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第六单元分层检测卷
学校 姓名 班级 分数
考试时间：60分钟 满分：100分
一、积累运用（47分）
1. 下列加点字注音全部正确的一组是（ ）。（3分）
A. 沮丧（jǔ） 倔强（jué） 嘹亮（liáo） 妨碍（ài）
B. 轮廓（kuò） 纸屑（xuè） 嘴唇（chún） 嘱咐（zhǔ）
C. 劫持（jié） 漩涡（xuán） 捆绑（kǔn） 塞进（sāi）
D. 遗憾（hàn） 蓬松（péng） 搓进（cuō） 纸屑（xiè）
2. 读句子，看拼音，写词语。（5分）
（1）他的性格很 jué jiàng，一旦决定的事就很难改变。
（2）战士们 lún liú背着受伤的战友前进。
（3）那个孩子 péng sōng的头发上落了几片树叶。
（4）他 shī shēng痛哭，为失去的小狗感到难过。
（5）在 jì mò的夜晚，他常常想起远方的亲人。
3. 把下面的词语补充完整，并选词填空。（6分）
（ ）（ ）辉煌 （ ）（ ）相觑 （ ）（ ）而逃
（ ）（ ）有礼 （ ）（ ）不乐 （ ）（ ）大笑
（1）面对这突发的状况，大家面面相觑，一时不知道如何是好。（ ）
（2）他总是一副闷闷不乐的样子，好像有心事。（ ）
（3）这家酒店装修得金碧辉煌，十分气派。（ ）
4. 查字典填空。（6分）
“囊”用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法应先查大写字母（ ）。“囊”在字典里的解释有：①口袋；②像口袋的东西；③用袋子装。在“囊萤夜读”中“囊”应选第（ ）种解释；在“胶囊”中“囊”应选第（ ）种解释。
5. 下列词语搭配正确的一项是（ ）。（2分）
A. 柔软的芦花 明亮的眼睛
B. 鹅毛般的苇絮 耐心地询问
C. 清新的空气 迅速地奔跑
D. 以上选项都正确
6. 按要求完成句子练习。（12分）
（1）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，写一组连续的动作）
（3）体会加点部分表达的感情，并照样子改写句子。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
①这句话运用了比喻的修辞手法，把 比作 ，生动形象地表现出 ，表达了作者对 的 。
②我也能运用这种修辞手法改写句子：敌人迅速地追了上来。
7. 积累填空。（13分）
（1）《文言文二则》中，“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”讲的是 的故事；“世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’太白感其意，还卒业。”讲的是 的故事。
（2）《小英雄雨来》讲述了雨来在抗日战争时期，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。文中写了雨来的六件事，分别是：游泳本领高、上夜校读书、 、 、 、 ，塑造了雨来 、 、 的小英雄形象。
（3）《我们家的男子汉》一文中，作者从 、 、 三个方面刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
（4）唐代诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中，用“ ， ”表达了自己坚守高洁品质的志向。
二、阅读理解（23分）
（一）课内阅读（11分）
雨来摇摇头，说：“我在屋里．什么也没看见。”
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
我们是中国人。
我们爱自己的祖国”
扁鼻子军官气得暴跳起来，吸吸地叫：“枪毙！枪毙！拉出去，拉出去！”
1．文段中画“ ”的句子是_____句，表达了作者__________之情。（2分）
2．文段中画“﹏﹏﹏”的句 子采用的描写手法有____（①心理描写 ②动作描写③神态描写④语言描写），表现了日本侵略者的 。(3分）
3. 对文中加点的句子理解正确的一项是（ ）。（3分）
A. 说明雨来读书不认真，把血溅到了课本上。
B. 体现了雨来对课本的不爱惜。
C. 强调了雨来对祖国的热爱，这是他与敌人斗争的力量源泉。
4. 面对敌人的毒打，雨来屈服了吗？你从雨来身上体会到了什么？ （3 分）
（二）课外阅读（12分）
《小英雄王二小》
王二小是儿童团员，他常常一边放牛，一边替八路军放哨。
有一天，日寇来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面，为了保护转移的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，气急败坏地用刺刀挑死了王二小。
正在这时，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
1. 联系上下文，解释词语。（2分）
（1）扫荡：
（2）气急败坏：
2. 王二小为什么要把敌人带进八路军的埋伏圈？（3分）
从文中可以看出王二小是一个怎样的孩子？（3分）
4. 读了短文，你有什么感受？（4分）
三、习作（30分）
题目：我最敬佩的小英雄
要求：
1. 选择一个你敬佩的小英雄，如王二小、雨来等，介绍他的事迹。
2. 写出你敬佩他的原因，表达出自己的真情实感。
3. 内容具体，语句通顺，400字左右。
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第六单元分层检测卷答案
一、积累运用（47分）
1. 答案：D
解析：A选项，“倔强”的“倔”应读“juè”，在“倔强”这个词中，“倔”表示固执、顽强，读“juè”更符合其语境意义；B选项，“纸屑”的“屑”应读“xiè” ，“xuè”为错误读音；C选项，“塞进”的“塞”是多音字，在这里读“sāi” ，表示把东西放进有空隙的地方，“sè”常用于书面语、合成词中，如“堵塞” 。D选项所有加点字读音均正确。
2. 答案：（1）倔强 （2）轮流 （3）蓬松 （4）失声 （5）寂寞
3. 答案：金碧；面面；狼狈；彬彬；闷闷；哄堂
（1）面面相觑
（2）闷闷不乐
（3）金碧辉煌
4. 答案：一；21；N；③；②
解析：“囊”是一个比较特殊的字，部首是“一” ，除部首外还有21画 。音序查字法先查大写字母“N” 。“囊萤夜读”中“囊”是用袋子装的意思，所以选③；“胶囊”的“囊”是像口袋的东西，选②。
5. 答案：D
解析：A选项中，“柔软”可以形容“芦花”轻柔的质地，“明亮”能够体现“眼睛”的有神；B选项，“鹅毛般”形象地描绘出“苇絮”的轻盈、洁白，“耐心地”准确地修饰“询问”这一动作；C选项，“清新”恰当地形容“空气”的纯净、舒适，“迅速地”很好地描述“奔跑”的速度 。所以以上选项词语搭配均正确。
6. 答案：
（1）雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。
（2）示例：他快速地跑到篮球架下，高高地跃起，用力地把篮球投了出去。
（3）①那双手；鹰的爪子；敌人的凶狠残暴；敌人；厌恶之情
②敌人像恶狼一样迅速地追了上来。
7. 答案：
（1）车胤囊萤夜读；铁杵成针
（2）掩护交通员李大叔；勇斗鬼子；宁死不屈；机智逃生；热爱祖国；机智勇敢；坚强不屈
（3）他对食物的兴趣；他对独立的要求；他面对生活挑战的沉着
（4）洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶
二、阅读理解（23分）
（一）课内阅读（11分）
1.答案：比喻；对日本侵略者的厌恶和痛恨
解析：句子把扁鼻子军官的 “手” 比作 “鹰的爪子” ，这是典型的比喻修辞。通过这种比喻，生动形象地突出了敌人的凶狠残暴，从而表达出作者对日本侵略者的厌恶和痛恨之情。
2.答案：②③④；凶狠残暴
解析：“眼光立刻变得凶恶可怕” 属于神态描写 ；“向前弓着身子，伸出两只大手”“扭着雨来的两只耳朵，向两边拉” 等属于动作描写 ；“枪毙！枪毙！拉出去，拉出去！” 属于语言描写 。这些描写生动地展现了日本侵略者的凶狠残暴。
3. 答案：C
解析：雨来在被敌人毒打后，血溅到课本上，这一细节并不是说明他读书不认真或不爱惜课本，而是强调了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在雨来心中的分量，这是他与敌人顽强斗争的力量源泉。所以C选项正确。
4.答案：面对敌人的毒打，雨来没有屈服。从雨来身上体会到了他坚强不屈、热爱祖国的品质。他在敌人的残酷折磨下，依然坚守底线，不透露任何信息，充分彰显了他的勇敢和对祖国的忠诚。
（二）课外阅读（12分）
1. 答案：
（1）扫荡：指日寇到抗日根据地进行大规模的掠夺、破坏等军事行动。
（2）气急败坏：形容敌人因为上了当而非常生气、恼怒，失去常态的样子。
2. 答案：王二小把敌人带进八路军的埋伏圈是为了保护转移的乡亲，让乡亲们免受日寇的伤害，同时协助八路军消灭敌人。
3. 答案：从文中可以看出王二小是一个机智勇敢、舍己为人、热爱祖国的孩子。他装着听话的样子，巧妙地将敌人引入埋伏圈，体现了他的机智勇敢；他为了保护乡亲，不惜牺牲自己的生命，展现了舍己为人的精神；而他的这些行为，都是源于他对祖国和乡亲们的热爱。
4. 答案：读了短文，我深受感动。王二小小小年纪，就为了保护乡亲、抗击敌人，勇敢地献出了自己的生命。他的英勇事迹让我明白，在困难和危险面前，不能退缩，要勇敢面对。我们现在的幸福生活是无数像王二小这样的英雄用生命换来的，我们应该倍加珍惜，努力学习，长大后为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
三、习作（30分）
评分标准：
- 一类文（25 - 30分）：选择的小英雄事迹叙述详细，内容具体生动，能清晰地写出敬佩的原因，情感真挚，语句通顺流畅，错别字极少。
- 二类文（18 - 24分）：小英雄事迹表述较清楚，有一定内容，能写出敬佩原因，情感较真实，语句较通顺，有少量错别字。
- 三类文（12 - 17分）：小英雄事迹简单提及，内容不具体，敬佩原因不明确，情感表达不充分，语句基本通顺，错别字较多。
- 四类文（12分以下）：偏离主题，内容混乱，语句不通顺，错别字多。
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