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时间：45分钟 满分：100分
一、选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分)
1．秦皇汉武等古代帝王都曾到泰山举行过封禅大典。《五经通义》云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禅梁父，天命以为王，使理群生，告太平于天，报群神之功。”这表明，帝王泰山封禅的主要用意在于( )
A．炫耀文治武功 B．祭祀天地神祗
C．神化君主统治 D．报答天地之恩
【解析】 材料以古代帝王封禅意图为考查点，考查学生透过现象分析本质的能力。古代帝王多次举行封禅大典，根本意图在于借封禅神化君权，维护统治。
【答案】 C
2．秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。这些官员( )
A．定期朝觐皇帝 B．监督监察百官
C．负责地方行政 D．拥有世袭权
【解析】 本题考查学生的分析理解能力。材料描述的是郡县制，在这种制度下，地方官员主要是负责地方行政事务，不需要定期朝觐皇帝，无权监督百官，也没有世袭权，故C正确。
【答案】 C
3．“在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里作小小的修正，而无力作巨大改变。”这一“规范”是指( )
A．分封制度 B．世袭制度
C．中央集权制度 D．三公九卿制
【解析】 本题考查学生的分析判断能力。秦始皇创立的专制主义中央集权制度是中国古代基本的政治制度，以后历朝历代虽有修改但始终没有突破其基本框架。
【答案】 C
4．古人对秦朝短期而亡主要原因的分析，最接近史实的是( )
A．“废先王之道，燔百家之言，以愚黔首”
B．“四维(礼义廉耻)不张……故万民离叛”
C．“所有殄天而降辱者，(亡于)六王之后也”
D．“乃举措暴众而用刑太极故也”
【解析】 本题考查学生对材料的理解分析能力。A叙述的是焚书坑儒，只是加强思想控制的一个方面，B叙述的是不宣扬礼义廉耻，C认为是上天怪罪致使秦亡，D认为是暴政使秦朝灭亡，最全面地概括了秦亡的原因，故选D。
【答案】 D
5．唐代中外交流十分频繁，最根本的原因是( )
A．唐代经济文化处于世界领先地位
B．对外交通发达
C．统治阶级实行开明的对外政策
D．唐代重视对外贸易
【解析】 在封建社会的历史环境中，经济文化的发展程度是一个国家对外交往频繁的先决条件。
【答案】 A
6．“元元黎民，得免于战国”(《汉书》)，这话表明班固认识到秦统一的意义之一是( )
A．使人民脱离弱小的诸侯国
B．为我国长期的统一奠定了基础
C．建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家
D．使人民可以有一个比较安定的环境从事生产
【解析】 关键读懂题干中的“战国”，这里指的是春秋战国的连年战乱，统一使人民得免于战乱。
【答案】 B
7．魏征是中国古代著名的贤臣。魏征病死，唐太宗亲自去他家吊唁。可在魏征死后，唐太宗听信传言怀疑魏征生前有在朝廷结党营私的嫌疑，竟然亲自砸掉了魏征的墓碑。唐太宗对魏征生前死后的态度截然不同反映的实质是( )
A．魏征已经没有利用价值了
B．君主专制统治需要
C．魏征生前在朝廷搞阴谋活动，人品不正，没有体现一个臣子应有的人格价值
D．教育朝廷大臣学会做人
【解析】 唐太宗为唐朝的最高统治者，其所作所为从根本上说都是其封建统治的需要。A、D属于表象的叙述；C不符合史实。只有B反映了唐太宗这一做法的实质。
【答案】 B
8．唐太宗自评：“人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之。朕践祚以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。”这段话体现出唐太宗的统治思想是( )
A．“存百姓” B．知人善任
C．济世安民 D．轻刑薄赋
【解析】 本题考查学生解读材料的能力。材料的意思是“国君多厌恶正直之士，或明或暗地诛杀无辜，没有哪一代不是这样；我即位以来，正直之士并肩立于朝廷，不曾贬退、责罚一人”。从这段材料中可以看出唐太宗知人善任，虚心纳谏。
【答案】 B
9．《旧唐书》评价唐太宗：“较汉文、汉武之恢宏，彼多惭德。迹其听断不惑，从善如流，千载可称，一人而已！”以下最能体现该评价的是( )
A．屈己而纳谏 B．任贤而使能
C．恭俭而节用 D．宽厚而爱民
【解析】 由“迹其听断不惑，从善如流”这一信息判断，选A。
【答案】 A
10．康熙帝一直被誉为“康乾盛世”的开创者。但有学者提出应当重新评价他，认为中国之落伍恰恰始自康熙帝，因为他处在巨变的时代却拒绝重大的变革。下列对历史人物的评价与该学者评价思路相类似的是( )
A．秦王嬴政顺应潮流实现统一
B．唐太宗奠定大唐盛世
C．明太祖废除丞相高度集权
D．康熙帝捍卫了国家主权
【解析】 从题干信息来看，康熙帝一直被誉为“康乾盛世”的开创者，这是大众性的评价，而有的学者从不同的角度，予以了否定，这就是题干说的思路。从四个选项来看，B、C、D是历来传统大众的评价，而对于秦王嬴政，历来都认为其是一个暴君，然而A从不同的角度，对其予以了肯定。故答案为A。
【答案】 A
11．某条约节选：“流入黑龙江之额尔古纳河亦为两国之界；河以南诸地尽属中国，河以北诸地尽属俄国。”该条约签订时( )
①“三藩之乱”已平定 ②已经统一台湾并设立台湾府 ③噶尔丹叛乱最后平息 ④东南沿海出现“倭寇”之患
A．①②③ B．①②④
C．①② D．②③
【解析】 材料主要反映的是中俄签订的《尼布楚条约》，发生在此事件之前的是康熙帝已经平定“三藩之乱”和收复台湾。
【答案】 C
12．康熙帝曾评价自己的一生是“鞠躬尽瘁，死而后已”。他对历史发展做出的最主要的贡献是( )
A．通过抗击外来侵略维护了国家的主权
B．将清政府的统治扩展到全国
C．缔造和巩固了空前统一的多民族国家
D．尊重和弘扬了各民族的传统文化
【解析】 康熙帝是中国历史上一位很有作为的皇帝，在其执政期间，励精图治，开疆拓土，基本上奠定了中国的版图，缔造和巩固了空前统一的多民族国家。A、B都是C的具体表现，D不符合历史事实，答案为C。
【答案】 C
二、非选择题(本大题共4小题，共64分)
13．(16分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦始皇长城修筑情况
地段
修筑概况
东段：辽宁阜新市—内蒙古化德县
沿用战国燕长城旧迹，都分是新筑的，累石为城、树榆为塞
中段：内蒙古兴和县—乌兰布和沙漠北缘
在战国赵长城基础上加以重新修缮，阴山至贺兰山间的广阔缺口是新筑的；依托大青山和阴山，主要用石块垒砌
西段：内蒙古准格尔旗—甘肃岷县
鄂尔多斯高原上的长城随山就势高低起伏，城墙系夯土筑造
——董耀会《万里长城纵横谈·秦始皇
万城长城分几段》
材料二 (秦始皇)下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”……从而全部拆毁了内地的诸侯互防长城。
——《中国军事通史》(第四卷)
(1)据材料一，概述秦始皇修筑万里长城是如何做到因地制宜的。(7分)
(2)指出材料二中秦始皇拆毁“内地的诸侯互防长城”的主要背景。有人在论及秦始皇的统治时，认为“秦始皇筑了长城，也毁了长城”。结合相关史实，评述这一观点。(9分)
【答案】 (1)对旧长城重新修缮，借助地形新建长城，就地取材，建材多样。
(2)背景：秦灭六国，统一中国。
评述：这个观点符合史实。
第一层次(修筑长城层面)：秦始皇修筑长城，加强了边防，保证了社会安宁。滥用民力修筑长城，引起人民反抗，加速了秦朝灭亡。
第二层次(实行统治层面)：秦始皇实行一系列措施，建立了统一的多民族国家；其实行暴政，加速了秦朝灭亡。
14．(16分)阅读下列材料：
材料一 后秦灭六国，而始皇帝使蒙恬将十万之众北击胡，悉收河南地。因河为塞，筑四十四县城临河，徙适以戍以充之。而通直道，自九原至云阳，因边山险巉溪谷可缮者治之，起临洮至辽东万余里。
——《史记·匈奴列传》
材料二 夷狄亦人耳，其情与中原不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌……突厥贫弱，吾收而养之，计其感恩，入于骨髓，岂肯为患！
——《资治通鉴》卷一九七
材科三 康熙五十三年(1714年)写的《溥仁寺碑文》中说：“柔远能迩，自古难之。我朝祖功宗德，远服要荒；深仁厚泽，沦及骨髓。蒙古部落，三皇不治，五帝不服，今已中外无别矣。”
——《避暑山庄和外八庙碑文辑》
请回答：
(1)据材料一，秦始皇时期为加强对匈奴地区的管辖采取了哪些措施？(5分)
(2)据材料二，反映了其什么样的民族观？对当时的中国产生什么影响？(6分)
(3)综合上述材料，你对历代王朝都加强对北方少数民族的统治有何认识？(5分)
【答案】 (1)措施：战争、修筑城池、迁徙百姓戍边、修筑长城等。
(2)民族观：民族平等、民族团结。影响：统一多民族中国进入鼎盛时期。
(3)认识：北方少数民族地区自古就是我国的领土；加强对北方少数民族的统治与管辖是国家强盛、统一的重要方面；北方少数民族的发展也是中国历史发展的强大动力。
15．(16分)阅读下列材料：
材料一 (唐太宗的话)往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
材料二 (唐太宗的比喻)水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！
材料三 (唐太宗对大臣的训示)朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。
请回答：
(1)根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有无关系？理由何在？(6分)
(2)材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？(6分)
(3)根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？(4分)
【答案】 (1)有关系。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”局面。
(2)意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾。
(3)维护地主阶级的统治利益。
16．(16分)中外历史人物评说
材料 韩愈是唐中后期著名文学家、思想家。当时皇帝崇信佛教，耗费大量财富。韩愈力加谏阻：“佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义，父子之情。”当时士大夫热衷于辞藻绮丽、对仗工整但空洞无物的骈体文，朝廷亦将之作为选才重要标准。韩愈首倡“古文运动”，主张文章应仿先秦散文，“文以载道”。在他看来，由尧、舜、禹、汤、文王、武王、孔子、孟子依次相传的“道”，在孟子死后失传，他承担起了重续“道统”的责任。
韩愈提倡的“道统”就是孔孟的仁义道德思想，同时也作了一些新的阐释。他一面讲博爱，一面又讲“义”。他所说的“义”，主要是指“君臣、父子之道”，旨在论证儒家的仁义道德是惟一合法思想，为其反佛提供理论根据。韩愈的思想对后世产生了很大影响。
——摘编自卞孝萱等《韩愈评传》
(1)根据材料并结合所学知识，指出韩愈提倡古文运动的背景。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识，说明韩愈对儒学发展的作用。(7分)
【答案】 (1)唐朝由盛转衰；内容空洞的骈体文流行；佛教盛行，华夏传统受到冲击。
(2)排斥佛学，弘扬儒学；提出“道统”论，承上启下；成为宋代理学的先声。
课时作业04
一、选择题
1．为了兼并六国，实现统一，秦王嬴政在亲政后采取的重要措施有( )
①广泛吸引各国贤能之士 ②起用商鞅实行变法 ③实施先灭弱韩，再除两翼，最后灭齐的战略 ④焚书坑儒，控制思想
A．①②③ B．①④
C．①③ D．①③④
【解析】 解答本题应抓住其措施的目的是“兼并六国”。②是秦孝公时实行的，④是秦朝统一后实行的措施，均排除。①③符合题意，故选C项。
【答案】 C
2．秦朝统一后，采取一系列措施巩固政权，与下列图片相关的措施是( )
A．统一货币、度量衡 B．修筑驰道
C．修筑长城 D．统一文字
【解析】 本题考查观察图片、再认知识的能力，图片展示的是秦朝的秦权和钱币，这与秦统一后采取的统一货币、度量衡的措施有关。B项是交通设施；C项是边防工程；D项属于文化方面。
【答案】 A
3．“六王毕，四海一。”公元前221年完成兼并六国、统一天下伟业的是( )
A．李斯 B．秦王嬴政
C．尉缭 D．王翦
【解析】 本题考查学生对基础知识的识记能力。根据题干中的时间“公元前221年”以及“兼并六国、统一天下”等信息可知，完成统一大业的是秦王嬴政，故选B。
【答案】 B
4．西汉人严安说：“秦灭六国之后，元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”对此理解错误的是( )
A．秦的统一结束了春秋战国以来的战乱局面
B．春秋战国的争霸战争给人民带来灾难，应予以彻底否定
C．秦的统一符合各族人民的共同愿望
D．秦的统一为社会经济恢复发展提供了有利条件
【解析】 本题考查秦统一六国的影响。根据材料可知，作者对秦的统一持肯定态度，A、C、D符合作者的意思，作者并未对春秋战国的争霸战争进行否定，故B符合题意。
【答案】 B
5．秦《峄山刻石》中说：“追念乱世，分土建邦，以开争理。……乃今皇帝，一家天下，兵不复起。”秦始皇为使“兵不复起”所采取的措施是( )
A．灭六国 B．推行郡县制
C．实行分封制 D．北击匈奴，修长城
【解析】 解答本题抓住关键信息“分土建邦，以开争理”“乃今皇帝，一家天下，兵不复起”判断。秦朝建立后认为原先春秋战国时期战乱纷争的原因是实行了分封制，故推行郡县制以防止重蹈覆辙。
【答案】 B
6．秦朝是我国第一个中央集权的封建国家，课堂上有4位同学对“中央集权”的含义有不同的理解，下列表述较准确的是( )
A．皇权至高无上，实行个人独裁
B．全国有通行的统一文字
C．嬴政自称始皇帝，实行王位世袭制
D．中央对地方机构实行直接有效的行政管理
【解析】 本题考查对基本概念的理解。中央集权是相对于地方分权而言，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令。A、C表述符合“专制主义”的含义，B仅是其中一个方面，故选D。
【答案】 D
7．秦始皇对中国古代的政治、经济和文化有极其重大的影响，以下对秦始皇的评价不正确的是( )
A．完成了统一，使人民生活安定，经济繁荣发展
B．建立了中央集权的国家制度，对中国封建社会的政治制度产生了重大影响
C．统一了度量衡、货币、文字，有利于全国经济、文化的交流
D．结束了诸侯割据的局面
【解析】 本题考查对秦始皇的评价。秦始皇虽对国家的统一做出了重大贡献，但是因为他的暴政，导致了民怨沸腾，阶级矛盾激化，未能使国家经济繁荣发展。所以A项部分内容不符合史实。
【答案】 A
8．下列关于秦始皇“书同文字”的表述正确的是( )
①针对春秋战国时期文字异体杂出的混乱状况而提出 ②以秦国的小篆为基础 ③克服了广阔帝国文化交流中的文字障碍 ④对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响
A．①②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
【解析】 本题考查学生分析问题的能力。①是“书同文字”的原因，和春秋战国时期文字的混乱状况相符；②属于基础知识；③④则是统一文字带来的作用和影响，叙述正确。故选A。
【答案】 A
9．历史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。”要理解其中关于秦始皇的评论，可能需要依据( )
A．统一文字、焚书令、秦朝速亡
B．统一度量衡、修筑长城、秦朝速亡
C．焚书令、秦朝速亡、科举制度
D．焚书令、秦朝速亡、后世没有采用该手段
【解析】 秦始皇不要人民读书，即发布焚书令，最终秦走向了灭亡，所以说秦始皇失败了，但后世汉武帝要人民只读一种书，没有采用秦始皇的方式，所以成功了。故理解材料中关于秦始皇的评论，D是正确的。
【答案】 D
10．易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指( )
A．统一度量衡、货币
B．开创皇帝制度
C．中央建立三公九卿制
D．建立统一国家和中央集权制
【解析】 “秦朝，虽死犹存”是从秦朝的影响的角度进行分析的，秦朝建立了第一个统一多民族的封建国家，实行中央集权制度，影响深远。
【答案】 D
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一 自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。
——司马迁《史记·李斯列传》
材料二 宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，请一切逐之。”于是大索，逐客。客卿楚人李斯……上书曰：“……今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，所谓藉寇兵而赍盗粮者也。”王(嬴政)乃召李斯，复其官，除逐客之令。
——司马光《资治通鉴》
材料三 王翦要求统军60万灭楚，李信自言只需20万灭楚，始皇帝任用李信；当李信进军楚国受挫时……王翦继续要求出兵60万，秦始皇也是诚恳地回复他“为听将军计耳”。
——李育华、王向辉《浅谈秦始皇的文化开明政策》
材料四 政治方面的人才有李斯、蒙毅，军事方面的人才有王氏、蒙氏父子，外交方面的人才有郑国、监御史禄，法律方面的人才有李斯、赵高。在七十位博士中也有来自各家各派的人才，并不偏重于一家一派。就连民间经济人才乌氏保、巴寡妇清，嬴政都给了他们很高的待遇。……即使敌人阵营中的人……原来要杀掉的郑国也被继续留任，完成预定的水利工程，重用魏国的军事家尉缭，让其掌管军队，征伐各国。
——范双杰《试论嬴政的用人之道》
请回答：
(1)据材料一，指出秦始皇即位前后所面临的社会状况。
(2)据材料二，概括李斯反对“逐客”的理由。对此，秦始皇的态度是什么？
(3)据材料三、四，概括指出秦始皇在用人过程中体现出的品质和特点。
(4)综合上述材料并结合所学知识，概括指出秦始皇用人之道的积极作用。
【解析】 第(1)题主要考查学生从材料中获取有效信息的能力。通过阅读材料，可知材料反映两层意思：先是分析当时整体的局势，再是对秦国的分析，故秦始皇即位前后所面临的社会状况要从这两方面分析；第(2)题第一问应把握住材料中“所谓藉……者也”这一关键信息，用简练、完整的语言概括；第二问信息比较明显，结合材料答出即可。第(3)题结合材料所给信息可以看出秦始皇在用人上的态度，并可以看出其品质：知错就改；同时秦始皇在用人的范围上涉及了各种领域和各个阶层的人才，体现其用人的特点：唯才是举和广泛性。第(4)题概括秦始皇用人的积极作用时一定要结合当时秦面临的形势：战国七雄、兼并战争、趋向统一。
【答案】 (1)状况：周王室衰微；兼并战争不断；秦国强大，渴望统一。
(2)理由：逐客会壮大敌国的力量。
态度：接受了李斯的建议，废逐客令。
(3)品质：知错就改。
特点：唯才是举；善于用人；网罗各种类型的人才。
(4)作用：有利于实现全国统一，有利于巩固统治(创立中央集权制国家)。
12．阅读下列材料：
材料一 (秦)分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。……收天下之兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。
材料二 二十七年，始皇……筑甬道，自咸阳属之……治驰道。……三十四年，适治狱吏不直者，筑长城及南越地。
——以上材料均摘自《史记·秦始皇本纪》
材料三 在一堂历史活动课上，某历史老师组织学生搞了一个“历史法庭”的答辩活动：秦始皇被秦朝人民告上了法庭。
原告：秦朝人民大众 被告：秦始皇
法官：全体学生
原告陈词：你不体恤人民，破坏了社会的和谐。
被告辩护：朕德高三皇，功盖五帝。
请回答：
(1)材料一、二反映了秦朝为巩固统一采取了哪些措施？
(2)请为材料三中的“原告”“被告”在材料一、二中分别找出申诉和申辩的依据。
(3)作为法官，你应怎样对被告进行客观公正的评价？
【解析】 本题以秦始皇为主题，考查学生对材料的理解分析能力。第(1)题秦朝巩固统一的措施，可依据材料中“分天下以为三十六郡”“收天下之兵”“一法度衡石丈尺”“车同轨”“书同文字”“筑甬道”“治驰道”“筑长城”等信息归纳即可。第(2)题证据结合材料一、二中的修长城、统一全国及一系列措施回答。第(3)题评价秦始皇的历史功过，要认识到历史人物所进行的各项重大活动，既受历史环境的影响和制约，同时又与其个人的主观因素密切相关。
【答案】 (1)材料一：设置郡县，统一车轨、文字、度量衡等。材料二：修驰道。筑长城。
(2)原告：修长城浪费了大量人力物力。被告：建立专制主义中央集权制度，统一全国，一系列巩固统一措施有利于经济、文化的发展。
(3)秦始皇有功有过，一方面，他建立了中国历史上第一个统一的封建国家，创立了封建专制主义中央集权制度，并为统一多民族国家的发展做出了重要贡献。另一方面，他推行暴政，导致了阶级矛盾的迅速激化，加速了秦王朝的灭亡。总之，秦始皇有功有过，但功大于过。
课时作业05
一、选择题
1．“为官择人，惟才是与，苟或不才，虽亲不用——如其有才，虽雠不弃。”下面对这段话的诠释不正确的是( )
A．“致安之本，惟在得人”
B．求贤若渴，不拘一格
C．广开言路，从谏如流
D．知人善任
【解析】 材料主要表达的是唐太宗不拘一格、广招人才的内容，而C项属于兼听纳谏的内容，故C项不正确。
【答案】 C
2．造就贞观时期兼容并蓄、博大开放、昂扬进取的时代风貌的原因是唐太宗( )
①实行开明的政治 ②贞观年间的一系列制度创新 ③努力调整生产关系 ④创立了科举制度
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①②③④
【解析】 科举制度创立于隋朝，唐太宗是对其进一步发展完善，排除含④的选项。
【答案】 C
3．促使“贞观之治”局面出现的最主要的政治条件是( )
A．社会生产力空前提高
B．人口大量增加
C．阶级矛盾更加缓和
D．国家政权更加巩固
【解析】 本题考查学生的分析能力。题干中的关键词是“政治条件”，A、B属于经济、社会条件，C是“贞观之治”的表现，而D是“贞观之治”出现的政治前提。
【答案】 D
4．四位同学围绕“玄武门之变”这件事，就如何评价唐太宗发生了激烈的争论，那么你认同下列谁的观点( )
A．李世民杀兄夺位，残忍至极，功绩再大，也不值得肯定
B．尽管李世民遭到李建成、李元吉的暗算，他也应该无条件避让
C．根据古代中国的分封制原则，李世民根本无法继承帝位
D．尽管李世民登基名不正言不顺，但这无法改变他是中国古代杰出政治家的历史地位
【解析】 对历史人物和事件的评价应从其所处时代、所具备的历史条件出发，侧重于其对历史发展所发挥的作用。从史实看，“玄武门之变”后李世民继位，开创了“贞观之治”的局面，故应对其持肯定态度，故选D。
【答案】 D
5．唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张( )
A．发挥宰相等大臣的议政权
B．君权与相权相互制衡
C．中央权力重心应当下移
D．君主不应实行专制统治
【解析】 由题干中的“皆委百司商量，宰相筹画”和“岂得以一日万机，独断一人之虑也”可以判断A正确。
【答案】 A
6．某校举办“中国杰出帝王展”活动，下面能够收入唐太宗展板的内容有( )
①选官“内举不避亲，外举不避仇” ②强调“存百姓”思想，轻徭薄赋 ③主张文德治国，崇儒尊孔 ④创立科举制，提高进士科地位
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】 本题考查学生对基础知识的掌握能力。题干反映的是唐太宗功绩，结合所学知识判断正误即可。④科举制创立于隋朝，属于错误的叙述，排除带④的选项即可。
【答案】 A
7．唐太宗在位时曾说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。人心所见，互有不同，苟论难往来，务求至当，舍己从人，亦复何伤？比来或护己之短，遂成怨隙。或苟避私怨，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患，此乃亡国之政也。”材料最能表明唐太宗( )
A．对中书省的工作不满意
B．十分重视门下省的职能发挥
C．希望三省之间友好合作，和谐共处
D．认识到三权分立民主政治的重要性
【解析】 解答本题关键要读懂材料，通过阅读材料，一要清楚中书、门下的职能：中书决策、门下审议。这样的程序减少决策的失误。二要认真分析各选项：A不符合题意，C题干没有体现出三省，D不属于唐朝政治制度的内容，属于近代西方民主制度的特点。B符合题意。
【答案】 B
8．唐太宗说过“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”反映出唐太宗 ( )
A．民贵君轻的思想
B．农业为本的思想
C．君治为本的思想
D．休养生息的思想
【解析】 在材料中唐太宗把治国比喻为“栽树”，根基牢固，才能枝叶繁茂。所以君主要实行休养生息，百姓安居乐业才能促进国家发展，故选D。
【答案】 D
9．唐太宗在《帝范》中写道：“若崇美以广德，则业泰身安，若肆情以从非，则业倾身丧。且成迟败速者国基也，失易得难者天位也。可不惜哉？！可不慎哉？！”这表明晚年的唐太宗( )
A．基本上对自己的统治持否定态度
B．注重反省和总结经验教训
C．美化自己并掩饰统治期间的过错
D．对最高统治地位已无兴趣
【解析】 本题考查学生的理解能力。解答本题的关键是获取材料中的有效信息，“成迟败速”“失易得难”是唐太宗对政治统治经验和教训的高度概括和总结；同时，从材料的出处《帝范》，也可以看出这是晚年唐太宗的自我反省。
【答案】 B
10．贞观后期，唐太宗将隋炀帝吃喝玩乐的“洛阳宫”重新“营造不已，公私劳费，殆不能堪”，极尽奢靡。导致唐太宗变化的根本原因是( )
A．智力衰退又不愿虚心纳谏
B．权力高度集中且缺乏制约
C．骄傲自大，不思进取
D．国力强盛且无外部威胁
【解析】 本题中的四个选项都是唐太宗晚年政策变化的原因，但最根本的原因应该是封建王权至高无上，缺乏制约机制，故选B。
【答案】 B
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一 [武德九年(626年)，唐太宗即位不久对侍臣们说]君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割股以啖腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，而由身出。夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。
——《资治通鉴》卷一九八
材料二 (贞观二年，唐太宗对待臣们说)凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本。凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？
——《贞观政要》
材料三 (唐太宗说)天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。魏征回答说：“臣闻古语云：‘君，舟也。人，水也。水能载舟，亦能覆舟。’陛下以为可畏，诚如圣旨。”
——《贞观政要》
请回答：
(1)据材料一指出唐太宗认为君主、国家和人民三者之间是何关系？他是怎样认识君主个人欲望所造成的影响的？
(2)材料二体现了唐太宗怎样的治国思想？这一思想导致他采取哪些措施？
(3)从唐太宗和魏征的对话中可以看出君臣们是如何得出上述结论的？指出他们真正“可畏”的是什么？
【解析】 本题主要考查唐太宗的统治思想。解答本题首先要读懂材料，注意唐太宗言论中的逻辑和递进关系，就可以发现唐太宗考虑问题的全局观念，体现了他作为政治家的品质。回答问题时要尽量避免照抄材料原文，学会用简洁的语言尽可能准确地回答，不要答非所问。
【答案】 (1)互相依存的关系。君主为所欲为将危及国家的存亡。
(2)以民为本的思想。采取戒奢从简、轻徭薄赋、劝课农桑、不误农时等措施。
(3)总结历史经验、吸取隋亡教训之后得出的。不爱惜民力将危及封建统治的长治久安。
12．阅读下列材料：
材料一 唐贞观八年(634年)，(松赞干布)遣使赴唐沟通关系。……亦遣使赴唐求婚。(唐太宗)遂于十五年(641年)将宗室女文成公主许配给他。唐蕃联姻，文成公主的入藏，将佛教和内地各种先进的科学技术和文化带到了高原，进一步促进了西藏经济文化的发展。
松赞干布的一生，功绩卓著。……他将藏族人民引入了团结、繁荣、富强的时代；沟通了与内地唐朝的友好关系，推动了汉藏民族文化的交流与发展。为后来西藏正式纳入祖国版图和统一多民族国家的建立，奠定了坚实的基础，作出了巨大贡献。
材料二
(1)请简单概括材料一所反映的历史事件，它体现了唐太宗的什么民族政策？你认为松赞干布的做法有何影响？
(2)依据材料二并结合所学知识简述新中国成立后，党和政府为促进西藏地区的发展采取了哪些重要措施？
【解析】 第(1)问历史事件的概括注意紧扣双方关系，用语要简洁；政策依据教材回答；影响可从民族融合、经济发展方面入手。第(2)问联系新中国民族政策回答。
【答案】 (1)唐蕃联姻(或唐蕃和亲等)，民族团结。密切了唐蕃关系，促进了西藏地区经济文化的发展，有利于民族交流，使中华文明进一步发展。
(2)①实行民族平等、民族团结、各民族共同发展繁荣的民族政策；②实行民族区域自治制度；③从人力、物力、财力等方面大力支援西藏地区的建设。
课时作业06
一、选择题
1．康熙帝执政期间，撤除吴三桂等三藩势力(1673)，收复台湾(1683)。下列关于这两个事件共同点的表述，正确的是( )
A．维护国家统一 B．安定东南边疆
C．打击外敌入侵 D．体现皇帝权威
【答案】 A
2．康熙初年面临的形势包括( )
①建立新王朝政权 ②对边疆地区未有效控制 ③沙俄势力威胁边防安全 ④消除了地方割据势力
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
【解析】 康熙继位的时候，清朝已经建立了在全国的统治，故①错误；以“三藩”为代表的地方势力依然强大，故④错误。
【答案】 B
3．康熙南巡时亲赴曲阜，在隆重盛大的祭孔典礼后，听孔子后裔孔尚任讲儒家经典，嗣后又破格授予其国子监博士。这些举动表明康熙( )
①崇尚儒家文化 ②着力提升满族文化 ③延揽汉族文士 ④努力缓和民族矛盾
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
【解析】 本题考查学生的材料解析能力。康熙亲赴曲阜，参加祭孔典礼，①可选；破格授予孔子后裔为国子监博士，可见其有意延揽汉族文士，③可选；康熙以上举动，其根本的用意是为了缓和满族入主中原造成的严重的民族矛盾，对儒家文化的尊重，有助于促进汉人接纳满洲贵族的统治，④可选；康熙对儒家文化的尊重，其用意不在于将其纳入或者同化满族文化，因此②不可选。
【答案】 B
4．康熙帝和吴三桂斗智斗勇的故事至今在民间仍为人们所津津乐道。康熙和吴三桂等三藩之间的矛盾斗争，从清朝初期国内的局势看应当属于( )
A．满汉间民族矛盾
B．清王朝与明王朝残余势力的矛盾
C．清朝统治阶级内部的矛盾
D．封建国家内中央政权与分裂割据势力的矛盾
【解析】 本题主要考查学生的理解分析能力。康熙和吴三桂等三藩之间的矛盾斗争，应当属于封建国家内中央政权与分裂割据势力的矛盾，故选D。A不符合史实，B说法错误，吴三桂已经投降清朝，并不是与明王朝残余势力斗争，C与D相比，D更反映出实质矛盾。
【答案】 D
5．康熙皇帝曾经写下一联：“四镇多贰心，两岛屯师，敢向东南争半壁；诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。”该挽联称赞的是( )
A．吴三桂 B．郑成功
C．施琅 D．戚继光
【解析】 本题考查学生的材料解析能力。材料中“两岛”指金门和厦门，“一隅抗志”指郑成功踞守台湾反清复明，故选B。A、C两人的活动与对联不符，D是明朝抗倭英雄，与“康熙”无关，排除。
【答案】 B
6．清军入关后，在郑成功收复管理台湾二十多年后，踞守于台湾的郑经之子郑克塽又投降清朝，对此评价正确的是( )
A．两者都应肯定 B．两者都应否定
C．否定前者，肯定后者 D．肯定前者，否定后者
【解析】 本题主要考查对历史现象的准确认识，解答的关键是明确不同事件的影响。郑成功收复管理台湾是维护国家主权的反侵略行为。郑克塽投降清朝有利于国家统一的实现和台湾地区的进一步发展，均符合历史发展的必然趋势，故A符合题意；B、C、D均没有正确理解郑成功收复管理台湾和郑克塽投降清朝的进步性。
【答案】 A
7．清朝统一台湾时“国家初设郡县，管辖不过百余里，距今未四十年，而开垦游移之众，延袤二千里，糖谷之利甲天下”。(《台湾府志》)以上材料说明( )
①台湾府的设置促进了台湾经济的发展 ②大陆移民是清朝开发台湾的重要力量 ③当时台湾主要出产糖类和粮食 ④国家统一是台湾发展繁荣的保证
A．①③④ B．①②
C．①②③④ D．②③④
【解析】 本题主要考查学生分析理解材料的能力。根据材料“糖谷之利甲天下”可知设置台湾府促进了台湾经济的发展，①正确；“开垦游移之众，延袤二千里”说明开发台湾的重要力量是移民，②正确；在台湾的经济作物中“糖谷之利甲天下”说明当时台湾主要出产糖类和粮食，③正确；清政府设置台湾府是在收复台湾，实现了台湾与大陆的统一之后，可见统一有利于经济的发展，④也正确。故选C。
【答案】 C
8．明清之际，外国侵略势力逐渐增强。康熙帝的内外举措中，与这种变化有关的是( )
A．铲除鳌拜 B．平定三藩之乱
C．赢得雅克萨之战 D．统一台湾
【解析】 本题考查学生的理解分析能力。A、B、D都是中国的内政，排除。郑成功收复台湾具有反对外国侵略的性质，清朝统一台湾不具有这一性质。雅克萨之战是抵御沙俄侵略的反侵略战争，符合题干要求，故选C。
【答案】 C
9．“康熙大帝……所开创的盛世王朝，与工业革命失之交臂，盛极而衰，很快滑向萧条冷落的帝国黄昏。”造成这种局面的原因是康熙帝( )
①强化君主专制 ②强调农商并重 ③推行文化专制 ④实行海禁政策
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
【解析】 本题考查学生对材料的解读能力。造成清朝“与工业革命失之交臂，盛极而衰，很快滑向萧条冷落的帝国黄昏”的根本原因是没有从制度上进行根本变革以适应时代潮流，①③④都是维护封建专制制度的措施，②不是康熙帝的主张，故选D。
【答案】 D
10．某校高二年级将举办“杰出历史人物”图片展。小张找到“康熙大帝”像，他在康熙的主要事迹栏中写下了“少年果敢，制服权臣；当机立断，平定三藩；一鼓作气，消除割据；除恶务尽，平定叛乱”，但他觉得还不能全面展现康熙帝的功绩。你认为下列选项可以作为图片展补充的是( )
A．修筑驰道，巩固统一 B．羁縻府州，形成制度
C．抗击沙俄，维护主权 D．设台湾府，促进开发
【解析】 康熙帝统治期是，中国形成了一个疆域辽阔、民族众多，相当强大的统一国家，A项是秦始皇的功绩，B、D两项都属于消除割据和平定叛乱的措施，而C项抗击沙俄侵略是其维护统一多民族国家的重要内容，故答案为C项。
【答案】 C
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一 (康熙帝)平定三藩，扫清漠北，皆出一心运筹。户部帑(指国库)金，非用师赈饥，未敢妄费，谓此皆小民脂膏故也。所有巡狩行宫，不施采绘，每处所费，不过一二万金，较之河工岁费三百余万，尚不及百分之一。
——《清实录》
材料二 康熙始终没有使中国越过封建国家雷池一步，始终没有表现出某种使中国跳出落后状态的独特尝试。并且从那以后，旧中国与旧俄国在近代工业和科学水平上，在将近两个世纪里一直保持着相当距离。
——刘大年《论康熙》
请回答：
(1)根据材料一，概括康熙皇帝的主要功绩。
(2)你是否认同材料二中对康熙的评价？谈谈你的看法。
【解析】 本题以康熙帝为主题，考查学生对材料的理解分析能力。第(1)题要依据材料中“平定三藩，扫清漠北”“非用师赈饥，未敢妄费”等信息归纳概括。第(2)题要依据材料中“始终没有使中国越过封建国家雷池一步”“始终没有表现出某种使中国跳出落后状态的独特尝试”“在将近两个世纪里一直保持着相当距离”等信息归纳概括“评价”。“看法”为开放性试题，言之成理即可。
【答案】 (1)维护多民族国家的统一；爱惜民力；生活节俭。
(2)不认同材料二中的观点。当时中国处于中国封建统治晚期，政治上，封建专制统治；经济上，自给自足的自然经济占主导地位；闭关锁国的政策；现代科学技术力量不足；远离西方，受其影响较小等。所以，当时中国不具备超越封建制度的条件，康熙帝“越雷池一步”的可能性较小。康熙统治时期，励精图治，开创了“康乾盛世”局面，促进了社会的发展。(其他观点言之有理即可)
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 康熙十五年(1676年)，康熙帝谕令钦天监：“向者新法(指西法)、旧法是非争论，今既知新法为是，尔衙门习学天文历法满洲官员。务令加意精勤。此后习熟之人方准升用，其未经学习者不准升用。”
——《清圣祖实录》卷62
材料二 论者以古法今法(指西法)之不同，深不知历原出自中国，传及于极西，西人守之不失，测量不已，岁岁增修，所以得其差分之疏密，非有他术也。
——康熙帝《御制三角形推算法论》
材料三 乾隆年间钦定的《四库全书总目提要》在评论《寰有诠》时曾说：“欧罗巴入天文推算之密，工匠制作之巧，实逾前古。其议论夸诈迂怪，亦为异端之尤。国朝节取其技能，而禁传其学术，具存深意。”
——李建军《影响中国近代科学发展的科学价值观》
(1)根据材料一、二，康熙皇帝对古法与西法的认识前后有何异同？
(2)综合上述材料，结合所学知识，评析康熙、乾隆皇帝对西学的态度带来的影响。
【解析】 本题考查学生分析比较问题的能力。第(1)题依据材料一信息。“新法为是，尔衙门习学”可判断康熙帝认为西学优于古学，材料二则认为西学“历原出自中国”，由此可判断康熙帝由否定古学到认为西学源于古学的认识转变。第(2)题依据材料三可知乾隆帝对西学的态度：因“异端之尤”故“禁传其学术”，再联系康熙帝的态度评价影响。
【答案】 (1)相同：认为西方历法较中国精善。不同：从否定中学(古法)到主张“西学中(东)源”。
(2)清初统治者为维护和巩固其政治统治，限制西方学术思想的传播，使得西方科学知识的传播仅限于统治阶级上层，阻碍了中西文化的交流。
