骨精为吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妇、老翁，均被孙悟空识破打死。但唐僧肉眼凡胎，不识妖怪，还因猪八戒挑拨，误解孙悟空，念紧箍咒惩罚他。不过从结果看，孙悟空此举避免唐僧被白骨精吃掉，成功救了唐僧。
示例：在三打白骨精时，救唐僧免受白骨精侵害。
第二空：鲁智深与林冲交好，林冲被高俅设计陷害，刺配沧州。高俅买通押解公人董超、薛霸，让他们在途中杀害林冲。二人在野猪林将林冲绑在树上，正要动手时，鲁智深从一旁跳出，救下林冲。
示例：大闹野猪林，救林冲脱离险境。
第三空：宋江在江州因写反诗被判处死刑，即将被斩首。李逵作为宋江的好友，听闻消息后，在行刑当日，单身一人从十字路口茶坊楼上跳下，手持双斧，逢人便砍，在其他梁山好汉配合下，成功阻止行刑，救出宋江和一同被抓的戴宗。
示例：江州劫法场，救宋江和戴宗脱险。
（2）本题考查内容理解。
运用联读法，从主题、情节、形象、手法等角度任选其一，分析《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》两部作品的共同之处，并仿照示例进行表述。
示例从“手法”（想象写法）角度，分别列举《西游记》和《海底两万里》中体现该手法的情节。作答需遵循这种先点明角度，再分别阐述两部作品相关内容的结构。
主题角度：《钢铁是怎样炼成的》通过保尔·柯察金的成长经历，展现其在革命斗争中百炼成钢，体现对理想信念的执着追求；《简·爱》中简·爱历经坎坷，始终坚守自我，追求平等、自由和尊严，也体现对理想生活与精神追求的坚持。
形象角度：《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金具有顽强的意志、坚定的信念和自我牺牲精神；《简·爱》中简·爱自尊自爱、独立自主、勇敢坚强，敢于反抗不公。二者都塑造了具有坚韧品质的人物形象。
情节角度：《钢铁是怎样炼成的》中保尔经历了童年苦难、战场厮杀、建设工作、伤病困扰等一系列挫折；《简·爱》中简·爱经历了寄人篱下的痛苦、学校的磨难、爱情的波折等坎坷。两部作品都通过主人公经历诸多磨难推动情节发展。
示例1：都体现了对理想信念的执着追求。保尔·柯察金在革命的艰难困苦中，始终坚守为共产主义事业奋斗的理想信念，即使伤病缠身也不放弃；简·爱面对生活中的种种不公与磨难，坚持追求平等的爱情和有尊严的生活，不向命运低头。
示例2：都塑造了坚韧顽强的人物形象。保尔·柯察金在战场上冲锋陷阵，在建设工地艰苦劳作，在伤病折磨下仍不屈不挠；简·爱在寄宿学校遭受恶劣环境和不公平对待，在爱情与尊严冲突时果断抉择，始终保持坚强独立。
示例3：都通过主人公的坎坷经历推动情节。保尔·柯察金不断面临战争伤痛、建设难题、疾病折磨等困境，在克服困难中展现成长；简·爱从寄居于舅妈家的委屈，到洛伍德学校的艰苦，再到与罗切斯特爱情中的波折，其经历串联起故事发展。
（3）本题考查内容理解。
从给定的三个选项中任选其一，运用辩证思维，结合对应名著内容阐述对该观点的理解。每个选项都呈现了事物的两面性，如A选项中鲁迅文字的“批判”与“感怀”，B选项中祥子的“求生”与“失败”，C选项中红色中国的“理想主义”与“实用主义”。需要在名著里找到相关依据来论证这种两面性。
选A.辛辣的批判方面：在《朝花夕拾》的《五猖会》中，鲁迅记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦。文中通过“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来”，批判了封建家长制对儿童天性的压制和摧残；在《〈二十四孝图〉》里，鲁迅对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道故事进行剖析，指出这些故事的虚伪和残酷，批判封建孝道对人性的扭曲。
温馨的感怀方面：《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅回忆了保姆阿长。阿长有许多缺点，如喜欢切切察察、睡觉摆成“大”字等，但她为鲁迅买来心心念念的《山海经》。鲁迅用饱含深情的笔触，如“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”，表达了对阿长的感激和怀念之情；《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆百草园里的趣味生活，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，以及在三味书屋读书的时光，流露出对童年美好生活的眷恋和对老师寿镜吾先生的尊敬。
选B.最顽强的求生者方面：祥子初到北平，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车。他吃苦耐劳，省吃俭用，“他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，他拉着总不起劲，好像背着块石头那么不自然……及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后头。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会”，经过三年努力，终于攒够钱买了车，展现出顽强的求生欲望和坚韧的奋斗精神。
最彻底的失败者方面：在经历了三起三落之后，祥子的希望一次次破灭。军阀抢走他的车，孙侦探敲诈他的钱，虎妞难产死去，小福子自杀，这些打击使他逐渐堕落。他开始变得懒惰、狡猾、自私，“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去”，从一个有梦想、肯努力的青年，变成了一具行尸走肉般的城市垃圾，是旧社会中彻底的失败者。
选C.理想主义方面：在《红星照耀中国》中，众多红军战士和共产党人怀揣着崇高的理想。他们为了实现民族独立、人民解放，为了建立一个公平、自由、平等的新中国而奋斗。他们坚信共产主义理想，不怕牺牲，如红军长征，面对艰难险阻，翻雪山、过草地，许多战士在途中牺牲，但他们依然坚定前行，这种为理想不惜一切的精神体现了理想主义。
实用主义方面：共产党在根据地采取了一系列符合实际情况的政策。例如开展土地革命，把土地分给农民，满足农民对土地的需求，调动了农民的积极性，巩固了根据地；在经济建设上，组织军民开展大生产运动，实现自给自足，打破敌人的经济封锁；在军事斗争中，根据实际情况制定灵活的战略战术，如“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的十六字方针，有效打击敌人。这些举措体现了从实际出发、注重实效的实用主义。据此回答即可。
11．“学校围墙的瓦解”指打破传统的班级概念（学校的概念将逐渐淡化），学习资源和教学方式更丰富，学习时间和空间的限制被打破，教育场所个性化发展。 12．①数据安全 ②价值层面 ③教育公平性 13．小文妈妈，您好。借助AI备战中考是可行的。国家出台政策文件大力发展数字教育，支持人工智能在教学中应用。AI会根据小文的学习兴趣和能力，为他量身定制复习计划和学习资源。AI会提供更加及时、全面的反馈，帮助小文了解自己的复习进度。所以AI能助力小文备战中考。 14．D
11．本题考查内容理解。
根据材料二第①段中“由此，学校教育将逐渐打破传统的班级概念，转变为因材施教的个性化教育场所”可知，AI借助智能算法和大数据分析能为学生量身定制学习计划和资源，使得传统统一的班级教学模式被打破，这是“学校围墙的瓦解”在教育模式上的体现，打破传统的班级概念（学校的概念将逐渐淡化）。
根据第②段中“AI技术的应用极大地丰富了学校的教学资源。通过自然语言处理等技术，AI能够自动搜集、整理和分析各种优质的教学资源，为学生提供更多学习内容和方式选择”可知，AI技术让教学资源不再局限于学校内部，能为学生提供更广泛的学习内容和多样的学习方式，打破了学校原有的资源和教学方式的限制。
根据第④段中“AI技术通过在线学习平台、虚拟课堂等形式，使学生能够在任何时间、任何地点进行学习，极大提高了学习的灵活性和便利性，也为学生提供了更广阔的学习空间”可知，AI技术使得学生不再受传统学校时间和空间的束缚，能随时随地学习。
根据第①段中“学校教育将逐渐打破传统的班级概念，转变为因材施教的个性化教育场所”以及第④段转换“AI还能根据学生的学习进度和兴趣，为他们推荐适合的学习资源，使学习更加个性化和高效”可知，AI助力下教育场所朝着更贴合学生个性化需求的方向发展，体现了“学校围墙的瓦解”在教育场所方面的变化，对应答案中“教育场所个性化发展”。“学校围墙的瓦解”指打破传统的班级概念（学校的概念将逐渐淡化），学习资源和教学方式更丰富，学习时间和空间的限制被打破，教育场所个性化发展。
12．本题考查内容理解。
解题关键在于准确理解材料三中各段所阐述的关于AI赋能教育面临的挑战，结合上下文语境，概括出合适的挑战类型表述。
第一空：根据“在教育领域中，AI所累积的数据不仅涵盖了学生的基础个人信息，更涉及他们学习过程中的重要记录。这类信息具有高度的隐私性，若不慎泄露或被恶意利用，将对学生个体的安全构成严重威胁，并可能对教育系统的稳定与健康运行产生不良影响”可知，整段围绕AI在教育领域中数据的隐私和安全问题展开，故填写：数据安全。
第二空：根据“在教育领域，价值观和伦理道德观是不可或缺的一部分，教育的目标远不止知识的传授，还包括学生社交技能、心理素质、道德品质等方面的培养。而现有的AI教育产品在这些素质方面的培养则显得不足，这在一定程度上限制了AI技术在教育领域的全面应用”可知，该段重点强调AI教育产品在素质培养（如价值观、伦理道德观、社交技能、心理素质、道德品质等）方面存在不足，故填写：价值层面。
第三：根据“尽管人工智能技术为教育带来了很多机遇，但也对教育的公平性提出了挑战。如何让所有学生都能享受到AI技术带来的好处，成为至关重要的议题”可知，此段明确指出AI技术对教育公平性带来的挑战，故填写：教育公平性方面。
13．本题考查内容理解。
根据材料一“2024年3月《政府工作报告》提及深化人工智能等研发应用，开展‘人工智能 +’行动，其中包含要求大力发展数字教育”，以及“2023年5月《基础教育课程教学改革深化行动方案》利用人工智能技术加强教学过程性与增值性评价”等政策，可知，这说明从国家层面都在推动人工智能在教育领域的应用，大力发展数字教育，AI在教育中的使用是符合政策导向且被支持的。所以小文借助AI备战中考，是顺应教育发展趋势的，有政策的保障和支持。
根据材料二第①段中“AI借助智能算法和大数据分析，能够精准评估学生的学习兴趣和能力，为他们量身定制学习计划和资源”可知，中考复习时间紧张且任务繁重，每个学生的知识掌握情况和学习进度都不一样。AI可以根据小文的实际情况，制定专属的复习计划，推送适合他的学习资源，让小文的复习更有针对性，提高复习效率，避免盲目学习。
根据材料二第③段中“AI技术还实现了自动化评估与反馈，提高了评估的效率和准确性。如利用自然语言处理、图像识别等技术，自动快速批改学生的作业和试卷，给出详细的分级和建议。这有助于为学生提供更加及时、全面的反馈，帮助他们更好地了解自己的学习进度”可知，在备战中考过程中，小文需要及时了解自己的学习情况，发现知识漏洞。AI能够快速批改作业和试卷，让小文及时知道自己哪些知识点掌握得好，哪些还需要加强，从而及时调整复习策略，更高效地进行复习。
14．本题考查内容理解。
A.“绿色生活”与“AI+教育”主题无关；
B.“制造业转型”与“AI+教育”的教育领域不相关；
C.“政府服务”在材料中主要是通过政策文件来体现对“AI+教育”的支持，单独以“政府服务”作为关键词，不能很好地聚焦在“AI+教育”的核心内容上；
D.材料二中“学校围墙的瓦解”相关内容，涉及到AI技术对学校教育多方面的改变，如打破传统班级概念、丰富教学资源、改变学习方式等，这与“智慧校园”以及“AI赋能学校管理”密切相关。“智慧校园”是“AI+教育”在学校场景中的具体体现，“AI赋能学校管理”则突出了AI技术在学校管理方面的作用，能够进一步深入挖掘AI在教育领域的应用场景和影响；
故选D。
15． 70年代末（或：1979年），“我”家破天荒吃上了猪肉馅饺子。 去年春节（或：工作四十多年后），“我”和妻子来到儿子家吃了一顿与众不同的年夜饭。 16．示例一：我选（1）句，“娘忙着择菜、剁馅、和面、擀皮、拌馅、包饺子”中六个连续动作可以特写，通过特写展现传统年夜饭制作的完整流程，“瞪大眼睛观看着”中的动作、神态也可以特写，生动刻画孩童的好奇与专注。这些镜头能传递出“我们”对年夜饭的憧憬和期待，侧面烘托准备年夜饭时的场面温馨又庄严，为下文吃年夜饭蓄势、铺垫。
示例二：我选（2）句，“我们吃得直打饱嗝、额头上冒汗”的饱足状态可以特写；“娘眉开眼笑，合不拢嘴”的神态、动作也可以特写。因为这些镜头能真实细腻地表现母亲看见我们吃得香，心里感到满足和幸福，也表现童年时期吃年夜饭时洋溢的温情让“我”久久不能忘怀。 17．1979年的年夜饭，食材简单，只有饺子，但我们吃得很香；去年春节在儿子家吃的年夜饭，食材很丰盛，每道菜肴都有讲究，色香味俱全，荤素搭配，营养美味，注入了现代元素。（或简化为：1979年的年夜饭简单却温馨，一锅饺子满溢团圆喜乐；如今在儿子家的年夜饭丰盛精致，融合传统与现代，色香味俱全，尽显时代变迁） 18．为新年与儿子一家团聚又能吃上如此丰盛有仪式感的年夜饭感到幸福和满足，也包含着随着时代发展，生活水平逐渐提高的感慨，和对新时代美好生活的赞美。 19．示例一：物质丰富的时代，舌尖上的美味层出不穷，但年夜饭却不能缺席，家庭团圆、畅叙亲情的主题也不会消失。吃过年夜饭，美好的祝福也将悄然降临。（或：物质丰盛的年夜饭，不变的是团圆温情。举箸间，亲情流淌；祝福中，期盼春来。舌尖的丰盈终会褪色，家的温暖永不缺席）
示例二：忆苦思甜，年味里面带有浓浓的乡情，乡情里夹杂着亲情，还有走不出的乡愁。大城市的年夜饭再精彩，都不如小时候家乡的年夜饭难忘！（或：乡情入年味，亲情愈醇香。纵使都市盛宴琳琅，最忆仍是故乡围炉夜话的温馨，那抹不去的乡愁，在年夜饭香中永恒。）
15．本题考查对内容的理解与概括。
已知信息“20世纪50年代，童年时‘我’总是盼着过年”对应第②段。
第一空，根据第③段“到了70年代末，这样的情况有了改善。1979年的年夜饭让我印象深刻。那一年我们村分田到了户，我家破天荒收获了三水泥缸小麦，麦香醉人。记得那年的年夜饭是猪肉豆腐馅的小麦面水饺，这可是我们从年头盼到年尾、做梦都想吃到的美食”可知，70年代末（1979年），村里分田到户，“我”家收获颇丰，年夜饭吃上了猪肉豆腐馅的小麦面水饺。
第二空，根据第⑤段“一晃，我外出读书和工作四十多年。那些年，每年春节，我都回沂蒙老家过年……去年春节前，儿子、儿媳向我和妻子发出邀请：‘我们家宽敞，暖气又好，请爸妈到俺们这儿过年，图个热闹。’我们欣然应允。除夕这天……”以及第⑥段“这个除夕，我们吃了一顿很有时代感和仪式感、与众不同的年夜饭”可知，去年春节（工作四十多年后），“我”和妻子应儿子、儿媳邀请，到儿子家吃了一顿颇具时代感和仪式感，与众不同的年夜饭。
16．本题考查赏析重要语句。
如选（1）句，根据第④段“除夕这天，娘忙着择菜、剁馅、和面、擀皮、拌馅、包饺子，几个妹妹坐在一旁瞪大眼睛观看着，那场面温馨又庄严”可知，从描写角度看，“择菜、剁馅、和面、擀皮、拌馅、包饺子”这一系列连续的动作描写，通过特写镜头，能够将传统年夜饭包饺子的每一个精细步骤清晰地呈现在观众眼前，让观众仿佛置身于热气腾腾的厨房之中，感受到浓浓的烟火气息。“瞪大眼睛观看着”则运用神态描写，对妹妹们专注的神情进行特写，将孩童们对年夜饭制作过程的好奇与期待展露无遗，生动地勾勒出一幅充满生活气息的画面。从传达情感方面，这些特写镜头生动地传递出“我们”一家人对年夜饭的热切憧憬与期待，“我们”关注着年夜饭的每一个制作环节，正是因为年夜饭承载着一家人团圆的美好意义。同时，也从侧面烘托出准备年夜饭时温馨又庄严的氛围，为后文一家人围坐在一起享用年夜饭的温馨场景做足铺垫，使情感的表达更加自然流畅。
如选（2）句，根据第④段“一旁，娘一直劝我们：‘往饱里吃，锅里还有。’当看见我们吃得直打饱嗝、额头上冒汗，娘眉开眼笑，合不拢嘴”可知，在描写角度上，“我们吃得直打饱嗝、额头上冒汗”对人物的状态进行细致刻画，通过特写镜头，将我们享用年夜饭时大快朵颐、满足至极的模样直观地展现出来，让观众深切感受到年夜饭的美味以及我们尽情享受美食的畅快。“娘眉开眼笑，合不拢嘴”则是对母亲神态的精准描绘，特写这一神态，母亲脸上洋溢的幸福与欣慰之情便跃然“屏”上。从传达情感角度，这些特写镜头真实而细腻地表现出母亲看到家人吃得开心、满足时，内心的幸福感与成就感，体现出母亲对家人深深的关爱。同时，也展现出童年时期吃年夜饭时那浓浓的温情，这种温馨美好的记忆深深烙印在“我”的心中，成为“我”难以忘怀的珍贵回忆，引发读者的情感共鸣，使文章的情感表达更加真挚动人。
17．本题考查对内容的理解与概括。
第一次：根据第③段“1979年的年夜饭让我印象深刻。那一年我们村分田到了户，我家破天荒收获了三水泥缸小麦……记得那年的年夜饭是猪肉豆腐馅的小麦面水饺”以及第④段“不一会儿，我家热气腾腾的饺子出锅了，香味立刻飘满院落。等我举着竹竿放完爆竹，一碗碗水饺便端上饭桌了。我们一家人围桌而坐，都在不作声地吃水饺”可知，1979年的年夜饭食材相对单一，以猪肉豆腐馅的小麦面水饺为主，没有多样的菜肴。但在那个物资相对匮乏的年代，这顿饺子是一家人从年头盼到年尾的美食，承载着一家人辛勤劳作后的喜悦，大家围坐在一起安静地享用，虽简单，却充满了温馨与满足，饺子象征着团圆，一家人团聚吃饺子的场景，满溢着浓浓的亲情。
第二次：根据第⑤段“孩子们还列出了‘年夜饭菜单’，凉菜、热菜、主食、水果逐一列出清单，红色纸上黄色字打印，很是正规。再细细看，每道菜肴都有讲究，色香味俱全，包含着对新年的期盼和美好祝愿”以及第⑥段“桌上专门放置了公筷……现在网购十分流行，我们这顿年夜饭的菜中，既有在网上购买的菜，也有自己做的菜，且注重荤素搭配，营养美味。水饺则包了三种，有纯肉馅的、鲅鱼馅的和猪肉豆腐馅的”可知，去年春节在儿子家吃的年夜饭，从准备上就十分用心，有正规的菜单，菜品丰富多样，凉菜、热菜、主食、水果一应俱全，每道菜肴都经过精心设计，不仅色香味俱全，还蕴含着对新年的美好期盼。食材来源多元，既有网购也有自制，注重荤素搭配和营养均衡，并且融入了使用公筷等现代卫生元素，既保留了传统年夜饭围坐团圆的氛围，又展现出新时代的特色，体现出生活水平的提高和时代的变迁，这顿年夜饭是传统与现代的融合，更加丰盛精致。
18．本题考查赏析语段的情感。
根据第⑤段“去年春节前，儿子、儿媳向我和妻子发出邀请……我们欣然应允。除夕这天，吃过早餐后，我和妻子穿上盛装，来到儿子家。儿子和儿媳已经贴好了大红的春联，很是喜庆。让我们老两口惊喜的是，孩子们还列出了‘年夜饭菜单’，凉菜、热菜、主食、水果逐一列出清单，红色纸上黄色字打印，很是正规”可知，儿子儿媳热情的邀请、精心布置的春联，以及正规的年夜饭菜单，都体现出晚辈对长辈的孝心。“我们欣然应允”“穿上盛装”等描述，展现出“我”对与儿子一家团聚的期待，以及置身其中感受到温馨氛围时的幸福之情。
根据第⑥段“桌上专门放置了公筷……现在网购十分流行，我们这顿年夜饭的菜中，既有在网上购买的菜，也有自己做的菜，且注重荤素搭配，营养美味。水饺则包了三种，有纯肉馅的、鲅鱼馅的和猪肉豆腐馅的。享用着美味的年夜饭，饭菜的香与亲情的甜混合在一起，美妙与幸福弥漫在心头”可知，年夜饭菜品丰富多样，荤素搭配合理，既有网购食材又有自制菜肴，还融入公筷等现代元素，这些细节生动呈现出当下生活水平的显著提升。“饭菜的香与亲情的甜混合在一起，美妙与幸福弥漫在心头”直接表达出“我”对丰盛年夜饭的满足，对阖家团圆的珍惜，也暗含着对时代发展、生活日益美好的由衷感慨与赞美。
19．本题考查内容理解与拓展运用。
作答时，注意结束语需围绕文章核心——年夜饭在不同时代的变迁展开，回顾从过去物资匮乏时简单的年夜饭，到如今丰盛且充满现代元素的团圆饭这一变化过程 。可挖掘文章蕴含的情感，如家庭团圆的温暖、亲情的延续、对美好生活的向往等，将这些情感融入结束语，体现年夜饭不仅是一顿饭，更是情感的寄托。同时，从年夜饭的变迁上升到时代发展、文化传承的高度，点明年夜饭承载着中华传统文化中团圆、祈福的内涵，以及在时代浪潮中不断创新发展的意义。另外，注意语言应富有感染力和诗意，可运用比喻、排比等修辞手法，增强表达效果，引发观众共鸣。
示例：从20世纪50年代的清苦期盼，到70年代末的珍贵水饺，再到如今丰盛且充满仪式感的团圆宴，年夜饭的变迁，是时代发展的缩影，更是中国人情感的寄托。那热气腾腾的饺子，包着的是岁月的故事；精心烹制的菜肴，盛着的是团圆的喜悦。它不仅是一桌美味佳肴，更是中华民族血脉中传承的文化基因，在时光流转中，始终温暖着每一个中国人的心，照亮我们前行的路。
20． 文化与旅游 相互融合 21．C 22．示例：画线句是过渡句，在上下文之间起到承上启下作用。承上：由第②段“文旅释放独特魅力”的案例，过渡到第③段从时代发展趋势角度，探讨文化旅游融合如何顺应人们对美好生活向往的需求，实现理论层面的升华。启下：引出后文如何实现融合的具体路径和目标（第④段“摸清家底”第⑤段“机制改革”、第⑥段“惠及群众”。
20．本题考查论点提炼。
结合第②段“以文塑旅、以旅彰文，文旅深度融合发展释放出独特魅力”以及第③段“文化和旅游融合，是时代发展的趋势，有利于满足人们对美好生活的向往”可知，文章围绕文化和旅游展开论述，强调二者融合的意义等内容。由此可知，“文化与旅游”是理解本文中心论点的关键词语。
结合第③段“让‘诗’和‘远方’相得益彰、浑然一体，需要积极探索创新发展，培育更多新型文旅发展模式”以及后文从摸清文化家底、深化体制机制改革、注重惠及群众等方面论述如何推进文旅融合可知，“相互融合”是文章重点强调的文化与旅游的关系，是理解中心论点的关键。由此可知，“相互融合”是对理解本文中心论点起关键作用的词语。
21．本题考查内容理解辨析。
C.有误，结合第⑤段“实现文旅融合、美美与共，需要深化体制机制改革，激发创新活力……小古城乡村新社区……通过农文旅深度融合助力共同富裕”可知，小古城乡村新社区的例子证明深化体制机制改革对文旅融合的推动作用，但“唯一要务”表述过于绝对；
故选C。
22．本题考查句段作用及论证思路。
结合第②段“径山旅游度假区举办特色文旅活动……以文塑旅、以旅彰文，文旅深度融合发展释放出独特魅力”可知，该段通过径山文旅活动案例展现文旅融合的魅力。再结合第③段“文化和旅游融合，是时代发展的趋势，有利于满足人们对美好生活的向往”，画线句由前文具体案例过渡到从时代发展趋势角度，探讨文化旅游融合与人们对美好生活向往需求之间的联系，实现从具体到理论层面的升华。由此可知，画线句起到承上作用。
结合第④段“推进文旅融合，先要摸清文化的家底”、第⑤段“实现文旅融合、美美与共，需要深化体制机制改革，激发创新活力”、第⑥段“文旅增色，还需更加注重惠及群众”可知，后文围绕文旅融合的具体路径和目标展开论述，而画线句“需要积极探索创新发展，培育更多新型文旅发展模式”引出了后文这些关于如何实现文旅融合的内容。由此可知，画线句起到启下作用。
综上，画线句是过渡句，在上下文之间起到承上启下作用。
23．
任务（1）例文：
转弯后，我邂逅美好
人生之路，蜿蜒曲折，总会在不经意间遇到看似无路的关头。而当我勇敢转弯后，竟邂逅了别样的美好。
那是一次重要的演讲比赛，我精心准备了许久，满心期待能在赛场上大放异彩。然而，当我站在台上，望着台下黑压压的人群，紧张的情绪如潮水般将我淹没。我结结巴巴地开始演讲，大脑一片空白，原本熟练的台词也变得支离破碎。最终，我狼狈地结束了演讲，失落地走下舞台。
这次失败如同一记重锤，狠狠地砸在我的心上。我开始怀疑自己的能力，陷入了深深的自我否定中。我觉得自己的努力都付诸东流，未来的路也被这次失败堵得严严实实。
就在我几乎要放弃的时候，一次偶然的散步改变了一切。那天，我心情低落，漫无目的地走在乡间小路上。走着走着，前方出现了一条岔路，一块指示牌上写着“前方转弯”。我犹豫了一下，还是决定顺着指示的方向走去。
转弯后，眼前的景象让我瞬间愣住了。一片绚烂的花海映入眼帘，五彩斑斓的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我招手。阳光洒在花瓣上，闪烁着金色的光芒，空气中弥漫着淡淡的花香。我沉浸在这片美景中，心中的阴霾渐渐消散。
那一刻，我突然明白，人生就像这条小路，当遇到看似无路的困境时，只要勇敢地转弯，就能发现新的风景。那次演讲的失败，不过是人生路上的一个小坎坷，只要我调整心态，重新出发，未来依然充满希望。
从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中，而是积极寻找新的机会，不断提升自己。转弯后，我邂逅了这片美丽的花海，也邂逅了更加坚强、自信的自己。
任务（2）例文：
转弯的智慧
有一种生活在深海中的马嘉鱼，渔人捕捉马嘉鱼的方法很简单用一个孔眼粗疏的网子，下端系上铁块，放入水中，由两只小艇拖着，拦截鱼群。这种方式让人感到不可思议，三面都敞开孔眼又那么大。然而渔民们却将一船船的马嘉鱼拖回港口，为什么？原来这种鱼的脾气特别大。当遇到阻挡的时候，不会转弯，越受阻越往前冲，所以一条条“前赴后继”地陷入网中，网孔随之紧缩。孔越紧，马嘉鱼越是愤怒，更加拼命的往前冲，结果一条条“坚强”的马嘉鱼被网孔牢牢地卡住，为渔人所获。马嘉鱼是我们人生的镜子，当我们遇到困难的时候，千万要冷静，用平和的心态面对一切，其实这也是最基本的生存之道。
人生如同行路，常常会有山水阻挡前行，行不通时，有些人就开山架桥，最后蛮力耗尽，也逃不出“出师未捷身先死”的结局。而有些人只是转个弯，轻松绕过障碍，就成功到达了终点。生活中处处皆学问，很多时候我们需要有转弯的思维。当你遇到一道做不出的题、一件解不开的心事、一条淌不过去的河流时，何不停下脚步，暂时想一想是否有回转的空间？或者换一种方式，事情便会迎刃而解。生命总有挫折，那不是尽头，只是在提醒你：该转弯了！
“转弯”饱含人生的大智慧，在人生的漫漫长途中，平坦处，当有居安思危；险峻时，当抱柳暗花明之念。“山不转水转，路不转人转，人不转心转。”学会机智地“转弯”，脚下总能走出一条撒满阳光的道路。
有句话说得好：我们无法改变天气，但是我们可以改变心情；我们无法改变别人，但可以改变自己，没有一条路是一帆风顺的，尤其是人生的道路，总是风云莫测，要想一直顺畅地走下去，而不被阻挡在半路上，就需要具备转弯的智慧。这种智慧，不是走到了死胡同才知道转身另行择路，这样往往会错失良机，而是需要我们视野开阔，洞察一切，历练一颗敏锐而豁达的心。
路在脚下，更在心中，心随路转，心路常宽。学会转弯是人生的智慧，挫折往往是转折，危机同时也是转机！
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