高考语文二轮复习现代文阅读专题2第2节考点练透2分析散文谋篇布局的艺术 课件(共74张PPT)

(共74张PPT)
复习一　 现代文阅读
专题二　现代文阅读Ⅱ——文学类文本阅读
第2节　散文阅读
考点练透2　分析散文谋篇布局的艺术
定重点　讲技法　掌握解题术
考查热点1　分析句段的作用
考查散文的结构思路，主要考查散文重点句段的作用、线索的梳理及作用、谋篇布局的艺术三个方面。三方面的内容可以分别独立考查，也可以综合考查。
●高分技法
分析散文中重点句段的作用，首先分析其在文章内容方面所起到的作用，其次再根据句段所处的位置，判断其在结构方面的作用，最后总结其在表达方面的效果。
【必备知识】
掌握散文句段常见的作用
句段位置 作用
首句或首段 1.总领全文
2．引出下文的……情节或引出话题
3．为下文……情节作铺垫或与下文构成对比
4．开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调
5．制造悬念或埋下伏笔，吸引读者 1.如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。
2．如果开篇没有点题，那么首句(段)的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文作铺垫。
3．文章开篇如果是景物描写，那么首段的作用从结构上看，一般是铺垫；从景物描写上看，作用是衬托、勾勒环境、提供背景、营造(渲染)某种气氛等
句段位置 作用
中间句段 1.起承上启下的过渡作用
2．前后呼应
3．为下文……的情节作铺垫，引起下文……的内容
4．照应上文……的内容，转换话题
5．起衬托作用(在行文中为了彰显叙述主体的某些特征而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用)
6．渲染烘托某种氛围 1.中间句段如果比较短，那么它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)。
2．中间句段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象或论述的是与情感有关的事情，那么它在内容上的作用一般是扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题或照应前文
句段位置 作用
结尾句段 1.升华感情
2．点明中心，深化主题
3．总结上文
4．卒章显志，点明主题；或含蓄地表明主旨(往往借助象征性的景物描写)
5．呼应开头，使文章结构完整
6．言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄 1.首尾呼应(照应)使结构完整，揭示并深化主旨或总结全文，点明题旨，深化中心。如《背影》：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”内容方面：结尾再现父亲的背影，直抒思念之情。结构方面：呼应开头，首尾圆合。
2．有暗示主题或强化作者感情的作用。如《故都的秋》结尾段
句段位置 作用
反复出现的句子
“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” 1.在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用。
2．在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。
3．在表达上，运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效
景物描写的句子
其作用同小说环境描写的作用 点明时令、地点；抒发作者的情感；表现人物性格；渲染气氛
?
?
句段位置 作用
文中引述性、插入性材料(语句、故事等) 1.传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点。
2．某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用；在内容上具有深化或启迪作用。
3．史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。
4．诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点。
5．名言：表明……观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力；丰富文章内容
【关键能力】
解答分析句段的作用题3步走
第一步：审清题干要求，明确答题方向
审题要关注四点：①句段位置；②答题方向；③提示或暗示性语言；④变式提问，如“为什么要从……写起”“为什么要引用……”“文章用了较大篇幅叙述……，请谈谈作者这样写的用意”等。其中“答题方向”最重要，如笼统地问“有……作用(妙处)”或“为什么要从……”写起，这是综合提问，需要从内容、结构、表达技巧、读者感受等多角度回答；如只问结构上的作用，则只从结构上作答即可。
第二步：阅读句段本身，抓住位置考虑，明确思维方向
在整体把握全文思路的基础上认真阅读所给句段本身，通过阅读，明确它写了什么，主要包括陈述对象是什么、怎样陈述的、作者表达的感情是什么等。另外，还要关注它在表达技巧上有何突出特点。
最后，还要考虑句段在文中的位置，因为位置不同，作用就不同。因此，需要掌握处在不同位置的句段的作用，要熟练掌握“核心素养”中的表格内容。
具体思考方向：
(1)先从思想内容上考虑。①联系本句(段)的含意。②突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。③联系(揭示)本文的中心与作者的态度、感情。
(2)再从篇章结构方面思考。遣词造句要着眼于文章结构，据此分析，“词、句或段在文中的作用”就是起“统率全文”“过渡”“照应题目”“前后呼应”等作用的。词句的位置不同其作用也不同。
(3)两个特殊角度：一是表达角度，看所给句段在表达技巧上有何特点，然后答出其表达作用；二是读者角度，看能给读者带来什么作用。这两个角度不常用，可作为答题时的参考。
第三步：组织语言，规范作答
●典题试做
(2021·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
当痛苦大于力量的时候
王小鹰
①我认识他是在我们家附近的街心花园里，那时还没上小学。奶奶每星期从保育园接我回家，路过那小小的三角花园，我指着他的雕像问：“他叫什么名字？”奶奶摇摇头，奶奶知道秦香莲和王宝钏，但不知道这个有着卷曲鬓角的男人是谁。后来读书了，老师讲了老渔夫和小金鱼的故事，并带我们到那三角花园，指着他说：“那个美丽的故事就是他写的，他叫普希金。”
?
俄国著名的文学家、最伟大的诗人、现代俄国文学的奠基人，被誉为“俄国文学之父”。
②汽车愈来愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情从焦虑逐渐趋于宁静。刚到普斯科夫的时候，听导游小姐说普希金父母的庄园不开放，我们全都急了起来，导游小姐多方努力，终于遂了我们的夙愿。
③穿过五彩斑斓的矮树林，满地的落叶在脚下咔嚓咔嚓作响，像是大地絮絮地向我们诉说一个古老的故事。没有其他参观的人，雨雾横亘处传出间歇的啁啾鸟鸣。大家无意言谈，都静静地品尝着悠远的诗意。我仿佛看见一个忧郁的白衣少女，正沿着落叶铺满的小路缓缓地走来，她就是达吉雅娜，我最钟爱的女性。1824年普希金遭受当局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在这里完成了《叶甫盖尼·奥涅金》的
重要章节。记得在大学中文系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论。有的同学不喜欢她，认为她拒绝奥涅金的求爱，是为了维护她贵妇人的名声与地位而压抑本性；我却以为她拒绝奥涅金，是因为她看透了奥涅金只是在追求围绕她贵妇人身份的显赫与虚荣，而那些正是达吉雅娜所厌恶的。她的感情真挚、道德纯洁、性格坚忍，虽不合时宜却具有永久的魅力。
④一位年轻女子款款地走来，短发，着呢裙，碧蓝的大眼。不是幻觉，也不是达吉雅娜，她是米哈伊洛夫斯克村的讲解员，毕业于列宁格勒大学的高材生。她的气度与庄园的气氛很相配，她讲话很有条理，娓娓动听，向我们介绍普希金在流放中的生活。
⑤普希金是一位伟大的俄罗斯民族诗人。在普斯科夫，我们与两位当地作家交谈时探讨过普希金的性格发展，他出身贵族却具有火般的爱国热情与进步的自由思想，因此屡遭沙皇迫害。他的思想转变是曲折而复杂的，他曾经写过几首支持沙皇进攻波兰的诗，作品中也一度出现怀疑和悲观，然而如今世界上恐怕没有人会怀疑普希金的伟大了。普斯科夫的作家说，他们出了普希金的选集三卷本，收集了普希金的最优秀的作品。而我以为应该为普希金出全集，让后人了解一个完整的、复杂的、真正的普希金。
⑥到米哈伊洛夫斯克村前我们先去圣山寺院拜谒普希金之墓，他与他的父母葬在一起，竖着一尊简朴的锥形石碑，在小小纪念堂里，鲜花丛中有普希金的石膏面模，是从普希金的遗体上合下来的。四壁挂着巨幅油画，描绘了风雪天他与丹特士决斗的情景以及临终前他不可名状的痛苦。普希金的死因从来众说纷纭，有人说他仅为爱情而死，亦有人说丹特士其实是沙皇派的杀手。普希金的妻子是莫斯科公认的第一美人，经常出入于上流社交场合。当他收到那些有关他妻子的匿名信时，他感到的不是妒忌，而是人格上的侮辱。几年前沙皇为了让普希金的妻子能出入宫廷舞会，赠给普希金“宫廷近侍”的职务，他说：“我宁愿做奴
隶，却永远不愿做弄臣！”普希金是为了维护人格的尊严而向丹特士挑战的。监视、流放，政治上的迫害都没有像人格受侮辱这样不可忍受，于是他奋起反抗社会的舆论。他并不是去寻找死亡，他是如战士那样视死如归。纪念堂里那幅描绘普希金临终情景的油画下面，写着普希金的遗言：“我的痛苦已经大于我的力量了！”这样巨大的痛苦显然不仅仅是来自妻子的不贞，还有人格上的、事业上的种种，与其说诗人死于丹特士的子弹，不如说他是被当时沙皇统治下的压抑和黑暗窒息而死的。普希金是被来自社会的巨大痛苦吞噬的，因此他的死也不是属于个人的。
⑦细蒙蒙的雨一直似有似无地飘着，我们在米哈伊洛夫斯克村寻觅诗人的踪迹，心里沉淀着怀念、景仰与惆怅。我想起古人有一句话：峣峣者易缺，皎皎者易污。天才能感受到庸人感觉不到的痛苦，故而他们往往比庸人承担多得多的痛苦，故而他们的生命往往是那样的短暂而璀璨。人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢？彩色的落叶铺满的林荫道在雨雾中静悄悄地延伸，就像我遏止不住的思绪……
(有删改)
普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。(6分)
/状元支招/
第一步：审清题干要求，明确答题方向
题干是“普希金的临终遗言是理解本文的钥匙”，实际上是考查句段的作用。
第二步：阅读句段本身，抓住位置考虑，明确思维方向
不同位置的句段在文中的作用有所不同，“普希金的临终遗言”在第⑥段。
依据句段位置，确定对句段作用分析的角度，然后结合文本具体内容分析作答。
①从内容上看：“我的痛苦已经大于我的力量了”这句话说明普希金去世时，是各种痛苦压倒了他对生命和自由的热爱。根据原文“这样巨大的痛苦显然不仅仅是来自妻子的不贞，还有人格上的、事业上的种种，与其说诗人死于丹特士的子弹，不如说他是被当时沙皇统治下的压抑和黑暗窒息而死的。普希金是被来自社会的巨大痛苦吞噬的，因此他的死也不是属于个人的”可见，作者认为普希金的巨大痛苦是来自时代与社会，而不仅仅是个人原因。
②从结构上看：这句话与标题“当痛苦大于力量的时候”相呼应。
③从主旨上看：本文要表达的主旨情感，就是通过普希金的人生悲剧，抒发对痛苦与人生的思考，“天才能感受到庸人感觉不到的痛苦，故而他们往往比庸人承担多得多的痛苦，故而他们的生命往往是那样的短暂而璀璨。人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢”，可见，作者的思想情感也与遗言有关。
第三步：组织语言，规范作答
【答案】　①临终遗言是理解普希金人生悲剧的线索，它将昔日普希金个人不幸与时代痛苦联系起来，揭示出他人生悲剧的深层原因。②临终遗言是统摄全篇的“文眼”，文章的标题由此而来；作者的情感抒发、思想表达也都与遗言有密切关系。(每点3分)
考查热点2　分析行文线索
●高分技法
线索是全文发展的脉络，贯穿文章始末，使文章化零为整，浑然一体。线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。主要有两种考查方式：一是找出线索并简析其作用；二是已给出线索，要求简析线索的作用。
【必备知识】
掌握散文线索的内容和作用
类型 阐释 作用或效果
时间线索 时间的变化推移，如事情的发展、人生经历等，多用于状物类散文 结构方面：
①组织材料，贯穿全文
②结构清晰，情节集中
③使行文富于变化
内容方面：
①表达某种情感或思想
②揭示主题
③呈现某种情景或状态
地点线索 地点的转移，如游记散文的移步换景等
物象线索 赋予某个物象以丰富的内涵和情感，围绕此物象展开行文，在记叙散文和抒情散文中，常用此法
类型 阐释 作用或效果
人物线索 以文中人物的所见、所闻作线索，引出其他材料，连缀成文 特殊方面：
①物线有象征、呼应作用，增添诗意的作用
②情线有使情感浓厚、不断深化的作用
③时空线有层次清晰、结构明了的作用
感情心
理线索 以情感的脉络或心理状态的变化串联成文，主要用于抒情散文中
事件线索 在叙事类散文中按故事的开端、发展、高潮和结局的顺序一路写下去，构成文章
【关键能力】
分析线索作用2步走
第一步：找出线索——“4看”定线索
看标题 有些标题就揭示了线索。如《白杨礼赞》标题所揭示的对白杨树的赞美就是文章的情感线索
看时空词语 有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”。如《荷塘月色》就有空间线索
看“物” 文章中某一“物”若反复出现，很可能就是线索。如《小狗包弟》就是以“小狗包弟”这一常出现的“物”为线索的
看议论抒情 文中的议论、抒情的句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索。如《记念刘和珍君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句，表明了文章的线索是悲愤之情
第二步：分析线索作用——从结构和内容两方面分析
结构方面 ①组织材料，贯穿全文；②使结构清晰，情节集中；③使行文富于变化
内容方面 ①表达某种情感或思想；②揭示主题；③呈现某种情景或状态
不同性质的线索的不同作用 物象线索有象征、呼应作用；情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用
●典题试做
(2024·一轮复习学情模拟调研卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
童年·供销社
钱红丽
小时候，隔三差五跟着外公去一个叫作“周冈”的小镇。他在小腰篮底层铺一层稻草，把家里积攒下的鸡蛋一个一个装进去，再在鸡蛋上面盖一块旧布，拎到周冈。一个鸡蛋五分钱，全部卖掉后，买些粗粒盐回来。或许还有余钱，外公就去肉案前，割一刀猪肉。屠夫按照外公的指点，把肉切下，称好，一斤重的样子，迅速在肉上戳一个洞，串起几根稻草，递到外公手上。
肉，一元二角钱一斤。二十四个鸡蛋，换一斤肉！
我的印象里，外公买猪脚的时候多些，他并非不喜欢吃肉，而是猪脚便宜得多。或者呢，肉也不买，猪脚也不买，外公只买一条鱼，鲢鱼，非常便宜的鲢鱼，几角钱而已。称完鱼，鱼贩子也是用几根稻草穿过鱼嘴递给外公。一老一小于是拎着一刀肉或者一条鱼，穿过田畈——如若春天，仿佛一万亩油菜田的蜜蜂都追随着我们了。
实则，我最喜欢跟着舅舅或者小姨去供销社买日用品。
供销社里飘拂着一股股奇异的味道，纷繁复杂，景深曲折，至今无与伦比，简直万花筒一样的气味：红糖的味道齁甜齁甜，固本牌肥皂的
气味是咸的，芦西酒的味道辛辣芳香……乡下有一个酒鬼，总是偷自家的米换酒喝——他站在巨大的酒缸前等着，售货员用长柄竹勺舀上一勺酒，倾倒于他双手捧着的蓝边碗里。他小心翼翼，像捧着自己的命，默不作声地咕噜咕噜一口气喝下去了。等他的婆娘遇见这个醺醺然的挨千刀的偷了米的男人时，她没有什么法子想，许是绝望了，就一屁股坐在门前地上痛哭，一边号啕，一边咒骂，一边把手掌重重拍在地上。
不出几日，酒鬼仿佛忘记了曾经尊严扫地的难堪，故态复萌。女人每一次的咒骂与痛哭，仿佛初次一样的新鲜，也没见一个家从此破碎，日子还是照常过下去了。
至今忆起，其人作派，颇有仙风道骨的气质了。酒香让成人世界中颓败的他，多了一丝“仙味”，当然这是隔着岁月的距离，才能被嗅到的。
实则，我最喜欢闻煤油的味道。煤油装在供销社一只只硕大无朋的圆铁桶里，桶上一角安了一个压力泵的装置。
不晓得为什么？每次打煤油，都要排很长的队，从供销社里一直排到外面去。买几斤煤油，售货员就压几下，亮汪汪的煤油汩汩而出，倾于煤油壶里。每每如此，小姨等在队伍里，我早早挤到屋子里，死死抓住柜台不撒手，为的是让煤油奇异的味道更多地进到我的鼻腔里——无比羡慕售货员姐姐，她不花一分钱，天天都可以免费闻见那么多煤油的味道，太富裕了。
彼时，正值煤油灯时代，家家备有好几只灯盏。那个年代的灯盏，可真是艺术品呢。高脚细腰的模样，玻璃印花的质地，圆形底座，袅袅而上，忽然在中间鼓出一块圆肚子，盛满煤油，漂一截灯芯，划一根火柴，黑屋子瞬间亮了，火焰上方配一只玻璃罩，屋子更亮些，煤油的味道追逐着幽光跃动……
夏天的时候，供销社里还卖海带。海带被搭在铁丝上，晾衣裳一样地齐整，悄悄散发出幽深的气味，或许就是大海的味道了吧。自小，我们与曲折弯曲的河流生活在一起，不晓得大海到底是什么样子的，难道比外婆门前的白荡湖还要宽阔吗？我是活到三十二岁那年，才去到厦门
看见大海的，水天相接处白雾茫茫，浩渺无垠，直如童年的夜空那么深邃。默默坐在海边，到底还会忆起被隐秘地珍藏了多年的海带的味道，芬芳里有了辽远的咸腥。
供销社的一面墙上，挂了各色花布，也挂毯子。后者都是上海牌的，浅粉底子上织绣着一对展翅欲飞的凤凰，凤凰周围开了大朵大朵红牡丹绿牡丹黄牡丹，都是鲜花怒蕊的，逼真得不得了；或者密不透风的红梅丛里蹲了两只翘尾巴的喜鹊，叽叽喳喳的，言犹在耳；也有芙蓉锦鸡图。长大后才明白，原来这样的芙蓉锦鸡，就是宋徽宗勾连了一辈子的画呀，一纹一皱里都是细致工笔，简直可以将一个心如废井笔如枯椿的人的心思荡漾起来的吧。
上海牌毯子可真结实耐磨啊，拿在手上厚沓沓的，非常有质感，任凭怎样捶洗都不败色，一年一年拿出来，铺在褥子上都是簇崭崭的新。妈妈们素来喜欢以米汤浆被子——入夜，一群骨瘦如柴的小身体滚在毯子上，硬戳戳，痒酥酥的，异乎寻常的舒豁，梦境中总有大米的香甜。
或许，一个幼童所能领略到的五彩斑斓的世界，仅仅止于供销社里那一方小小天地吧。
(有删改)
文章的主要叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？(5分)
/状元支招/
第一步：找出线索
从第4段开始写“供销社”内容，第5段整体写供销社味道：“供销社里飘拂着一股股奇异的味道，纷繁复杂，景深曲折，至今无与伦比，简直万花筒一样的气味”，然后依次写了酒香、煤油味、海带味、上海牌毯子的感觉，可见“味道”贯穿文中，使供销社的环境更真实，让人身临其境，如闻其味。
第二步：分析线索作用
依据第4段“实则，我最喜欢跟着舅舅或者小姨去供销社买日用品”，第7段“酒香让成人世界中颓败的他，多了一丝‘仙味’，当然这是隔着岁月的距离”，第8段“实则，我最喜欢闻煤油的味道”，第9段“无比羡慕售货员姐姐，她不花一分钱，天天都可以免费闻见那么多煤油的味道，太富裕了”，第11段写海带“悄悄散发出幽深的气味，或许就是大海的味道了吧”“到底还会忆起被隐秘地珍藏了多年的海带的味道”，第13段“硬戳戳，痒酥酥的，异乎寻常的舒豁，梦境中总有大米的香甜”可知，作者在以供销社味道为线索时，也展现了生活趣味、人物个性、儿时温暖等，这是生活和记忆的“味道”，给人世俗与温暖相融合的美好感觉。
【答案】　(1)线索：气味或味道。(2分)(2)作用：①结构方面，串联全文，便于把不同的生活记忆呈现出来；②内容方面，便于形象地揭示出每一种生活记忆的特点——世俗气，雅致韵，遥远意，温暖感；③读者方面，让作者笔下的生活在可感之外，更多一层可嗅，消除了读者与作者笔下生活的时空距离。(3分，每点1分)
考查热点3　分析行文思路
●高分技法
【必备知识】
一、掌握三类散文行文思路的类型
写景状物散文 静赏式 景点概述——景点静赏——景点联想
参游式 入景——赏景——联想——收束
象征式 描摹物——由物及人——言志向
文化哲理散文 追怀式 眼前景——从前景——怀念情
叙史式 奠定基调——追述史实——抚今感慨
写人叙事散文 感悟式 抒情触媒——相关场景——相关人物——生活感悟
二、解答分析行文思路题3方法
题目类型 解题方法
明考型 1.划分层次法：给全文划分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各个阶段，梳理出明确的结构思路。
2．寻找线索法：先找出文章线索，再按照线索归纳梳理。散文常见的线索有：具体事物、人物、中心事件、思想感情、时间推移、空间变化等。分清了文章线索的归属类型，自然就理清了行文思路
题目类型 解题方法
暗考型 心理词(感情词)组合法：解答此类题，首先也要结合文本的层次或线索，然后以心理(感情)变化为突破口，用心理词(感情词)串起合理的先后顺序。有的心理词(感情词)可从原文中检索，有的则需要自己概括加工
【关键能力】
解答分析行文思路题3步骤
第一步：审读题干，把握要求
根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理(感情)变化。
第二步：通读全文，梳理结构
要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理(感情)变化。梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理(感情)变化，更要注意提炼出“心理词(感情词)”。
第三步：分条陈述，规范作答
模式一　采用表次序的词语表述：文章围绕××(线索)，首先写了××，其次写了××，最后写了××。【总分式】
模式二　采用分条表述：①写××；②写××；③写××；④全文整体上写××。【分总式】
●典题试做
(2020·全国Ⅲ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
记忆里的光
蒋子龙
我八岁才第一次见到火车。1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。
一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听过的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。
好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登……由轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它的震动，领头的同学一声吆喝，我们都跑到路基下面去等着。
渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中
冲出一个通亮的庞然大物，喷吐着白汽，呼啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头。领头的同学却大声说是镰刀斧头。
且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴。农村的孩子从会走路就得学着使用镰刀，一把磨得飞快、使着顺手的好镰，那可是宝贝。火车头上还顶着镰刀锤头的图标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联，或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生……
十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图员，接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线绣的镰刀锤头图案。
既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个图案有一种特殊的亲近和敬意，于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途，绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴，在没有淡水没有干粮的情况下硬是坚持了十三天，另外的两个测
绘兵却都牺牲了。他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身边的活物充饥……后来一位老首长把这个挎包奖给了他。
贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必须带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子，有些岛礁最缺的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁，礁上只驻扎着一个雷达兵，一个气象兵，一个潮汐兵，他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗，心肝宝贝般地呵护到秋后，果真还结了个小西瓜，三个人却说什么也舍不得吃……
又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过去叫“铁匠”。虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人来抡大锤。我很快就喜欢上了打铁，越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作。我成了民间所说的“全科人”：少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以后握大锤，对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。
(有删改)
作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。(6分)
/状元支招/
第一步：审读题干，把握要求
题干要求分析作者叙述儿时看火车经历的层次感，层次感具体体现在时间的演进、情节的发展及情感变化等角度，这实际上是要求分析文章的结构思路。
第二步：通读全文，梳理结构
(1)分析层次：①由文章第1段“一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历……许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头”可知，“我”在听到同学的炫耀后，心生向往，萌生去看火车的念头。②第
2、3段写去看火车：穿过坟场与森林，克服夜晚的阴森带来的恐惧；带着“兴奋和好奇”，将耳朵贴在道轨上听火车的声音，未见火车，先闻其声；通过声音越来越大，“半个脸都感觉到了它的震动”，对看火车的期待情绪进行了具体描写。③第4段，“一股强大的光束”呼应标题“记忆里的光”，“我”“捂紧耳朵睁大双眼”看到的“镰刀”“锤头”勾连起下文“我”对镰刀锤头的情感体验。④第5段写因火车上的“镰刀”而感到自己与火车有了“亲近”“关联”的特别感觉，引起后文。
(2)梳理层次：一是时间顺序，以期待看火车、夜行看火车途中、贴近铁轨听火车声、看到火车强烈的光束与火车头上的图标的顺序，层层递进地写了看火车的经过。二是“我”的行为顺序，穿过森林和坟场、耳贴道轨、听到火车声音、看到火车等。三是情感顺序，即向往——惧怕——兴奋好奇——激动震撼——感到亲近与特别，通过情绪的起伏波澜，层层渲染描绘出“我”第一次看火车的真实心理感受，同时在结构上也为后文写情感体验与相关事件作了铺垫。
第三步：分条陈述，规范作答
【答案】　①萌生念头：大同学对火车形象的描述，让“我”萌生看火车的念头。②付诸行动：夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出“我”看火车时的兴奋与好奇。③抒发感受：火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案，让“我”感到特别，也感到亲切。(每点2分)
找短板　强突破　全面促提升
短板1　分析结构思路找不到答题角度或理解有偏差
结构思路是作者按照一定顺序表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局；分析结构思路就是梳理分析作者的这一构思布局。学生由于对散文整体结构布局、局部结构、行文线索等基本知识缺乏必要的认知，答题时不知从何入手，结果造成失分现象。
针对突破
1.构建梳理行文思路的知识体系，可以从寻找关键词句，捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，逐段归纳合并思考，快速厘清作者的行文思路。
2.把握依据文体特征来厘清思路结构的技巧，如叙事散文，可以遵循“写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感、总结感悟”等行文格式。
3.规范表述行文思路。线索要明晰，层意概括要准确、层次要清楚，表述要有衔接词，不能遗漏要点。
短板2　分析句段作用要点不全或分析不到位
句段作用分析就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落，分析其在全篇结构思路中的作用。学生解答这类题时要么思路角度不清、要点不全，要么套用术语、笼统作答，与文本内容的结合不充分、不具体，分析不到位。
针对突破
1.全面掌握分析句段作用题解题四角度(内容主题、结构思路、表达技巧、读者情感或心理角度)，规范答题思路，避免出现因要点不全而失分的现象。
2.强化分析意识，在提炼概括要点的同时，注意结合文本具体内容对表达效果进行深入分析，避免答题因套用术语而形成的固化，力争分析全面、到位。
●对点强化
(2023·新高考考前仿真模拟)阅读下面的文字，完成后面的题目。(36分)
火车穿越的身与心
阿 来
①离开格尔木，从海拔4100多米的玉珠峰车站开始，我们一路都在用汽车追赶试运行的火车，借此反复感受青藏高原上从未有过的机械与钢铁巨大力量的冲击。
?
中国当代作家，代表作有长篇小说《尘埃落定》。
②我驾驶着吉普在高旷的青藏路上奔驰，一次次冲到火车前方，等待火车蜿蜒着驶近，感受火车从面前不远处轰隆着经过时，脚下的地面传导到心中的轻轻震颤，再目送它从某个山口处消失。
③然后，一踩油门，开始新一轮的追赶。这样直到海拔高度达到5000米以上的唐古拉山。
④当我看到铁路在高原灿烂的阳光下强劲地延伸，火车在亮闪闪的两股铁轨上呼啸而至时，内心的感觉远非兴奋这样的字眼可以形容。20世纪80年代刚刚工作时，去一个一百来公里的地方，只能牵着马，驮着行李与书籍，翻越两座雪山，徒步行走三天时间。后来，我坐着汽车、
火车、轮船、飞机去过很多地方。记得在科罗拉多州的某个地方，在美国的高原上，有一天开着汽车在高速公路上驱驰，公路两边的金黄秋草中不断有马匹出现，草原尽头是裸露着岩石筋骨的落基山脉，这景色自然就触发了一个旅人的思乡病，让我想起了景色相仿的青藏高原。有一次，在公路与铁路交叉处，我们停下车来，看长长的铁路线上，长长的一列火车在草原和积雪的山脉之间蜿蜒而过。那时，我就想，要是也有这样一条铁路穿过青藏高原，会是一种什么样的景象。当即，我就要求朋友帮忙退掉机票，要坐这条线上的火车，穿过落基山脉，直到美国的西部海岸。
⑤这是一种情感的代入法，这样，几乎就有了在青藏高原上乘坐火车的感觉。没有想到的是，才过了几年，就在青藏高原真切地看到火车奔跑了。
⑥此次青藏之行前，我正在我的小说中写到一种新型的交通工具——马车在一个藏族村庄的出现。
⑦此前村子里有马，也有马上英雄的传奇，但是没有车，没有马车。其实，不只是这个村子，方圆好几百里，上下两三千年，这个地区都没有这个东西。
⑧但是，有一天，突然就有马车出现了。
⑨我怀着欣喜的心情，用天真的笔调在小说中描述这些新事物的出现。而且，也正是在文字展开的时候，的确真切地体味到这些事物一出现，生活就不再是原来的样子了。我在另一篇小说中这样描述一座小水电站的出现：“一双从来没有写下过一个字母的手合上了电闸，并把整个村落的黑夜点亮时，大家都有一种如在梦境的感觉。可这真是有史以来，从未有过的光亮。”
⑩这种光亮出现了，世界的面貌与人的内心都因此发生深刻的变化。是的，“变化”，生活在这个时代的人，是多么热爱这个字眼，而又深受着它的驱迫啊！
不同的交通工具带来不同的速度，不同的速度带来完全不同的时间感与空间感。从唐古拉山下来，离开藏北重镇那曲，我们暂时离开了铁路线，去到纳木措。坐在湖边，听水波拍击湖岸，非常有重量的火车所带来的速度感与因此而起的兴奋感就消失了。望着湛蓝的湖水，湖对岸念青唐古拉山那些亘古如此的雪峰就度到心中来了。晚上宿在帐篷中，听风声呼呼地从半空中掠过，恍然看见传说中的巨灵披着宽大的黑色大氅在星空下飞翔。于是，身心又重新沉浸在古老的西藏了。
醒来之后，似梦非梦的感觉消失了。穿上衣服来到曙色一点点降临的湖边，白天那些喧哗的游人消失了，湖岸深处，那些深浅不一的岩洞有修行者的灯火在闪烁，身体处于这亘古的寂静之中，脑子里却轰轰
然有火车隆隆地奔驰。几天来高度的兴奋过后，这时，身体的内部突然有一种撕裂感。这在我，是一种熟悉的感觉。从理性上讲，我们应该为每一件新事物的出现而欢呼，而深受鼓舞。与此同时，在身体的深处，血液中有种古老的东西会起作用，会拉响警报，提醒我们出现了某种危机。这种感觉的出现是因为一些具体事情吗？是的，就在短短的半天时间里，就在纳木措，看到的种种情形，有理由让我们感到处理不好，好的变化也可能带来灾难性的后果。关于这一切，大家都说得够多了。我真正想说的是，对于本人这样的青藏高原的土著来说，选择的理性与本能的感性不需要理由也会在身体中冲突起来，让人体会到一种清晰的撕
裂的隐痛。因为血液深处，会对即将消失的东西有一种深深的眷恋。整个青藏高原已经不可逆转地与现代文明遭逢到一起，而在身体内部，那些遗世独立的古老文化的基因总要顽强地显示自己的存在。
天一亮，当我们重新回到青藏线上，心中那些模糊不清的情绪就消失了。虽然我知道，某一天置身于某一种特别的情境中间，这种情绪或者又会重新涌上心头。但一路往南，拉萨在望，看到铁路在渐深渐低的峡谷中穿过一个个正在播种的村庄，我们的心情又像汽车得到越来越多氧气的引擎，欢快而高亢了。
(有删改)
1.【分析线索】请简要分析文中“我”的心理变化过程。(6分)
【答案】　①兴奋欣喜。在青藏路上追赶火车，感受力量和速度的冲击，因新事物的出现而激动。②眷恋忧虑。停宿纳木措湖边，选择的理性与本能的感性带来撕裂的隐痛，为遭逢现代文明的古老文化担忧。③欢快高亢。回到青藏线上，清醒地认识到现代文明的发展不可逆转，以积极的态度迎接变化。(每点2分)
2.【分析线索】(改编)本文是以什么线索组织文章的？试简要分析。(6分)
【答案】　本文是以双线交织的形式组织文章的。(2分)从叙事上讲，以“我”的旅途为线索(1分)；从抒情上讲，穿插着“我”的心理活动变化。从格尔木到唐古拉山，“我”的心情是兴奋喜悦的(1分)；到纳木措湖，“我”又眷恋和担忧(1分)；回到青藏线上眼望拉萨，“我”的情绪欢快而高亢(1分)。
3.【梳理行文思路】(改编)请分析这篇散文的行文思路。(6分)
【答案】　(1)全文以“我”的旅途为线索，先交代“我”驾车从格尔木到唐古拉山追赶火车，获取高原路途飞奔的确切感受(①～③段)；再由眼前景回忆起以前在青藏高原翻山，在美国坐火车穿越及想到西藏村落的变化(④～⑩段)；(2)接着叙写前往纳木措湖宿夜并引发思考，表达现代文明与古老文化交融时作者的担忧(第 段)；(3)最后叙写前往拉萨，以积极的心态迎接新事物的到来(第 段)。(每点2分)
4.【分析构思特色】(改编)请简要分析本文的构思特色。(6分)
【答案】　①双线交织。叙事上以“我”的旅途为线索，抒情上以“我”的心理变化为线索，双线交织，表现内容集中而丰富。②巧妙穿插一些回忆材料，丰富了文章内容，深化了文章主旨。③文章先叙后议。借助“变化”和“不同的交通工具”带来的不同感受，由叙述自己的经历自然地过渡到理性的审视和思考。(如有其他答案，言之成理即可)(每点2分)
5.【分析句段作用】(改编)第 段在文章中有什么作用？请结合全文内容简要分析。(6分)
【答案】　①结构上承上。远承前文的喜悦，近承上一段关键内容“非常有重量的火车所带来的速度感与因此而起的兴奋感就消失了”“身心又重新沉浸在古老的西藏了”等而来。②情感上表达出眷恋、释怀。作者借此强调“选择的理性与本能的感性不需要理由也会在身体中冲突起来”“会对即将消失的东西有一种深深的眷恋”，但很快就情绪模糊，直到后来亢奋。③内容上突出主旨。作者要表达的是为遭逢现代文明的古老文化担忧，但一回到青藏线上，作者又清醒地认识到现代文明的发展不可逆转，新事物的出现不可阻挡，便以积极的态度迎接变化。(意思对即可)(每点2分)
6.【分析句段作用】文章在叙述追赶火车的过程中，穿插了过去的经历和自己的小说等内容，有什么作用？(6分)
【答案】　①写徒步翻山，用过去的落后与现在的发达对比，表达对现代文明的期盼和赞美。②写美国的经历，为青藏高原通火车做铺垫，表达变化之快令人惊喜。③写小说的内容，虚实结合，突出新事物给现实世界与人的内心带来的深刻变化。(每点2分)