11.白桦 提升练习（含答案）

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11.白桦
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列对课文内容的理解有误的一项是（ ）
A．首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象。
B．次节写白桦的枝叶。白色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边”。
C．为了突出白桦的形象气质，作者仅从正面对白桦进行了刻画，塑造的形象同样鲜明、生动。
D．白桦挺拔高洁的气质与品格正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格高尚的人的赞美。
2．下列词语搭配不正确的一组是（ ）
A．胆怯的小白菊 涂银霜 B．徜徉的白桦 绽花穗
C．毛茸茸的枝头 披雪花 D．银色的光华 洗尘垢
3．下列词语中，与“雪绣的花边潇洒”中“潇洒”意思相反的一项是（ ）
A．飘逸 B．呆板 C．自然 D．大方
品读诗句，按要求完成练习。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
4．关于这节诗，理解不正确的是（ ）
A．这节诗是说白桦的枝头裹了一层雪花，像绣上去的花边，又像绽放的花穗，也像洁白的流苏。
B．“潇洒”原本形容人的神情、举止等自然大方不拘束，用在这里写出了雪枝的独特风韵。
C．这节诗写出了雪中白桦的动态美。
D．这节诗写出了雪中白桦的静态美。
5．下列诗句中，与这节诗描写的景象最相近的一项是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
C．夜来风雨声，花落知多少 D．枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。
6．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。这节诗运用了（ ）的修辞手法。
A．比喻 B．夸张 C．拟人
二、填空题
7．给下面加点的字注音。
潇洒( ) 朦胧( ) 金晖( ) 徜徉( )
8．拼一拼，写一写。
白huà( ) tú mǒ( ) 鹿róng( ) xiù( )花
xiāo( )洒 花suì( ) jì( )静 méng lóng( )
朝xiá( ) liú sū( )
9．辨字组词。
漫( )膝( )挥( )
慢( )漆( )辉( )
绣( )徉( )末( )
透( )洋( )抹( )
10．按要求完成句子练习。
1．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
（1）这节诗写了 的白桦，让人感受到一种 之美。
（2）我会仿写这节诗：在我的 ，有 ，仿佛 ，披了 。
2．《白桦》的作者是苏联的叶赛宁写的。（修改病句）
11．这首诗歌以白桦为中心意象，诗中的白桦 ，字里行间充溢着 。
三、语言表达
12．按要求改写句子。
（1）哪一颗星没有光？（改成陈述句）
（2）所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句）
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
太阳花
太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣，粉红粉红的，鲜艳极了。叶子呢，也是细细的，嫩嫩的，像含着一包绿汁。
早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。
太阳花的颜色可多了！有粉红的，有黄黄的，有蓝蓝的，还有紫紫的。
13．在文中找出表示颜色的词，画“_____”。
14．照样子，写词语。
（1）粉红粉红
（2）兴冲冲
15．太阳花很美，用“﹏﹏﹏”画出描写它美丽的句子。
16．我知道太阳花和太阳的关系可大啦！
（1） ，太阳一 ，太阳花就兴冲冲地开放了。
（2） ，太阳一 ，太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。
课外阅读。
美丽的白桦林
在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了。高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。（　　）在哪个季节，它（　　）能给人以深刻的印象。①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。②白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。
夏季，③河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。
深秋，是白桦最神奇的日子。它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。④微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。
寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？
17．在文中的括号里填上合适的关联词。
18．将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着” （好/不好），因为 。
19．下面对句子的赏析中说法有误的一项是（　　）
A．句①将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。
B．句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。
C．句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。
D．句⑤是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情。
20．这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“　　”在文中画出相关句子，并说说你对“至极之美”的理解。
_________________________
五、书面表达
21．小练笔：我是小诗人。
诗人都有一双善于从平凡的生活中发现美的眼睛，请观察上方的雪景图，用一首小诗把自己的感受表达出来。
《11.白桦》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C B B C A A
1．C
2．B
3．B
4．C 5．A
6．A
7． xiāo méng huī yáng
8． 桦 涂抹 茸 绣 潇 穗 寂 朦胧 霞 流苏
9． 漫灭 膝盖 挥手 慢走 漆黑 光辉 绣花 徜徉 期末 透气 海洋 涂抹
10． 披着雪花 高洁 桌上 一束玫瑰 染上脂粉 一身霞光 《白桦》的作者是苏联的叶赛宁。（或：《白桦》是苏联的叶赛宁写的。）
11． 既有色彩的变化，又富动态的美感 诗人对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情
12． 哪一颗星都有光。 绿飘动。
13．粉红粉红 绿 粉红 黄黄的 蓝蓝的 紫紫的 14． 乌黑乌黑 雪白雪白 碧绿碧绿 红彤彤 气呼呼 笑盈盈 15．太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣，粉红粉红的鲜艳极了。叶子呢，也是细细的，嫩嫩的，像含着一包绿汁。 16． 早上 升起 傍晚 下山
17．无论　都 18． 不好 “拥着、吻着”运用了拟人的修辞方法，让白桦树有了人的感情，将白桦树写得生动形象，饱含了作者对白桦树的喜爱之情 19．C 20．寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。　“至极之美”不仅表现了白桦林的景色之美，更展现出白桦林的精神之美。
21．示例：
雪后清晨
雪下了一整夜，
却在清晨时分悄悄放晴。
太阳慢条斯理地从树林后探出头，
把微暖的光洒向披着白色斗篷的乡间小院。
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