2024-2025学年统编版语文五年级下册单元分层练习第八单元测试（含答案）

第八单元分层测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
学校 姓名 班级 分数
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
第一部分 基础知识积累和运用
一、看拼音写词语。（8分）
1. 看拼音，写词语。
fù yōng huì wù cāng kù fáng ài
2. 根据语境填写词语。
在学习上，我们不能总是yī lài别人，要有自己的思考和努力。遇到难题时，不要轻易放弃，要jiǎo jìn nǎo zhī解决，这样才能不断进步。如果总是 tóu jī qǔ qiǎo，依赖他人，最终可能一事无成，只能成为别人的fù yōnɡ。
二、给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)
造诣（yì zhǐ） 胚胎（pēi pī） 窈窕（yǎo yáo）
祸患（huàn hàn） 痴迷（chī cī） 困窘（jiǒng jǒng）
三、读一读,在停顿恰当的句子后面打“√”。(4分)
1. （1）孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。(　　)
（2）孔君平/诣其/父，父不在，乃呼/儿出。(　　)
2. （1）为/设果，果/有杨梅。(　　)
（2）为设/果，果有/杨梅。(　　)
四、将下列词语补充完整，并选词填空。(9分)
（ ）心（ ）胆 （ ）（ ）不得 （ ）（ ）脑汁
（ ）（ ）正经 （ ）（ ）自禁 （ ）来（ ）去
1. 他为了解开这道数学难题， ，终于找到了答案。
2. 看着妹妹那可爱又调皮的模样，我真是 。
3. 他平时总是嘻嘻哈哈的，一到关键时刻，就变得 起来。
五、用“\”划去括号里不恰当的词语。(4分)
1. 他的回答十分（巧妙 美妙），既解决了问题，又避免了尴尬。
2. 这位画家的作品充满了（奇特 奇异）的想象力，让人眼前一亮。
3. 她的歌声（清脆 清晰）悦耳，如同天籁之音。
4. 他的想法很（独特 特别），常常能提出一些新颖的观点。
六、按要求写句子。（8分）
1. 老师把小明狠狠地批评了一顿。（改为“被”字句）
我的梦想在广阔的天空中翱翔。（缩句）
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（用自己的话说说句子意思）
4. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改病句）
七、根据所学内容填空(14分)
1. 《杨氏之子》中，孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“ 。”孩子也机智地回应：“ 。”从他们的对话中，能感受到杨氏之子的 。
2. 《手指》这篇课文中，作者用幽默的语言，写出了五根手指的不同特点。大拇指虽然形状不美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，但最肯 ；食指工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指 ；中指相貌堂皇，曲线优美，处处显示着 ；无名指和小指体态秀丽，样子可爱，但是 。文章告诉我们 的道理。
3. 《童年的发现》中，作者童年时发现了 ，这一发现源于 。从作者的经历中，我们能体会到他 的精神。
八、综合学习。(5分)
一家文具店的广告：“学习好帮手，文具我最牛。”
1. 店家想表达的意思是： 。
2. 你觉得这个广告怎么样？请说说你的看法： 。
第二部分 阅读积累和运用
九、阅读与理解。（20分）
（一）类文阅读。(10分)
纪晓岚巧对乾隆
乾隆皇帝很喜欢对对子，他经常和大臣们一起对对子来取乐。有一次，乾隆皇帝带着纪晓岚等大臣去江南游玩。在船上，乾隆皇帝看到江面上有一条渔船，渔船上的渔夫正在撒网捕鱼。乾隆皇帝灵机一动，想出了一个上联：“一孤舟，二客商，三四五六水手，扯起七八叶风篷，下九江，还有十里。”这个上联不仅包含了从一到十的数字，还描绘了一幅生动的江上捕鱼图，难度很大。大臣们听了，都皱起眉头，冥思苦想，却没有人能对出下联。
这时，纪晓岚不慌不忙地站起来，对出了下联：“十里远，九里香，八七六五号轮，虽走四三年旧道，只二日，胜似一年。”下联同样包含了从一到十的数字，而且巧妙地运用了“九里香”这种香料和“八七六五号轮”，描绘了轮船在江上行驶的情景，与上联相得益彰。乾隆皇帝听了，龙颜大悦，对纪晓岚的才华赞不绝口。大臣们也纷纷鼓掌，称赞纪晓岚对得好。
1. 从文中找出下列词语的近义词。（3分）
深思熟虑——（ ） 赞叹不已——（ ） 勾勒——（ ）
2. 乾隆皇帝的上联包含了从 到 的数字，描绘了 的情景；纪晓岚的下联包含了从 到 的数字，描绘了 的情景。（3分）
3. 纪晓岚对出的下联好在哪里？请简要分析。（4分）
（二）阅读短文，完成练习题。（10分）
聪明的解缙
解缙是明朝有名的才子。有一天，解缙陪朱元璋在金水河钓鱼，整整一个上午，朱元璋一条鱼也没钓到。朱元璋十分气恼，便命解缙以“钓鱼”为题写一首诗。解缙知道皇帝心里不痛快，略一思索，吟道：“数尺丝纶落水中，金钩抛去永无踪。凡鱼不敢朝天子，万岁君王只钓龙。”朱元璋一听，顿时转怒为喜。
还有一次，解缙的邻居是一位告老还乡的李尚书。李尚书看不起平民出身的解缙，在一次宴会上，他想为难解缙，便对解缙说：“我出上联，你若能对出下联，我就请你吃饭；若对不出，就只能站着看别人吃。”解缙点头答应。李尚书出上联：“天当棋盘星作子，谁人敢下？”解缙不假思索地对道：“地作琵琶路当弦，哪个能弹？”众人听了，都对解缙的才思敏捷赞叹不已。李尚书不甘心，又出上联：“两猿伐木山中，看小猢狲如何对锯（句）？”解缙听出李尚书在讽刺自己，微微一笑，对道：“一马陷身泥里，问老畜生怎样出蹄（题）！”李尚书又羞又气，但又无可奈何。
1. 从文中找出下列词语的反义词。（2分）
高兴——（ ） 简单——（ ）
2. 解缙陪朱元璋钓鱼时，朱元璋因为 而气恼，解缙吟的诗妙在 。（3分）
3. 李尚书出的上联“天当棋盘星作子，谁人敢下？”运用了 的修辞手法，解缙对的下联“地作琵琶路当弦，哪个能弹？”也运用了同样的修辞手法。请你用这种修辞手法写一个句子。（3分）
4. 你从短文中能看出解缙是一个怎样的人？（2分）
第三部分 习作训练
十、习作。(25分)
题目：《________________的故事》
要求：在横线上填入五官中的一个，如“眼睛”“耳朵”等，展开丰富合理的想象，写一篇语言幽默风趣的故事，500字左右。
第八单元分层测试卷答案
第一部分 基础知识积累和运用
一、看拼音写词语（8分）
1. 附庸 秽物 仓库 妨碍
2. 依赖 绞尽脑汁 投机取巧 附庸
二、给加点字选择正确的读音（3分）
造诣（yì√ zhǐ） 胚胎（pēi√ pī） 窈窕（yǎo√ yáo）
祸患（huàn√ hàn） 痴迷（chī√ cī） 困窘（jiǒng√ jǒng）
三、停顿判断（4分）
1. （1）√
2. （1）√
四、词语补充及运用（9分）
（提）心（吊）胆 （哭）（笑）不得 （绞）（尽）脑汁
（一）（本）正经 （情）（不）自禁 （翻）来（覆）去
1. 绞尽脑汁
2. 哭笑不得
3. 一本正经
五、选择恰当词语（4分）
1. 美妙
2. 奇异
3. 清晰
4. 特别
六、按要求写句子（8分）
1. 小明被老师狠狠地批评了一顿。
2. 梦想翱翔。
3. 孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
4. 这次活动，使我明白了团结的重要性。（或：通过这次活动，我明白了团结的重要性。）
七、根据所学内容填空（14分）
1. 此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽；聪明机智、有礼貌
2. 吃苦；机敏；养尊处优；能力薄弱；团结就是力量
3. 胚胎发育的规律；自己在梦中飞行，进而引发对人究竟是怎么来的的思考；善于观察、善于思考、勇于探索
八、综合学习（5分）
1. 自家文具店的文具是帮助学习的好工具，文具店的文具非常出色。
2. 示例：这个广告简洁明了，直接突出了文具店文具对学习的帮助以及其优势。但语言较为直白、普通，缺乏创意和吸引力，很难在众多广告中脱颖而出，不能给人留下深刻印象 。
第二部分 阅读积累和运用
（一）类文阅读（10分）
1. 深思熟虑；赞叹不已；勾勒
2. 一；十；江上渔船捕鱼；十；一；轮船在江上行驶
3. 纪晓岚的下联好在：一是同样巧妙地包含了从一到十的数字，与上联数字对应巧妙；二是下联运用“九里香”和“八七六五号轮”，描绘出轮船行驶的情景，与上联描绘的江上捕鱼情景相呼应，场景转换自然；三是整体对仗工整，意境和谐，与上联相得益彰，充分展现了他的才华 。
（二）阅读短文，完成练习题（10分）
1. 气恼；复杂
2. 一上午都没钓到鱼；用“凡鱼不敢朝天子，万岁君王只钓龙”巧妙地化解了皇帝没钓到鱼的尴尬，既夸赞了皇帝，又让皇帝心情变好
3. 比喻；示例：大地作纸路作笔，哪个能画？
4. 解缙是一个聪明机智、才思敏捷、敢于反击他人刁难的人。从他能巧妙吟诗化解皇帝的气恼，以及快速对出高难度对联反击李尚书的刁难，都能体现这些特点。
第三部分 习作训练（25分）
评分标准：
一类文（20 - 25分）：题目补充恰当，故事想象丰富、合理，情节有趣，语言幽默风趣，能清晰地展现五官的特点，结构完整，错别字极少。
二类文（15 - 19分）：题目补充较合适，有一定想象，情节较清晰，语言较通顺，能体现五官特点，有少量错别字。
三类文（10 - 14分）：题目补充基本符合要求，想象不够丰富，情节简单，语言表达存在一些问题，错别字较多。
四类文（10分以下）：偏离题目要求，故事混乱，语言不通顺，错别字多。