第四单元 单元综合测试题 2024--2025学年初中语文统编版八年级下册

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第四单元 单元综合测试题
2024--2025学年初中语文统编版八年级下册
一、基础知识综合
下面是小西同学为参加主题演讲而撰写的演讲稿部分内容。请你阅读并完成下面任务。
中国共产主义青年团成立已过百年。百年征程中，一代代青年突破了太多的暴风骤雨的洗礼，但他们从不彷徨，以顽强的毅力，百折不挠，砥砺前行。
时代总是把历史责任赋予朝气篷勃的青年。从尽显风采的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡……新时代的青年人主动作为、勇挑重担，这是他们的决择，更是他们崇高的家国情怀。他们用实际行动描绘了中华民族伟大复兴进程中绚丽的青春画卷和崭新的中国篇章。
1．小兰在给文中加点字注音时遇到了困难，请你帮她辨别下面注音正确的一组（ ）
A．彷徨（páng） 赋予（yú） 绚丽（xuàn） 崭新（zǎn）
B．彷徨（fáng） 赋予（yǔ） 绚丽（xùn） 崭新（zhǎn）
C．彷徨（páng） 赋予（yǔ） 绚丽（xuàn） 崭新（zhǎn）
D．彷徨（fáng） 赋予（yú） 绚丽（xùn） 崭新（zǎn）
2．文中有两个错别字，但小龙一直没有找出，请你帮他找出来并改正。
改为 改为
3．用楷书将下面两个短语工整规范地抄写在田字格内。
百折不挠，砥砺前行。
4．文中画横线句子有语病，但小西不知道该如何修改，请你帮帮她。
改后：
5．小青的语法知识掌握得不够好，请你帮她选出下面选项中表述有误的一项（ ）
A．文中“他们”“这”都是代词。
B．“家国情怀”“勇挑重担”“暴风骤雨”这几个短语的类型各不相同。
C．文中画波浪线句子的主干是：他们描绘篇章。
D．“新时代的青年人主动作为、勇挑重担”，句中“新时代”作定语。
二、选择题
6．下列词语书写不正确的一项是(　 　)
A．恐怖　调零　署名　名人逸事
B．和蔼　襁褓　趋势　挑拨离间
C．挚爱　卑鄙　绚丽　豁然开朗
D．拙劣　枯燥　纳闷　阳奉阴违
7．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(　 　)
A．他是我的莫逆之交，今天他有困难，我岂能袖手旁观？
B．恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类要学会用勇气来针锋相对。
C．青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的，就要敢于坚持，就要强词夺理。
D．一年四季，春夏秋冬，周而复始。
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国人过年，与农业关系较大。 ； ； 。 。 ； 。年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。
①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了
②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味
③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾
④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上
⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了
⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起
A．②⑤④③⑥① B．⑤③④②⑥① C．③⑥①④⑤② D．①④③②⑥⑤
三、名句名篇默写
9．小语准备参加学校的“青春之歌诗文诵读”活动，请帮他温习下面的古诗文。
青春之歌，是一首激昂而坚韧的旋律。它如“（1） ，（2） ”（《卜算子·咏梅》），即便面临困难，青春仍散发独特芬芳。我们怀揣“安得广厦千万间，（3） ”（《茅屋为秋风所破歌》）的宏愿，立志为社会贡献力量。青春如“水击三千里，（4） ”（《北冥有鱼》），勇往直前，无惧挑战。在青春的道路上，我们结识了“（5） ，（6） ”（《送杜少府之任蜀州》）的挚友，共同追求梦想。面对“曲径通幽处，（7） ”（《题破山寺后禅院》）的迷茫，我们坚信，只要坚持，终能奏响属于自己的青春之歌。
四、综合性学习
10．校团委召开了以“少年强，则国家强”为主题的综合性学习活动。请你参与，并完成任务。
(1)校团委准备在活动中邀请王老师做一场主题报告，以下是拟写的邀请函，其中有两处错误，请你指出并改正。
邀请函尊敬的王老师：为了增强同学们的责任意识，助力同学们成为新时代的开创者与建设者，我校拟于5月4日上午八点在学校操场开展“五四青年节”系列庆祝活动，特邀请您为学生做一场题为“新时代青年的责任与担当”的主题报告。请您务必按时参加。 2025年4月12日 光明中学校团委
①_____________________
②______________________
(2)此次系列活动引发了同学们的热议。请结合下面材料，说一说邹敬园能否成为我们的榜样。（80字左右）
在巴黎奥运会男子双杠决赛中，东京奥运会冠军、中国选手邹敬园夺得冠军，成功卫冕。这是中国代表团本届奥运会第21金，也是中国体操队在本届比赛的第2金。这也是中国队收获的第五枚男子双杠奥运金牌，从而成为奥运会历史上在该项目夺得金牌最多的代表团。
（选自环球网）
(3)党的二十大报告勉励青年要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。请写下你的理想，并说一说你确立理想的初心是什么。
五、诗歌鉴赏
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情
11．用自己的语言描绘前四句所展示的画面。
12．诗的后四句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的愿望和心情？
六、现代文阅读
13．阅读下面材料，完成问题。
【材料一】
①志愿服务播撒了凡人善举的种子，它让文明之花处处绽放，让志愿精神成为时代新风。
②志愿服务是社会文明进步的重要标志，是加强精神文明建设、培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。有关部门高度重视学雷锋志愿服务，广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者积极响应党和人民号召，弘扬和践行社会主义核心价值观，走进社区、走进乡村、走进基层，为他人送温暖、为社会作贡献，充分彰显了理想信念、爱心善意、责任担当，成为人民有信仰、国家有力量、民族有希望的生动体现。
③志愿精神与中华优秀传统文化一脉相承，与社会主义核心价值观相契合。中华民族有着助人为乐的优秀文化传统，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神温暖着、激励着每个人。近年来，随着文明实践、文明培育、文明创建工作的持续全面深入推进，我国志愿服务蓬勃发展，志愿者队伍成长迅速。
④志愿服务传递爱心、传播文明，促进社会和谐、推动社会进步。在脱贫攻坚战场上，在新冠疫情防控一线，在地震、泥石流、山火等重大自然灾害面前，在扶弱助残、教育文化、科技卫生、法律援助、应急救助等领域，广大志愿者和志愿者服务组织积极投身于服务国家战略，服务百姓民生，融入社会治理；在冬奥会等各项体育运动和文艺活动的台前幕后，志愿者热情参与、真情奉献，提供细致周到的服务，积极传播中华文化、讲好中国故事，用青春的激情打造最美的“中国名片”。
（节选自《人民日报》有删改）
【材料二】
学生参与志愿活动动机调查表
参与动机 完成父母、学校的要求 获得他人认可 享受志愿快乐 结交新朋友 其他
比例 14% 28% 42% 11% 5%
（某集团学校调查表）
【材料三】
①雷锋非凡的人格、不懈的奋斗，铸就了雷锋精神。他“一心向着党，向着社会主义，向着共产主义”，把爱党、爱国、爱社会主义的崇高信仰，转化成为党和人民奋斗终身的坚定信念；他立志“做一个对人民有用的人”，在服务人民、助人为乐中坚守中国共产党人的崇高价值追求；他甘当“一颗最小的螺丝钉”，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。
②雷锋精神跨越时空、历久弥新，感召着一代又一代中国人奋发向上、忘我奉献。从“雷锋式好战士”刘英俊到“八十年代新雷锋”朱伯儒，从坚持开展学雷锋志愿服务的张黎明到矢志不渝传承雷锋精神的郭明义；从把心血和汗水洒遍千山万水、千家万户的扶贫干部，到疫情防控一线的千千万万志愿者……一个个鲜活形象，书写着不同时代的雷锋故事。近年来，“当代雷锋”“道德模范”“时代楷模”“中国好人”等在人们身边大量涌现，雷锋精神绽放出璀璨的时代光芒，引领越来越多的人崇德向善、见贤思齐。无数人学习雷锋好榜样，在服务社会、助人为乐、爱岗敬业中提升人生境界，彰显了理想信念、爱心善意、责任担当。
③雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。眺望前方的奋进路，我们要大力弘扬雷锋精神，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力和丰厚道德滋养。从自己做起、从点滴做起，传承弘扬雷锋精神，只要每个人出一份力，就能汇聚成排山倒海的磅礴力量。
（节选自《人民日报》有删改）
(1)下列对上述材料的分析，不正确的一项是（ ）
A．志愿服务活动是社会文明进步的重要标志，与中华优秀传统文化一脉相承。
B．材料一中以“中国名片”为喻，更通俗地论证了志愿者服务给中国带来的新影响。
C．大力弘扬雷锋精神，能为实现中华民族伟大复兴提供一定的精神动力。
D．志愿者服务就是“雷锋精神，人人可学”的具体表现。
(2)根据材料二，请你写出两条探究结论。
(3)请结合材料一和材料三，分析材料二深圳志愿者队伍日益壮大的原因。
__________
①队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。
②我们乌兰牧骑慰问演出小分队巡回演出已经一个多月了，所有人已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。
③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。【A】更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！
④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队的那日松在屋里屋外到处找。发现当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。
⑤呼日勒哨长提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。【B】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！”
⑥我们都很吃惊：眼下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”是什么意思呢？
⑦原来，每年只有到了过年的时候，上面才会派三五个人来送慰问信和一些慰问物资，从来没有像我们慰问演出小分队一样，一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！
⑧我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？”
⑨呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。”
⑩给哨所运送给养的卡车每七天才来一次，一旦遇到极端天气，那就不一定能准时了。 那时边防哨所就会成为茫茫雪原中的一座孤岛，没有补给，呼日勒哨长就想到了养鸡，养鸡就可以吃鸡蛋。呼日勒哨长说干就干，当真养起鸡来。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？”
“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。
原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老鹰俯冲而下，这几只鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！
这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。
“不过那都是以前了，现在，极端天气提前都有预警，在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。”
呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！”
我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认真地准备起来，我们的表情都很庄重。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。
演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵/牛羊好似珍珠撒……”
听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。
尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了。
（文/何君华，选自《小小说选刊》，有删改）
14．根据你的理解，给小说拟一个恰当的标题。
15．在这篇小说中，情节在不断推动的同时，乌兰牧骑慰问小分队的心情也在不断变化。请你补全思维导图。
16．同学们阅读时发现这篇小说有两处运用了反复的修辞手法。请你选择【A】或【B】句，分析反复的巧妙之处。
【A】更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！
【B】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！”
17．阅读分享时，有同学提出疑问：“小说中的‘小鸡捉老鹰’这一情节与主题无关，应该将其删去。”你如何看待“小鸡捉老鹰”的情节与主题的联系？请结合小说内容和主题加以阐述。
18．文学社正在开展以“人生苦味”为主题的阅读探究。如果本文要纳入这一主题进行探究，是否可行？请结合文章内容阐述理由。
七、作文
19．习近平总书记说过，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
“担当”在《现代汉语词典》中释义为：接受并肩负起责任。
请以“担当”为话题，写一篇作文。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息。③不少于600字，书写工整，字迹清楚。
参考答案
1．C 2． 篷 蓬 决 抉 3．百折不挠，砥砺前行。 4．一代代青年经受了太多的暴风骤雨的洗礼。 5．C
1．本题考查字音。
彷徨：páng huáng，徘徊走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。
赋予：fù yǔ，交给，给予。通常用于表示给予某种特质、权利、意义等给某人或某物。
绚丽：xuàn lì，灿烂美丽，形容色彩华丽、耀眼夺目。通常用于形容景色、服饰、艺术作品等具有鲜艳、华丽的色彩和美感。例如，“绚丽的晚霞映红了半边天”。
崭新：zhǎn xīn，极新，全新。形容某物或某人刚刚出现或刚刚经历变革后呈现出的全新状态。
故选C。
2．本题考查字形。
篷勃——蓬勃，péng bó，意思是繁荣，旺盛。
决择——抉择，jué zé，意思是挑选，选择。
3．本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。
注意“挠、砥、砺”的间架结构和写法。
4．本题考查病句修改。
“一代代青年突破了太多的暴风骤雨的洗礼”中存在词语搭配不当的问题，应把“突破”改为“经受”。
5．本题考查语文基础知识。
C.有误，该句主干为：他们描绘画卷和篇章；
故选C。
6．A
Ａ．调零――凋零，故选Ａ。
7．C
Ａ．袖手旁观：意思是把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。使用正确。
Ｂ．针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。使用正确。
Ｃ．强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。含贬义，与语境不符，使用错误。
Ｄ．周而复始：意思是转了一圈又一圈，不断循环。使用正确。
故选Ｃ。
8．C
本文段主要介绍中国民间的“年文化”。③⑥承前文介绍“年”，③的“农闲”紧承空格前的“农业”；①④⑤写“过年”，②的“这生活与迷人的理想”应紧承⑤的“生活被理想化了，理想也被生活化”；据此选C。
9． 零落成泥碾作尘 只有香如故 大庇天下寒士俱欢颜 抟扶摇而上者九万里 海内存知己 天涯若比邻 禅房花木深
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碾、庇、俱、抟、知己、天涯、禅”等字词容易写错。
10．(1)①将署名和日期调换位置。
②用语不得体（不恰当），将“请您务必按时参加”改为“期待你的光临”。
(2)（示例）我认为邹敬园能成为我们的榜样。邹敬园在巴黎奥运会成功卫冕，使得中国队成为奥运会历史上男子双杠夺得金牌最多的代表团，为中国队赢得了荣誉。我们应该以他为榜样，努力学习，不断完善自我，力争在今后的学习和工作中为国争光！
(3)（示例）我的理想是做一名芯片研究的科学家。我国芯片受到国际制约，我要做研究芯片方面的人才，为祖国科技创新贡献力量。
（1）①本题考查邀请函的内容和格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。
本题中的邀请函署名与时间的位置有误，应将署名和日期调换位置。
②本题考查语言表达。
“务必参加”指一定要参加；含有命令的语气，身为学生用来邀请老师时使用“务必参加”不恰当。可将“请您务必参加”改为“欢迎您莅临指导”。
（2）本题考查语言表达能力。首先，明确题目中的主题是“少年强，则国家强”，这强调了青少年的力量与国家未来的紧密联系，提示我们需要从邹敬园的事迹中提炼出能够体现这一主题的信息。接着，仔细阅读提供的材料，提取关键信息。材料主要讲述了邹敬园在巴黎奥运会男子双杠决赛中夺得冠军，成功卫冕，并为中国体操队和整个中国代表团赢得了荣誉。然后，思考邹敬园的事迹中哪些特质可以作为青少年的榜样。比如，他的专业技能（双杠项目的卓越表现）、竞技精神（在奥运会上持续奋斗并赢得金牌）、以及为国家争光的责任感等。最后，将这些特质与“少年强，则国家强”的主题相结合，用简洁明了的语言表述出来。强调邹敬园作为青少年的杰出代表，他的努力和成就不仅为自己赢得了荣誉，更为国家增添了光彩，因此可以成为我们的榜样。
示例：我认为邹敬园能成为我们的榜样。邹敬园作为东京奥运会冠军，在巴黎奥运会男子双杠决赛中再次夺冠，成功卫冕，为中国体操队和整个中国代表团赢得了荣誉。他展现出的卓越才能和不懈努力，完全可以成为我们学习的榜样。
（3）本题考查语言表达能力。“初心”指的是最初的心意。因此回答此题，需先思考自己的理想是什么？是什么原因促使这个理想的产生。理想可大可小，做一个幸福的手工艺人，为身边的人带来快乐是理想，做一个快乐的快递员，为大家的网络购物保驾护航是理想，成为航天工程师，为国家航天事业尽一份力是理想，做一个研究性的人才，打破发达国家的壁垒限制，为祖国的科技创新贡献力量是理想，开一家公司，为身边人谋求更多工作的机会是理想……写出你的理想，并说清楚确立理想的最初的原因或最初的愿望是什么即可。
示例：我想开一家专为儿童设立的书店，让孩子们可以在里面快乐阅读，度过愉快的课余时光。传递知识，也传递快乐。
11．秋水涨满，与岸齐平，水天相接，浑然一体。水汽蒸腾，笼罩着云梦泽，波涛汹涌，摇撼着岳阳古城。 12．运用了比喻和用典的修辞手法，表达了诗人希望出仕做官的愿望和无人引荐、求官不得的苦闷心情。
11．试题分析：描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。一定要把烟波浩渺汪洋壮阔的景象描绘出来。
12．试题分析：考查诗句所运用的修辞手法的类型及其对抒发感情的作用。“欲济无舟楫”是比喻修辞手法，诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”是用典，表达了诗人既恋清高又想求仕而难以启齿的复杂细腻的心理活动，以及心焉向往，又怕无门的思想感情。诗人那种有志难酬而不得已为之的难隐之情溢于言表。
点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。
13．(1)C
(2)示例：①深圳志愿者人数多年来持续上升，2021年上升幅度最大。②该校中学生参与志愿服务具有较强的积极性和主动性，参与志愿服务的动机是享受志愿快乐的比例最高。
(3)原因：①政府高度重视学雷锋志愿服务，广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者积极响应，弘扬和践行社会主义核心价值观；②志愿精神与中华优秀传统文化一脉相承，中华民族有着助人为乐的优秀文化传统；③雷锋精神跨越时空、历久弥新，感召着一代又一代中国人奋发向上、忘我奉献。
（1）本题考查理解分析能力。
C.“大力弘扬雷锋精神，能为实现中华民族伟大复兴提供一定的精神动力”表述错误。从材料三第③段“雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。眺望前方的奋进路，我们要大力弘扬雷锋精神，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力和丰厚道德滋养”可知，“大力弘扬雷锋精神，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力和丰厚道德滋养”，并不是“一定的精神动力”；
故选C。
（2）本题考查概括提炼能力。
从图一“学生参与志愿者活动动机调查表”可知，“享受志愿快乐”的最多，占比为42%。“获得他人认可”的占比为28%。“完成父母学校要求”“结交新朋友”的依次为14%、11%，说明该校学生参与志愿服务自主性较强。故从中可得：参与志愿服务的动机是享受志愿快乐的比例最高，该校中学生参与志愿服务具有较强的积极性和主动性。
从材料二第二幅图“深圳市2013－2022年注册幸存者人数统计图”可知，十年间统计图的曲线呈现的是上升趋势，尤其以2020年后的上升幅度最大，2021为最。故可得：深圳志愿者人数多年来持续上升，2021年上升幅度最大。
（3）本题考查理解分析能力和理解应用能力。
从材料一第②段“党中央高度重视学雷锋志愿服务，广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者积极响应党和人民号召，弘扬和践行社会主义核心价值观，走进社区、走进乡村、走进基层……”可知，深圳志愿者队伍日益壮大的原因之一是：政府高度重视学雷锋志愿服务，广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者积极响应，弘扬和践行社会主义核心价值观；
从材料一第③段“志愿精神与中华优秀传统文化一脉相承，与社会主义核心价值观相契合。中华民族有着助人为乐的优秀文化传统……我国志愿服务蓬勃发展，志愿者队伍成长迅速”可知，深圳志愿者队伍日益壮大的又一原因是：志愿精神与中华优秀传统文化一脉相承，中华民族有着助人为乐的优秀文化传统；
从材料三第②段“雷锋精神跨越时空、历久弥新，感召着一代又一代中国人奋发向上、忘我奉献”可知，深圳志愿者队伍日益壮大的原因还有雷锋精神跨越时空、历久弥新，感召着一代又一代中国人奋发向上、忘我奉献。
14．孤岛、一个人的哨所、一个人的边防连队、寂寞的哨所、坚守、最后的演出、流泪的演出等。（任答一个即可） 15．（1）发现边防哨所只有一个人 （2）和呼日勒分别 （3）沉默 （4）崇敬（感动） 16．（示例一）选择A句。通过反复，强调了边防哨所只有一个人的现状，突出了呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，更加体现了他恪尽职守、甘于寂寞、敢于担当的精神。
（示例二）选择B句。通过反复，强调了哨所不同往日的热闹，强化了呼日勒激动的心情。同时更加体现出呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，歌颂了他恪尽职守、甘于寂寞的精神。 17．（示例）我认为不能删去。正是因为一个人守卫边防寂寞艰难，呼日勒才在哨所养鸡，有了“小鸡捉老鹰”这一趣事，强调呼日勒坚守哨所的不易。弱小的鸡面对老鹰来犯，敢于反击，是哨所里的“英雄”。呼日勒守卫边防不逃避，独自忍受孤独，对抗恶劣的居住环境、气候条件等一系列艰难困苦，为祖国边防和人民生活而担当，是国家的“英雄”。“小鸡捉老鹰”与呼日勒的行动相呼应，他们都是英勇无畏、执着坚韧精神的形象化表达。 18．（示例）可行。从文中呼日勒的经历来看，他在哨所会遇到很多苦难：要日复一日、年复一年地忍受孤寂，驻扎的哨所小而简陋，遇上极端天气时哨所会成为茫茫雪原中的孤岛，以前还有缺少物资的时候。这些苦难也展现了边防战士们坚守岗位、保家卫国的伟大精神。这种精神与“人生苦味”主题相契合，既体现了个人在艰苦环境中的挣扎与奋斗，也展示了人类在面对困境时所展现出的坚韧与不屈。同时，它让读者更加深入地理解了边防战士们的艰辛与不易，引发读者对于人生意义和价值的思考；启示我们面对苦难和困境时，应该保持坚定的信念和顽强的毅力，勇往直前。
这篇小说通过乌兰牧骑慰问小分队在边防哨所慰问演出的故事，生动刻画了边防哨长呼日勒的坚守和孤独。文章通过对比手法，描绘了慰问队伍与哨长面对人群的不同感受，尤其是呼日勒哨长对“过年”的诠释，十分感人。此外，小鸡捉老鹰的故事，不仅增添了趣味，更象征着哨长在艰苦生活中不向命运屈服的精神。整体而言，小说以细腻的笔触和强烈的情感呈现了边防生活的不易以及另一种人生的坚守与荣耀。
14．本题考查拟标题。
本文讲述了乌兰牧骑慰问演出小分队在巡回演出一个多月后，来到一个偏远的边防哨所慰问演出的故事。他们发现这个哨所实际上只有一个人——哨长呼日勒，他既是哨长也是唯一的哨兵。在与呼日勒哨长的交流中，他们得知了他的孤独和寂寞，以及他通过养鸡来排解寂寞的方法。此外，呼日勒哨长还分享了他和鸡们一起成功击败老鹰的趣事。演出过程中，小分队成员们为呼日勒哨长奉献了一场精彩的演出，而呼日勒哨长则因感动而流泪。最后，小分队离开时，呼日勒哨长站在土梁上向他们挥手告别。文章通过讲述乌兰牧骑慰问演出小分队与边防哨所哨长呼日勒的交流和演出经历，展现了边防战士的孤独和寂寞，以及他们坚韧不拔、乐观向上的精神风貌。同时，也表达了对边防战士的敬意和关怀，以及对他们默默奉献的深深感激之情。
根据上述分析拟题即可。可以交代地点，如“鼓岛”；可以交代事件，如“最后的演出”“流泪的演出”等；可以体现哨所的特殊性，如“一个人的哨所”“一个人的边防连队”“寂寞的哨所”等；也可以体现人物品质，如“坚守”。
15．本题考查文章内容的理解和概括。
（1）根据文章第③段“可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人”可知，乌兰牧骑慰问小分队到达边防哨所后，发现这里条件简陋且只有一个人，他们对此感到难以置信。由此可以概括情节为：发现边防哨所只有一个人。
（2）根据文章第 段“听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了”和第 段“尽管极不舍，但分别的时刻还是到了”可知，演出结束后，队员们被呼日勒哨长的故事深深打动，心中充满了崇敬和感动，同时也对即将离开他感到不舍。由此可以概括情节为：和呼日勒分别。
（3）根据文章第 段“呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了”可以概括出，当乌兰牧骑慰问小分队开始为呼日勒哨长准备演出时，他们的心情变得沉默，或许是在思考如何用最好的表演来致敬这位孤独的守边人。由此可以概括心情为：沉默。
（4）根据文章第 段“演出正式开始，我们队长亲自报幕”和“大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠”，第 段“听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了”可知，在正式演出的时候，大家的态度都很认真，尊重彼此，或许是大家敬业的表演，或许是歌词戳中了呼日勒哨长的心，他感动的流泪了。由此可概括心情为：感动或崇敬。
16．本题考查词句的理解和分析。反复是一种通过重复某个词语或句子来强调某个意思，表达某种感情的修辞手法。在这篇小说中，作者巧妙地运用了反复的修辞手法，来增强语言的表达效果，突出人物的情感和精神风貌。
选择A句的分析：在这句话中，“总共只有一个人，一个人”通过反复强调“一个人”，凸显了边防哨所的孤独和呼日勒哨长的坚守。这种反复不仅加强了语言的节奏感，还让读者更加深刻地感受到呼日勒哨长一个人坚守岗位的艰辛和孤独。同时，这也突出了他恪尽职守、甘于寂寞、敢于担当的精神品质。
选择B句的分析：呼日勒哨长说的“过年了，过年了”通过反复，生动地展现了他因为慰问演出小分队的到来而感到的兴奋。平时只有一个人驻守的边防哨所，因为慰问演出小分队的到来变得热闹起来，这种变化对于呼日勒哨长来说就像过年一样令人高兴。反复的修辞手法强化了这种激动的情绪，同时也让读者更加深刻地感受到呼日勒哨长平时在哨所的孤独和寂寞。这样的表达方式既增强了文本的感染力，又突出了人物的情感变化，赞美了他的敬业精神。
17．本题考查文章情节的作用。
首先，这一情节生动地展现了呼日勒哨长独自守卫边防的艰辛与寂寞。哨所地处偏远，条件艰苦，呼日勒哨长为了排解寂寞，选择养鸡作为生活的一部分。而“小鸡捉老鹰”这一趣事，既反映了呼日勒哨长在极端环境中的乐观态度，也凸显了他坚守哨所的不易。这种描写不仅丰富了人物形象，也增强了情节的趣味性。
其次，小鸡与老鹰的对峙象征着弱者与强者的较量，小鸡的勇敢反击则体现了不屈不挠、敢于挑战的精神。这种精神与呼日勒哨长守卫边防、不畏艰难的精神相呼应，共同构成了小说的主题——对英勇无畏、执着坚韧精神的赞美。通过这一情节，小说更加深入地展现了主题内涵，使读者对呼日勒哨长的精神风貌有了更深刻的理解。
此外，“小鸡捉老鹰”这一情节也具有一定的象征意义。小鸡作为弱小的存在，敢于挑战强大的老鹰，这象征着在困难和挑战面前，人们应该保持勇气和信心，勇于面对并战胜困难。这种象征意义与小说的主题相呼应，共同传达了积极向上的价值观。
综上所述，“小鸡捉老鹰”这一情节在小说中具有重要的地位和作用，它与主题紧密相连，不能将其视为无关紧要的情节而删去。这一情节丰富了小说的内容，增强了情节的感染力，同时也深化了小说的主题。因此，我们应该保留这一情节，并认真品味其中蕴含的深刻意义。
18．本题考查文章主旨理解。
本文主要讲述了乌兰牧骑慰问演出小分队巡回演出一个多月后，前往一个偏远的边防哨所进行慰问演出的故事。到达后，他们发现这个所谓的“边防连队”其实只有一个人——哨长呼日勒。尽管条件艰苦，呼日勒哨长依然坚守岗位，并通过养鸡来排解寂寞。小分队成员们被呼日勒哨长的精神所感动，为他奉献了一场精彩的演出。演出结束后，双方依依惜别。
首先，从主人公呼日勒的经历来看，他的人生充满了孤独与艰辛。他日复一日、年复一年地忍受着孤寂，这种长时间的孤独对于任何人来说都是一种难以言喻的苦难。他的生活空间狭小且简陋，仅仅是一个哨所，这种环境限制了他的活动范围，也增加了他的心理压力。此外，当他遇上极端天气时，哨所仿佛变成了茫茫雪原中的孤岛，与外界的联系几乎断绝，这种孤立无援的处境无疑加剧了他的苦难感。
其次，从文章的内容来看，本文不仅描绘了呼日勒个人的苦难经历，还通过他的视角展现了边防战士们坚守岗位、保家卫国的伟大精神。这种精神与“人生苦味”主题相辅相成，既体现了个人在艰苦环境中的挣扎与奋斗，也展示了人类在面对困境时所展现出的坚韧与不屈。
最后，从文学价值和社会意义来看，本文以其深刻的人物塑造和情节设置，成功地展现了“人生苦味”这一主题。它让读者更加深入地理解了边防战士们的艰辛与不易，也引发了读者对于人生意义和价值的思考。同时，这部作品也传递了积极向上的价值观，即面对苦难和困境时，我们应该保持坚定的信念和顽强的毅力，勇往直前。
综上所述，本文纳入“人生苦味”这一主题进行探究是可行的，它不仅能够丰富这一主题的内涵，还能够引发读者对于人生和价值的深入思考。
19．例文：
我在成长中懂得了担当
成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。在成长中负有担当，在担当中长大成熟。
伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。父亲后来也很宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中明白敢做敢当是应该的，也是必然的。
成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。
记得小时候过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭子。鬼灵精怪的我想出了一个馊主意：“不如我们来炸小鸭子吧！”我们都左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎……”随着鞭炮的响声，小鸭子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都拍手称赞。
下午我回家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是你们中哪个炸了鸭子，有两只都奄奄一息了，快老实交代！”我望着如此愤怒的小姑，心中害怕了几分，身上冷汗直冒。我犹豫再三，最终还是走了过去，用如细纹般的声音说道：“小姑，是我……”小姑转头看向我：“真的吗？平时你都是最乖巧懂事的啊！”“对不起，小姑，是我带着朋友一起炸的，当时太无聊了，我就……”我怯怯地说。小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩子平时最懂礼貌，这次就饶过你吧，下不为例！”我怀着感激的泪说：“嗯，谢谢小姑。”刹那间，我觉得我长大了。
成长了的人不一定有担当，而有担当的人，一定是成长了。
本题考查话题作文。
第一，审题。话题作文一定要先在标题上做文章，围绕话题拟一个新颖别致的题目；然后根据自己掌握的材料确立主题，要明确“担当”的要义，“担当”意思是接受并肩负起责任。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族……担当就是承担应承担的任务，完成应完成的使命，做好应做好的工作。大千世界，芸芸众生，各有各的责任，具体到每个个体，应担当的是什么，这是首先应明确的。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家卫国……在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。
第二，立意。注意围绕话题“担当”，切不可面面俱到。可以从小的角度切入立意，写自己，说自己担当的故事；也可以从大的角度切入立意，比如民族需要担当，国家需要担当，世界需要担当等。在选择切入时，必须要建立在自己对材料熟悉的基础上，如果自己对初三这一年有话可说，也可选择面对初三的生活，我们也需要担当，写出自己的真实经历和情感。
第三，选材。文体要求，虽然“文体自选（诗歌除外）”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“担当”这几个字为主题来展开，可以写自己的一次担当行为，也可以回溯历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难；司马迁忍辱负重，用《史记》来担当历史赋予他的良史之职；谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命；鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任等。
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