苏教版语文第三册第二专题第10课《品质》同步检测题

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苏教版语文第三册第二专题
第10课《品质》同步检测题
一、选择题
1.下列词语中，加点字的读音有误的一项是(　　)
A．簇新(cù)　 喃喃(nán) 　 鸟瞰(kàn)　 咯吱(zhī)
B．赊账(shē) 鬈曲(juān) 轻佻(tiāo) 时髦(máo)
C．搔痒(sāo) 蹙眉(cù) 欺侮(wǔ) 浸透(jìn)
D．霎时(shà) 脚趾(zhǐ) 麻痹(bì) 哺育(bǔ)
答案：B
解析：分析：B项中的鬈曲应该读作(juánqǔ)
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.颓垣 荒冢 指手划脚 若及若离 B.蹂躏 沤气 义气用事 冠冕堂皇
C.罡风 齑粉 漫不经心 按部就班 D.磨砺 会演 招摇撞骗 欢天喜地
答案：C
解析：解析：A若及－若即，B沤气－怄气、义气－意气，D会演－汇演
点评：改变形近字易写错的现象，只能在平时多注意积累，把容易写错的字用一个本子记下来。
3.选择下面句子中没有错别字的一组（ ）
A．是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可思义。
B．如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟心安礼得地确信自己
还是他的主顾，所以走进他的店铺……
C．我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，慢不经心地走进他的店铺。
D．他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。
答案：D
解析：分析：A、“义”应为“议”； B、“礼”应为“理”； C、“慢”应为“漫”。
点评：本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。难度为中等。
4.下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A “有些靴子，”他慢慢地说。“做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。”
B 店房有两间打通的铺面，开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了，但是在那时，它却是坐落在伦敦西区的一条新式街道。
C 一个星期以后，我走过那条小街，我想该进去向他说明：他替我做的新靴子是如何地合脚。
D 我离去时，他是个六十岁的人，我回来时，他仿佛已经七十五岁了，显得衰老、瘦弱，不断地发抖，这一次，他起先真的不认识我了。
答案：A
解析：分析：A 项中“他慢慢地说”后应是逗号。
点评：该题考查学生对标点符号用法的掌握应用情况。在平时的学习中，要求学生准确记忆各种标点符号的用法，尤其是引号、问号、分号、顿号、感叹号、冒号等等标点符号的特殊用法，多做题，多思考，仔细分辨，灵活运用，逐步提高做该题型的能力。
5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。
B．“迎奥运文明礼仪之光 北京欢迎您”展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌。
C．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。
D．今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。
答案：C
解析：解析：选C ，焕然冰释，比喻疑虑，误会等一下子完全消除。
点评：成语复习应该是分类整理，应用记忆。
6.下列加点词语，使用不当的一项是 （ ）
A．天气闷热难堪 B．他感到有点难堪，微微涨红了脸
C．这匹马毛都掉光了，实在难堪 D．小伙子干活比不上老年人，那就太难堪了。
答案：C
解析：分析：难堪有不好意思和不能忍受的意思，A项的意思是不能忍受；B项和D项的意思是不好意思，只有C项的意思是不中看，不好看，不符合答案的要求。
点评：此题考查学生对同一个词语在不同的语言环境中不同意思的辨析。要求学生平时多积累多练习，积累这种题型的做题经验。
7．下列哪组加点成语使用不恰当 （ ）
A．开口三个代表，闭口为人民服务，这位正人君子台上一套，背后又一套，实在令人讨厌。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。
D．班主任告诉我们，下学期我们班的语文将由特级教师王军来上，这真是大快人心的消息。
答案：A
解析：分析：“正人君子”是两用成语，既指正直有道德的人，也可用来讽刺假装正经的人，A项用的就是讽刺意。“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害，与B句语境不合。“战战兢兢”是极端害怕而小心谨慎，此处应换“兢兢业业”。“大快人心”指坏人或坏事受到惩罚或打击，使人们心里非常痛快。
点评：此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
8.下列各句中，没有语病的一项是 （ ）
A.母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因为这是她生的孩子。
B. 他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。
C.父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。
D.一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲。
答案：C
解析：分析：A关联词语搭配不当，应把“而且是”改为“而是”，与前面“不是”呼应；B语序不当，应把“孤立无援”调至“自己弱小”后，以使句式整齐，合乎逻辑；D成分残缺，应在“父亲”后加“的高度”，使之充当前面“达到”的宾语。
点评：本题主要考察学生的语感及句子成分的掌握。
9.下列一段话选自埃里希 弗洛姆《爱的艺术》一书中的《爱的理论》一章里的一节，顺序已被打乱，请你重新调整。正确的排列顺序是（ ）
①“给予”比接受更令人快乐，这并不是因为“给予”是丧失、舍弃，而是因为我存在的价值正是在于给予的行为。②“给予”是潜力的最高表现。③对于具有创造性人格的人来说，“给予”是完全不同的意思 。④正是在“给予”的行为中，我体会到自己的强大、富有、能力。⑤我感到自己精力充沛，勇于奉献，充满活力，因此也欢欣愉悦。⑥这种增强了的生命力和潜力的体验使我倍感快乐。
A．③②④⑥⑤① B．③②①⑥⑤④ C．②③④⑤⑥① D．②③①⑤⑥④
答案：A
解析：分析：排除法，必须是⑥⑤，排除C和D，⑤和①是因果关系，所以①在⑤后，答案选A。
点评：本题检测学生对文段的理解，和善于寻找突破口，比如⑥和⑤必须在一起，而且顺序是⑥⑤。
10.下列选项中加点成语使用正确的一项是( )
A． 以色列《国土报》网站透露，如果以总统卡察夫的罪名成立，等待他的将是多年的囹圄生涯。但司法部门能否如期起诉，中间还有什么变化，会不会节外生枝等，都在未定之列。
B．平时比喻男人之美，就说赛潘安；比喻女人之美，就说赛西施。其实潘安、西施再美，我们也没见过，所以这种比喻虽属阳春白雪，却难让人记忆深刻，倒是山歌里的比喻虽是“农家土菜”，却让人感到清新自然记忆鲜明。
C．儿子对含辛茹苦望子成龙的父亲则只知写信要钱，其余完全置之度外。
D．如今，一种被称作网上代购的消费方式正方兴未艾，它可以让消费者通过在网上请人代购的方式买到时下最新颖最便宜的商品。
答案：A
解析：分析：A节外生枝：比喻在问题之外，又岔出了新问题。B．阳春白雪：指战国时代楚国的一种高雅的歌曲，后泛指高深的、不通俗的文学艺术。不能形容“比喻”。C．置之度外：不把生死利害等放在心上。此处应该用“置之不理”。D．方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。与句中“正”重复。
点评：此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
11.下列没有语病的一句是 ( )
A．古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气概。
B．重访厦门鼓浪屿，那里的日光岩、菽庄花园、皓月园等景点处处引人入胜．不过，最吸引我注意并使我浮想联翩的，却是竖在岛上人民体育场门前的马约翰半胸塑像。
C．古老的中国气功已经用于竞技体育，它不仅可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。
D．三年当中，这个县的粮食产量，以平均每年递增百分之二十的速度大步向前发展。
答案：B
解析：分析：A项有歧义，“它”指代不明，这个“它”可以是“青青翠竹”，也可以是“竹画”。C项强加递进关系，“治疗……新旧伤病”与“调整……情绪”“消除……疲劳”之间没有语义递进；同时语序不当，“赛前”调至“运动员”之后。D项搭配不当，“产量”“向前发展”搭配不当。
点评：此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
12.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．奥巴马总统下令冻结伊朗政府和伊朗所有金融机构在美国境内的资产，伊朗政府扬言要封锁霍尔木兹海峡，战争呼之欲出。
B．《悲惨世界》是冉阿让个人心灵的史诗，更是大时代的史诗。它所包含的人生命运主题与社会历史主题交织，相得益彰，显现了作品的思想艺术深度。
C．在儒道思想的共同影响下，很多文人在仕途失意后往往不再热心于功名，转而退隐山野，求田问舍，过着逍遥惬意的隐居生活。
D．冬春之交，人体免疫力下降，加上病毒肆虐，流感疫情方兴未艾，我国台湾地区在数天内有18人因感染流感而死亡。
答案：B
解析：分析：A项，呼之欲出，形容人物画得逼真或描写得生动，好像一叫就会走出来。B、相得益彰：益，更加；彰，明显。指互相帮助，互相补充，更能显出各自好处。C. 求田问舍:舍,房子。多方购买田地，到处问询屋介。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。多含贬义。D项，方兴未艾，正在兴起发展，一时不会终止。形容事物正处在蓬勃发展的阶段。不用于贬义。
点评：此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
13.下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．国庆长假期间，出现了路上车满为患、车祸频发，景区人满为患、人败景致。因此有不少网友呼吁，将十月定为国庆月，让各省根据实际情况灵活安排假期。
B．一只从荷兰出发、去11个国家15个城市“游历”的大黄鸭突然风靡全球。不少专家纷纷表示，大黄鸭的风靡，和炒作无关，和童年有关。大黄鸭与《致青春》可以说是同期走红，看似巧合，却都客观验证了创意本身最朴素的真谛，即创意是“人性的艺术”。
C．近日，据美国《福布斯》杂志公布的2013年度“全球最具权力女性榜”显示，德国总理默克尔连续三年问鼎，包括彭丽媛在内的9名中国人榜上有名。
D.作为独领风骚的新兴媒体，微博积聚的大量人气自然成为商家青睐的营销对象，其营销优势使得诸多行业广泛使用它进行产品促销。
答案：B
解析：分析：A．成分残缺，在“人败景致”后加“的现象”或删去“出现了” C. “据……显示”，杂糅； D． 搭配不当
点评：此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
14.下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A “有些靴子，”他慢慢地说。“做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。”
B 店房有两间打通的铺面，开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了，但是在那时，它却是坐落在伦敦西区的一条新式街道。
C 一个星期以后，我走过那条小街，我想该进去向他说明：他替我做的新靴子是如何地合脚。
D 我离去时，他是个六十岁的人，我回来时，他仿佛已经七十五岁了，显得衰老、瘦弱，
不断地发抖，这一次，他起先真的不认识我了。
答案：A
解析：分析：“他慢慢地说”后应是逗号。
点评：该题考查学生对标点符号用法的掌握应用情况。在平时的学习中，要求学生准确记忆各种标点符号的用法，尤其是引号、问号、分号、顿号、感叹号、冒号等等标点符号的特殊用法，多做题，多思考，仔细分辨，灵活运用，逐步提高做该题型的能力。
15.下面对原文的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A.本文作者从农村到城市，能站在城市与农村之间思索现代社会人生存的方式和意义，并以“沉默的品质”这一形象的说法提倡一种朴实的人生态度。
B.文章将沉默的品质和“一地黄土”联系起来，有很深刻的寓意：土地是沉默的，土地上辛勤耕耘的人们是沉默的，但他们都有各自的价值，这让作者满怀敬意。而作品里多次出现的村落、农人的形象，也鲜明地表达了作者对现代都市文明地排斥和拒绝。
C.文章中引用了两句诗，第一句形象解释了沉默的力量；第二句位于结尾处，强有力地表现了作者对这种沉默的品质地追求，语调铿锵，态度鲜明。诗句的引用，使文章更具文采和哲理性。
D.文章感情充沛，充满沉重的自省精神；意象丰富而集中，黄土、村落、农人，作者的视线在时而沉默时而因悲戚的歌子而喧闹着的土地上扫过，寻找自己心灵的真正的归属地。
E.本文最大的语言特色是形象性，形象背后充满着暗示性。一个质朴的“老人”，俨然一个智者，一句“苦着呢”在让“我”独自品味的同时也该让所有读者的心灵静默。
答案：B、D
解析：分析：B项中“也鲜明的表达了作者对现代都市文明的排斥和拒绝”这一说法不准确；D项中“因悲戚的歌子而喧闹的土地”与文意不符。
点评：本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。
二、填空题
16.高尔斯华绥， 国批判现实主义作家。三十岁时发表处女作 ，1904年出版
，引起社会注意。1906年长篇小说 问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。1932年获 奖金。与威尔斯、贝内特并称为20世纪 。
答案：英|《天涯海角》|《法利赛人》|《有产业的人》|诺贝尔文学|英国现实主义三杰
解析：分析：高尔斯华绥，英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。三十岁时发表处女作《天涯海角》，1904年《法利赛人》出版，引起社会注意。1906年长篇小说《有产业的人》问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。以后二十多年中写了大量作品，几乎每年出版一部小说和一个剧本。1932年获诺贝尔文学奖金。与威尔斯、贝内特并称为20世纪英国现实主义三杰。
点评：该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。
17.他的作品描述 ，语言简洁、确切， 的风格中透露出人格的光辉。表面 ，实则 。发表于1911年的短篇小说《品质》即属此列。
答案：细致深入|朴实无华|看似冷漠|爱憎分明
解析：分析：他的作品描述细致深入，语言简洁、确切，朴实无华的风格中透露出人格的光辉。表面看似冷漠，实则爱憎分明。发表于1911年的短篇小说《品质》即属此列。
点评：该题考查学生对相关文学常识中所涉及到的作者作品风格的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。
18.文章中格斯拉（兄弟）的性格特点是 、 ； ， ；
。这些特点是通过 等表现出来的。
答案：严肃认真|不善于交际|手艺一流|坚守质量第一|守信用|典型的语言描写
解析：分析：文章中格斯拉（兄弟）的性格特点是严肃认真、 不善于交际；手艺一流， 坚守质量第一； 守信用。这些特点是通过典型的语言描写等表现出来的。
点评：此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。
19. 小说以 的冲击为背景，客观地描写手工业者的生存危机，赞扬靴匠格斯拉 ，宁可饿死也不肯 的高尚品质。作者表现出对 的尊重，同时借这个形象揭露了 带来的商业诚信危机。
答案：工业垄断对手工业作坊|恪守职业道德|偷偷减料|底层劳动者|工业革命、市场竞争
解析：分析：小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写手工业者的生存危机，赞扬靴匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷偷减料的高尚品质。作者表现出对底层劳动者的尊重，同时借这个形象揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。
点评：此题考查学生领悟作品丰富内涵和主旨的能力。要求学生平时多读书，在阅读的过程中，多批注，多思考，通过大量的生活现象看到后面的本质培养自己敏锐的洞察力。
20.通读课文，你认为应该从拉斯格身上学得的品质是 、 ； ；
。同时，我们还要从拉格斯身上吸取这样一些教训： 、
以及 。
答案：诚实、敬业|热爱自己的技艺|恪守职业道德|积极转变观念，与时俱进
要有学习意识，创新意识 标准化、精细化、人性化 终身学习
解析：分析：从拉斯格身上学得的品质是诚实、敬业；热爱自己的技艺；恪守职业道德。同时，我们还要从拉格斯身上吸取这样一些教训：积极转变观念，与时俱进要有学习意识，创新意识、标准化、精细化、人性化以及终身学习。
点评：此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。
三阅读题
21阅读下面一段文字,完成后面练习题
他本人有点儿像皮革制成的人:脸庞黄皱皱的,头发和胡子是微红的鬈曲的,双颊和嘴
角斜挂着一些整齐的皱纹,话音很单调,喉音很重;因为皮革是一种死板板的物品,本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征,只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度,好像在迷恋着理想。
（1）作者用“有点儿像皮革制成的人”“整齐的皱纹”“死板板”“僵硬和迟钝”来写格拉斯有何用意？
答案：喻示格拉斯老实执着、严肃认真、不擅交际的性格
解析：分析：用人物的肖像描写来暗示人物的性格。
点评：本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。
（2）作者说“好像在迷恋着理想”，格斯拉的理想是什么？
答案：不为赚钱马虎了事，不损人利己，不偷工减料，运用自己的手艺不断地为人们做出结实、漂亮、舒适、耐穿的靴子。
解析：分析：做生意不以赚钱为主要目的，而是力争做一个诚实、敬业、热爱自己的技艺 恪守职业道德的生意人，所以，他宁可饿死，也不愿违反自己的职业道德。
点评：本题检测学生对人物形象的理解能力，做题时要结合作者的情感和对人物的描写等等方面去分析，组织语言，得出答案。
（3）本段的肖像描写有何作用？
答案：暗示人物的精神品质，为下文表现格拉斯的诚实敬业的品质以及最终命运作铺垫。
解析：分析：作者在文中这样描写拉格斯的形象：“有点儿像皮革制成的人”“整齐的皱纹”“死板板”“僵硬和迟钝”。如此的描写，目的是为了给其最终的命运埋下伏笔，预示了人物最后的结局。
点评：此题考查学生领悟作品丰富内涵和主旨的能力。要求学生平时多读书，在阅读的过程中，多批注，多思考，通过大量的生活现象看到后面的本质培养自己敏锐的洞察力。
阅读下面一段文字,完成24——25题
我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我获得很
深刻的印象，结果在以后几分钟里，我定了许多靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿，差不多多穿了两年，我也没想到要到他那里去一趟。
（4）“我”为什么要尽一切可能向格拉斯说明买这双倒霉靴子时的情况？
答案：因为自己作为格拉斯的老主顾到别的抢去格拉斯生意的大公司买了时髦的不耐穿的鞋靴子觉得对不起格拉斯，怕伤他的心。
解析：分析：可以根据文章的相关内容具体分析。
点评：本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。
（5）靴子比以前的经穿，“我”为什么说“这下可糟了”？这反映了“我”怎样的思想感情？
答案：因为靴子比以前经穿就不常到格拉斯的店里订做新靴子，就不能在经济上去帮助诚实敬业去生意一年年地清淡下去的格拉斯，这反映了“我”对格拉斯的同情，体现了“我”
的善良。
解析：分析：根据文章相关内容进行分析。
点评：此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。可以找出各个段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。
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