小升初课外阅读专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版（含答案）
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| 名称 | 小升初课外阅读专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 190.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-04-30 17:07:35 | ||
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文档简介
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小升初课外阅读专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版
阅读。
香椿树上的鸟巢
汤湘华
①那时，乡下的飞鸟很多，世椿家那株特别高大的香椿树竟招来了一些喜鹊，更奇怪的是还招来了越来越多的乌鸦。喜欢玩弹弓游戏的小世椿怎么也舍不得用废纸卷成的子弹打那些个飞鸟，他对小伙伴说：“都是可爱的小生命呢，小鸟没了，它们的妈妈会哭的。”
②民间流传喜鹊是一种吉祥鸟，它喳喳的叫声对庄户人来说是欢快的、悦耳动听的，甚至还会产生出一种心旷神怡的感觉。在繁殖的时候，那些可爱的喜鹊不辞辛劳，一趟趟衔来枯枝、烂泥，在香椿树上筑巢。第二年又总是重新筑巢，再孵化新生的一代。就这样，香椿树上的鹊巢越来越多。
③而那些令庄户人（憎恶 讨厌）的呱呱叫个不停的几只乌鸦也飞来了，民间流传这是一种不吉祥的鸟，听到它的鸣叫是晦气。特别是阴雨天或黄昏，那拖长带点嘶哑的鸣声，似乎有点凄厉得使人不寒而栗（lì）。对付的最好办法是大声地呸呸几下，再使劲吐上几口唾沫。这些个乌鸦，也到香椿树落户了。它们坐享其成地住进了喜鹊舍弃的老巢，心安理得地在里面孵化自己的下一代。好心的乡亲前来驱赶，父亲（劝阻 阻拦）了他们，笑着扬声道：“真是鸠占鹊巢呢！”“不是一个林里的鸟儿却不争斗呢，怪可爱的。”母亲在一旁大着嗓门说。
④随着喜鹊繁衍（yán yǎn），新巢不断增多，乌鸦也成双成对飞了过来，于是不到两年工夫，这树便成了许多喜鹊和乌鸦共同栖息（xī qī）的场所了。它们相安无事地结为友好睦邻，一年四季的朝夕相伴使这两类鸟成了好朋友。
⑤世椿家的香椿树，改变了乡亲们对乌鸦的世俗看法。
⑥庄户人是日出而作，日落而息。而这两种鸟，除去孵化小鸟、哺育雏鸟，也都是日出飞去觅食，日落飞回自己的巢穴。
⑦小世椿最爱看众鸟归巢时的情景，那实在是太美、太动人了。
⑧当一只、两只、三四只小鸟相继出现在落日的余（晖 辉）里时，天边霎时涌现出一片片归林的鸟儿。它们由四面八方向一块聚拢，朝着巢湖边的村镇、山林一路高声鸣叫着飞去。它们飞行得相当急切，一组组的行列整齐不乱，在天空形成黑压压的一片。无法分（拼 辨）出是喜鹊、乌鸦或其他的鸟类了。一种百鸟鸣叫的亢奋雄浑，一种百鸟归林的磅礴气势，使你整个心灵为之震撼了。当那些不知飞了多少路程的鸟儿落在香椿树上的巢里时，兴奋的喜鹊、乌鸦鸣叫得更欢了，连村子里的鸡也跟着叫了，狗也跟着吠了，家里也热闹了，整个村子都沸腾了。
⑨在喜鹊和乌鸦的大合唱一浪高过一浪，又终于偃（yǎn）旗息鼓后，天黑了，夜静了，巢湖的涛声又起了，成了小世椿最好的催眠曲，他像是躺在母亲的怀抱慢慢地睡着了。
⑩世椿家的香椿树成了村子里最独特、最美的一道风景。
（本文摘自《梦中的香椿树》一书，略有改动。本书是一部传记作品，讲述了安徽百岁抗战老兵徐世椿的人生传奇故事，作者系中国作协会员。）
1．选择文中合适的字词或读音打“√”。
2．联系上下文，解释文中加点的词语。
不寒而栗：
偃旗息鼓：
3．根据故事情节，从文中提取关键词，将小标题补充完整。
喜鹊筑巢→ →成为朋友→
4．文中说“世椿家的香椿树，改变了乡亲们对乌鸦的世俗看法。”乡亲们对乌鸦原来的看法是 后来的看法是 。
5．第③自然段画横线句子运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。
6．文章的题目是“香樟树上的鸟巢”，作者为什么花了很多笔墨来写众鸟归巢时的情景呢？请联系全文内容谈谈你的理解。
美味
材料一
①温州是美食天堂。清晨，一碗碗热气腾腾的糯米饭、猪脏粉端上餐桌；中午，在老街里寻觅鸭舌、灯盏糕、猪油渣；傍晚，清蒸的黄鱼，腌制的“江蟹生”出现在大排档。
②温州菜也叫“瓯菜”，被列入《中国菜谱》的瓯菜菜式就有46道。瓯菜选用的食材多样，烹调方法多达30余种。瓯菜烹饪技术还被列入浙江省“非遗”名录。在欧美，瓯菜馆占了中国餐馆的较大比例。“这是我从小吃到大的味道！”许多远在异国他乡的温州人来到餐馆，只为吃上一碗地道的温州糯米饭。
材料二
道是无鱼却有鱼
①说起鱼类菜，人们往往联想到鱼头、鱼尾、鱼身。温州名菜三丝敲鱼，让人看不出鱼的痕迹，但尝上一口鲜嫩滑爽，味道醇美。不见鱼却尝到了鱼鲜味，真是“鱼”味无穷。
②传说道光年间，温州府来了一位府台，随身带来一名福建厨师。这位厨师模仿福建敲肉做了敲鱼。
③敲鱼的关键在于“敲”，给鱼块拍上适量的淀粉，随后就是不断地拍粉、敲打、直至成为薄如蝉翼的鱼片。这期间，淀粉扑太多，鱼肉就失了韧度；敲太重鱼肉不成形，敲太轻鱼肉敲不薄。敲好后，将鱼片切条烧熟，最后配以香菇、火腿、鸡脯肉、青菜等辅料。
【了解温州味道】
7．材料一以一日三餐为例，介绍了温州美食 多， 多，烹调方法多的特点。
8．对材料二的题目“道是无鱼却有鱼”最恰当的理解是（ ）
A．突出了三丝敲鱼这道温州名菜背后的诗情画意。
B．“无鱼”是指碗中看不见鱼，所以三丝敲鱼不属于鱼类菜。
C．“有鱼”是指鱼块敲打而成的鱼片，“有鱼”是一种夸张的说法。
D．既点出这道菜的烹饪技术，又给读者更多想象空间。
9．根据两则材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）因为瓯菜入选省“非遗”名录，所以瓯菜走向了世界。( )
（2）三丝敲鱼的故事，说明瓯菜在发展历程中不断博采众长。( )
（3）材料二详写敲鱼片的制作，略写入锅做汤，这样详略得当，突出瓯菜做法巧妙。( )
【甄选美食入册】
10．同学们想在宣传手册中印上三丝敲鱼的做法。请根据材料二，完成流程图。
【设计版块标语】
11．请借助材料一，帮忙设计“美味温州”版块的标语。
温州美食，是山的味道、海的味道，更是 的味道、 的味道。
阅读。
在酒瓶里盛开的蝴蝶花
①早春的三月，处于北方地区的郑州还是一片寒意，我却在一次以女性为主题的会议门口，得到了一枝艳紫的蝴蝶花。它简直就是一排抖动着芳翅的蝴蝶。
②我看到，与会的每一个人都领到了这样的一枝长长的蝴蝶花。我深为会议的主办者的精心感动，他们不是给了你一枝其他的什么普通的花而是一枝这么独特的小花，它同会议的主题显得是那么和谐而富有激情。春天来了，万花芬芳的季节来了，蝴蝶让春天有了翻飞的动感。女性是属于春天属于花的，艳紫的蝴蝶花，代表了多种的含义。
③会议结束，我将这枝花带回了家，因为它太长，我有些不好意思，但我实在不想将它抛弃到桌子上。一个男性就这样举着满枝紫色回了家。
④回来一时找不到地方，就随手将它插在了一个葡萄酒瓶子里。想着回头再给它找个更好一点的地方，却没想一个通知让我离家外出开会了几天。忙乱的思绪早把这枝小花忘掉了。
⑤等到忽而发现它时，我竟那般地吃惊了。小花开得是那么芬芳而张扬。连原来没有开的花蕾也张开了翅膀。是的，是张开了翅膀。一只只的蝴蝶，比原来还要艳丽了。
⑥我有了些许的疑惑，这枝花儿是如何生长得如此茂盛。由于我的疏忽，我是将它插进了酒瓶子里了。我现在看到尚有的少半瓶子没有喝完的红酒，敞开了那么长时间，酒早就不能喝了，忘了倒（dǎo dào）掉了，但它却滋养了一枝花。多么的有意思，又是多么的让人发感想。花儿此时是无法挑选自己的生活环境的，不得不面对、忍受甚而接受。
⑦我真的觉得它是愉快的，你看那些花儿一朵朵开放得多好啊。紫色的花可劲地伸展着，紫色的中间还有着几道白色的条纹。它们没有任何保留地开着，尽可能地打开自己。让你看得心花怒放。
⑧我有些埋怨自己的疏忽，我想给它换一个更好的环境，起码给它换上一瓶干净的水，让它饱饱地吸上一口。可我没有这样做。我想到，也许这酒已经适应了它，或者这种花原来就接受这种酒。还是让它在酒瓶里愉快地生活吧。
⑨这些花儿开得是那么的富有艺术。它们有的在这边开，有的在那边开，整个花枝都开满了，真的像一群蝴蝶缠绕在春天里。
⑩我深深地祝福着这些小花，它们本该在哪个树上，却阴差（chā chà）阳错来到了我的家里。这幼小的生命，没有选择，只有开放。
（有删改）
12．用“/”划去文中加点字不恰当的读音。
13．本文开篇处“早春的三月，处于北方地区的郑州还是一片寒意”，这句描写有什么作用？
14．文章第②自然段写道：“我看到，与会的每一个人都领到了这样的一枝长长的蝴蝶花。”会议主办者这样做的目的是什么？
15．文中第⑨自然段画横线的语句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？这句话表达了作者怎样的心情？
16．这篇文章的结尾“这幼小的生命，没有选择，只有开放”与前文哪句话相照应？请抄写下来。并谈谈你对结尾这句话的理解。
17．阅读了《红岩》一书，小刚想把感人的故事分享给同学们，一起传承红色经典，感受革命情怀。按要求完成问题。
①昏沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。刑讯室前，魔影动荡，吆喝声不绝……偶尔有人不安地低语。“夜审谁呀？”“江雪琴！”“又是江姐。”同志们的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落。
②过了好些时候，人们听到了审问的声音：“你说不说？到底说不说？”特务绝望地狂叫着，混合着恐怖的狞笑。
③听得清一个庄重无畏的声音在回答：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”听着她的声音，同志们仿佛看见江姐
④大概是江姐平静的回答，使得敌人不得不重新考虑对策。刑讯室里又传来了敌人毒辣的笑声。“谅你一个女共产党，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴。来人！”接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。
⑤夜，在深沉的痛苦中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“你说不说？到底说不说？”“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。
⑥铁锤高高举起。“钉！”绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“你说不说？到底说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”
⑦江姐没有声音了。人们感到竹签像钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……
⑧刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干……
⑨“江姐回来了！”只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。彻夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。
⑩女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢。战友小心翼翼地为江姐包扎伤口，发现伤口里残留着一些折断了的竹丝，只好放下药签，用指甲拨开血肉模糊的伤口，夹出一条又一条嵌在肉里的竹丝。江姐咳了一声，把头向外转了一下，嘴里吐着血沫……这时候，大家才发现，她在遭受敌人严刑拷打的时候，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了。
同志们给江姐送来问候。有一间牢房的全体同志给江姐写了信，信中说：“亲爱的江姐：【A】一个多月来的严刑拷问，更显出你对革命的坚贞。【B】我们深深地知道，一切毒刑，只有对那些懦夫和软弱动摇的人，才会有效；对于一个真正的共产党员，它是不会起任何作用的……【C】我们向党保证：在敌人面前不软弱，不动摇，绝不投降，像你一样的勇敢，坚强……”
江姐听着，淌着激动而兴奋的眼泪。她请狱中同志帮助自己写了回信。晚上，通过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，传阅着江姐动人心弦的回音：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”
（本文选自《红岩》，选文时有改动。）
(1)用简洁的语言，将故事情节补充完整。
暗夜，在渣滓洞集中营里，江姐又要被审讯。→ →
(2)文章中画双横线的语句，反复描写了敌人的语言。选出对其理解恰当的一项（ ）
A．敌人反复询问江姐，请求江姐能说出党的秘密
B．敌人心平气和地追问江姐，认为江姐会说出来
C．敌人的审讯已经丧心病狂，面对江姐束手无策
D．敌人一次次拷打江姐，江姐没有说出任何秘密
(3)第⑦自然段中“人们感到竹签像钉在每一个人心上”，选出对其理解恰当的一项（ ）
A．同志们心连着心，对江姐的处境感同身受
B．每位同志都遭受过和江姐一样的毒刑拷打
C．竹签子钉在手指里如同钉在心里一样疼痛
D．竹签深深地撕裂着血肉，令人感到很恐惧
(4)文章中画曲线的语句都是环境描写，选出对其作用理解最恰当的一项（ ）
A．野草枯黄，落叶飘零，光秃秃的枝干，环境烘托出悲凉恐怖之感
B．说明江姐受到严刑逼问的时间之长，从深夜开始一直审讯到天亮
C．表现出江姐在阴森恐怖的环境中经受了一夜的折磨，始终意志坚定
D．交代了渣滓洞集中营特殊的地理位置以及周边的自然环境很恶劣
(5)联系上下文，想象画面，把你想到的画面，在第③自然段中的横线上写下来。
(6)第 自然段中，同志们给江姐写了信。请你先从信中【A】【B】【C】句中选择一句话，再结合短文中对江姐的具体描写（至少两处），写出你对所选择语句的理解。
我选择的是 句，我的理解：
(7)好的文章题目可以概括主要内容，可以表达中心意思，还可以……请你给这篇短文起个题目，并写出理由。
题目《 》，理由：
(8)读了红色经典小说《红岩》的节选，小刚想到了《囚歌》。你由革命先烈江姐的故事想到了什么，诗歌、故事、书籍……请将你想到的内容写在下面图示中。
① ②
阅读短文《带白蘑菇回家》，完成练习。
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星；是草原上的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。
④小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。
⑤上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
⑥进了卧铺车厢；我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？ 怎么没听见叫？ 天气太热，可别憋死了。
⑦我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。
⑧他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌后他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。
⑨我大惊失色说，那可怎么办？ 他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”
⑩我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？ 他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说，烦请各位把自家的东西拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。 我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。
人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。
终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说，你快回家去看妈妈吧。
由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。
妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！
18．简要概括文章围绕“带蘑菇”，写了“我”得到了人们的哪些帮助？
19．对于本文第⑩、 段的理解，下列说法不正确的一项是（ ）
A．第⑩段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心助人。
B．第 段中，人们为“我”腾出一方洁净的桌面，是因为被青海大汉的行为感动了。
C．这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。
20．对下面两种观点，你同意吗？ 在同意的观点后面画“√”。并结合内容写出理由。如果都不同意，在横线上写出自己的观点，并说明理由。
观点一：本文是为了凸显“我”的美好品质，表现了“我”对母亲的孝顺。（ ）
观点二：本文是为了表现青海大汉的品质，正是他的热心帮助让“我”完成了心愿。（ ）
观点：
理由：
21．结合自己的阅读发现和感受，把下面的对话补充完整。
小明：我发现本文的开头和结尾很有特点。
小刚：是的，这样写 。
小红：第 段中的“郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过”写出了“我”带着白蘑菇经过了很长的路途。
小光：我还发现这句话表达了“我”当时的心情 。
阅读。
片片蝶衣生
①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在欢啼的黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。（有删改）
22．蓝蝴蝶开放的时间是什么时候？（ ）
A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天
23．下列哪一项不是蓝蝴蝶花的特点？（ ）
A．蓝色花瓣娇小 B．形如起舞的蝴蝶
C．悬挂枝头，高高在上 D．花瓣成对绽开，散发香气
24．作者在花海中徘徊，想到《江畔独步寻花》是因为什么？（ ）
A．眷恋芬芳的花间彩蝶。
B．想起自由自在欢啼的黄莺。
C．喜欢跟彩蝶一样的蓝蝴蝶。
D．欣赏诗人对生活的知足和热爱。
25．第⑥段中，作者写到了多种花，这样写有什么好处？下列理解有误的一项是（ ）
A．作者用了对比的手法。
B．表达作者对蓝蝴蝶的赞赏。
C．表现作者是个爱花懂花的人。
D．突出蓝蝴蝶不俗不媚、高洁的特点。
26．读文中画线句，结合文章内容，说说作者这样写有什么好处。
27．有人说，文章的最后一段可以删去。你认为呢？请说说理由。
28．读完这篇文章，你有什么收获？
阅读下面短文，按要求作答。
蚂蚁和玻璃杯
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了。他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就要爬到杯口,可惜，又失败了。而且,这一次比哪一次都跌的重,比哪一次都跌的疼。
好半天,他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌的粉身碎骨的！”另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登。他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕的问；“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。
29．结合课文，理解词语。
粉身碎骨：
羡慕：
30．按照课文中“慌慌张张”的形式写出四个词语。
( )( )( ) ( )
31．文中省略号的作用是： 。
32．分别用一句话来形容这两只蚂蚁的性格特点。
（1）留在杯子里的蚂蚁：
（2）爬出杯子的蚂蚁：
33．读了这个故事，你懂得了什么道理？
记叙文阅读。
耐磨的人生
我的一个朋友在一次事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说他“今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说：“谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己，别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：‘口中无碍，咀嚼愈健。’一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：‘噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。’慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……”
那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：“多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。”
34．写出下列词语的反义词。
笨拙——( ) 不幸——( )
35．这篇文章主要写了一件什么事？
36．“朋友说：‘谢谢，我知道你的良苦用心。’”这句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。
37．文章第1自然段中的“毅然”一词能否去掉？为什么？
38．面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化。
39．读了文章，你一定会有许多感悟吧，请用几句话写下你的感悟。
《小升初课外阅读专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
1．讨厌 劝阻 yǎn xī 晖 辨 2． 不冷而发抖，形容非常恐惧。 比喻事情中止或声势减弱。 3． 鸦占鹊巢 和睦共处 4． 这是一种不吉祥的鸟，听到它的鸣叫是晦气； 乌鸦与喜鹊友好相处，人们不再觉得乌鸦是不吉祥的。 5．运用了拟人的修辞手法；赋予乌鸦以人的动作，生动形象地写出了乌鸦住进了喜鹊丢弃的巢，引出下文的内容。 6．文章是围绕“香椿树上的鸟巢”展开的，作者花众多笔墨来写鸟儿归巢的场景实则是寄托着战士们思念家乡的情感，“鸟巢”代表的是家，“百鸟”代表的是离家的战士，表达了战士们对故乡的深切思念。
【解析】1．本题考查字音和词语理解。
“憎恶”指憎恨；厌恶；“讨厌”指令人烦恼，惹人心烦。结合句子“听到它的鸣叫是晦气”可知，应选“讨厌”。
“劝阻”指劝说阻止别人做某事；“阻拦”指阻止。结合句子“好心的乡亲前来驱赶”可知，父亲应是劝说阻止，而不是直接阻拦，应选“劝阻”。
繁衍（yǎn）：指繁殖衍生，使其逐渐增多。
栖息（xī）：停留，休息（多指鸟类）。
“余晖”指太阳刚落山时的傍晚阳光；“余辉”则只是指残留的光辉。结合“落日”可知，应选“晖”。
“分拼”指分开拼起来；“分辨”指分清辨认；结合“喜鹊、乌鸦或其他的鸟类”可知，百鸟聚集在一起分不清什么鸟，应选“辨”。
2．本题考查词语解释。
结合第③段中“特别是阴雨天或黄昏，那拖长带点嘶哑的鸣声，似乎有点凄厉”和“对付的最好办法是大声地呸呸几下，再使劲吐上几口唾沫”可知，“不寒而栗”指让人很害怕。
结合第⑨段“在喜鹊和乌鸦的大合唱一浪高过一浪”和“天黑了，夜静了，巢湖的涛声又起了”可知，“偃旗息鼓”指声音停止了。
3．本题考查概括小标题。
结合第②~④段的故事情节可知，“喜鹊筑巢”和“成为朋友”中间的情节是乌鸦住进了喜鹊舍弃的巢，可概括为“鸦占鹊巢”。
结合第④~⑧段的故事情节可知，“成为朋友”之后的情节是鸟类生活在一起，村民也不再排挤乌鸦，其他动物也很友好，可概括为“和睦相处”。
4．本题考查内容理解。
由第③段“而那些令庄户人讨厌的呱呱叫个不停的几只乌鸦也飞来了，民间流传这是一种不吉祥的鸟，听到它的鸣叫是晦气”可知，庄户人原来对乌鸦的看法是觉得乌鸦不吉祥，叫声晦气。
由第④段“它们相安无事地结为友好睦邻，一年四季的朝夕相伴使这两类鸟成了好朋友”可知，庄户人看到乌鸦和喜鹊能和睦相处之后，便不再排斥乌鸦。
5．本题考查修辞手法。
画线句子“它们坐享其成地住进了喜鹊舍弃的老巢，心安理得地在里面孵化自己的下一代”中“坐享其成”“心安理得”的心理描写是人的心理，使用了拟人的修辞，生动地刻画了乌鸦灵活利用鹊巢的形象，从而也引出了后文的情节。
6．本题考查标题的含义。
结合文末的备注“讲述了安徽百岁抗战老兵徐世椿的人生传奇故事”可知，作者借“香椿树上的鸟巢”来象征抗战老兵徐世椿的家乡，详细叙述了百鸟归巢的情景，实则是暗喻离乡战士对家乡的牵挂。
7． 菜品 小吃 8．D 9． × × √ 10．敲打成片 切条烧熟 11． 传承 家
【解析】7．本题考查对材料内容的概括。
材料一的第①段以温州的一日三餐来介绍温州的美食。从“清晨，一碗碗热气腾腾的糯米饭、猪脏粉端上餐桌；中午，在老街里寻觅鸭舌、灯盏糕、猪油渣；傍晚，清蒸的黄鱼，腌制的“江蟹生”出现在大排档。”可知温州早餐丰富多样，中午老街里的小吃多种多样，晚餐的海鲜菜品多。故可总结为温州美食菜品多，小吃多，从材料二的第②段主要讲的是温州菜的烹饪方法，可总结为温州美食烹调方法多。
8．本题考查对材料内容的理解。
阅读材料二可知“道是无鱼却有鱼”主要写的是温州名菜三丝敲鱼。因为三丝敲鱼“让人看不出鱼的痕迹，但尝上一口鲜嫩滑爽，味道醇美。不见鱼却尝到了鱼鲜味”，因为看不出鱼的痕迹，随后材料二的第③段讲了三丝敲鱼的烹饪方法，要将鱼敲打成鱼片，用“道是无鱼却有鱼”留给读者更多的想象空间。
9．本题考查对材料内容的理解。
（1）错误，阅读材料一的第二段可知，“瓯菜”的烹调方法很多在中国很出名，在欧美，瓯菜馆占了中国餐馆的较大比例，是因为“许多远在异国他乡的温州人来到餐馆，只为吃上一碗地道的温州糯米饭。”是海外华侨心中家乡的味道，故表述错误。
（2）错误，材料二中“三丝敲鱼”的故事是“传说道光年间，温州府来了一位府台，随身带来一名福建厨师。这位厨师模仿福建敲肉做了敲鱼。”主要是讲“三丝敲鱼”这道菜的由来，而“瓯菜”的菜式很多，“三丝敲鱼”只是其中一个，不能说明瓯菜在发展历程中不断博采众长。
（3）正确，材料二主要写的就是“三丝敲鱼”这道菜，“三丝敲鱼”的关键在于敲鱼片，故详写详写敲鱼片的制作。该句表述正确。
10．本题考查学生对材料内容的概括。
读题可知流程图我们可从材料二的第③段概括，从“敲鱼的关键在于“敲”，给鱼块拍上适量的淀粉，随后就是不断地拍粉、敲打、直至成为薄如蝉翼的鱼片。”可知首先要将鱼块拍粉，随后就是敲打成鱼片，从“敲好后，将鱼片切条烧熟，最后配以香菇、火腿、鸡脯肉、青菜等辅料。”可知第三步是鱼片切条烧熟，然后再配辅料。故可填“敲打成片”“切条烧熟”。
11．本题考查学生的语言表达能力。
题目要求借助材料一，那么写的时候要注意。设计标语则需要词句简短的同时还能突出对象的特点。
温州有山，有海，故说“温州美食，是山的味道、海的味道”因为材料一中说到“瓯菜烹饪技术还被列入浙江省‘非遗’名录”，那么我们可以说有“传承”的味道，材料一还说到“许多远在异国他乡的温州人来到餐馆，只为吃上一碗地道的温州糯米饭。”那么也可以说有“家”的味道。
12．dǎo chà 13．以早春时郑州还“一片寒意”的环境来做对比，突出蝴蝶花生命力的顽强，以及它带予人的生命的活力。 14．会议以女性为主题，这样不但让每个人能感受到以“蝴蝶花”所代表的女性的美，更突出了会议的主题，让大家看到主办方对女性、对这一次会议的重视，也让会议的现实变得新颖而独特。 15．运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出这些花儿盛开的样子，表现出作者对这些花儿的喜爱。 16．花儿此时是无法挑选自己的生活环境的，不得不面对，忍受甚而接受。
蕴含的生活哲理：我们不能改变身边的环境，但我们能改变自己，要生存下去，就得让自己适应环境，而不是让环境来适应自己。
【解析】12．本题考查的是对多音字的辨析
“倒”读作“dǎo”时，意为：仆，倒下；垮台，失败。
读作“dào”时，意为：上下或前后颠倒；翻转或倾斜容器，使所盛的东西出来；向后，往回退。
倒掉——dào，扔掉。
”差“读作“chā”时，意为：失当，错误；不相同，不相符。
读作“chà”时，意为：不相合，有错误；不好，不合标准。
阴差阳错——chā，比喻由于偶然因素而造成了差错。
故应划掉dǎo、chà。
13．本题考查的是对文章中的重点词句的理解与分析。
认真阅读第①自然段中的“早春的三月，处于北方地区的郑州还是一片寒意，我却在一次以女性为主题的会议门口，得到了一枝艳紫的蝴蝶花。”可知，“早春的三月，处于北方地区的郑州还是一片寒意”主要描写了早春三月寒冷的环境，渲染出当时所处的环境之寒冷。但在如此寒冷的环境里仍能看到蝴蝶花，衬托出蝴蝶花顽强的生命力，以及人们对蝴蝶花顽强的精神的敬佩之情。
14．本题考查的是句中的理解。
认真阅读第②自然段中的“与会的每一个人都领到了这样的一枝长长的蝴蝶花。我深为会议的主办者的精心感动，他们不是给了你一枝其他的什么普通的花而是一枝这么独特的小花，它同会议的主题显得是那么和谐而富有激情。”“蝴蝶让春天有了翻飞的动感。女性是属于春天属于花的”可知，艳紫色的蝴蝶花使得会议的主题显得更加和谐，是女性的专属，让大家看到主办方对女性、对这一次会议的重视，凸显出女性生命力的顽强与活力。
15．本题考查的是对短文主要句子的理解。
比喻：指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
结合文中划线句子“它们有的在这边开，有的在那边开，整个花枝都开满了，真的像一群蝴蝶缠绕在春天里。”可知，句中将“花儿”比作“蝴蝶”，运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出这些花儿盛开的样子，使得花儿的形象更加贴切，表达出作者对花儿的喜爱与赞美。
16．本题考查的寻找找关键句和对短文内容的理解。
认真阅读短文第⑩自然段中“它们本该在哪个树上，却阴差阳错来到了我的家里。这幼小的生命，没有选择，只有开放。”结合短文内容可知，短文中“我”将一枝蝴蝶花随意地插在未喝完酒的酒瓶中，并且将之抛之脑后，然而“小花开得是那么芬芳而张扬”，在并不是很好的生长环境中，它依然张扬四射，开出芬芳的花儿。因此这句话表达的意思是：这些花儿是无法选择自己的生存环境的，所以，无论面对艰难环境，也只能选择肆意开放与蓬勃生长，与第⑥自然段中的“花儿此时是无法挑选自己的生活环境的，不得不面对、忍受甚而接受。”意思相近，相互对应。
17．(1) 江姐遭受严刑 江姐坚贞不屈
(2)D
(3)A
(4)A
(5)刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情。
(6) A “上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”此句语言描写，表现了江姐的坚定，绝不背叛同志与党的忠贞信念；“彻夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。”此句细节描写突出了江姐遭受严刑拷打时间长、软弱无力、鲜血淋漓的悲惨形象，表现出敌人的残暴、狠毒，突出江姐的意志坚定，对革命的坚贞。
(7) 坚贞不屈的江姐 因为江姐面对敌人的严刑拷打，依然坚强不屈。
(8) 夏明翰《就义诗》 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。
【详解】（1）本题考查故事情节。
阅读文章根据已知情节锁定未梳理内容的阅读范围，根据“人物+情节”梳理内容即可。
第1自然段交代了江姐又要被审讯。
第2～9自然段主要写敌人严刑逼供，江姐宁死不招。
第10～12自然段主要写江姐坚贞不屈，获得革命者的敬佩与赞扬。
据此作答如：暗夜，在渣滓洞集中营里，江姐又要被审讯。→江姐遭受严刑→江姐坚贞不屈。
（2）本题考查句子的理解。
结合句子联系上下文加以理解。“你说不说？到底说不说？”此句出现两次，运用了反复的修辞手法，表现了敌人的审讯已经丧心病狂，侧面突出了敌人一次次拷打，江姐都没有说出任何秘密。
故选D。
（3）本题考查句子的理解。
根据“人们感到竹签像钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！”可知，战士们关切江姐，江姐受到了竹签穿指这种酷刑，战士们也感同身受。
故选A。
（4）本题考查环境描写的作用。
环境描写作用主要有交代事情发生的时间、地点、环境特征、天气状况等；读句子可知本题环境描写主要突出江姐被审讯时恐怖的气氛与战士们悲凉的心境。
故选A。
（5）本题考查情景写话的能力。
结合文本内容进行想象。本文续写内容承接江姐被审时语气坚定的表现，据此可以回想江姐以往的表情与革命信念进行续写。示例：刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情。
（6）本题考查内容的理解与分析能力。
选择自己理解最深刻的进行回答即可。
示例A句：结合“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”此句语言描写，表现了江姐的坚定，绝不背叛同志与党的忠贞信念；
“彻夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。”此句细节描写突出了江姐遭受严刑拷打时间长和她软弱无力、鲜血淋漓的悲惨形象，表现出敌人的残暴、狠毒，突出江姐的意志坚定，对革命的坚贞不屈。
（7）本题考查拟题的能力。
拟题最常用的方法，就是根据文章主要内容拟题。本文主要写了敌人严刑逼供，都不能使江姐屈服。故可用“坚贞不屈的江姐”为题即可。
（8）本题考查阅读拓展与积累的能力。
结合平时阅读积累填写出你熟悉的革命烈士的名字，并列举出与其有关的故事、诗歌即可。阅读革命先烈江姐的故事，我会想到革命烈士夏明翰及他的《就义诗》砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。
18．②青海大汉教“我”把蘑菇晾开，保持通风。③青海大汉和车友们为“我”腾出桌面放蘑菇。④青海大汉交代“我”白蘑菇炖鸡最鲜。 19．B 20．观点一（√） 理由：“我”一路上经历许多波折，只是为了把白蘑菇带回家让母亲吃，由此可见“我”的美好品质，以及“我”对母亲的孝顺。本文写人们的热心帮助是为了突出人们的美好心灵，青海大汉只是帮助过“我”的人中的一个，并不是本文所要表达的中心思想。 21． 首尾呼应，并照应了文章标题，使文章结构严谨 很愉快
【解析】18．考查概括事件。
由原文④—⑤“回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天”“小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去”可知写的是宾馆小姐告诉“我”保存蘑菇的方法，并帮“我”找纸箱装蘑菇。
由原文第⑨— 段“他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……”可知写的是大汉建议“我”把蘑菇晾在我铺下面铺的纸上。
“人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面”写的是车友们为我腾出桌面放蘑菇。
由原文 段“青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。”可知写的是青海汉子告诉“我”白蘑菇的食用方法。
19．考查内容理解。
阅读第⑩、 自然段可知，
“ 他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说，烦请各位把自家的东西拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。”以及“人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面”这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。其中第⑩自然段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心。
B.第⑩自然段中人们“为我腾出一方洁净的桌面“，是为圆“我"孝敬妈妈的心意。故B表述错误。
20．考查内容的理解。
阅读文章可知，“本文是为了凸显‘我’的美好品质，表现了‘我’′对母亲的孝顺”这个观点表述不够准确，因为本文既是为了凸显“我”的美好品质，又是为了赞美陌生人的心灵之美。
“本文是为了表现青海大汉的品质，正是他的热心帮助让“我”完成了心愿”这个观点表述不够准确，因为在从青海去往北京的路上，“我”遇到了很多陌生的好心人，青海大汉只是其中一位。
我的观点是：本文既是为了凸显“我”的美好品质，又是为了赞美陌生人的心灵之美。
理由：“我”不远千里带回白蘑菇，尽管路上经历了许多挫折，但从未想过放弃，这表现了“我”对母亲深深的爱。在将白蘑菇带回家的过程中，一路上“我”遇到了很多陌生的好心人，这些陌生人的帮助和善意，深深温暖了“我”的心灵，这也是作者想要表现的主旨之一，即对陌生人纯真善良行为的赞美。
21．考查文章内容和句子的理解。
阅读文章可知，本文的开头和结尾很有特点。从内容上看，经历了一路波折的白蘑菇终于被“我”成功地送到母亲手中，表现了“我”对母亲的孝心，还侧面表现对陌生人纯真善良行为的赞美，升华了文章的主旨，陌生人的心灵之美，令人动容，给人以温暧。
从结构上看，文章开头说“妈妈爱吃蘑菇”引出了下文的内容，与结尾母亲夸赞白蘑菇味道好相呼应，交代了故事的结局，使故事情节更加完整，并照成了标题对一路上帮助过“我”的陌生人的感激和感动，对陌生人温暖的善意的赞美受到陌生人的帮助，急切的心情渐渐平静，感到温暖和动容。
阅读句子“风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了”可知，这句话写出了“我”带着白蘑菇经历了很长的旅途，表达了“我”当时喜悦和充满了对陌生人的热情相助的感恩的心情。
22．D 23．C 24．D 25．C 26．运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。 27．不可以。因为最后一段在结构上照应开头，总结全文。内容上升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。 28．我们应该学习蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质。生活中不管是遇到什么，都应该坚守原则，像蓝蝴蝶花那样，不管环境怎样，都能坚守一身正气。
【解析】22．本题考查提取关键信息的能力。
仔细读文，从第④自然段句子“在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜”可知，蓝蝴蝶开放的时间是冬季，故选D。
23．本题考查对内容的理解。
仔细阅读文章，从文中句子“那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们”“时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼”以及“”可知A、B、D说法是蓝蝴蝶花的特点。从句子“它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上”可知C说法不是蓝蝴蝶花的特点，故选C。
24．本题考查理解文章内容。
仔细阅读第⑤自然段，由句子“杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？”可知，作者在花海中徘徊，想到《江畔独步寻花》是因为欣赏诗人对生活的知足和热爱。故选D。
25．本题考查对写法的理解。
第⑥段中，作者写到了多种花，是作者用了对比的手法，通过对蓝蝴蝶花与三角梅、曼陀罗、合欢、月季等进行对比，突出蓝蝴蝶花不俗不媚、清婉美丽、香气沁人的特点，也表达了作者对蓝蝴蝶的赞赏。并非表现作者是个爱花懂花的人。所以理解有误的一项是C。
26．本题考查赏析重点句子。
“这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！”这句话把“蝴蝶花”比作“蝴蝶仙子”，并赋予人的情态，运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉的姿容，表达了作者的怜惜和赞美之情。
27．本题考查理解文章尾段作用的能力。
选文首段点明这里游客很多，尾段提到“通往码头的行人越来越多”，这是照应开头；尾段用游客的情况和蓝蝴蝶花给自己的感受结束文章，总结了全文。第⑦段作者赞美了蓝蝴蝶花的不攀不比和“不媚不俗”，尾段点明自己“为邂逅此花而欣然”，这些花“将永远盛开在我的梦里”，这是对蓝蝴蝶花美好品质的再次赞美，也升华了文章主旨。所以文章的最后一段不可以删去。
28．本题考查对文章的拓展延伸。
本文以“在鼓浪屿游走时，因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然”的感情变化为线索，突出蓝蝴蝶花的朴实、平凡、默默无闻、不张扬的品格，表达的是对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。结合自身实际，围绕对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质来谈即可。
29． 身体、骨头粉碎了；指丧命。 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 30． 高高兴兴 快快乐乐 高高低低 坑坑洼洼 31．指列举的省略 32． 胆小怕事，自卑可笑。 勇敢自信，顽强乐观，勇于拼搏，坚持不懈，迎难而上。 33．在困难的时候，不丧失信心，就可能赢得成功。
【解析】29．考查词语的理解。
完成此类题目要学会联系上下文进行理解，还要注意平时的积累。
粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。文中指会遭遇危险。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。这里指杯子里的蚂蚁希望自己也能获得成功。
30．考查学生词语仿写。
完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
“慌慌张张”是AABB形式的词语，仿写时注意即可。示例：干干净净、整整齐齐、明明白白、清清楚楚、大大小小、老老少少等。
31．考查学生对省略号作用的理解能力。
略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞等。解答时注意结合具体内容分析作答。
结合文中语句“很快，他们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……”可知，这里的省略号表示省略了两只蚂蚁向上爬的次数，是次数递减或列举的省略。
32．考查学生对文章的理解和概括能力。
根据文中第三自然段句子“咱们不能再冒险了。否则，会跌的粉身碎骨的！”可知，留在杯子里的蚂蚁性格特点是：胆小怕死，经受不起困难；
根据句子“‘刚才，咱们离胜利就只差一步了。’说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登。他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙”可知，爬出杯子的蚂蚁性格特点是：勇敢自信，顽强乐观，勇于拼搏，坚持不懈，迎难而上。
33．考查学生对主旨内容的理解能力。
通过阅读文章可知，文中两只不幸的蚂蚁误入了玻璃杯中，它们想爬出杯子，可杯壁太滑了，爬上去一点，就会重重跌下去。其中的一只蚂蚁灰心了，而另一只蚂蚁却没有放弃，最终凭着顽强的毅力爬出了杯子。告诉我们成功的秘诀是在最困难时不丧失信心，坚持不懈！
34． 灵巧 幸福 35．“我”有一位在事故中失去了右手的朋友，再见到他时“我”发现他已经由以前对生活的绝望变得乐观豁达，这让“我”深受启发。 36．“良苦用心”意思是为某事用心很深。在文中指“我”为了不让朋友难堪，特意在炎炎夏日穿着长袖衫去见朋友。 37．“毅然”不能去掉。“毅然”放在句中指“我”毫不犹豫地在酷暑中穿上长袖衫，联系下文可知，“我”换长袖衫是因为失去右手对朋友打击太大，“我”不忍让朋友感到哀伤和痛苦，表现出“我”对朋友的关心、呵护和真情。去掉了“毅然”，似乎有点勉为其难、无奈的感觉，对朋友的情意就淡了许多。 38．态度变化：从逃避现实到正视现实，从消极绝望到乐观豁达。原因：朋友是个善于从他人身上汲取力量的人，他是书屋的主人，应该是阅读了大量书籍，从古人、达克顿这些人身上得到了启发，提升了思想境界，认识到“人可以忍受一切不幸”。 39．生活中的磨砺可能是你未曾想到的，也许之前认为这是不可承受的痛苦，但是真正遇到了，就要勇敢正视。人可以忍受一切不幸，生命比想象中的更顽强。
【解析】34．本题考查了给词语写反义词。
可以先理解词语意思，然后根据意思写出合适的反义词。
笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。反义词有：灵活、灵巧等。
不幸：指意外挫折或灾祸。反义词有：幸运、幸福等。
35．本题考查了对文章内容的概括。
熟读文章内容可知，短文主要写了朋友在一次意外中失去了右手，当“我”穿着长袖衫来到他的小书屋诗，他却穿了一件短袖汗衫，他告诉“我”他明白了失去右手并非失去了一切。
36．本题考查了对文章内容的理解。
从“炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫”可知，这里的“良苦用心”是指作者在去见朋友时，怕触痛朋友的心理创伤（失去右手），而选择在炎炎夏日穿了件长袖衫。
37．本题考查了对重点字词的理解。
从“临行前还是毅然换了一件长袖衫”可知，“毅然”意思是坚决地，毫不犹豫地。表现了“我”对朋友的关心、体贴，不能去掉，去掉就没有这种表达效果。
38．本题考查了对文章内容的理解。
从“刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。”“我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄”“慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。”“我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……”可知，作者的朋友，人生态度的转变主要体现在：遭遇不幸、失落、颓废、顿悟、自强。从“瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：‘口中无碍，咀嚼愈健’；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：‘噢，原来失明也是可以忍受的呀。’”可知，使朋友发生了这样的变化主要是：以古人为例子劝自己，外国人达克顿的例子受到启示。
39．本题考查对短文主旨的理解。
从短文第二自然段可知，朋友在面对人生的磨难时，由刚开始的自暴自弃一直到后来的顿悟自强这是个漫长的过程，也是个不容易的过程。由此可以得出的感悟是：人的一生或许会经历很多磨难，有大有小，但都是生活在考验我们，即使身受挫折，也应学会坦然面对生活，笑着迎接磨难与考验。答案不唯一，合理即可。
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小升初课外阅读专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版
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香椿树上的鸟巢
汤湘华
①那时，乡下的飞鸟很多，世椿家那株特别高大的香椿树竟招来了一些喜鹊，更奇怪的是还招来了越来越多的乌鸦。喜欢玩弹弓游戏的小世椿怎么也舍不得用废纸卷成的子弹打那些个飞鸟，他对小伙伴说：“都是可爱的小生命呢，小鸟没了，它们的妈妈会哭的。”
②民间流传喜鹊是一种吉祥鸟，它喳喳的叫声对庄户人来说是欢快的、悦耳动听的，甚至还会产生出一种心旷神怡的感觉。在繁殖的时候，那些可爱的喜鹊不辞辛劳，一趟趟衔来枯枝、烂泥，在香椿树上筑巢。第二年又总是重新筑巢，再孵化新生的一代。就这样，香椿树上的鹊巢越来越多。
③而那些令庄户人（憎恶 讨厌）的呱呱叫个不停的几只乌鸦也飞来了，民间流传这是一种不吉祥的鸟，听到它的鸣叫是晦气。特别是阴雨天或黄昏，那拖长带点嘶哑的鸣声，似乎有点凄厉得使人不寒而栗（lì）。对付的最好办法是大声地呸呸几下，再使劲吐上几口唾沫。这些个乌鸦，也到香椿树落户了。它们坐享其成地住进了喜鹊舍弃的老巢，心安理得地在里面孵化自己的下一代。好心的乡亲前来驱赶，父亲（劝阻 阻拦）了他们，笑着扬声道：“真是鸠占鹊巢呢！”“不是一个林里的鸟儿却不争斗呢，怪可爱的。”母亲在一旁大着嗓门说。
④随着喜鹊繁衍（yán yǎn），新巢不断增多，乌鸦也成双成对飞了过来，于是不到两年工夫，这树便成了许多喜鹊和乌鸦共同栖息（xī qī）的场所了。它们相安无事地结为友好睦邻，一年四季的朝夕相伴使这两类鸟成了好朋友。
⑤世椿家的香椿树，改变了乡亲们对乌鸦的世俗看法。
⑥庄户人是日出而作，日落而息。而这两种鸟，除去孵化小鸟、哺育雏鸟，也都是日出飞去觅食，日落飞回自己的巢穴。
⑦小世椿最爱看众鸟归巢时的情景，那实在是太美、太动人了。
⑧当一只、两只、三四只小鸟相继出现在落日的余（晖 辉）里时，天边霎时涌现出一片片归林的鸟儿。它们由四面八方向一块聚拢，朝着巢湖边的村镇、山林一路高声鸣叫着飞去。它们飞行得相当急切，一组组的行列整齐不乱，在天空形成黑压压的一片。无法分（拼 辨）出是喜鹊、乌鸦或其他的鸟类了。一种百鸟鸣叫的亢奋雄浑，一种百鸟归林的磅礴气势，使你整个心灵为之震撼了。当那些不知飞了多少路程的鸟儿落在香椿树上的巢里时，兴奋的喜鹊、乌鸦鸣叫得更欢了，连村子里的鸡也跟着叫了，狗也跟着吠了，家里也热闹了，整个村子都沸腾了。
⑨在喜鹊和乌鸦的大合唱一浪高过一浪，又终于偃（yǎn）旗息鼓后，天黑了，夜静了，巢湖的涛声又起了，成了小世椿最好的催眠曲，他像是躺在母亲的怀抱慢慢地睡着了。
⑩世椿家的香椿树成了村子里最独特、最美的一道风景。
（本文摘自《梦中的香椿树》一书，略有改动。本书是一部传记作品，讲述了安徽百岁抗战老兵徐世椿的人生传奇故事，作者系中国作协会员。）
1．选择文中合适的字词或读音打“√”。
2．联系上下文，解释文中加点的词语。
不寒而栗：
偃旗息鼓：
3．根据故事情节，从文中提取关键词，将小标题补充完整。
喜鹊筑巢→ →成为朋友→
4．文中说“世椿家的香椿树，改变了乡亲们对乌鸦的世俗看法。”乡亲们对乌鸦原来的看法是 后来的看法是 。
5．第③自然段画横线句子运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。
6．文章的题目是“香樟树上的鸟巢”，作者为什么花了很多笔墨来写众鸟归巢时的情景呢？请联系全文内容谈谈你的理解。
美味
材料一
①温州是美食天堂。清晨，一碗碗热气腾腾的糯米饭、猪脏粉端上餐桌；中午，在老街里寻觅鸭舌、灯盏糕、猪油渣；傍晚，清蒸的黄鱼，腌制的“江蟹生”出现在大排档。
②温州菜也叫“瓯菜”，被列入《中国菜谱》的瓯菜菜式就有46道。瓯菜选用的食材多样，烹调方法多达30余种。瓯菜烹饪技术还被列入浙江省“非遗”名录。在欧美，瓯菜馆占了中国餐馆的较大比例。“这是我从小吃到大的味道！”许多远在异国他乡的温州人来到餐馆，只为吃上一碗地道的温州糯米饭。
材料二
道是无鱼却有鱼
①说起鱼类菜，人们往往联想到鱼头、鱼尾、鱼身。温州名菜三丝敲鱼，让人看不出鱼的痕迹，但尝上一口鲜嫩滑爽，味道醇美。不见鱼却尝到了鱼鲜味，真是“鱼”味无穷。
②传说道光年间，温州府来了一位府台，随身带来一名福建厨师。这位厨师模仿福建敲肉做了敲鱼。
③敲鱼的关键在于“敲”，给鱼块拍上适量的淀粉，随后就是不断地拍粉、敲打、直至成为薄如蝉翼的鱼片。这期间，淀粉扑太多，鱼肉就失了韧度；敲太重鱼肉不成形，敲太轻鱼肉敲不薄。敲好后，将鱼片切条烧熟，最后配以香菇、火腿、鸡脯肉、青菜等辅料。
【了解温州味道】
7．材料一以一日三餐为例，介绍了温州美食 多， 多，烹调方法多的特点。
8．对材料二的题目“道是无鱼却有鱼”最恰当的理解是（ ）
A．突出了三丝敲鱼这道温州名菜背后的诗情画意。
B．“无鱼”是指碗中看不见鱼，所以三丝敲鱼不属于鱼类菜。
C．“有鱼”是指鱼块敲打而成的鱼片，“有鱼”是一种夸张的说法。
D．既点出这道菜的烹饪技术，又给读者更多想象空间。
9．根据两则材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）因为瓯菜入选省“非遗”名录，所以瓯菜走向了世界。( )
（2）三丝敲鱼的故事，说明瓯菜在发展历程中不断博采众长。( )
（3）材料二详写敲鱼片的制作，略写入锅做汤，这样详略得当，突出瓯菜做法巧妙。( )
【甄选美食入册】
10．同学们想在宣传手册中印上三丝敲鱼的做法。请根据材料二，完成流程图。
【设计版块标语】
11．请借助材料一，帮忙设计“美味温州”版块的标语。
温州美食，是山的味道、海的味道，更是 的味道、 的味道。
阅读。
在酒瓶里盛开的蝴蝶花
①早春的三月，处于北方地区的郑州还是一片寒意，我却在一次以女性为主题的会议门口，得到了一枝艳紫的蝴蝶花。它简直就是一排抖动着芳翅的蝴蝶。
②我看到，与会的每一个人都领到了这样的一枝长长的蝴蝶花。我深为会议的主办者的精心感动，他们不是给了你一枝其他的什么普通的花而是一枝这么独特的小花，它同会议的主题显得是那么和谐而富有激情。春天来了，万花芬芳的季节来了，蝴蝶让春天有了翻飞的动感。女性是属于春天属于花的，艳紫的蝴蝶花，代表了多种的含义。
③会议结束，我将这枝花带回了家，因为它太长，我有些不好意思，但我实在不想将它抛弃到桌子上。一个男性就这样举着满枝紫色回了家。
④回来一时找不到地方，就随手将它插在了一个葡萄酒瓶子里。想着回头再给它找个更好一点的地方，却没想一个通知让我离家外出开会了几天。忙乱的思绪早把这枝小花忘掉了。
⑤等到忽而发现它时，我竟那般地吃惊了。小花开得是那么芬芳而张扬。连原来没有开的花蕾也张开了翅膀。是的，是张开了翅膀。一只只的蝴蝶，比原来还要艳丽了。
⑥我有了些许的疑惑，这枝花儿是如何生长得如此茂盛。由于我的疏忽，我是将它插进了酒瓶子里了。我现在看到尚有的少半瓶子没有喝完的红酒，敞开了那么长时间，酒早就不能喝了，忘了倒（dǎo dào）掉了，但它却滋养了一枝花。多么的有意思，又是多么的让人发感想。花儿此时是无法挑选自己的生活环境的，不得不面对、忍受甚而接受。
⑦我真的觉得它是愉快的，你看那些花儿一朵朵开放得多好啊。紫色的花可劲地伸展着，紫色的中间还有着几道白色的条纹。它们没有任何保留地开着，尽可能地打开自己。让你看得心花怒放。
⑧我有些埋怨自己的疏忽，我想给它换一个更好的环境，起码给它换上一瓶干净的水，让它饱饱地吸上一口。可我没有这样做。我想到，也许这酒已经适应了它，或者这种花原来就接受这种酒。还是让它在酒瓶里愉快地生活吧。
⑨这些花儿开得是那么的富有艺术。它们有的在这边开，有的在那边开，整个花枝都开满了，真的像一群蝴蝶缠绕在春天里。
⑩我深深地祝福着这些小花，它们本该在哪个树上，却阴差（chā chà）阳错来到了我的家里。这幼小的生命，没有选择，只有开放。
（有删改）
12．用“/”划去文中加点字不恰当的读音。
13．本文开篇处“早春的三月，处于北方地区的郑州还是一片寒意”，这句描写有什么作用？
14．文章第②自然段写道：“我看到，与会的每一个人都领到了这样的一枝长长的蝴蝶花。”会议主办者这样做的目的是什么？
15．文中第⑨自然段画横线的语句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？这句话表达了作者怎样的心情？
16．这篇文章的结尾“这幼小的生命，没有选择，只有开放”与前文哪句话相照应？请抄写下来。并谈谈你对结尾这句话的理解。
17．阅读了《红岩》一书，小刚想把感人的故事分享给同学们，一起传承红色经典，感受革命情怀。按要求完成问题。
①昏沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。刑讯室前，魔影动荡，吆喝声不绝……偶尔有人不安地低语。“夜审谁呀？”“江雪琴！”“又是江姐。”同志们的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落。
②过了好些时候，人们听到了审问的声音：“你说不说？到底说不说？”特务绝望地狂叫着，混合着恐怖的狞笑。
③听得清一个庄重无畏的声音在回答：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”听着她的声音，同志们仿佛看见江姐
④大概是江姐平静的回答，使得敌人不得不重新考虑对策。刑讯室里又传来了敌人毒辣的笑声。“谅你一个女共产党，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴。来人！”接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。
⑤夜，在深沉的痛苦中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“你说不说？到底说不说？”“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。
⑥铁锤高高举起。“钉！”绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“你说不说？到底说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”
⑦江姐没有声音了。人们感到竹签像钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……
⑧刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干……
⑨“江姐回来了！”只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。彻夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。
⑩女牢里奔出来几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢。战友小心翼翼地为江姐包扎伤口，发现伤口里残留着一些折断了的竹丝，只好放下药签，用指甲拨开血肉模糊的伤口，夹出一条又一条嵌在肉里的竹丝。江姐咳了一声，把头向外转了一下，嘴里吐着血沫……这时候，大家才发现，她在遭受敌人严刑拷打的时候，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了。
同志们给江姐送来问候。有一间牢房的全体同志给江姐写了信，信中说：“亲爱的江姐：【A】一个多月来的严刑拷问，更显出你对革命的坚贞。【B】我们深深地知道，一切毒刑，只有对那些懦夫和软弱动摇的人，才会有效；对于一个真正的共产党员，它是不会起任何作用的……【C】我们向党保证：在敌人面前不软弱，不动摇，绝不投降，像你一样的勇敢，坚强……”
江姐听着，淌着激动而兴奋的眼泪。她请狱中同志帮助自己写了回信。晚上，通过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，传阅着江姐动人心弦的回音：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”
（本文选自《红岩》，选文时有改动。）
(1)用简洁的语言，将故事情节补充完整。
暗夜，在渣滓洞集中营里，江姐又要被审讯。→ →
(2)文章中画双横线的语句，反复描写了敌人的语言。选出对其理解恰当的一项（ ）
A．敌人反复询问江姐，请求江姐能说出党的秘密
B．敌人心平气和地追问江姐，认为江姐会说出来
C．敌人的审讯已经丧心病狂，面对江姐束手无策
D．敌人一次次拷打江姐，江姐没有说出任何秘密
(3)第⑦自然段中“人们感到竹签像钉在每一个人心上”，选出对其理解恰当的一项（ ）
A．同志们心连着心，对江姐的处境感同身受
B．每位同志都遭受过和江姐一样的毒刑拷打
C．竹签子钉在手指里如同钉在心里一样疼痛
D．竹签深深地撕裂着血肉，令人感到很恐惧
(4)文章中画曲线的语句都是环境描写，选出对其作用理解最恰当的一项（ ）
A．野草枯黄，落叶飘零，光秃秃的枝干，环境烘托出悲凉恐怖之感
B．说明江姐受到严刑逼问的时间之长，从深夜开始一直审讯到天亮
C．表现出江姐在阴森恐怖的环境中经受了一夜的折磨，始终意志坚定
D．交代了渣滓洞集中营特殊的地理位置以及周边的自然环境很恶劣
(5)联系上下文，想象画面，把你想到的画面，在第③自然段中的横线上写下来。
(6)第 自然段中，同志们给江姐写了信。请你先从信中【A】【B】【C】句中选择一句话，再结合短文中对江姐的具体描写（至少两处），写出你对所选择语句的理解。
我选择的是 句，我的理解：
(7)好的文章题目可以概括主要内容，可以表达中心意思，还可以……请你给这篇短文起个题目，并写出理由。
题目《 》，理由：
(8)读了红色经典小说《红岩》的节选，小刚想到了《囚歌》。你由革命先烈江姐的故事想到了什么，诗歌、故事、书籍……请将你想到的内容写在下面图示中。
① ②
阅读短文《带白蘑菇回家》，完成练习。
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星；是草原上的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。
④小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。
⑤上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
⑥进了卧铺车厢；我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？ 怎么没听见叫？ 天气太热，可别憋死了。
⑦我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。
⑧他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌后他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。
⑨我大惊失色说，那可怎么办？ 他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”
⑩我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？ 他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说，烦请各位把自家的东西拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。 我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。
人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。
终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说，你快回家去看妈妈吧。
由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。
妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！
18．简要概括文章围绕“带蘑菇”，写了“我”得到了人们的哪些帮助？
19．对于本文第⑩、 段的理解，下列说法不正确的一项是（ ）
A．第⑩段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心助人。
B．第 段中，人们为“我”腾出一方洁净的桌面，是因为被青海大汉的行为感动了。
C．这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。
20．对下面两种观点，你同意吗？ 在同意的观点后面画“√”。并结合内容写出理由。如果都不同意，在横线上写出自己的观点，并说明理由。
观点一：本文是为了凸显“我”的美好品质，表现了“我”对母亲的孝顺。（ ）
观点二：本文是为了表现青海大汉的品质，正是他的热心帮助让“我”完成了心愿。（ ）
观点：
理由：
21．结合自己的阅读发现和感受，把下面的对话补充完整。
小明：我发现本文的开头和结尾很有特点。
小刚：是的，这样写 。
小红：第 段中的“郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过”写出了“我”带着白蘑菇经过了很长的路途。
小光：我还发现这句话表达了“我”当时的心情 。
阅读。
片片蝶衣生
①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在欢啼的黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。（有删改）
22．蓝蝴蝶开放的时间是什么时候？（ ）
A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天
23．下列哪一项不是蓝蝴蝶花的特点？（ ）
A．蓝色花瓣娇小 B．形如起舞的蝴蝶
C．悬挂枝头，高高在上 D．花瓣成对绽开，散发香气
24．作者在花海中徘徊，想到《江畔独步寻花》是因为什么？（ ）
A．眷恋芬芳的花间彩蝶。
B．想起自由自在欢啼的黄莺。
C．喜欢跟彩蝶一样的蓝蝴蝶。
D．欣赏诗人对生活的知足和热爱。
25．第⑥段中，作者写到了多种花，这样写有什么好处？下列理解有误的一项是（ ）
A．作者用了对比的手法。
B．表达作者对蓝蝴蝶的赞赏。
C．表现作者是个爱花懂花的人。
D．突出蓝蝴蝶不俗不媚、高洁的特点。
26．读文中画线句，结合文章内容，说说作者这样写有什么好处。
27．有人说，文章的最后一段可以删去。你认为呢？请说说理由。
28．读完这篇文章，你有什么收获？
阅读下面短文，按要求作答。
蚂蚁和玻璃杯
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了。他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就要爬到杯口,可惜，又失败了。而且,这一次比哪一次都跌的重,比哪一次都跌的疼。
好半天,他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌的粉身碎骨的！”另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登。他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕的问；“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。
29．结合课文，理解词语。
粉身碎骨：
羡慕：
30．按照课文中“慌慌张张”的形式写出四个词语。
( )( )( ) ( )
31．文中省略号的作用是： 。
32．分别用一句话来形容这两只蚂蚁的性格特点。
（1）留在杯子里的蚂蚁：
（2）爬出杯子的蚂蚁：
33．读了这个故事，你懂得了什么道理？
记叙文阅读。
耐磨的人生
我的一个朋友在一次事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说他“今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说：“谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己，别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：‘口中无碍，咀嚼愈健。’一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：‘噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。’慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……”
那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：“多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。”
34．写出下列词语的反义词。
笨拙——( ) 不幸——( )
35．这篇文章主要写了一件什么事？
36．“朋友说：‘谢谢，我知道你的良苦用心。’”这句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。
37．文章第1自然段中的“毅然”一词能否去掉？为什么？
38．面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化。
39．读了文章，你一定会有许多感悟吧，请用几句话写下你的感悟。
《小升初课外阅读专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
1．讨厌 劝阻 yǎn xī 晖 辨 2． 不冷而发抖，形容非常恐惧。 比喻事情中止或声势减弱。 3． 鸦占鹊巢 和睦共处 4． 这是一种不吉祥的鸟，听到它的鸣叫是晦气； 乌鸦与喜鹊友好相处，人们不再觉得乌鸦是不吉祥的。 5．运用了拟人的修辞手法；赋予乌鸦以人的动作，生动形象地写出了乌鸦住进了喜鹊丢弃的巢，引出下文的内容。 6．文章是围绕“香椿树上的鸟巢”展开的，作者花众多笔墨来写鸟儿归巢的场景实则是寄托着战士们思念家乡的情感，“鸟巢”代表的是家，“百鸟”代表的是离家的战士，表达了战士们对故乡的深切思念。
【解析】1．本题考查字音和词语理解。
“憎恶”指憎恨；厌恶；“讨厌”指令人烦恼，惹人心烦。结合句子“听到它的鸣叫是晦气”可知，应选“讨厌”。
“劝阻”指劝说阻止别人做某事；“阻拦”指阻止。结合句子“好心的乡亲前来驱赶”可知，父亲应是劝说阻止，而不是直接阻拦，应选“劝阻”。
繁衍（yǎn）：指繁殖衍生，使其逐渐增多。
栖息（xī）：停留，休息（多指鸟类）。
“余晖”指太阳刚落山时的傍晚阳光；“余辉”则只是指残留的光辉。结合“落日”可知，应选“晖”。
“分拼”指分开拼起来；“分辨”指分清辨认；结合“喜鹊、乌鸦或其他的鸟类”可知，百鸟聚集在一起分不清什么鸟，应选“辨”。
2．本题考查词语解释。
结合第③段中“特别是阴雨天或黄昏，那拖长带点嘶哑的鸣声，似乎有点凄厉”和“对付的最好办法是大声地呸呸几下，再使劲吐上几口唾沫”可知，“不寒而栗”指让人很害怕。
结合第⑨段“在喜鹊和乌鸦的大合唱一浪高过一浪”和“天黑了，夜静了，巢湖的涛声又起了”可知，“偃旗息鼓”指声音停止了。
3．本题考查概括小标题。
结合第②~④段的故事情节可知，“喜鹊筑巢”和“成为朋友”中间的情节是乌鸦住进了喜鹊舍弃的巢，可概括为“鸦占鹊巢”。
结合第④~⑧段的故事情节可知，“成为朋友”之后的情节是鸟类生活在一起，村民也不再排挤乌鸦，其他动物也很友好，可概括为“和睦相处”。
4．本题考查内容理解。
由第③段“而那些令庄户人讨厌的呱呱叫个不停的几只乌鸦也飞来了，民间流传这是一种不吉祥的鸟，听到它的鸣叫是晦气”可知，庄户人原来对乌鸦的看法是觉得乌鸦不吉祥，叫声晦气。
由第④段“它们相安无事地结为友好睦邻，一年四季的朝夕相伴使这两类鸟成了好朋友”可知，庄户人看到乌鸦和喜鹊能和睦相处之后，便不再排斥乌鸦。
5．本题考查修辞手法。
画线句子“它们坐享其成地住进了喜鹊舍弃的老巢，心安理得地在里面孵化自己的下一代”中“坐享其成”“心安理得”的心理描写是人的心理，使用了拟人的修辞，生动地刻画了乌鸦灵活利用鹊巢的形象，从而也引出了后文的情节。
6．本题考查标题的含义。
结合文末的备注“讲述了安徽百岁抗战老兵徐世椿的人生传奇故事”可知，作者借“香椿树上的鸟巢”来象征抗战老兵徐世椿的家乡，详细叙述了百鸟归巢的情景，实则是暗喻离乡战士对家乡的牵挂。
7． 菜品 小吃 8．D 9． × × √ 10．敲打成片 切条烧熟 11． 传承 家
【解析】7．本题考查对材料内容的概括。
材料一的第①段以温州的一日三餐来介绍温州的美食。从“清晨，一碗碗热气腾腾的糯米饭、猪脏粉端上餐桌；中午，在老街里寻觅鸭舌、灯盏糕、猪油渣；傍晚，清蒸的黄鱼，腌制的“江蟹生”出现在大排档。”可知温州早餐丰富多样，中午老街里的小吃多种多样，晚餐的海鲜菜品多。故可总结为温州美食菜品多，小吃多，从材料二的第②段主要讲的是温州菜的烹饪方法，可总结为温州美食烹调方法多。
8．本题考查对材料内容的理解。
阅读材料二可知“道是无鱼却有鱼”主要写的是温州名菜三丝敲鱼。因为三丝敲鱼“让人看不出鱼的痕迹，但尝上一口鲜嫩滑爽，味道醇美。不见鱼却尝到了鱼鲜味”，因为看不出鱼的痕迹，随后材料二的第③段讲了三丝敲鱼的烹饪方法，要将鱼敲打成鱼片，用“道是无鱼却有鱼”留给读者更多的想象空间。
9．本题考查对材料内容的理解。
（1）错误，阅读材料一的第二段可知，“瓯菜”的烹调方法很多在中国很出名，在欧美，瓯菜馆占了中国餐馆的较大比例，是因为“许多远在异国他乡的温州人来到餐馆，只为吃上一碗地道的温州糯米饭。”是海外华侨心中家乡的味道，故表述错误。
（2）错误，材料二中“三丝敲鱼”的故事是“传说道光年间，温州府来了一位府台，随身带来一名福建厨师。这位厨师模仿福建敲肉做了敲鱼。”主要是讲“三丝敲鱼”这道菜的由来，而“瓯菜”的菜式很多，“三丝敲鱼”只是其中一个，不能说明瓯菜在发展历程中不断博采众长。
（3）正确，材料二主要写的就是“三丝敲鱼”这道菜，“三丝敲鱼”的关键在于敲鱼片，故详写详写敲鱼片的制作。该句表述正确。
10．本题考查学生对材料内容的概括。
读题可知流程图我们可从材料二的第③段概括，从“敲鱼的关键在于“敲”，给鱼块拍上适量的淀粉，随后就是不断地拍粉、敲打、直至成为薄如蝉翼的鱼片。”可知首先要将鱼块拍粉，随后就是敲打成鱼片，从“敲好后，将鱼片切条烧熟，最后配以香菇、火腿、鸡脯肉、青菜等辅料。”可知第三步是鱼片切条烧熟，然后再配辅料。故可填“敲打成片”“切条烧熟”。
11．本题考查学生的语言表达能力。
题目要求借助材料一，那么写的时候要注意。设计标语则需要词句简短的同时还能突出对象的特点。
温州有山，有海，故说“温州美食，是山的味道、海的味道”因为材料一中说到“瓯菜烹饪技术还被列入浙江省‘非遗’名录”，那么我们可以说有“传承”的味道，材料一还说到“许多远在异国他乡的温州人来到餐馆，只为吃上一碗地道的温州糯米饭。”那么也可以说有“家”的味道。
12．dǎo chà 13．以早春时郑州还“一片寒意”的环境来做对比，突出蝴蝶花生命力的顽强，以及它带予人的生命的活力。 14．会议以女性为主题，这样不但让每个人能感受到以“蝴蝶花”所代表的女性的美，更突出了会议的主题，让大家看到主办方对女性、对这一次会议的重视，也让会议的现实变得新颖而独特。 15．运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出这些花儿盛开的样子，表现出作者对这些花儿的喜爱。 16．花儿此时是无法挑选自己的生活环境的，不得不面对，忍受甚而接受。
蕴含的生活哲理：我们不能改变身边的环境，但我们能改变自己，要生存下去，就得让自己适应环境，而不是让环境来适应自己。
【解析】12．本题考查的是对多音字的辨析
“倒”读作“dǎo”时，意为：仆，倒下；垮台，失败。
读作“dào”时，意为：上下或前后颠倒；翻转或倾斜容器，使所盛的东西出来；向后，往回退。
倒掉——dào，扔掉。
”差“读作“chā”时，意为：失当，错误；不相同，不相符。
读作“chà”时，意为：不相合，有错误；不好，不合标准。
阴差阳错——chā，比喻由于偶然因素而造成了差错。
故应划掉dǎo、chà。
13．本题考查的是对文章中的重点词句的理解与分析。
认真阅读第①自然段中的“早春的三月，处于北方地区的郑州还是一片寒意，我却在一次以女性为主题的会议门口，得到了一枝艳紫的蝴蝶花。”可知，“早春的三月，处于北方地区的郑州还是一片寒意”主要描写了早春三月寒冷的环境，渲染出当时所处的环境之寒冷。但在如此寒冷的环境里仍能看到蝴蝶花，衬托出蝴蝶花顽强的生命力，以及人们对蝴蝶花顽强的精神的敬佩之情。
14．本题考查的是句中的理解。
认真阅读第②自然段中的“与会的每一个人都领到了这样的一枝长长的蝴蝶花。我深为会议的主办者的精心感动，他们不是给了你一枝其他的什么普通的花而是一枝这么独特的小花，它同会议的主题显得是那么和谐而富有激情。”“蝴蝶让春天有了翻飞的动感。女性是属于春天属于花的”可知，艳紫色的蝴蝶花使得会议的主题显得更加和谐，是女性的专属，让大家看到主办方对女性、对这一次会议的重视，凸显出女性生命力的顽强与活力。
15．本题考查的是对短文主要句子的理解。
比喻：指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
结合文中划线句子“它们有的在这边开，有的在那边开，整个花枝都开满了，真的像一群蝴蝶缠绕在春天里。”可知，句中将“花儿”比作“蝴蝶”，运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出这些花儿盛开的样子，使得花儿的形象更加贴切，表达出作者对花儿的喜爱与赞美。
16．本题考查的寻找找关键句和对短文内容的理解。
认真阅读短文第⑩自然段中“它们本该在哪个树上，却阴差阳错来到了我的家里。这幼小的生命，没有选择，只有开放。”结合短文内容可知，短文中“我”将一枝蝴蝶花随意地插在未喝完酒的酒瓶中，并且将之抛之脑后，然而“小花开得是那么芬芳而张扬”，在并不是很好的生长环境中，它依然张扬四射，开出芬芳的花儿。因此这句话表达的意思是：这些花儿是无法选择自己的生存环境的，所以，无论面对艰难环境，也只能选择肆意开放与蓬勃生长，与第⑥自然段中的“花儿此时是无法挑选自己的生活环境的，不得不面对、忍受甚而接受。”意思相近，相互对应。
17．(1) 江姐遭受严刑 江姐坚贞不屈
(2)D
(3)A
(4)A
(5)刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情。
(6) A “上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”此句语言描写，表现了江姐的坚定，绝不背叛同志与党的忠贞信念；“彻夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。”此句细节描写突出了江姐遭受严刑拷打时间长、软弱无力、鲜血淋漓的悲惨形象，表现出敌人的残暴、狠毒，突出江姐的意志坚定，对革命的坚贞。
(7) 坚贞不屈的江姐 因为江姐面对敌人的严刑拷打，依然坚强不屈。
(8) 夏明翰《就义诗》 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。
【详解】（1）本题考查故事情节。
阅读文章根据已知情节锁定未梳理内容的阅读范围，根据“人物+情节”梳理内容即可。
第1自然段交代了江姐又要被审讯。
第2～9自然段主要写敌人严刑逼供，江姐宁死不招。
第10～12自然段主要写江姐坚贞不屈，获得革命者的敬佩与赞扬。
据此作答如：暗夜，在渣滓洞集中营里，江姐又要被审讯。→江姐遭受严刑→江姐坚贞不屈。
（2）本题考查句子的理解。
结合句子联系上下文加以理解。“你说不说？到底说不说？”此句出现两次，运用了反复的修辞手法，表现了敌人的审讯已经丧心病狂，侧面突出了敌人一次次拷打，江姐都没有说出任何秘密。
故选D。
（3）本题考查句子的理解。
根据“人们感到竹签像钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的泼水的声音！”可知，战士们关切江姐，江姐受到了竹签穿指这种酷刑，战士们也感同身受。
故选A。
（4）本题考查环境描写的作用。
环境描写作用主要有交代事情发生的时间、地点、环境特征、天气状况等；读句子可知本题环境描写主要突出江姐被审讯时恐怖的气氛与战士们悲凉的心境。
故选A。
（5）本题考查情景写话的能力。
结合文本内容进行想象。本文续写内容承接江姐被审时语气坚定的表现，据此可以回想江姐以往的表情与革命信念进行续写。示例：刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着，充满胜利信心的刚毅神情。
（6）本题考查内容的理解与分析能力。
选择自己理解最深刻的进行回答即可。
示例A句：结合“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”此句语言描写，表现了江姐的坚定，绝不背叛同志与党的忠贞信念；
“彻夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。”此句细节描写突出了江姐遭受严刑拷打时间长和她软弱无力、鲜血淋漓的悲惨形象，表现出敌人的残暴、狠毒，突出江姐的意志坚定，对革命的坚贞不屈。
（7）本题考查拟题的能力。
拟题最常用的方法，就是根据文章主要内容拟题。本文主要写了敌人严刑逼供，都不能使江姐屈服。故可用“坚贞不屈的江姐”为题即可。
（8）本题考查阅读拓展与积累的能力。
结合平时阅读积累填写出你熟悉的革命烈士的名字，并列举出与其有关的故事、诗歌即可。阅读革命先烈江姐的故事，我会想到革命烈士夏明翰及他的《就义诗》砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。
18．②青海大汉教“我”把蘑菇晾开，保持通风。③青海大汉和车友们为“我”腾出桌面放蘑菇。④青海大汉交代“我”白蘑菇炖鸡最鲜。 19．B 20．观点一（√） 理由：“我”一路上经历许多波折，只是为了把白蘑菇带回家让母亲吃，由此可见“我”的美好品质，以及“我”对母亲的孝顺。本文写人们的热心帮助是为了突出人们的美好心灵，青海大汉只是帮助过“我”的人中的一个，并不是本文所要表达的中心思想。 21． 首尾呼应，并照应了文章标题，使文章结构严谨 很愉快
【解析】18．考查概括事件。
由原文④—⑤“回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天”“小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去”可知写的是宾馆小姐告诉“我”保存蘑菇的方法，并帮“我”找纸箱装蘑菇。
由原文第⑨— 段“他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……”可知写的是大汉建议“我”把蘑菇晾在我铺下面铺的纸上。
“人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面”写的是车友们为我腾出桌面放蘑菇。
由原文 段“青海汉子追上我，说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。”可知写的是青海汉子告诉“我”白蘑菇的食用方法。
19．考查内容理解。
阅读第⑩、 自然段可知，
“ 他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说，烦请各位把自家的东西拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。”以及“人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面”这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。其中第⑩自然段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心。
B.第⑩自然段中人们“为我腾出一方洁净的桌面“，是为圆“我"孝敬妈妈的心意。故B表述错误。
20．考查内容的理解。
阅读文章可知，“本文是为了凸显‘我’的美好品质，表现了‘我’′对母亲的孝顺”这个观点表述不够准确，因为本文既是为了凸显“我”的美好品质，又是为了赞美陌生人的心灵之美。
“本文是为了表现青海大汉的品质，正是他的热心帮助让“我”完成了心愿”这个观点表述不够准确，因为在从青海去往北京的路上，“我”遇到了很多陌生的好心人，青海大汉只是其中一位。
我的观点是：本文既是为了凸显“我”的美好品质，又是为了赞美陌生人的心灵之美。
理由：“我”不远千里带回白蘑菇，尽管路上经历了许多挫折，但从未想过放弃，这表现了“我”对母亲深深的爱。在将白蘑菇带回家的过程中，一路上“我”遇到了很多陌生的好心人，这些陌生人的帮助和善意，深深温暖了“我”的心灵，这也是作者想要表现的主旨之一，即对陌生人纯真善良行为的赞美。
21．考查文章内容和句子的理解。
阅读文章可知，本文的开头和结尾很有特点。从内容上看，经历了一路波折的白蘑菇终于被“我”成功地送到母亲手中，表现了“我”对母亲的孝心，还侧面表现对陌生人纯真善良行为的赞美，升华了文章的主旨，陌生人的心灵之美，令人动容，给人以温暧。
从结构上看，文章开头说“妈妈爱吃蘑菇”引出了下文的内容，与结尾母亲夸赞白蘑菇味道好相呼应，交代了故事的结局，使故事情节更加完整，并照成了标题对一路上帮助过“我”的陌生人的感激和感动，对陌生人温暖的善意的赞美受到陌生人的帮助，急切的心情渐渐平静，感到温暖和动容。
阅读句子“风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了”可知，这句话写出了“我”带着白蘑菇经历了很长的旅途，表达了“我”当时喜悦和充满了对陌生人的热情相助的感恩的心情。
22．D 23．C 24．D 25．C 26．运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。 27．不可以。因为最后一段在结构上照应开头，总结全文。内容上升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。 28．我们应该学习蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质。生活中不管是遇到什么，都应该坚守原则，像蓝蝴蝶花那样，不管环境怎样，都能坚守一身正气。
【解析】22．本题考查提取关键信息的能力。
仔细读文，从第④自然段句子“在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜”可知，蓝蝴蝶开放的时间是冬季，故选D。
23．本题考查对内容的理解。
仔细阅读文章，从文中句子“那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们”“时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼”以及“”可知A、B、D说法是蓝蝴蝶花的特点。从句子“它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上”可知C说法不是蓝蝴蝶花的特点，故选C。
24．本题考查理解文章内容。
仔细阅读第⑤自然段，由句子“杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？”可知，作者在花海中徘徊，想到《江畔独步寻花》是因为欣赏诗人对生活的知足和热爱。故选D。
25．本题考查对写法的理解。
第⑥段中，作者写到了多种花，是作者用了对比的手法，通过对蓝蝴蝶花与三角梅、曼陀罗、合欢、月季等进行对比，突出蓝蝴蝶花不俗不媚、清婉美丽、香气沁人的特点，也表达了作者对蓝蝴蝶的赞赏。并非表现作者是个爱花懂花的人。所以理解有误的一项是C。
26．本题考查赏析重点句子。
“这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！”这句话把“蝴蝶花”比作“蝴蝶仙子”，并赋予人的情态，运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉的姿容，表达了作者的怜惜和赞美之情。
27．本题考查理解文章尾段作用的能力。
选文首段点明这里游客很多，尾段提到“通往码头的行人越来越多”，这是照应开头；尾段用游客的情况和蓝蝴蝶花给自己的感受结束文章，总结了全文。第⑦段作者赞美了蓝蝴蝶花的不攀不比和“不媚不俗”，尾段点明自己“为邂逅此花而欣然”，这些花“将永远盛开在我的梦里”，这是对蓝蝴蝶花美好品质的再次赞美，也升华了文章主旨。所以文章的最后一段不可以删去。
28．本题考查对文章的拓展延伸。
本文以“在鼓浪屿游走时，因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然”的感情变化为线索，突出蓝蝴蝶花的朴实、平凡、默默无闻、不张扬的品格，表达的是对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。结合自身实际，围绕对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质来谈即可。
29． 身体、骨头粉碎了；指丧命。 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 30． 高高兴兴 快快乐乐 高高低低 坑坑洼洼 31．指列举的省略 32． 胆小怕事，自卑可笑。 勇敢自信，顽强乐观，勇于拼搏，坚持不懈，迎难而上。 33．在困难的时候，不丧失信心，就可能赢得成功。
【解析】29．考查词语的理解。
完成此类题目要学会联系上下文进行理解，还要注意平时的积累。
粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。文中指会遭遇危险。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。这里指杯子里的蚂蚁希望自己也能获得成功。
30．考查学生词语仿写。
完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
“慌慌张张”是AABB形式的词语，仿写时注意即可。示例：干干净净、整整齐齐、明明白白、清清楚楚、大大小小、老老少少等。
31．考查学生对省略号作用的理解能力。
略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞等。解答时注意结合具体内容分析作答。
结合文中语句“很快，他们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……”可知，这里的省略号表示省略了两只蚂蚁向上爬的次数，是次数递减或列举的省略。
32．考查学生对文章的理解和概括能力。
根据文中第三自然段句子“咱们不能再冒险了。否则，会跌的粉身碎骨的！”可知，留在杯子里的蚂蚁性格特点是：胆小怕死，经受不起困难；
根据句子“‘刚才，咱们离胜利就只差一步了。’说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登。他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙”可知，爬出杯子的蚂蚁性格特点是：勇敢自信，顽强乐观，勇于拼搏，坚持不懈，迎难而上。
33．考查学生对主旨内容的理解能力。
通过阅读文章可知，文中两只不幸的蚂蚁误入了玻璃杯中，它们想爬出杯子，可杯壁太滑了，爬上去一点，就会重重跌下去。其中的一只蚂蚁灰心了，而另一只蚂蚁却没有放弃，最终凭着顽强的毅力爬出了杯子。告诉我们成功的秘诀是在最困难时不丧失信心，坚持不懈！
34． 灵巧 幸福 35．“我”有一位在事故中失去了右手的朋友，再见到他时“我”发现他已经由以前对生活的绝望变得乐观豁达，这让“我”深受启发。 36．“良苦用心”意思是为某事用心很深。在文中指“我”为了不让朋友难堪，特意在炎炎夏日穿着长袖衫去见朋友。 37．“毅然”不能去掉。“毅然”放在句中指“我”毫不犹豫地在酷暑中穿上长袖衫，联系下文可知，“我”换长袖衫是因为失去右手对朋友打击太大，“我”不忍让朋友感到哀伤和痛苦，表现出“我”对朋友的关心、呵护和真情。去掉了“毅然”，似乎有点勉为其难、无奈的感觉，对朋友的情意就淡了许多。 38．态度变化：从逃避现实到正视现实，从消极绝望到乐观豁达。原因：朋友是个善于从他人身上汲取力量的人，他是书屋的主人，应该是阅读了大量书籍，从古人、达克顿这些人身上得到了启发，提升了思想境界，认识到“人可以忍受一切不幸”。 39．生活中的磨砺可能是你未曾想到的，也许之前认为这是不可承受的痛苦，但是真正遇到了，就要勇敢正视。人可以忍受一切不幸，生命比想象中的更顽强。
【解析】34．本题考查了给词语写反义词。
可以先理解词语意思，然后根据意思写出合适的反义词。
笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。反义词有：灵活、灵巧等。
不幸：指意外挫折或灾祸。反义词有：幸运、幸福等。
35．本题考查了对文章内容的概括。
熟读文章内容可知，短文主要写了朋友在一次意外中失去了右手，当“我”穿着长袖衫来到他的小书屋诗，他却穿了一件短袖汗衫，他告诉“我”他明白了失去右手并非失去了一切。
36．本题考查了对文章内容的理解。
从“炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫”可知，这里的“良苦用心”是指作者在去见朋友时，怕触痛朋友的心理创伤（失去右手），而选择在炎炎夏日穿了件长袖衫。
37．本题考查了对重点字词的理解。
从“临行前还是毅然换了一件长袖衫”可知，“毅然”意思是坚决地，毫不犹豫地。表现了“我”对朋友的关心、体贴，不能去掉，去掉就没有这种表达效果。
38．本题考查了对文章内容的理解。
从“刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。”“我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄”“慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。”“我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……”可知，作者的朋友，人生态度的转变主要体现在：遭遇不幸、失落、颓废、顿悟、自强。从“瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：‘口中无碍，咀嚼愈健’；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：‘噢，原来失明也是可以忍受的呀。’”可知，使朋友发生了这样的变化主要是：以古人为例子劝自己，外国人达克顿的例子受到启示。
39．本题考查对短文主旨的理解。
从短文第二自然段可知，朋友在面对人生的磨难时，由刚开始的自暴自弃一直到后来的顿悟自强这是个漫长的过程，也是个不容易的过程。由此可以得出的感悟是：人的一生或许会经历很多磨难，有大有小，但都是生活在考验我们，即使身受挫折，也应学会坦然面对生活，笑着迎接磨难与考验。答案不唯一，合理即可。
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