2024-2025学年统编版语文五年级下册单元分层练习第七单元测试（含答案）

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第七单元分层测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
题序 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
第一部分 基础知识积累和运用（46分）
一、读拼音写词语。(10分)
1. 海边的小城十分美丽，码头上停靠着许多chuán bó，船上装满了各种huò wù。沿着整洁的街道漫步，能看到街边店铺里摆放着精 美 的biān zhī工艺品。
2. 在辽阔的草原上，jùn mǎ在fēi chí，牧民们骑着马，挥舞着鞭子，发出响亮的hū xiào声。不远处，成群的羊儿在低头吃草，构成了一幅美丽的mù yáng图。
二、按要求完成练习。（9分）
1. “盈”用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查部首______，再查______画。“盈”的意思有：①充满；②多余。在下列词语中应选哪种解释？（填序号）（4分）
A. 盈利（ ） B. 充盈（ ） C. 热泪盈眶（ ） D. 盈亏（ ）
2. 下列关联词语用得不正确的是（　　）（1分）
A. 即使天气再恶劣，他也会按时到校。
B. 因为他努力学习，所以成绩一直很优秀。
C. 只要明天不下雨，我们却能去春游。
D. 虽然路途遥远，但是他从不抱怨。
3. 选词填空。（4分）
寂静　 宁静　 安静　 平静
（1）夜晚，整个村庄沉浸在一片（ ）之中。
（2）湖面（ ）得像一面镜子，倒映着岸边的垂柳。
（3）教室里（ ）极了，同学们都在认真写作业。
（4）她的内心终于恢复了往日的（ ）。
三、按要求写句子。（8分）
1. 运动员们迈着矫健的步伐，快速冲向终点，奋力冲刺。(用上两个表示动作的词)
上课铃响了，同学们 。
2. 远远望去，那座山峰像一位巨人屹立在天地之间。
弯弯的月亮像 。
3. 这座塔大概有20层楼高。(用另种事物来形容)
这个湖泊 。
4. 桂林，是山的王国，水的王国，也是风景的王国。（用加点词语写句子）
四、按课文内容填空。（14分）
1. 《威尼斯的小艇》通过描写小艇的样子、船夫驾驶小艇的 以及小艇在威尼斯的 ，展现了威尼斯的独特风光。文中描写小艇样子的句子是： ， ， 。（6分）
2. 《牧场之国》让我们感受到了荷兰牧场的 之美，文中描写牛犊的句子是：牛犊的模样像 ， 。老牛好似 ， 。（4分）
3. 判断下列分析是否正确。（4分）
（1）《威尼斯的小艇》既写了小艇的静态美，又写了它的动态美。（ ）
（2）《牧场之国》中描写骏马的段落，突出了骏马的剽悍强壮。（ ）
（3）《金字塔》两篇短文都运用了多种说明方法介绍金字塔。（ ）
（4）“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这句话在文中起到总结全文的作用。（ ）
五、主题探究。(5分)
现在很多城市为了发展旅游业，对一些古老建筑进行了大规模的改造，有人认为这样能让古老建筑焕发生机，也有人认为这破坏了古老建筑的原有风貌。对此，你有什么看法？
第二部分 阅读积累和运用(24分)
六、阅读积累与运用。(24分)
（一）故宫博物院（10分）
北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心。它是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。∥
故宫的建筑气势恢宏，红墙黄瓦、金碧辉煌。走进故宫的大门，首先映入眼帘的是太和殿。太和殿是故宫三大殿之一，俗称金銮殿，是皇帝举行重大典礼的地方。它高约35米，面积约2377平方米，殿内装饰极为豪华，金砖铺地，有沥粉贴金的蟠龙藻井，殿中设有金色的九龙宝座。∥
故宫不仅建筑精美，还收藏着大量珍贵的文物。据统计，故宫博物院的文物藏品数量超过180万件，涵盖了青铜器、陶瓷、书画、玉器等多个类别。这些文物见证了中国古代的历史和文化，具有极高的艺术价值和历史价值。∥
故宫的园林景观也别具一格。御花园是故宫中最大的花园，园内有亭台楼阁、假山池沼、奇花异木，景色十分迷人。漫步在御花园中，仿佛置身于江南水乡，让人心情愉悦。∥
1. 在文中找出下列词语的近义词。(2分)
（1）宏伟——（ ） （2）包含——（ ）
2. 根据短文内容填空。(3分)
故宫旧称 ，是 两代的皇家宫殿，它是世界上现存规模最大、保存最为完整的 古建筑群之一。
3. 文中已用 “∥”把短文分为四层，请写出第二、三、四层的意思。(3分)
第一层：介绍故宫的位置和地位。
第二层：
第三层：
第四层：
4. 文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？(2分)
（二）水乡小镇（14分）
在江南，有许多美丽的水乡小镇。它们依水而建，白墙黑瓦的房屋错落有致地排列在河道两旁。
清晨，阳光洒在水面上，波光粼粼。河道里，一艘艘小船缓缓划过，船头剪开平静的水面，泛起层层涟漪。船夫熟练地摇着桨，那有节奏的“嘎吱”声，仿佛是水乡小镇的晨曲。岸边，早起的人们开始了一天的忙碌，有的在河边洗菜，有的在码头上搬运货物，还有的在小店门口摆放商品。
白天，小镇热闹起来。狭窄的街道上，行人来来往往。街边的店铺琳琅满目，有卖特色小吃的，有卖手工艺品的，还有的卖各种生活用品。空气中弥漫着食物的香气，让人垂涎欲滴。走进一家小吃店，点上一份热气腾腾的小笼包，咬上一口，鲜美的汤汁在口中散开，令人回味无穷。
傍晚，夕阳的余晖给小镇披上了一层金色的纱衣。河道里的船只渐渐少了，水面又恢复了平静。岸边的灯笼陆续亮起，倒映在水中，随着水波轻轻摇曳，如梦如幻。小镇的夜晚，显得格外宁静，偶尔传来几声犬吠，打破这份静谧。
根据内容选择正确的答案。（4分）
（1）“错落有致” 中 “致” 的意思是（ ）
A. 给予 B. 集中 C. 情趣 D. 精密、精细
（2）“垂涎欲滴” 中 “涎” 的读音是（ ）
A. yán B. xián C. dàn D. xiǎn
2. 用“ ”画出文章的中心句。(3分)
3. 短文是按照什么顺序来描写水乡小镇的？从哪些词语可以看出来？(3分)
4. 文中描写了水乡小镇哪些场景？请简要概括。(4分)
第三部分 习作训练 (30分)
七、习作。(30分)
在你生活的地方，一定有一些独特的景色让你印象深刻。选择一处你最喜欢的景物，有条理地写下来，注意描写出事物的动态、静态之美，还可以写出景色的变化之美。题目自拟。不少于450字。
第七单元分层测试卷答案
第一部分 基础知识积累和运用（46分）
一、读拼音写词语（10分）
1. 船舶 货物 编织
2. 骏马 飞驰 呼啸 牧羊
二、按要求完成练习（9分）
1. Y；ying；皿；4；A.②；B.①；C.①；D.②
2. C。“只要……却……”关联词搭配不当，“只要”常与“就”搭配，表示条件关系。
3. （1）寂静；（2）平静；（3）安静；（4）宁静
三、按要求写句子（8分）
1. 示例：迅速拿出课本，端正坐好，认真听讲。
2. 示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
3. 示例：这个湖泊大概有10个足球场那么大。
4. 示例：西安，是历史之城，文化之城，也是美食之城。
四、按课文内容填空（14分）
1. 高超技术；重要作用；威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
2. 宁静和谐；贵夫人；仪态端庄；牛群的家长；无比尊严
3. （1）√；（2）√；（3）√；（4）×。“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这句话在文中起到总领全文的作用。
五、主题探究（5分）
示例：我认为对古老建筑进行改造需要谨慎。适度改造可以在保留其原有风貌的基础上，增加现代化设施，让古老建筑适应现代生活需求，吸引更多人关注，从而更好地传承历史文化，如一些古城古街的改造，在保留传统建筑风格的同时，增设休闲、购物等功能区，既焕发生机又不失古韵。但大规模改造若过度追求商业利益或盲目跟风现代化，就会破坏其原有的历史韵味和文化价值，失去古老建筑的独特魅力。所以改造前应充分调研评估，制定科学合理的方案，在保护和开发之间找到平衡。
第二部分 阅读积累和运用（24分）
（一）故宫博物院（10分）
1. （1）恢宏；（2）涵盖
2. 紫禁城；明清；木质结构
3. 第二层：介绍故宫的建筑特点，重点描述了太和殿的规模和内部装饰。
第三层：介绍故宫收藏的大量珍贵文物及其价值。
第四层：介绍故宫别具一格的园林景观，重点描述了御花园的景色。
4. 运用了列数字的说明方法。通过列举太和殿“高约35米，面积约2377平方米”的数据，准确具体地说明了太和殿的规模宏大，使读者对太和殿有更直观、清晰的认识。
（二）水乡小镇（14分）
1. （1）答案：C
解析：“错落有致” 形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感 。“致” 在这里是 “情趣” 的意思，所以选 C。
（2）答案：B
解析：“垂涎欲滴” 中 “涎” 的正确读音是 “xián”，意思是口水，该词形容十分贪婪的样子。所以选 B。
2. 在江南，有许多美丽的水乡小镇。
3. 短文按照时间顺序描写水乡小镇。从“清晨”“白天”“傍晚”这些词语可以看出来。
4. 文中描写的水乡小镇场景有：清晨河道里小船划过，人们开始忙碌；白天街道热闹，店铺生意兴隆；傍晚河道恢复平静，岸边灯笼亮起；夜晚小镇宁静，偶尔有犬吠声。
第三部分 习作训练（30分）
评分标准：
一类文（25 - 30分）：景物描写细致生动，能清晰展现动态、静态之美及景色变化，条理清晰，语言流畅优美，情感真挚，字数符合要求。
二类文（18 - 24分）：能描写景物的特点，有一定的动态、静态描写，条理较清楚，语言较通顺，情感较真实，字数基本符合要求。
三类文（12 - 17分）：对景物有简单描写，动态、静态描写不突出，条理不够清晰，语言表达存在一些问题，字数不足。
四类文（12分以下）：描写简单粗糙，缺乏条理，语言不通顺，字数严重不足。
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