10.绿 巩固达标练习（含答案）

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10.绿
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列选项中，对这节诗理解不正确的是（ ）
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起……
A．这些绿舞动得非常优美，而且动作很整齐，所以想象成舞蹈教练在指挥。
B．大自然的绿既是静止的，也是动态的，本节采用了动静结合的写法。
C．“所有的绿”随风而动，能够让人感受到大自然的活力。
D．动态的绿是风带来的，但也离不开诗人生动的想象和描绘。
2．下面加点的“叉”字读音与其他不同的一项是（ ）
A．刀叉 B．鱼叉 C．叉腰 D．劈叉
3．下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．附近（fǔ） 瞥见（piě） B．忧虑（lǜ） 效率（shuài）
C．包揽（lǎn） 石碑（bēi） D．茸毛（lóng） 污垢（hòu）
4．“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”对这节诗理解正确的一项是（　　）
A．运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了不同的绿色在随风飘动的美。
B．从“突然”这个词中可以感受到诗人并不是特别喜欢这阵风的到来。
C．“所有的绿整齐地按着节拍飘动在一起”指的是只要是绿都飘动起来了，诗人对这样的场景并不感到欢喜。
5．现代诗《绿》中的“绿”指的是（ ）
A．红、绿、蓝中的绿颜色 B．绿色的墨水瓶 C．生命的颜色，生命的象征
二、填空题
6．给下列字加偏旁组成新字，再组词。
子( )( )　　　舌( )( )
齐( )( )　　　争( )( )
7．按要求每组写3个四字词语。
1．描写绿的：
2．描写风雨的：
3．描写阳光的：
4．描写春天的：
8．课文理解。
1．诗人艾青用《绿》描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象，表达了诗人对( )的赞美之情。这首诗表现的“绿”是( )的景象，更是诗人的感觉。全诗( )，诗人将自己的感觉与景象的描绘融为一体。
2．全诗共五节。
第一节写眼前铺满绿色的感受。
第二节用墨绿、( )、嫩绿、( )、淡绿、粉绿，六个形容绿色的词语，写出了绿的深浅浓淡，体现出了绿色的丰富。
第三节用( )，写出诗人对绿的感觉，表现出整个自然空间都充满了绿色。
第四节写出了( )。
第五节写出了所有的绿色在风中舞动的和谐与生命的活力。
9．下面每句话中都有一个错别字，请找出来并改正。
（1）这些事是永不慢灭的回忆。 ( )改成( )
（2）哪一次我的思潮里，没有你波淘的清响。 ( )改成( )
（3）好像绿色的墨水评倒翻了，到处是绿的…… ( )改成( )
10．照样子写词语
1．墨绿（表示绿色程度的词语）： 、 、 。
2．毛茸茸（ABB）： 、 、 。
三、语言表达
11．先把诗歌补充完整，再用加点词语仿写句子。
大海啊！
哪一 ？
哪一 ？
哪一
？
哪一 ？
哪一 ？
哪一
？
四、现代文阅读
课内阅读。
这是一个秋季的薄（荫 阴）的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，（作 做）急（据 剧）的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但是我觉得（像 象）杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶尔有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻不着它。
12．选择正确的读音。
薄阴（bó báo） 分外（fēn fèn）
飘散（sǎn sàn）倏地（shū mù）
13．在文中用“＼”把括号里不正确的字划去。
14．组词。
杨( )　　 溅( )
扬( ) 贱( )
绺( ) 乱( )
倏( ) 敌( )
15．写出下列词语的近义词。
确切——( ) 偶然——( )
16．本段多处运用了比喻的修辞手法。
把瀑布从上面冲下，比作了 。表现了水流的 。（形状 形态）
把瀑布冲击岩石所激起的水花，比作了 。既刻画了众多的水珠像
、 的形态。
把飞溅的水珠比作 。
17．本文表现了作者( )的思想感情。
对比阅读。
甲：到哪儿去找这么多的绿： 刮的风是绿的，
墨绿、浅绿、嫩绿、 下的雨是绿的，
翠绿、淡绿、粉绿…… 流的水是绿的，
绿得发黑、绿得出奇。 阳光也是绿的。——选自《绿》
乙：①雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。②道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。③飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。④峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。——选自宗璞的《西湖漫笔》
18．《绿》中“刮的风是绿的”，我联想到诗句：“春风又绿 ”；“流的水是绿的”，我联想到诗句：“春来江水 ”所有事物都是绿的，描绘出一派 （填成语）的景象。
19．《西湖漫笔》这段话的中心句是第 句（填序号），围绕这句话，作者分别从三个方面来写： 、 、 。
20．对比阅读这两个片段，可以发现《绿》是写诗人独特的感受，而《西湖漫笔》是写 ，虽然内容不同，但都写出了绿色的 ，都体现了作者 。
21．你眼中的“绿”是怎样的？请仿照艾青的《绿》写一写。
是绿的， 是绿的， 是绿的， 也是绿的。
22．读选文[甲]，思考：风雨等都没有颜色为什么在诗人眼里都是绿的？
。
23．选文[甲]的“绿”留给我们很多想象的空间，选文[乙]描写的“绿”，给你带来了怎样的感受呢？
。
24．比较两篇选文，下列分析不正确的一项是（ ）
A．两篇选文都写出了绿色的丰富、范围广，都体现了对“绿”的喜爱之情。
B．选文[甲]是诗歌，语言富有节奏感，全诗以虚写实；选文[乙]是散文，语言优美，描绘的景象比较写实。
C．这两篇选文融情于景，把对“绿”的喜爱和赞美之情融入景物描写之中，含蓄委婉。
25．仿照选文[甲]，写一写你心中的秋天。
到哪儿去找这么多的黄：/金黄、 、 、/ 、 、明黄……黄得发亮、黄得出彩。
空气是黄的，/ ，/ ，/阳光也是黄的。
五、书面表达
26．艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间。请你选择一种自己喜欢的颜色，尝试创作一首现代小诗。
《10.绿》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B D C A C
1．B
2．D
3．C
4．A
5．C
6． 好 好人 刮 刮风 济 济南 净 干净
7． 绿草如茵 青山绿水 桃红柳绿 狂风暴雨 春风化雨 和风细雨 风和日丽 阳光明媚 艳阳高照 春暖花开 春色满园 鸟语花香
8． 绿色 大自然 以虚写实 墨绿 翠绿 排比句 绿色聚集重叠的形态。
9． 慢 漫 淘 涛 评 瓶
10． 浅绿 暗绿 翠绿 黑乎乎 笑呵呵 静悄悄
11． 颗星没有光 朵花没有香 次我的思潮里 没有你波涛的清响 次香喷喷的饭菜不是您做的 件温暖的衣物不是您准备的 科优异的成绩里 没有您谆谆教导的心血
12．bó fèn sàn shū 13．荫 做 据 象 14． 杨树 飞溅 飞扬 低贱 一绺 脏乱 倏然 敌人 15． 准确 偶尔 16． 布 形态 飞花碎玉 花朵 玉石 白梅 17．热爱祖国大好河山
18． 江南岸 绿如蓝 生机盎然 19． ① 道旁古木 飞来峰上的树木 飞来峰下的小径 20． 灵隐的绿景 丰富和范围广 对“绿”的喜爱之情 21． 下的雪 飘的云 开的花 天空 22．这是诗人的独特感受。风雨本来都是没有颜色的，但是诗人看到这充满生机的绿色世界，深深陶醉其中，就觉得风、雨、水、阳光都是绿的了。 23．选文[乙]写的是在访灵隐寺的路上看到的实实在在的景致，描写很细腻，语言很优美，给人带来美好的感受。 24．C 25． 鹅黄 浅黄 橘黄 深黄 树叶是黄的 刮的风是黄的
26．绿，是青山清新的外衣，展现出动人的诗情画意；绿，是自然永恒的美丽，展露出无限的勃勃生机。
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