高考语文二轮复习现代文阅读专题2第2节考点练透5鉴赏表达技巧 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
复习一　 现代文阅读
专题二　现代文阅读Ⅱ——文学类文本阅读
第2节　散文阅读
考点练透5　鉴赏表达技巧
定重点　讲技法　掌握解题术
●高分技法
“表达技巧”是个综合性概念，它包括了散文表情达意的所有手段。课标要求能够“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”，其实所指的就是表达技巧。这里的“表现手法”有广义、狭义之分，广义的“表现手法”还包括“表达方式”“结构技巧”“修辞手法”，狭义的“表现手法”是指一些具体技巧。
本考点综合性较强，有时考题可能同时涉及多种表达技巧，甚至还会与其他考点混合考查。因此，考生要建立一个清晰的表达技巧知识库。
【必备知识】
【关键能力】
鉴赏散文表达技巧3步骤
●典题试做
(2024·湘豫名校联考检测，节选)阅读下面的文字，完成后面的题目。
棣　花
贾平凹
其实，棣花并不是个县城，也不是个区镇，仅仅是个十六个小队的大队而已。它装在一个山的盆盆里，盆一半是河，一半是塬，村庄分
?
我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌，呈台状，四周陡峭，顶上平坦。
散。河对面山上，有一奇景，人称“松中藏月”。那月并不是月，是山峰，两边高、中间低，宛若一柄下弦月，而月内长满青松，尽一搂粗细，棵棵并排，距离相等，可以从树缝看出山峰低洼线和山那边的云天。塬根各流出一泉，称为“二龙戏珠”。其水冬不枯，夏不溢，甘甜清冽，供全棣花人吃、喝、洗、刷。泉水流下，注入正街后上百亩的池塘之中。这就是有名的荷花塘了。
这里，一到腊月，廿三日是小年。晚上家家烙烧饼，那戏楼上便开戏了，看戏的涌满了场子，孩子们都高高爬在大场四周的杨柳树上，或庙宇的屋脊上。夏天里，秋天里收获的麦秸堆、谷秆堆，七个八个地堆在东西场边，人们就搭着梯子上去，将草埋住身子，一边取暖，一边看戏，常常就瞌睡了，一觉醒来，满天星斗，遍地银霜，戏不知什么时候早就散了。戏是老戏，演员却是本地人，每一个角色出来，下边就啾啾议论：这是谁家的儿子，好一表人才；这是谁家的媳妇，扮啥像啥；这是谁家的公公，儿子孙子都一大堆了，还抬脚动手地在台上蹦跶。有一个三十岁演小丑的，在台下说话结结巴巴，可一上台，口齿却十分流
利，这免不了叫台下人惊奇；但使人看不上的是他兼报节目，却总要学着普通话，因为说得十分生硬，人称“醋熘普通话”，他一报幕，下边就笑，有人在骂：“呀，又听洋腔了！”“醋熘熘，醋熘。”“真是难听死了！”“哼，红薯把他吃得变种了！”虽然就是这样一些演员，但戏演得确实不错。这戏从廿三一直演到正月十六。
(有删改)
第二段写棣花演戏的情景时，运用了多种手法，请简要分析。(6分)
/状元支招/
第一步：用了什么手法
①“他一报幕，……‘呀，又听洋腔了！’‘醋熘熘，醋熘。’”“真是难听死了！”“哼，红薯把他吃得变种了！”，语言描写。
②“孩子们都高高爬在大场四周的杨柳树上，或庙宇的屋脊上”“夏天里，秋天里收获的麦秸堆、谷秆堆，七个八个地堆在东西场边”，环境描写。
③“每一个角色出来，下边就啾啾议论：这是谁家的儿子，好一表人才；这是谁家的媳妇，扮啥像啥；这是谁家的公公，儿子孙子都一大堆了，还抬脚动手地在台上蹦跶”，侧面烘托的手法。
④“有一个三十岁演小丑的，在台下说话结结巴巴，可一上台，口齿却十分流利”，“虽然就是这样一些演员，但戏演得确实不错”，对比。
第二步：表现了什么内容
①运用了大量的语言描写，说明演员报幕的特点。②描写了演戏的环境。③采用了侧面烘托的手法，写观众的反映。④写演员演戏出色。
第三步：有何效果(作用)
【答案】　①运用了大量的语言描写，如“呀，又听洋腔了！”“醋溜熘，醋熘”，形象地说明演员报幕的特点。
②运用环境描写，如“大场四周的杨柳树”“庙宇的屋脊”“夏天里，秋天里收获的麦秸堆、谷秆堆，七个八个地堆在东西场边”等，描写了演戏的环境。
③采用了侧面烘托的手法。以观众的反映表现演出效果，诙谐幽默。
④运用了对比的修辞手法，如“三十岁演小丑的，在台下说话结结巴巴”与“一上台，口齿却十分流利”，演员是业余演员与“戏演得确实不错”形成对比，有着传奇意味。(每点2分，答出其中任意三点即可)
●对点强化
(2024·河北石家庄市重点中学期末考试)阅读下面的文字，完成1～5题。(28分)
沙海一苗树
梁 衡
①没有在沙漠里生活过的人，不知道绿色就是生命的火种。
②世界排行第九的库布齐大沙漠浩瀚无垠。沙漠中的达拉特旗(县)如海中一叶，官井村就是这叶上的一痕。但只这一痕，就有一百六十一平方公里。四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌。村民住房一律门朝里
开，如果向外，早晨起来沙拥半门高，你根本推不开门，人将被堵在屋子里。村里所有院子都没有院墙，如有墙，一夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深。过去像达旗这样的地方，不用说庄稼难有收成，风沙起时，人们赶车出门，就如船在海里遇到台风，车仰马翻，淹没沙海。平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的。人在这样的地方怎么生存？乡民渐渐逃亡殆尽。
③村里有个汉子名高林树，一个名字中有三个木，也该他命中有树。全家人实在过不下去了，就逃到三十里开外一处低沙壕处。一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗，就势插在沙窝子里。借着低处一点水
汽，这树竟奇迹般地成活了。一年，两年，三年，五年，柳树长到一房高。外来的人站在沙丘上，手搭凉棚四处一望，直到天边也就只能看到这么一点绿。别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望。这是茫茫沙海中的唯一坐标，这里就被称为“一苗树壕”。时间一长这个地名就传开了。民间口语真是传神，不说“一棵”而说“一苗”，那风中弱柳就如一苗小草，在无边沙海中无助地挣扎。但这苗绿色的生命启发了高老汉，他想有一就有十，就有百，栽树成瘾，几近发狂。凡外出碰到合适的树苗，不管是买、是要，总要弄一点回来。平时低头走路捡树籽，雨后到低洼处寻树苗。功夫不负有心人，渐渐这条老沙壕染上
一层新绿。有树就有草，草下的土也有了点潮气。1990年，当地人永远记住了这个年份。高林树在树荫下试种了一片籽麻，当年卖油料竟得了一万两千元。那年头，国家兴起改革，允许有人先富，一个万元户在城里也是让人眼热心跳，更不用说在寸草不生的窝子里淘出这么大一个宝。远近的村民纷纷效仿，进壕栽树，种树种草种庄稼。光阴似箭，日月如梭，一晃过去快三十年。三十年后是什么样子呢？
④2018年8月底，塞上暑气初消，秋风乍起，我有缘来造访这个远近闻名的一苗树壕官井村。高老汉已八十多岁，不再见客。村主任和老人的二儿子领我登上全村最高处，天高云淡，浩浩乎绿盖四野。杨、
榆、柳等高大乔木如巨人托天，而柠条、沙柳、花棒、苜蓿等灌草则铺开一张硕大的地毯。正是羊柴、柠条的开花季节，那红白相间的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最爱吃的沙打旺草，挺着一条圆滚滚的绛紫色花棒，如孩子的小手举着一大块巧克力。黄沙早已被逼到遥远的天边，成了绿洲上一条金色项链。黑黝黝的玉米地密不透风，十里、八里地绵延开去，浓得化不开。眼前这一百六十一平方公里的土地早已不是一苗树、一点绿了。村主任自豪地说，这一带壕里产的沙柳苗抗旱、抗虫，成活率高，全国凡有沙漠的地方都用我们的苗。我们现在是拿“万”字来说话——现有沙柳苗基地七点六万亩，林地十六点六万
亩，还有一万亩甘草、一万亩土豆、一万亩苜蓿、一万头奶牛……全村已人均收入两万元。我听着他不停地“万”着，笑道：“你现在已算不清，有多少万个‘一苗树’了。”他又指着远处的沙丘说，生态平衡，这沙漠也不敢全治完，留一点在那里可以储存水分，发展旅游，也好让下一代知道过去这里曾是什么样子。
⑤我问高老汉的儿子，你爹当年栽的那“一苗树”呢？他说，早已长到两抱粗，那年我哥结婚，砍倒做了家具。我说那是个标志，砍了多可惜。他说，要是知道现在有这么多人来参观，肯定不会砍。不过事后又补栽了一棵。我就急切地跟他去看，这是一棵榆树，也快有两抱粗，
枝叶如盖，浓荫覆地。榆树是个好树种，木硬枝柔，抗风耐旱，特别是到春天时榆钱满树，风吹四方，落地生根，子子孙孙繁衍不息。我说，这树上一定要挂一个牌子：一苗树。让人们不要忘记当年那百里沙海中一点绿。
⑥世界第九大沙漠的变绿，原来是从这一苗树开始的。
1.(改编)【鉴赏表达技巧】文章第②段画波浪线句子运用了什么手法，有什么好处？(6分)
【答案】　(1)手法：①修辞手法：比喻、反问。②表现手法：铺陈、欲扬先抑。(4分)(2)好处：衬托达拉特旗这个地方因风沙造成的恶劣环境，渲染了风沙给人们带来的巨大危害。(2分)
2.(改编)【鉴赏修辞手法】文章运用多种修辞手法使语言生动活泼、富有表现力，请从文中举出三处手法不同的例子，简要分析。(6分)
【答案】　①拟人。“那风中弱柳就如一苗小草，在无边沙海中无助地挣扎”，形象地表现出小树苗在沙漠中艰难生长的情态。②比喻。“黄沙早已被逼到遥远的天边，成了绿洲上一条金色项链”，极力写出了沙漠被改造后的美景。③夸张。“黑黝黝的玉米地密不透风，十里、八里地绵延开去，浓得化不开”，写出了玉米地浓密的特点。④排比。“一万亩甘草、一万亩土豆、一万亩苜蓿、一万头奶牛”，突出了三十年后官井村的巨大变化。(每点2分，答出其中任意三点即可)
3.【鉴赏表现手法】文章写了三个时间的官井村，有何不同？这样写运用了什么表现手法？有何效果？(6分)
【答案】　(1)①四十年前的官井村，黄沙肆虐，庄稼难有收成；②三十年前的官井村，高林树种树致富，村民纷纷效仿；③2018年的官井村，绿盖四野，人均收入两万元，远近闻名。(每点1分)(2)①对比。(1分)②把官井村四十年前、三十年前、2018年的面貌作对比，突出了努力奋斗创造美好生活的主题。(2分)
4.(改编)【分析记叙角度】这篇散文在人称使用上有什么特点？请简要说明。(4分)
【答案】　①主体叙事以第一人称“我”贯穿全文，所见所感真实可信；②中间穿插第三人称“他”，借村主任、高老汉的二儿子之口叙说治沙情况，自然得体。(每点2分)
5.(改编)【鉴赏艺术特色】请简要说明这篇散文的主要艺术特色。(6分)
【答案】　①使用了对比(欲扬先抑)、借物写人的表现手法，通过库布齐大沙漠环境及当地人们生活的前后不同的变化，用一苗树写当地人们的治沙种树精神。②叙述人称上以第一人称为主，穿插第三人称。③语言既有纪实性，又有文学性。(每点2分)