苏教版语文必修三第一专题第4课《发现》同步检测题

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苏教版语文必修三第一专题
第4课《发现》同步检测题
1．下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是（ ）
A．迸发（bèng） 摒挡（bìng） 秉公（bǐng） 屏气凝神（bǐng）
B．罡风（gāng） 擎天（qíng） 巨擘（b ） 风驰电掣（chè）
C．噩梦（è） 擂鼓（léi） 擂台（lèi） 血雨腥风（xuè）
D．怄气（òu） 抠门（ōu） 讴歌（ōu） 呕心沥血（ǒu）
答案：D
解析：解析： 抠门(kōu)。
点评：对于形声字读半边的现象，只能在平时多注意积累，把容易读错的字用一个本子记下来。
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.颓垣 荒冢 指手划脚 若及若离 B.蹂躏 沤气 义气用事 冠冕堂皇
C.罡风 齑粉 漫不经心 按部就班 D.磨砺 会演 招摇撞骗 欢天喜地
答案：C
解析：解析：A若及－若即，B沤气－怄气、义气－意气，D会演－汇演
点评：改变形近字易写错的现象，只能在平时多注意积累，把容易写错的字用一个本子记下来。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①专家提醒消费者，购买商品房一定要注意，对于“ ”，依据《合同法》相关规定，双方有约定的按照约定执行；如果无约定，经营者违约时应双倍返还，消费者违约时不予返还。
②既然称作“中学生新概念作文选”，就要编得 中学生阅读。
③来自中国银监会的信息显示，四大银行的上市时间表基本排定，并 以先海外、后国内的顺序进行。
A．定金 合适 大概 B．订金 合适 大致
C．定金 适合 大致 D．订金 适合 大概
答案：C
解析：解析：选C，对于“定金”，依照《合同法》相关规定，双方有约定的按照约定执行；如果无约定，经营者违约时“定金”双倍返还，消费者违约时“定金”不返还。至于“订金”，目前法律没有明确规定，可视为 “预付款”，双方有约定的按照约定执行；如果无约定，经营者违约时应无条件退款，消费者违约时可以要求经营者退款。“合适”是形容词；“适合”是动词。两个词都有表符合的意思，但“适合”可以带宾语，而“合适”不能带宾语。“大致”和“大概”都是副词，表示推测语气，用于对情况和数量的推测。“大概”在表示推测语气时，比“大致”多偏重于猜测，而不是肯定；“大致”在表示推测语气时，比 “大概”多偏重于肯定，而不是推测。
点评：近义词辨析，要从以下几方面进行：词性，搭配，感彩，语体色彩。
4．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．一开盘，这只股票就一路狂跌，势如破竹，使已经遭受股市重重打击的股民又雪上加霜。
B．我，15岁，一个中学三年级学生，在读了许多报刊文学之后，心血来潮，见猎心喜，也学写了一篇小说，冒失的向文学刊物投稿。
C．作者的这些散文，曾有十多篇在本报刊载过，因为受到许多读者的喜爱，作者才连篇累牍地写下去。
D．董事长，对您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做些具体的工作尚可，经理一职实难胜任。
答案：D
解析：解析：选D，A势如破竹:比喻节节胜利，毫无阻碍。 B 见猎心喜:特指一个人旧习难忘，一旦触其所好，便有跃跃欲试之意。C 连篇累牍:贬义词，形容文章篇幅冗长，语言罗嗦，内容重复。
点评：要准确运用成语，就要把成语的词性，经常运用的环境，描写的对象搞清楚。
5.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A.据报导，去年这个市GDP高达300多亿元，而且还有继续发展上升的趋势，同级市只能望其项背。
B.正所谓“曾经沧海难为水”，在信息技术知识的海洋中遨游后，校园“网络骄子”许迎晨对网络游戏已经毫无兴趣。
C.经过苦心经营，乔利的生意一发而不可收拾，几年间他便成了让全世界瞩目的干洗大王，令人刮目相看。
D.他性情非常孤僻，平时不与人交往，总是特立独行，独来独往。
答案：B
解析：解析：选B（A“望其项背”指能够看见他人的后背和脖子，表示赶得上或比得上。应当用“望尘莫及”。C“一发而不可收拾”是事情坏到无法挽回的地步了，应改为“一发而不可收”，表示行为不受控制或无法停止。D“特立独行”意为立身行事不同于流俗，形容志行高洁，不随波逐流）
点评：要准确运用成语或熟语，就要把成语或熟语的词性，经常运用的环境，描写的对象搞清楚。
6．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A. 从古老的刀耕火种，到21世纪的现代化农副产品基地，悠长的岁月，教会了勤劳的松江人怎样生活在这片土地上。
B．据了解，我市移动电话部门针对春节期间手机短信密集发送，对今年发送量进行了预测，并事先做好相关准备工作。
C．时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
D．美国宇航局引以为豪的“勇气”号火星车21日清晨突然发生故障，之后连续30小时不再向地面传回任何有效信息，所有参与此项目的科学家全都各就各位昼夜不停地寻找解决故障的对策。
答案：D
解析：解析：选D A从 到 ，前后应是同类事物B缺少宾语，应在“手机短信密集发送”后加上“的情况”。 C“让人遗笑大方”，语意重复。
点评：搭配不当和成份残缺或者赘余辨析最好的办法是提取主干，逐部分检查。
7．下列句子中标点符号的使用正确的一项是（ ）
A．学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。
B．整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理？那里的两岸居民将怎么办？
C．历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化，因此，我们一定要密切关注。
D．公诉方认为：被告人叔文秀的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第133条，以交通肇事罪追究其刑事责任。
答案：D
解析：解析：选D， A项“二、三十米”是约数中间不应加顿号。B项后两个疑问句均作“关心”的宾语，成为陈述句，两处问号，前一个变成逗号，后一个变为句号。C项冒号只管到“发生变化”，将“发生变化”后的逗号改为句号。
点评：平时要牢记各类标点符号的用法和作用。
8. 填入下列横线处与上文衔接最恰当的一项是（ ）
这就是汉字，我的祖屋，我的家！我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象：
①赏心悦目的，是耀眼的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长； ②心驰神曳的，是光线将祖屋分明的棱角隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞；
③令人陶醉的，是道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容；
④最最摄魂夺魄的，当是斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测！
A．①②③④ B．①③②④ C．②④①③ D．①④②③
答案：B
解析：解析：选B，根据文中“隶楷行草”的顺序和这四种字体的不同特点来排序。
点评：排序题要找中心句，看内容，还需要知道是什么样的描写顺序，再看看标志性的词语如连词，序数词，
9. 下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．鞭着／时间的罡风，擎／一把火
B．我会见的／是噩梦，哪里／是你
C．那是／恐怖，是／噩梦挂着悬崖
D．我／追问青天，逼迫／八面的风
答案：C
解析：解析：选C，朗读应该这样断句：那／是恐怖，是／噩梦挂着悬崖
点评：诗歌朗读的停顿一般要满足以下条件：一意思最小单元，二感情需要，三音韵需要。
10. 下面对诗句的赏析不恰当的一项是 ( )
A．“我来了，我喊一声，迸着血泪／‘这不是我的中华，不对不对”——诗人怀着美好的希望自美国返回，但看到的却不是理想中的祖国，因此“迸着血泪”，痛心到了极点。
B．“我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火”——前一句表达了诗人听到祖国召唤，要为建设祖国而奋斗的感情，“时间的罡风”“火”都比喻返回祖国的急切心情。
C．“我追问青天，逼迫八面的风”——“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗，“逼迫”表达诗人急于知道这原因的心情。
D.“呕出一颗心来，你在我心里!”这句诗表达了诗人热爱祖国和希望把祖国建设得美好的赤胆忠心。
答案：B
解析：解析：选B，“火”喻指诗人对祖国火一般的热情。
点评：对于诗歌中的关键词的理解需要紧紧抓住中心思想不放。
11.对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）
A.“我来了，我喊一声，迸着血泪，/‘这不是我的中华，不对，不对！’”诗人一反常规，单刀直入，用悲痛的惊呼喊出了自己的“发现”，倾吐了自己忧愤、失望的心情。
B.诗中接连用了三组“我来了”的句子和几个比喻，写出“我”日夜思念的美丽祖国，如今竟是满目疮痍；梦中的召唤，回来的却是“一场空喜”。
C.“噩梦挂着悬崖”，诗人“恐怖”地“发现”山河的破碎、现实的黑暗，感到绝望、无奈，只得惊呼“那不是你，那不是我的心爱！”
D.诗人问天擂地寻找如花的祖国，可是“总问不出消息”，竟至“呕出一颗心来”，原来祖国深藏“在我心里！”篇末揭示了悬念，这才是真正的“发现”。
答案：C
解析：解析：选C，（“山河的破碎”属于无中生有）。
点评：对于诗歌中的关键句的理解需要紧紧抓住中心思想不放。
12.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.诗歌取名《发现》，立意不凡，构思新巧。全诗开篇奇特，结尾出乎意料又合乎情理，收到了辞警意丰、令人咀嚼的艺术效果。
B.在艺术上，诗人采用了浪漫奇幻的想像，诗中的“我”在梦中听到召唤时，擎火把，鞭时光，驾罡风，驰骋想像。
C.诗中运用具体的细节来描述这似梦又非梦的黑暗现实，把诗人哀痛伤感的感情表达得概括凝练，发人深思。
D.诗的最后两句：“呕出一颗心来，——在我心里！”转折急促，使诗人在失望和激愤后的感情出现了升华，一位爱国者的形象跃然纸上。
答案：C
解析：解析：选C，（错在“似梦又非梦”）。
点评：对于诗歌中的关键句的理解需要紧紧抓住中心思想不放。
13. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） （ ）
在中国大陆的最南端，有个叫徐闻的地方。 ， ， 。 。 。 。
①是“汉代海上丝绸之路”的始发港
②徐闻县冬暖夏热，物产丰富，金灿灿的菠萝和香蕉尤其惹人喜爱
③徐闻县位于广东省西南部的雷州半岛上
④在徐闻县，你很容易看到大片的香蕉林，那一望无际、郁郁葱葱的香蕉树上，挂满了昧美香甜的香蕉，令人沉醉
⑤徐闻有个别称，叫“菠萝的海”，这里青翠连天，碧波起伏，犹如翡翠之海
⑥是雷州半岛南部经济贸易的繁华之地
A．③⑥①②④⑤ B．③①⑥②⑤④ C．②⑤④③①⑥ D． ②④⑤③⑥①
答案：B
解析：解析：选B,先说徐闻的地理位置，再说徐闻的物产，故③①⑥在前，②⑤④在后；从古至今，故①在⑥先；据②可知，先“菠萝”后“香蕉”，故⑤在④先。
点评：语言的连贯题，需要总览所有句子，看应该用什么顺序，找出中心句，依顺序排列。
14. 下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）（3分）
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 ，满庭鸟迹印苍苔。
A.只道林间无人至 B.小院地偏人不到
C.门巷深深过客稀 D.寒气偏归我一家
答案：B
解析：解析：选B项。本题考查语言连贯。这首诗的前两联以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画：开到一半的石榴花鲜艳欲滴，与浓绿的叶子相得益彰；风雨欲来，苍翠的槐树影子更为深沉，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣。“小院地偏人不到”与“满庭鸟迹印苍苔”衔接最自然、紧密。A“林间”与“西斋”不合；C“过客稀”不及“人不到”；D“寒气”与全诗意境不合。
点评：对于诗歌语句的连贯，应该考虑到意境是不是和谐。
15.根据下面一副对联的上联选出最好的下联。
上联：学海里遨游你追我赶
下联：__________________
A书山中有路勤能为径 B学海是无涯苦可作舟
C书山里攀登前途似锦 D书山中钻探我帮你学
答案：D
解析：解析：选D，对联实际上是创造一个符合押韵要求的对偶句，所以对联必须要具备三个条件一是押韵，符合平仄标准；二是上下联字数相等，词性相对位置一样；三意思相关，符合这些条件就是D项。
点评：对联实际上是创造一个符合押韵要求的对偶句，所以对联必须要具备三个条件一是押韵，符合平仄标准；二是上下联字数相等，词性相对位置一样；三意思相关。这需要同学们懂一点我们传统文化中的对联知识。
16. 《发现》的作者是 ，代表作品有诗集《 》、《 》等。
答案：闻一多 红烛 死水
解析：解析：《发现》作者是闻一多，代表作品是《红烛》《死水》。
点评：文学常识需要同学们多记。
17. 诗歌表现了诗人的心理活动过程是 。
答案：希望——惊恐——失望——悲愤——挚爱
解析：分析：《发现》心理活动或者说情感变化是：希望——惊恐——失望——悲愤——挚爱。
点评：情感类题目要经过以下几个步骤：字面理解，背景认知，把握中心，理解情感。
18. 诗人借助 意象描写自己的发现的。
答案：“噩梦”“噩梦悬挂着悬崖”
解析：解析：意象是：“噩梦”噩梦悬挂着的“悬崖”。
点评：意象是作者所描写的寄寓情感的事物，它是客观的物也是作者抒情的凭借。
19. “我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火”一句“火”指的是
。
答案：“火”喻指诗人对祖国火一般的热情。
解析：分析：“火”之热与作者对祖国之内心的热情有相似之处，由此可知“火”喻指诗人对祖国火一般的热情。
点评：意象是作者所描写的寄寓情感的事物，它是客观的物也是作者抒情的凭借，理解它寄寓作者的情感是关键。
20. 请根据下列语句，给“博客”下定义。要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息(可增删词语)。
①博客是一种简便的网站内容管理系统。
②博客的内容按照时间顺序排列，并且不断更新。
③博客能通过评论等形式实现作者与读者的交流。
④博客都能提供符合通用标准的内容摘要。
定义： 。
答案：博客是一种内容按照时间顺序排列，并且不断更新，可通过评论等形式实现作者与读者的交流的，有符合通用标准的内容摘要的网站内容管理系统。
解析：分析：博客是一种内容按照时间顺序排列，并且不断更新，可通过评论等形式实现作者与读者的交流的，有符合通用标准的内容摘要的网站内容管理系统。
点评：下定义也是压缩语段的一种形式，只是它要求找出概念的本质属性，必须是单句形式。
阅读下面的文字，完成14-16题。
我用残损的手掌
戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软......现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，
我蘸着南海没有渔船的苦水......
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌贴在上面，
寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死......那里，永恒的中国！
一九四二年七月三日
21. 诗中写了自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官使人如同身临其境的？
答案：作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水；调动了视觉、嗅觉、触觉，使人如同身临其境地回到了家乡。
解析：分析：作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水；调动了视觉、嗅觉、触觉，使人如同身临其境地回到了家乡。
点评：意象找出自然能知道作者是怎么描写的。
22. 哪几句诗写的是解放区的景象？作者在选取形象和选用词语上有什么特点？
答案：写解放区的景象的句子是“只有那辽远的一角依然完整”“婴孩手中乳。”作者抚摸到了解放区那“辽远的一角”，情绪陡然一变。因为那里“温暖”“明朗”“蓬勃生春”“恋 人的柔发”“婴孩手中乳”，是一向为人称道的两个比喻，使人们对解放区倍感亲切。在作者对解放区的抒情性描述中，选用了美好、富有生机的景象，选用词语多为积极的、暖色调的，强烈地表达了对解放区的真挚情感。
解析：分析：可以在文中寻找到相关的句子，选用的词语也是具有美好富有生机的词语。参考答案：写解放区的景象的句子是“只有那辽远的一角依然完整”“婴孩手中乳。”作者抚摸到了解放区那“辽远的一角”，情绪陡然一变。因为那里“温暖”“明朗”“蓬勃生春”“恋 人的柔发”“婴孩手中乳”，是一向为人称道的两个比喻，使人们对解放区倍感亲切。在作者对解放区的抒情性描述中，选用了美好、富有生机的景象，选用词语多为积极的、暖色调的，强烈地表达了对解放区的真挚情感。
点评：意象找出自然能知道作者是怎么描写的，对词句的欣赏要与整个诗篇的中心和主要情感结合起来考虑，因为语言是为了传达情意的。
23. 诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的？这样写有什么作用？
答案：从词语的感彩上说，写沦陷区的是消极的、冷色调的；写解放区的是积极的、暖色调的。前后形成明显的对比。从选取的形象上说，写沦陷区，如长白山雪峰的“冷”，黄河的“水夹泥沙”，江南水田里生长的“蓬蒿”，岭南憔悴的“荔枝花”，南海没有渔船的“苦水”等等，一片凄凉景象。写解放区用的是“爱”“希望”“太阳”“春”等词语，反映出“温暖”“明朗”“蓬勃生春”的景象，前后再次形成对比。对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明，更好的表达了诗人内心深处的爱和恨。
解析：分析：作者主要是选取不同感彩的词语和不同的自然形象把解放区和沦陷区进行了对比。参考答案：从词语的感彩上说，写沦陷区的是消极的、冷色调的；写解放区的是积极的、暖色调的。前后形成明显的对比。从选取的形象上说，写沦陷区，如长白山雪峰的“冷”，黄河的“水夹泥沙”，江南水田里生长的“蓬蒿”，岭南憔悴的“荔枝花”，南海没有渔船的“苦水”等等，一片凄凉景象。写解放区用的是“爱”“希望”“太阳”“春”等词语，反映出“温暖”“明朗”“蓬勃生春”的景象，前后再次形成对比。对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明，更好的表达了诗人内心深处的爱和恨。
点评：对比的作用是显示出观点态度立场及事物的特点更显明，技巧类题目就是需要学生不仅要知道概念更需要知道表达的效果。
24. 阅读下面的文字，回答问题：
网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。
(1) 网络对青少年的主要危害是
(2) 这段文字所要表明的观点是
答案：(1) 网络的负面信息对青少年的侵袭难以防范 。 (2) 要重视网络道德教育。
解析：分析：本题把主要信息提取出来概括一下即可。参考答案：(1)主要危害是： 网络的负面信息对青少年的侵袭难以防范 (2) 主要观点是：要重视网络道德教育。
点评：语言表达题需要学生把材料读懂，在充分理解的基础上按题干要求总结。
25. 仿照画线的句子，由花及人，续写句子。（可不拘于画线句子的形式）
有一位花贩告诉我，愈是昂贵的花愈容易凋谢。
他的结论是：要珍惜青春呀，因为青春是最名贵的花，最容易凋谢。
有一位花贩告诉我，几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。
他的结论是：
再有一位花贩告诉我，清晨买莲花一定要挑那些盛开的。早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都开不了。
他的结论是：
答案：①人也是一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。②我们看人也是一样，一个人如果在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更难有志气了。
解析：分析：此题需要同学们读懂题干，弄清要求，然后顺着其内容来写。参考答案：①人也是一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。②我们看人也是一样，一个人如果在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更难有志气了。
点评：语言表达题需要学生把材料读懂，在充分理解的基础上按题干要求总结。本题是仿写，但是一定要注意题干要求和原名和出名之间的意义关系，本题主要是看学生能不能看出其中的比喻义。
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