第5单元常考易错检测卷-2024-2025学年语文五年级下册统编版（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第5单元常考易错检测卷-2024-2025学年语文五年级下册统编版
一、基础知识综合
阅读文段，完成练习。
本单元给我们展示了一组鲜活的人物形象。二十来岁的祥子，虽然①zhī tǐ还没被年月铸（shòu zhù）成一定的②gé jú，可是已经像个成人了。他的肩，多么宽，多么威严！他就像一棵③tǐng tuō的树。严监（jiān jiàn）生④hóu lóng里痰（tán cán）响得一进一出，总不得断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草……他是个地道的守财奴！刷子李用板刷蘸（zàn zhàn）着_______刷完墙后，曹小三发现刷子李裤子上有个小白点，很扎眼。完了，⑤shī fu⑥lòu xiàn儿了，传说中那如山般的形象⑦hōng rán倒去，他的名气有_________。后来得知，那个白点原来是一个小洞，曹小三⑧fā shǎ发_______了。刷子李果然名不虚传！还有那个机灵鬼小嘎子……他们都给我们留下了深刻的印象。
1．用“√”给加点字选择正确的读音。
2．根据语境，看拼音，写词语。
①( ) ②( ) ③( ) ④( )
⑤( ) ⑥( ) ⑦( ) ⑧( )
3．依次填入横线上的汉字正确的一项是（ ）
A．桨 炸 怔 B．桨 诈 证 C．浆 炸 证 D．浆 诈 怔
二、书写
4．我会写好字。
剃 监 喉
咙 楷 怔
5．看拼音，写词语。
三、判断题
6．根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。”这句话运用了比喻的修辞手法。( )
（2）《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他爱财胜过生命的守财奴的形象。( )
（3）《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者巴金。( )
四、填空题
7．给下列加点的多音字注音。
搂抱( ) 监管( )
搂起( ) 监生( )
8．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：格局——( ) 穿梭——( ) 慌张——( )
反义词：淘气——( ) 出色——( ) 结实——( )
9．查字典填空。
“疾”用音序查字法先查( )再查( )，用部首查字法先查( )部，再查( )画。“疾”在字典里的解释有：①病；②痛苦，疼痛；③快迅速；猛烈；④痛恨。给下面词语中加点的字选择正确的读音。
眼疾手快( ) 疾恶如仇( ) 痛心疾首( ) 身患重疾( )
10．写出下列句子运用的描写方法。
（1）那些猴跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去。( )
（2）我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” ( )
（3）杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！ ( )
（4）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…… ( )
11．课文回顾。
（1）《摔跤》选自 的儿童小说《 》，写的是 的情景。
（2）《他像一棵挺脱的树》选自《 》，作者是 。小说讲述了 ，展示了 的世态图。
（3）《两茎灯草》选自我国古典讽刺小说《 》，描写的是 的情形。
五、语言表达
12．综合实践。
晚上，你做完作业后，想上网查一些资料。可妈妈总说，不能上网，那样容易有网瘾。你该怎么向妈妈解释上网的好处呢？
六、句子训练
13．读句子，完成练习。
①头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。
②小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
③小胖墩儿塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
这三句话运用了 、 、 描写。从句①仿佛看到了一个 的车夫；句②中 和 两个词语形象地写出了小嘎子机灵的特点；句③中通过塌、合的动作，可以看出小胖墩儿 的特点。
七、现代文阅读
课内阅读。
刷子李（节选）
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
14．刷子李是一个怎样的人？请从不同角度，先用一个词概括，再写明理由。
( )
( )
15．主人公是刷子李，作者却用大量笔墨来写曹小三，下面的理解不正确的一项是（ ）
A．文章对曹小三的描写是叙事的线索。
B．通过描写曹小三，侧面表现了刷子李真有绝活。
C．曹小三只是一个徒弟，粉刷技艺差，衬托了刷子李的技艺高超。
D．写曹小三一波三折的心理活动，衬托了刷子李的绝活名副其实。
16．对选文中画线的句子，理解不正确的一项是（ ）
A．刷子李的绝活，若非目睹，很难相信。
B．绝活是刷子李自我挑战、不断磨炼的结果。
C．刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三获益多多。
D．曹小三领悟力极高，别人一辈子都难以领悟的他一天就明白了。
17．冯骥才写的《俗世奇人》里还写了很多像刷子李这样的奇人故事，请把他们的别号与高超技能连一连。
泥人张 深藏不露的船夫，功夫高，身手快如风
张大力 从鞋底抠下一块泥巴就捏出了海张五瓢似的脑袋
苏七块 能举起聚合成店铺门口死沉死沉的青石大锁
一阵风 医术精湛，善于正骨拿环，诊金七块银元
阅读下文，回答问题。
老汪栗子
①别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”
⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
18．请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。
晚开店→ → →收野栗→
19．文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
20．文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？
21．文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？
22．文中的老汪是一个怎样的人？请作简要概括。
八、书面表达
23．习作展示。
题目：我的________。（横线上可填爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人）
要求：1．把题目补充完整。
2．运用学过的描写人物的方法，选取典型的事例，表现人物的特点。
3．不少于450字。
《第5单元常考易错检测卷-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
1．zhù jiàn tán zhàn 2． 肢体 格局 挺脱 喉咙 师傅 露馅 轰然 发傻 3．D
【解析】1．本题考查对字音的辨析。
“监”读jiān时，释义为从旁严密注视；督察；关押犯人的处所；关押。
读jiàn时，释义为古代某些官府的名称；姓。
读kàn时，通“闞”，是地名用字。
监生（jiàn shēng）：明清两代称在国子监读书或取得进国子监读书资格的人。
铸成（zhù chéng）：指把金属熔化后倒在模子里制成器物，也比喻通过长时间的努力而形成某种局面或结果。
痰（tán）：气管、支气管或肺泡黏膜分泌出来的黏液。
蘸着（zhàn zhe）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。
2．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“喉”“傅”“馅”“傻”的笔画较复杂，易写错，需注意。
3．本题考查选字填空。
怔读zhèng时，释义为发愣，发呆，如怔神、怔营（惶恐不安）。
读zhēng时，（怔忡）中医指心悸，患者感到心脏跳动得很厉害；（怔忪）惊惧。
炸读zhà时：物体突然破裂并发出声响，如爆炸、炸裂；用炸药或炸弹爆破，如炸碉堡；发怒，如他一听就炸了。
读zhá时，指把食物放在煮沸的油或水里弄熟，如炸油条。
浆（jiāng）：较浓的液体，如纸浆、泥浆；也可作动词，指用粉浆或米汤等黏性液体浸润纱、布、衣服等使其干后发硬变挺，如浆洗。
桨（jiǎng）：划船用具，多为木制，上半圆柱形，下半扁平而略宽，如船桨。
诈（zhà）：欺骗，如欺诈、诈骗；假装，如诈死、诈降；用假话试探，使对方吐露真情，如他诈我，说知道我做的事。
证（zhèng）：凭据，帮助断定事理的东西，如证据、凭证；用人物、事实来表明或断定，如证明、证实；中医对疾病的诊断，如病症、证型。
横线1处“用板刷蘸着”后面应填“浆”，这里指刷墙用的石灰浆等涂料，而“桨”通常指划船的用具，所以这里不能用“桨”。故填“浆”。
横线2处“诈现”在这里表示突然显现出，有欺骗、虚假出现的意味，符合“曹小三发现刷子李裤子上的白点看似存在又不确定”的语境。“炸” 通常表示物体突然破裂、用炸药爆破或发怒等意思，与这里的语境不符。故填“诈”。
横线3处“发怔”意思是发呆，当曹小三得知白点是个小洞后，会因之前的怀疑而发呆，符合情境。“证”指的是凭据，帮助断定事理的东西，不符合此处语义。故填“怔”。
故选D。
4．


【详解】本题考查汉字的书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“剃”“监”“喉”“怔”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在田字格的中间，做到规范、正确和美观。
5．
【详解】本题主要考查词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“腕”“喉”“疤”“跤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
6． × √ ×
【详解】本题考查修辞手法、作家作品及课文内容的理解。
（1）比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。此句中“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着”与“神仙一般快活”，没有本质不同但有相似点的两种事物之间的比拟。“神仙一般快活”只是一种感受的形容，并非典型的把一种事物比作另一种事物的比喻手法。
故画“×”。
（2）《两茎灯草》这篇课文，通过严监生临终前因灯盏点了两茎灯草而伸着两根指头不肯断气，直到灯草挑掉一茎才咽气这一极具典型性的情节，生动地刻画了他极度吝啬、爱财如命的守财奴形象。
故画“√”。
（3）《他像一棵挺脱的树》节选自老舍的《骆驼祥子》，并非巴金的作品。文章通过对祥子的外貌描写，展现了祥子年轻、健壮、充满活力的形象。
故画“×”。
7． lǒu jiān lōu jiàn
【解析】略
8． 格式 穿行 紧张 文静 平凡 虚弱
【详解】本题考查近义词、反义词。
近义词：是指词汇意义相同或相近的词语。
格局一词意思是结构和格式，近义词为格式。
穿梭一词意思是像织布的梭子来往频繁，近义词为穿行。
慌张一词的意思是紧张、急迫的样子，近义词为紧张。
反义词：两个意思相反的词语。
淘气一词的意思是顽皮，不听话，反义词为文静。
出色一词的意思是平常，不稀奇 ，反义词为平凡。
结实一词是强健牢固的意思，反义词为虚弱。
9． J jí 疒 5 ③ ④ ② ①
【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
疾，读音：jí，部首：疒，共10画，音序：J。
眼疾手快，意思是形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。疾：快、迅速；猛烈。故选③。
疾恶如仇，意思是憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。疾：痛恨，故选④痛恨。
痛心疾首，形容痛恨到了极点或悲伤到了极点。疾：痛苦，疼痛；故选②。
身患重疾，得了很重很大的疾病，疾：病，故选①。
10． 动作描写 语言描写 动作描写 心理描写
【详解】这道题考查学生对人物描写的理解和运用。
动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
语言描写：语言描写包括人物的独白和对话。
神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸等。
心理描写：是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
外貌描写：是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
（1）结合“跳过、抢盆夺碗、占灶争床、搬、移”可知是动作描写。
（2）结合“就说”可知是语言描写。
（3）结合“杀、穿上、系住”可知是动作描写。
（4）结合文章内容可知这是毛主席的内心想法，所以是心理描写。
11． 徐光耀 小兵张嘎 小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤 骆驼祥子 老舍 普通人力车夫祥子的一生 一幅具有老北京风情 儒林外史 严监生临终前因灯盏点了两茎灯草而不断气
【详解】本题考查作家作品和课内文章的理解。
（1）《摔跤》节选自儿童文学家徐光耀的小说作品《小兵张嘎》。作品以抗日战争为背景，塑造了张嘎这一少年英雄人物，表现了他从一个倔强贪玩的孩子，成长为一个英勇机智的八路军战士的历程。课文中选取的这一部分，写的就是张嘎和小胖墩摔跤的场面。
（2）《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者老舍。主要内容讲了普通人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的容世态图。通过对祥子的外貌描写，表现了他身体强劲结实的特点，反映了祥子旺盛的生命力。
（3）《两茎灯草》选自清代作家吴敬梓所著的长篇小说《儒林外史》。课文记述了严监生临终前由于灯盏点了两茎灯草，而伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草才一命呜呼的故事，生动地刻画了爱财胜过生命的守财奴形象。
12．示例：上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都很有好处的，上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，可以通过互联网登录各类教育网站，获取学习的知识。
【详解】考查学生的语言组织能力，从题给的材料中找出有用的信息“想上网查一些资料”，做有意思的事，不会沉迷网络。表达自己观点要有说服力，可以分点写出上网的好处，语言要简洁，切记要得体。
13． 外貌 动作 神态 身材健壮、朴实憨厚 围 蹦来蹦去 沉着冷静
【详解】本题考查句子理解及对人物描写。
句①“头不很大，圆眼，肉鼻子……”这些都是对人物外貌的刻画，所以是外貌描写。
句②“围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”这些是人物的动作，属于动作描写。
句③“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”这里“塌”“合”是动作，“鼓着眼珠子”是神态，所以有动作和神态描写。
句①，通过这些外貌描写，比如“头上永远剃得发亮”“脖子与头一边儿粗”“脸上红扑扑的”，可以看出这是一个结实健壮、朴实的车夫形象。
句②中“小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去”里的“围”“蹦来蹦去”，还有“总想使巧招”，这些词语表现小嘎子的机灵。
句③中“塌着腰，合了裆”这些动作，显示出小胖墩儿很认真，做好了准备，体现他沉稳、专注，或者说经验丰富、防守严密的特点。
14． 技艺高超 每一面墙刷完，曹小三都搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。 自信 说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，那白点原来是一个小洞，刚才抽烟时不小心烧的。 15．C 16．D 17．
【解析】14．本题考查分析人物形象的能力。
结合“刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”这些内容可知，刷子李是一位技艺高超的人；结合“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”和“好好学本事吧！”这些内容可知，刷子李是一位自信的人。
15．本题考查课文内容的理解。
结合课文内容可知，短文没有描写曹小三的粉刷技艺，故C错误。
16．本题考查对句子的理解。
“曹小三学徒头一天,见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”这句话的含义是（1）“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。（2）“刷子李”有此绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。（3）“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。
故D说法错误。
17．本题考查对人物形象的掌握。
泥人张：海张五讽刺泥人张，泥人张捏了海张五的泥像，并打出“贱卖”旗号，海张五花大价钱买走。课文通过泥人张与海张五的交锋，体现了泥人张高超的记忆手法和智慧，泥人张用自己的手艺和智慧回击了海张五对自己的讽刺。
张大力：张大力是一位力气很大的武夫。一家叫聚合成的石材铺，门前放着一个很重的青石大锁，锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。一天，张大力看见这把石锁，也看见上边的字，便轻易将其举起，当张大力索要赏银时老板却让他看锁下边的字，惟张大力举起来不算！张大力知道这也是在夸他，于是此事作罢。
苏七块：天津卫小白楼一带，有个医生叫苏金伞，他医术高明，正骨拿环。但有个规矩：来看病的人必须先拿七块银元，否则决不搭理。于是众人背后给他一个绰号叫：“苏七块”，但是这样一个备受争议的人物，也有他热情的一面。
一阵风：是个好船夫、水性好、身手快。
18． 挑坏栗 炒香栗 助学子 19．动作描写。用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。 20．突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。 21．“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。 22．老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。
本文通过记叙卖炒栗子的老汪晚开店；挑出坏栗 子；炒香甜的栗子；资助贫困的学子；表现了老汪的善良和爱心，还有乐于助人的美好品质。
【解析】18．本题考查内容的归纳与概括。
解答此题关键要整体感知文章内容，根据题目所给的提示，确定事件所在的段落，然后用提示相同的方式去概括事件。提示用的都是三个字，概括时也都要用三个字。根据文章的内容进行概括：第一部分(1)，写老汪的炒栗子店总是比别人晚开店；第二部分(2-4)，写老汪挑坏栗的绝技；第三部分(5)，写老汪炒出的栗子味道香的原因；第四部分(6-8)，写老汪进山收野栗子及资助学子的事.老汪是当今社会少有的好人，做生意讲究诚信、本分，不使小伎俩，为人忠厚、无私、有爱心。
19．本题考查人物描写方法与作用。
行动（动作）描写的作用是：形象生动地表现出人物的xx心理(心情)，并反映了人物的xx性格特征或xx精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。这里的动作描写，用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺。
20．本题考查重点句子的理解。
解答时，结合上下文从内容和结构两方面作答。从内容上，这一细节描写出打栗人的辛苦；结构上，由下文“既然这样，为啥不帮帮他们？”可知对打野栗子的描写为以后老汪帮助他们做了铺垫。
21．本题考查词语的赏析。
解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。
22．本题考查人物形象的分析。
解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件。题目要求写出其中一点即可，注意表述语句的流畅。如:从他炒栗子与众不同的香味，可以看出他技艺娴熟。
23．例文：
我的爸爸
我的父亲是一个很平凡的人，但是他和我讲的道理却是那么的不平凡。我非常敬佩我的父亲，因为他教给我很多道理，他的那些话到现在还让我记忆犹新。
那一年，我读初三，父亲为了让我将来有个更好的前途，把我送进一所较好的私立学校读书。不过尽管我在那里怎么努力，我的学习成绩就是那样，总也比不上别人。我想到了辍学，但又不敢和父亲说。最后又一次回家，我鼓起勇气对父亲说:爸爸，我不想再读下去了，我在那里实在是读不下去了，周围都是尖子生，而只有我，成绩那么差，被老师看不起，反正，我就是不想再读了，再读下去也只是浪费钱。父亲听完后，不仅没有生气，反而笑着对我说:明天带你去山里采蘑菇。父亲一提到蘑菇，我便想起以前喝母亲煮的蘑菇汤的情景。那时候隔几天便会长出一大片。说到这我也不明白了，父亲为什么突然提出要带我去采蘑菇呢？
第二天我醒时，太阳已经升的很高了。父亲见我醒了，便让我拿上篮子和他上山去。可等我上山后，我顿时傻了眼，这山上哪有什么蘑菇呀，有的只是刚冒出头的小蘑菇。父亲转身对我说:我们来晚了，蘑菇都让别人给采光了，但我们不能空手而归，我们采点酸枣回去吧。我嗯了一声便开始工作了。没一会儿，我和父亲的竹篮子都装满了。于是父亲和我把它们拿到集市里卖了。父亲对我说:你在这里等我一会儿，我去买点东西，马上就回来。不久，父亲提着一个布袋和我回了家。中午吃饭时，我竟然在餐桌上看到了蘑菇汤，我不解的望着父亲。父亲则对我说:孩子，我们没采到蘑菇，但我们采到了酸枣呀，我吧卖的钱买了蘑菇回来，你的学习也是如此啊！你千万别急躁，得慢慢来，学习本来就是如此，你越急，就越学不好。此时，我辍学的念头顿时烟消云散了。当天晚上我便回到了学校。后来，我的学习提高了不少，虽然中考没有考到重点高中，但这已经足够了。
那天，我对父亲最敬佩，他教会了我这个道理！是他让我能有重返学校的决心，这就是我的父亲，一个平凡而又不平凡的父亲。
【详解】本道题考查学生写人作文的写作能力。要求学生在写人时，先把人物的外貌按顺序写清楚，再写一件事情去反映人物的品质或者与他的情感。本题是一道半命题作文，需要同学们将题目自行补充完整，需要注意的是写作的时候要紧扣中心，运用人物描写细致地刻画中心事件中的人物。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)