(共22张PPT)
第七单元
生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传与变异
第二节 基因在亲子代间的传递
情 境 导 入
第二节
基因在亲子代间的传递
精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？
左图所示的是大量的精子正在奔向卵细胞。在正常情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。
目标引领
学习目标
1.描述基因、DNA和染色体之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体数量的变化。
3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递过程。
新课探究
任务一:性状的遗传
基因存在于哪里呢？
控制性状的基因通过什么过程传给子代？
思考：
生殖过程。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
新课探究
任务二:基因、DNA和染色体
DNA分子片段示意图
基因
基因
基因
……
存在于DNA分子上。
控制生物的性状。
DNA分子的结构是怎样的呢？
具有遗传效应的DNA片段。
活动1:基因
新课探究
任务二:基因、DNA和染色体
DNA分子片段示意图
主要存在于细胞核中。
长长的链状结构（由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构），外形很像一个螺旋形的梯子。
DNA是主要的遗传物质，携带着大量的遗传信息。
细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因又集中在哪里呢？
活动2:DNA
新课探究
任务二:基因、DNA和染色体
基因
细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。
主要由DNA分子和蛋白质分子构成。
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
基因、DNA和染色体之间的关系是怎样的呢？
活动3:染色体
新课探究
任务三:细胞、细胞核、染色体、蛋白质、DNA、基因的关系
一
多
多
活动1:各结构的关系示意图
新课探究
任务三:细胞、细胞核、染色体、蛋白质、DNA、基因的关系
细胞
活动2:各结构的关系模式图
细胞核
染色体
蛋白质
DNA
基因
新课探究
任务三:细胞、细胞核、染色体、蛋白质、DNA、基因的关系
每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的
生物名称 染色体的数量/条 生物名称 染色体的数量/条
马蛔虫 4 玉米 20
蟾蜍 22 西瓜 22
虎 38 水稻 24
马 64 花生 40
大熊猫 42 小麦 42
黑猩猩 48 豌豆 14
人的体细胞中含有多少条染色体呢？
活动3:不同生物体细胞内染色体的数量
新课探究
任务三:细胞、细胞核、染色体、蛋白质、DNA、基因的关系
1.数一数人的体细胞中一共有 条染色体，
它们是 存在的，
一共 对。
46
成对
23
2.染色体在体细胞中成对存在，那么DNA呢？基因呢？
也成对。
活动4:观察与思考
正常女性体细胞内染色体的排序图
新课探究
任务三:细胞、细胞核、染色体、蛋白质、DNA、基因的关系
正常人的体细胞内都含有23对染色体，如果染色体数目异常，人体会产生疾病吗？
活动4:观察与思考
新课探究
任务三:细胞、细胞核、染色体、蛋白质、DNA、基因的关系
21三体综合征，又称为唐氏综合征，是一种由染色体异常所导致的疾病。
患者表现为智力低下、身体发育缓慢，常表现出特殊的面容。对患者进行染色体检查，可以发现患者比正常人多一条21号染色体。
活动5:21三体综合征
新课探究
任务四:基因经精子或卵细胞的传递
如果精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么，受精卵的染色体数就会翻一番。
父（23对）
母（23对）
受精卵（23对）
子代新个体（23对）
为什么受精卵的染色体不会成倍增加呢？
活动1:观察与思考
新课探究
任务四:基因经精子或卵细胞的传递
1883年，比利时的胚胎学家比耐登以马蛔虫为材料进行了研究。
马蛔虫生殖过程中染色体的变化
活动2:相关实验探究
父
母
精子
卵细胞
受精卵
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
新课探究
任务四:基因经精子或卵细胞的传递
活动3:总结归纳
新课探究
任务五:人在生殖过程中染色体的变化
人的生殖过程中，各细胞内的染色体是怎么变化的呢？
23对
23对
23条
23条
23对
23对
活动1:生殖过程中染色体数量的变化
新课探究
任务五:人在生殖过程中染色体的变化
活动2:生殖过程中染色体内基因的变化
基因在人的生殖过程中是如何传递和变化的呢？
新课探究
任务五:人在生殖过程中染色体的变化
能形成精子的细胞
A
父
a
能形成卵细胞的细胞
母
A
a
子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，另一条来自母方。
每一对基因，都是一个来自父方，另一个来自母方，从而使子代具备父母双方的遗传物质。
卵细胞
活动2:生殖过程中染色体内基因的变化
精子
新课探究
任务五:人在生殖过程中染色体的变化
基
精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
活动3:归纳总结
课 堂 小 结
第二节
基因在亲子代间的传递
基因在亲子代间的传递
性状的遗传
过程：生殖过程
“桥梁”：精子和卵细胞
基因经精子或卵细胞的传递
生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半
基因、DNA和染色体
基因：具有遗传效应的DNA片段
DNA：大多数生物的遗传物质
染色体：主要由DNA分子和蛋白质分子构成
三者的存在形式
体细胞：成对存在
生殖细胞：成单存在
1．学习了“基因在亲子代间的传递”后，小路找来一根白色长绳，在长绳上用红、橙、黄、绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是( )
A．DNA、染色体、基因 B．DNA、基因、染色体
C．基因、DNA、染色体 D．染色体、DNA、基因
新课探究
【即时检测】
B
2．哺乳动物生殖细胞内的染色体数目是体细胞内染色体数目的( )
A．一半 B．一倍
C．两倍 D．多倍
A课时分层训练(六) 基因在亲子代间的传递
知识点一 基因、DNA和染色体
1．(2024·重庆检测)如图表示遗传物质的相关概念图，下列判断正确的是( A )
A．[①]基因、[②]DNA、[③]蛋白质、[④]细胞核
B．[①]DNA、[②]基因、[③]蛋白质、[④]细胞核
C．[①]基因、[②]蛋白质、[③]DNA、[④]细胞核
D．[①]DNA、[②]基因、[③]蛋白质、[④]细胞质
解析：细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体主要由蛋白质和DNA组成。DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子，DNA上与遗传相关的片段叫基因，基因控制生物的性状。一条染色体上一般有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。因此图中①是基因，②是DNA，③是蛋白质，④是细胞核。
2．(2024·长沙模拟)下列关于染色体、DNA、基因的叙述中，错误的是( C )
A．染色体的主要成分是DNA和蛋白质
B．DNA分子外形很像一个螺旋形的梯子
C．人的体细胞中的23对染色体包含 23对基因
D．每种生物的体细胞内染色体的数目是一定的
知识点二 基因经精子或卵细胞的传递
3．(2024·临沂期末)如图为与遗传有关的结构示意图，下列相关叙述正确的是 ( C )
A．正常人体的所有细胞中，②的数量都为23对
B．体细胞中②成对存在，④成单存在
C．③是主要的遗传物质
D．④是具有特定的遗传效应的③的片段，④的数目和③的数目相等
4．基因在亲子代间传递的“桥梁”是( D )
A．体细胞 B．染色体
C．DNA D．精子和卵细胞
5．生物体细胞中的每一对染色体( B )
A．都来自父方
B．一条来自父方，一条来自母方
C．都来自母方
D．有的来自父方，有的来自母方
6．观察染色体变化示意图并回答问题。
(1)请把图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。
答案：如图所示
(2)图中的“”代表 染色体 ，A和a代表 基因 。
(3)在形成精子或卵细胞的过程中，体细胞每对染色体中分别有 一 条进入同一个精子或卵细胞。
(4)人体的正常受精卵中含有 46 条染色体，包含 46 个DNA分子，含有数万对 基因 。
解析：(1)在形成生殖细胞的过程中，体细胞中成对的染色体彼此分开，每对染色体中分别有一条进入同一个精子或卵细胞，使染色体数目减少一半，染色体上成对的基因，随染色体的分开而分离，每对基因各有一个进入精子或卵细胞中。
(2)图中的短棒状结构代表染色体，其上面的A和a代表基因。
(3)在形成精子或卵细胞的过程中，体细胞每对染色体中分别有一条进入同一个精子或卵细胞。
(4)人的正常受精卵中含有精子中的23条染色体和卵细胞中的23条染色体，共有46条染色体，包含46个DNA分子，含有数万对基因。
7．如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述错误的是( A )
A．正常人体的全部细胞中，③的数量全部为23对
B．具有遗传效应的①的片段叫基因
C．在细胞分裂过程中③的变化最明显
D．③存在于细胞核中
8．豌豆的高茎和矮茎是由一对基因控制的，如果高茎基因(D)在图中A位置，那么矮茎基因(d)所在的位置是( A )
A．① B．②
C．③ D．④
解析：在体细胞中，控制相对性状的基因位于成对染色体的相同位置，高茎基因(D)在图中 A位置，则矮茎基因(d)所在的位置是①。
9．下列关于人体细胞中染色体、DNA和基因的叙述中，正确的是( B )
A．染色体在人的细胞中都成对存在
B．受精卵中的染色体来自父母双方
C．每条染色体上都有多个DNA分子
D．每个DNA分子上只含有一个基因
10．阅读下列资料，回答有关问题。
资料一：科学家发现，维多利亚水母能够发出荧光是因为体内存在荧光蛋白。后来找到了控制该蛋白合成的基因——DNA分子上的一段长度为5 170个碱基对的片段。
资料二：经研究，染色体与DNA的关系如图所示。
(1)由资料一可知，基因是 DNA 分子上携带特定遗传信息的片段，基因能够控制生物的 性状 。
(2)一般情况下，每种生物体细胞内③的形态与数目都是 一定 (填“不一定”或“一定”)的。请综合资料一和资料二中的信息，将基因、染色体、DNA的关系按从大到小的顺序排列： 染色体 、 DNA 、 基因 。
【创新应用】
11．如图为人的生殖发育相关过程示意图，请据图回答下列问题。
(1)a、b分别表示父母的体细胞，那么a、b的染色体数均为 23 对。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫 精子 和 卵细胞 。它们的染色体数均为 23 条。
(3)B过程为 受精 。形成的e细胞称为 受精卵 ，它的染色体数为 46 条。
(4)f细胞是女儿的体细胞，其染色体数为 23 对。
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