人教版数学二年级下册2.1 除法的初步认识练习题

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人教版数学二年级下册2.1 除法的初步认识练习题
一、选择题（共10小题）
1、30÷6＝5，读作（ ）。
A、30除以6等于5 B、30除以5等于6
C、30除6等于5
答案：A
解答：30÷6＝5，读作“30除以6等于5”
分析：除法算式的读法：数字照读，“÷”读成“除以”。被除数除以除数等于商。
2、18个萝卜，每6个为一份，分成了几份。列式为（ ）。
A、18÷6 B、18 ÷3 C、6×3
答案：A
解答：18个萝卜，每6个为一份，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算
分析：萝卜的总数量除以每份的个数，就可以求出几份。列除法，帮助计算。
3、20里面有4个（ ）。
A、10 B、4 C、5
答案：C
解答：20÷4=5
分析：20里面有4个几，可以理解成是平均分，比如，有20个苹果，平均分给4个小朋友，每人可以分得几只苹果？所以列除法来计算，也可以这样帮助思考，4个多少是20，联想乘法口诀，“四五二十”
4、下列算式中，商最大的算式是（ ）。
A、12÷3 B、36÷6 C、20÷4
答案：B
解答：12÷3=4
36÷6=6
20÷4=5
分析：首先在除法算式中，得数还可以叫做“商”。可以分别联想相关的乘法口诀，诸如三四十二，可以写出乘法算式“3×4=12”来推算出12÷3=4，另外两道除法算式，也可以分别想“六六三十六”、“四五二十”来帮助计算结果，最后得出结论，36÷6的商是最大的。
5、25里面有5个（ ）。
A、10 B、4 C、5
答案：C
解答：25÷5=5
分析：25里面有5个几，可以理解成是平均分，比如，有25个苹果，平均分给5个小朋友，每人可以分得几只苹果？所以列除法来计算，也可以这样帮助思考，5个多少是5，联想乘法口诀，“五五二十五”
6、商是4的算式是（ ）。
A、12÷3 B、12÷4 C、4÷4
答案：A
解答：12÷3=4
12÷4=3
4÷4=1
分析：首先在除法算式中，得数还可以叫做“商”。可以分别联想相关的乘法口诀，诸如三四十二，可以写出乘法算式“3×4=12”来推算出12÷3=4、12÷4=3，另外一道除法算式，也可以想“一四得四”来帮助计算结果，最后得出结论，12÷3的商是4。
7、15根小棒，每份5根，可以平均分成（ ）份
A、3 B、4 C、5
答案：A
解答：15÷5=3（根）
15根小棒，每份5根，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算
分析：小棒的总数量除以每份的根数，就可以求出几份。列除法，帮助计算。
8、16条鱼，每只猫分4条，可以分给（ ）只小猫
A、6 B、5 C、4
答案：C
解答：16÷4=4
16条鱼，每只猫分4条，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算
分析：鱼的总数量除以每只猫分得的数量，就可以求出分给几只小猫。列除法，帮助计算。
9、二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是（ ）。
A、5＋6－9 　 B、5＋ 6－9 C、5×6－9
答案：C
解答：5×6－9
分析：读题目，先理清思路，求出总人数，从总人数中去掉男生的人数，剩下的就是女生的人数了，参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，总人数是5个6，应该裂成“5×6”，在从其中减去9个人，就是女生的人数，算式连起来就是“5×6－9”。
10、有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有（ ）个。
A、24 B、25 C、35
答案：B
解答：5×5=25
分析：这堆苹果的总数，应该是分得的份数乘以每份的个数，应列成乘法计算题，并且这道乘法计算题的两个乘数是相同的，可以联想乘法口诀表，诸如“一一得一”、“二二得四”……
但是苹果的总数量，是比20个多，比40个少，符合条件的，只有两句口诀“五五二十五”、“六六三十六”，也就是这堆苹果可能是25个，也可能是36个，最后再观察选项，只能选B，25个。
二、填空题（共10小题）
11、15÷3=5表示把 平均分成 份，每份是
答案：15|3|5
解答：15÷3=5表示把15平均分成3份，每份是5
分析：这是除法算式的含义，对于学习除法，有很重要的意义。读成“15除以3等于5”。
12、算式18÷3=6，读作 ，被除数是 ，除数是 ，商是
答案：18除以3等于6|18|3|6
解答：算式18÷3=6，读作18除以3等于6，被除数是18，除数是3，商是6
分析：这是除法算式的含义，对于学习除法，有很重要的意义。
13、横线表示的意思
30 ÷ 5 ＝ 6
答案：被除数|除号|除数|商
解答：在除法算式中，除号前面的数是“被除数”，除号后面的数是“除数”，等于号后面的得数叫做“商”
分析：被除数除以除数等于商。
14、 6里面有 个2，用除法表示出来
答案：6÷2=3
解答：6里面有几个2，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算
分析：总数量除以每份的个数，就可以求出几份。列除法，帮助计算。
15、 8里面有 个4，用除法表示出来
答案：8÷4=2
解答：8里面有几个4，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算
分析：总数量除以每份的个数，就可以求出几份。列除法，帮助计算。
16、口算
×5=15 6× =24 ×4=20
六十二 五 二十五
答案：3|4|5|二|五
解答：在填写乘法算式中的乘数时，可以联想乘法口诀表，来帮助计算，如“三五十五”可以联想3×5=15或者5×3=15
分析：在此复习乘法算式和乘法口诀表的目的，是为了学习下面的除法计算做铺垫，在熟练计算除法算式的过程中，就需要联想到乘法口诀。
17、把20平均分成4份，每份是多少．列算式： ÷ =
答案：20|4|5
解答：把20平均分成4份，每份是多少，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算
分析：总数量除以份数，就可以求出每份的个数。列除法，帮助计算。
18、芳芳有一些邮票，用去18张，还剩6张，原来有 张
答案：24
解答：18＋6=24（张）
分析：先理解题意，芳芳有一些邮票，用去一些后，还剩几张，求原来有多少张，此题是一个“求原来有多少”的实际问题，并不是平均分的问题。学生容易在不看清题意的情况下，就做成除法了，所以独体要仔细。
19、根据下面图片写出：加法算式 乘法算式 除法算式
答案：4＋4＋4=12|4×3=12（或者3×4=12）|12÷3=4（或者12÷4=3）
解答：4＋4＋4=12
4×3=12（或者3×4=12）
12÷3=4（或者12÷4=3）
分析：如果是加法算式，可以这样理解：4个球，加上4个球，加上4个球，总共有12个球。
如果是乘法算式，可以这样理解：每份有4个球，有3份，总共有12个球。
如果是除法算式，可以这样理解：总共有12个球，平均分成3份，每份有4个球。
20、3个6比4个6少 ，比2个6多
答案：6|6
解答：①3个6比4个6少，可以这样理解：3个几，比4个几，少1个几，也就是1个6，是6；3个6比2个6多，可以这样理解：3个几，比2个几，多1个几，也就是1个6，是6
分析：②直接计算出结果，3个6是18,4个6是24,2个6是12，题目就可以转变成，18比24少多少，18比12多多少，再计算。
三、应用题（共5小题）
21、15里面有几个3？
答案：15÷3=5
解答：15÷3=5
分析：15里面有几个3，可以理解成是平均分，比如，有15个苹果，平均分给几个小朋友，每人分得3只苹果，可以分给几人？所以列除法来计算，也可以这样帮助思考，几个3是15，联想乘法口诀，“三五十五”
22、一个农民把18棵大白菜装筐， 每筐装6棵。需要几个筐？
答案：18÷6=3（筐）
解答：18÷6=3（筐） 18棵大白菜装筐， 每筐装6棵，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算
分析：大白菜的筐数量除以每筐的棵树，就可以求出几筐。列除法，帮助计算。
23、一个小熊玩具5元，小明用20元钱可以买几个小熊玩具？
答案：20÷5=4（个）
解答：20÷5=4（个） 20元钱，买5元的小熊玩具，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算
分析：总共的钱除以每个小熊的单价，就可以求出买几个小熊。列除法，帮助计算。
24、小红4天做了16道口算题，照这样计算，剩下的20题需要几天可以做完？
答案：16÷4=4（题） 20÷4=5（天）
解答：16÷4=4（题） 20÷4=5（天）
分析：先读懂题目，小红4天做了16道口算题，求出每天做了4题，在平均每天4道题目的情况下，20题需要几天完成，把20除以每天的4题，求出还需要5天完成。
25、一个乒乓球2元钱，4个羽毛球１２元钱，哪种球比较便宜 便宜多少钱
答案：12÷4=3（元） 2〈 3 3－2=1（元） 乒乓球便宜，便宜1元
解答：12÷4=3（元） 3－2=1（元）
分析：题目中，直接告诉了我们乒乓球的单价，是2元，但是并未直接告知羽毛球的单价，我们需要根据题目中的信息，求出羽毛球的单价，是3元，比乒乓球多一元。
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