统编版语文五下第八单元提升练习（含答案）

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第八单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．给下列加横线字选择正确的解释（ ）
孔君平诣其父
A．去，到 B．拜访 C．造诣
2．下列词语中书写无误的一项是（ ）
A．琴弦 搔痒 左膀右臂 B．渺小 充撞 养尊处优
C．仓库 污秽 相貌堂黄 D．分享 姆指 片刻不离
3．“和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。”这句话反映了（　　）
A．老师的教导激发了“我”的好奇心和探究的欲望。
B．作者的想象力非常丰富。
给下列加点字选择正确的读音。（填序号）
4．胚胎（ ）
A．pèi B．pēi
5．忧患（ ）
A．huàn B．chuàn
6．天赋（ ）
A．fù B．fòu
7．伊拉克（ ）
A．yǐ B．yī
8．对“未闻孔雀是夫子家禽”一句节奏划分正确的一项是（ ）
A．未闻/孔雀/是夫子/家禽
B．未闻/孔雀/是夫子家/禽
C．未/闻孔雀/是夫子家/禽
D．未/闻孔雀/是夫子/家禽
二、填空题
9．根据课文内容完成思维导图。
10．孔指以示儿曰：“此是君家果。”
（1）这句话是 对 说的，他这样说是因为 。
（2）这句话的意思是： 。
11．下面的句子运用了什么修辞方法？请写一写。
（1）一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。( )
（2）他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。( )
（3）他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。( )
12．看拼音，写汉字。
zī tài( )xìng gé( )mǔ zhǐ( )sāo yǎng( )yǎo tiǎo( )
fù zá( )wēi xiǎn( )jiē chù( )miǎo xiǎo( )niǔ kòu( )
13．但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
语句运用 的修辞手法，具体描写了 、 、血要流出来、重东西要翻倒、读书、进门时大拇指的表现，突出了大拇指( )的品质。（多选）
A．吃苦耐劳 B．不图名利 C．默默奉献 D．机敏聪慧
三、语言表达
14．语言实践。
梁凡要参加小提琴大赛，为此他每天练琴到深夜，严重影响了邻居李奶奶的休息。于是李奶奶说：“小凡啊，你可真刻苦，每天到半夜，我们都睡了，你还在练琴。”梁凡谦虚地说：“李奶奶，过奖了，我还要加倍努力才行啊！”
1．李奶奶的言外之意是， ，梁凡却误认为李奶奶称赞自己练琴刻苦。
2．梁凡最得体的回答是： 。
四、现代文阅读
课外阅读。
寄宿生活的回忆（节选）
鲞（xiǎng）鱼在家庭的厨房里是极粗末的东西，在当时卖起来不过两三个铜板一段。但在我们的桌面上，真同山珍海味一般可贵。因为它又咸又腥，夹得到一粒，可以送下三四口饭呢。而不幸这种鲞鱼大都是石硬的。厨房司务要省柴，蒸得半生不熟。筷子头上不曾装着刀锯。两根平头的毛竹对付这段带皮连骨的石硬的鲞鱼，真非用敏捷的手法不可。我总要千难万试，候着适当的机会，看中了鲞鱼的一角而下箸。一夹不动，再夹，三夹又不动。别人的筷子已经跃跃欲试地等候在我手臂的两边，犹如马路口的车子等候绿灯了。我不好尽管阻碍交通，只得（ ）了一片鲞皮回来。有时连夹了四五次，竟连鲞皮都不得一条；而等候开放的人的眼，又都（ ）在我的筷头，（ ）着我的演技。空筷子（ ）回来太没有面子。但到底没有办法，我只得红着脸孔，蘸一些鲞汤回来，也送下了一口白饭。
15．读到哪些文字，你会忍不住笑出声来？请你从下面的角度中选择一个，在旁边作一处批注。
巧用拟人 妙用夸张 善用对比 趣用比喻
16．将“注集、督视、缩、拉”填入文中的括号里，并完成练习。
上面的每个词都是一幅生动的画面。如填入的“ ”一词，仿佛让我看到了
17．对于短文的理解，下列说法最准确的一项是（ ）
A．从“千难万试”“但到底没有办法”等词句可以看出，作者对吃鱼感到很厌恶
B．在作者的回忆中，饱含着对当时贫穷生活的不满
C．从作者的心理活动中可以看出，他是个极有心机的人
D．作者用自嘲的方式写出这些文字，表现了他乐观的生活态度
课外阅读
我爱家乡的海
我爱家乡的海。她是一幅彩色的画，时时刻刻印在我的心上；她是一首抒情的诗，时时萦绕在我的心间；她是一曲迷人的歌，时时回荡在我的耳边。‖
夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息。我漫步在海岸边，远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余晖，给大海铺上一层红纱。温柔的风轻拂海面，海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥（yè，酒窝）；海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海裙幅上的褶皱；排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边；哗，哗……涛声阵阵，那是大海优美的歌声。啊！好一幅壮观的海浪图。
“哈哈！”“嘻嘻！”串串银铃般的笑声吸引了我。啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摸着金色的海滩。潮退去了，片片泛着白沫的沙滩显露出来了，这该是拾贝、拣海鲜的时刻。人们高兴地喊着：“赶海啦！”看，提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着拥来了，沙滩上热闹起来。人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。
我也跟着去踏浪花，任海浪打湿发丝，溅一身水花，心中顿觉投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋。
夜幕垂下来，街灯亮了，栈桥（指港口上用于上下旅客的桥）上华灯齐放。我在桥边的长椅上坐下，耳边飘来游人们轻悠的歌声，朗朗的笑声。海浪轻柔地有节奏地拍打着桥基，哗，哗……多美的旋律呀！我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。‖
家乡的海呀，我多么爱你。‖
18．用“｜”把第二段分为三层，并写出各层层意。
19．读第三、四自然段，用“——”画出作者看到的；用“ ”画出作者听到的；用“ ”画出作者想到的。（各画一处）
20．第一自然段中，作者把家乡的海比做 、 和 ；这一自然段除了运用比喻的修辞方法外，还运用了 的修辞方法。
五、书面表达
21．写作
我们每人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事。你有兴趣写写它的故事吗？请你以《五官的_____》为题，编一则寓言故事。
《第八单元》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B A A B A A B B
1．B
2．A
3．A
4．B 5．A 6．A 7．B
8．B
9．
10． 孔君平 杨氏之子 孩子姓杨所以说和杨梅是一家子 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你们家的水果。”
11． 排比 拟人 比喻
12． 姿态 性格 拇指 搔痒 窈窕 复杂 危险 接触 渺小 纽扣
13． 排比、拟人 拉胡琴 水要喷出来 ABC
14． 半夜练琴影响邻居休息 对不起，李奶奶，我以后会注意的
15．趣用比喻。当“我”夹不动鱼时，其他人的筷子像马路口等绿灯的车子，把筷子比喻成等待的车子，表现大家渴望夹鲞鱼、迫切想要先吃到鱼的心情。 16． 拉 注集 督视 缩 缩 作者小心翼翼地拿回筷子，红着脸、皱着眉头的样子。 17．D
18．（1）（从夏夜的风……海浪图）讲夏夜，海城傍晚有醉人的气息。
（2）（从“哈哈！……脸蛋）讲孩子们在戏潮弄浪，吸引了“我”。
（3）（从夜幕垂下……夜色中）讲夜晚的景色十分迷人。 19．看到的：啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。
听到的：“哈哈！”“嘻嘻！”
想到的：心中顿觉投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋。 20． 画 诗 歌 排比
21．示例：
五官的争论
一天夜晚，一轮明月高挂天空，星星正顽皮地眨着眼睛，张望着美好的人间。可爱的小青蛙爬到了荷叶上“呱呱”地唱起了歌，鸟妈妈正搂着自己的宝宝做梦呢！小主人明明也进入了甜蜜的梦乡。他身上的五官争吵了起来。
眼睛挺着胸脯说：“你们别争了，如果小主人要看清楚什么东西，哪一回不用我呀？要是我不干了，小主人怎么能够看见东西呢？所以，我的功劳最大！”
“小主人如果要听美妙的音乐，哪一次不找我呀？要是没有了我，小主人的成绩还怎么能够这样好呢？”耳朵得意洋洋地说道。 鼻子也走上前来，自以为是地说：“我可以让小主人闻见香味。要是没有了我，小主人怎么会找到妈妈藏起来的鸡腿？”
这时，嘴巴也傲气十足地说：“你们好好想想，上次小主人要买东西，是不是用我问那东西多少钱？要是没有了我，小主人可怎么说话呢？” 眉毛也炫耀地说：“我可是能让小主人变的更漂亮的，你们谁能代替我？”
这时，来了身体语重心长地说：“你们别争了，让我来评评理吧。依我看呀，你们是谁也代替不了谁。小主人能有现在这样的身体和成绩，都是大家的功劳。你们一定要发扬自己的优点，和睦相处。今后小主人会感谢你们的！”
五官听了，都惭愧地低下了头，回到自己的岗位休息了。
月亮依然静静地挂在树梢，星星也困得闭上了眼睛，一切又回复了平静。
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