专题8.4 空间点、直线、平面之间的位置关系【八大题型】(举一反三)(含答案)2024-2025学年高一数学举一反三系列(人教A版2019必修第二册)

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名称 专题8.4 空间点、直线、平面之间的位置关系【八大题型】(举一反三)(含答案)2024-2025学年高一数学举一反三系列(人教A版2019必修第二册)
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资源类型 试卷
版本资源 人教A版(2019)
科目 数学
更新时间 2025-05-05 09:11:20

文档简介

专题 8.4 空间点、直线、平面之间的位置关系【八大题型】
【人教 A 版(2019)】
【题型 1 平面的基本性质及推论】 ........................................................................................................................3
【题型 2 空间中的点共线、点(线)共面问题】 ................................................................................................3
【题型 3 空间中的线共点问题】 ............................................................................................................................5
【题型 4 由平面的基本性质作截面图形】 ............................................................................................................7
【题型 5 平面分空间的区域数量】 ......................................................................................................................10
【题型 6 直线与直线的位置关系】 ......................................................................................................................10
【题型 7 直线与平面的位置关系】 ......................................................................................................................11
【题型 8 平面与平面的位置关系】 ......................................................................................................................12
【知识点 1 平面】
1.平面
(1)平面的概念
生活中的一些物体通常给我们以平面的直观感觉,如课桌面、黑板面、平静的水面等.几何里所说的“平
面”就是从这样的一些物体中抽象出来的.
(2)平面的画法
①与画出直线的一部分来表示直线一样,我们也可以画出平面的一部分来表示平面.我们常用矩形的直
观图,即平行四边形表示平面.
②当平面水平放置时,如图(1)所示,常把平行四边形的一边画成横向;当平面竖直放置时,如图(2)所
示,常把平行四边形的一边画成竖向.
(3)平面的表示方法
平面一般用希腊字母 , , , 表示,也可以用代表平面的平行四边形的四个顶点,或者相对的两个顶
点的大写英文字母作为这个平面的名称.如图中的平面可以表示为:平面 、平面 ABCD、平面 AC 或平面
BD.
2.点、直线、平面的位置关系的符号表示
点、直线、平面的位置关系通常借助集合中的符号语言来表示,点为元素,直线、平面都是点构成的
集合.点与直线(平面)之间的位置关系用符号“ ”“ ”表示,直线与平面之间的位置关系用符号“ ”“ ”表
示.
3.三个基本事实及其推论
(1)三个基本事实及其表示
基本事实 自然语言 图形语言 符号语言
A,B, C 三点不共线
过不在一条直线上的三个点,
基本事实 1 存在唯一的平面 α 使
有且只有一个平面.
A,B,C∈α.
如果一条直线上的两个点在
基本事实 2 一个平面内,那么这条直线在 A∈l,B∈l,且 A∈α,B∈α
这个平面内. .
如果两个不重合的平面有一
P ∈α ,且 P ∈β
基本事实 3 个公共点,那么它们有且只有
α∩β=l,且 P∈l.
一条过该点的公共直线.
(2)三个基本事实的作用
基本事实 1:①确定一个平面;②判断两个平面重合;③证明点、线共面.
基本事实 2:①判断直线是否在平面内,点是否在平面内;②用直线检验平面.
基本事实 3:①判断两个平面相交;②证明点共线;③证明线共点.
(2)基本事实 1 和 2 的三个推论
推论 自然语言 图形语言 符号语言
经过一条直线和这条直线
点 A a a 与 A 共面于
推论 1 外一点,有且只有一个平
平面 α,且平面唯一.
面.
经过两条相交直线,有且只 a∩b=P a 与 b 共面于
推论 2
有一个平面. 平面 α,且平面唯一.
直线 a//b 直线 a,b 共
经过两条平行直线,有且只
推论 3 面于平面 α,且平面唯
有一个平面.
一.
【题型 1 平面的基本性质及推论】
【例 1】(23-24 高一下·新疆·期末)给出下列四个结论:
①经过两条相交直线,有且只有一个平面;
②经过两条平行直线,有且只有一个平面;
③经过三点,有且只有一个平面;
④经过一条直线和一个点,有且只有一个平面.
其中正确结论的个数为( )
A.1 B.2 C.3 D.4
【变式 1-1】(23-24 高一下·河南安阳·阶段练习)下列命题正确的是( )
A.过三个点有且只有一个平面
B.如果一条直线与两条平行直线都相交,那么这三条直线不一定共面
C.四边形为平面图形
D.如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线
【变式 1-2】(24-25 高一下·全国·课后作业)下列说法正确的是( )
①一条直线上有一个点在平面内,则这条直线上所有的点在这平面内;②一条直线上有两点在一个平面内,
则这条直线在这个平面内;③若线段 ,则线段 AB 延长线上的任何一点一点必在平面 内;④一条射
线上有两点在一个平面内,则这条射线上所有的点都在这个平面内.
A.①②③ B.②③④ C.③④ D.②③
【变式 1-3】(24-25 高二上·上海静安·期末)下列命题中真命题是( )
A.四边形一定是平面图形
B.相交于一点的三条直线只能确定一个平面
C.四边形四边上的中点可以确定一个平面
D.如果点 , , ∈ 平面 ,且 , , ∈ 平面 ,则平面 与平面 为同一平面
【题型 2 空间中的点共线、点(线)共面问题】
【例 2】(2024·宁夏固原·一模)在正方体 1 1 1 1中, 是 的中点,直线 1 交平面 1 于点
,则下列结论正确的是( )
① 1 三点共线;
② 1 四点共面;
③ 1 1 四点共面;
④ 1 四点共面.
A.①② B.①②③④ C.①②③ D.①③④
【变式 2-1】(23-24 高一下·江苏·阶段练习)下列选项中, , , , 分别是所在棱的中点,则这四个点
不共面的是( )
A. B.
C. D.
【变式 2-2】(2024 高一下·全国·专题练习)如图所示,在空间四面体 中, 、 分别是 、 的中点,
、 分别是 、 1上的点,且 = 3 , =
1
3 .求证: 、 、 、 四点共面;
【变式 2-3】(23-24 高二上·北京·阶段练习)如图,在空间四边形 中, 、 分别是 、 的中点,
, 分别在 , 上,且 : = : = 1:2.
(1)求证: // ;
(2)设 与 交于点 ,求证: , , 三点共线.
【题型 3 空间中的线共点问题】
【例 3】(23-24 高一下·山东威海·期末)在空间四边形 中,若 , 分别为 , 的中点, ∈ ,
∈ ,且 = 2 , = 2 ,则( )
A.直线 与 平行 B.直线 , , 相交于一点
C.直线 与 异面 D.直线 , , 相交于一点
【变式 3-1】(24-25 高一下·河南洛阳·阶段练习)如图,在正方体 1 1 1 1中,P,Q 分别是棱
1, 1的中点,平面 1 ∩ 平面 = ,则下列结论错误的是( )
A. 过点 B
B. 不一定过点 B
C. 1 的延长线与 的延长线的交点在 上
D. 1 的延长线与 的延长线的交点在 上
【变式 3-2】(2024 高一·江苏·专题练习)如图所示,在正方体 1 1 1 1中, , 分别为 , 1上的
点且 1 ∩ = .求证:点 , , 三点共线.
【变式 3-3】(23-24 高一下·浙江宁波·期中)如图,在长方体 1 1 1 1中, = = 4, 1 = 3,
点 , , , 分别是棱 1 1, 1 1, 1, 的中点.
(1)证明:三条直线 , , 1 1相交于同一点
(2)求三棱锥 的体积.
【题型 4 由平面的基本性质作截面图形】
【例 4】(23-24 高一下·河南三门峡·期末)在正四棱柱 1 1 1 1中, = 4, 1 = 6, , 分别是 ,
的中点,则平面 1截该四棱柱所得截面的周长为( )
A.14 2 B.18 2 C.10 + 6 2 D.10 + 10 2
【变式 4-1】(23-24 高一下·安徽宣城·期末)如图,正方体 1 1 1 1的棱长为 4, 1 = 2 , 1 = 3
1,过 B,P,Q 三点的平面截该正方体,则所截得的截面面积为( )
A.3 5 B.15 3 C.15 15 D.3 21
【变式 4-2】(2024 高三·全国·专题练习)在正方体 1 1 1 1中,已知 = 1,Q 是棱 1上的动
点(可与 D、 1重合). 当 Q 是 1中点时,画出过 A,Q, 1的截面.
【变式 4-3】(23-24 高一下·湖北武汉·期末)如图,棱长为 2 的正方体 1 1 1 1中, , 分别为棱
, 的中点,
(1)求作过 1, , 三点的截面(写出作图过程);
(2)求截面图形的面积
【知识点 2 空间点、线、面之间的位置关系】
1.空间中直线与直线的位置关系
(1)三种位置关系
我们把不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线.于是,空间两条直线的位置关系有三种:
(2)异面直线的画法
为了表示异面直线 a,b 不共面的特点,作图时,通常用一个或两个平面衬托,如图所示.
2.空间中直线与平面的位置关系
直线与平面的位置关系有且只有三种,具体如下:
位置关系 图形表示 符号表示 公共点
直线在平面内 有无数个公共点
直线与平面相交 有且只有一个公共点
直线与平面平行 没有公共点
3.空间中平面与平面的位置关系
(1)两种位置关系
两个平面之间的位置关系有且只有以下两种,具体如下:
位置关系 图形表示 符号表示 公共点
两个平面平行 没有公共点
两个平面相交 有一条公共直线
(2)两种位置关系
平行平面的画法技巧
画两个互相平行的平面时,要注意使表示平面的两个平行四边形的对应边平行.
4.平面分空间问题
一个平面将空间分成两部分,那么两个平面呢 三个平面呢
(1)两个平面有两种情形:
①当两个平面平行时,将空间分成三部分,如图(1);
②当两个平面相交时,将空间分成四部分,如图(2).
(2)三个平面有五种情形:
①当三个平面互相平行时,将空间分成四部分,如图 8(1);
②当两个平面平行,第三个平面与它们相交时,将空间分成六部分,如图(2);
③当三个平面相交于同一条直线时,将空间分成六部分,如图(3);
④当三个平面相交于三条直线,且三条交线相交于同一点时,将空间分成八部分,如图(4);
⑤当三个平面相交于三条直线,且三条交线互相平行时,将空间分成七部分,如图(5).
【题型 5 平面分空间的区域数量】
【例 5】(24-25 高二上·上海浦东新·阶段练习)三个平面不可能将空间分成( )个部分
A.5 B.6 C.7 D.8
【变式 5-1】(23-24 高一下·浙江·期末)空间的 4 个平面最多能将空间分成( )个区域.
A.13 B.14 C.15 D.16
【变式 5-2】(23-24 高二上·四川乐山·阶段练习)三个平面将空间分成 7 个部分的示意图是( )
A. B.
C. D.
【变式 5-3】(2024·四川内江·三模)三个不互相重合的平面将空间分成 个部分,则 的最小值与最大值之
和为( )
A.11 B.12 C.13 D.14
【题型 6 直线与直线的位置关系】
【例 6】(23-24 高一下·北京·期中)如图,在正方体 1 1 1 1中,直线 1 与 1 的位置关系是
( )
A.平行 B.相交
C.异面 D.以上都不是
【变式 6-1】(23-24 高一下·湖北·期末)若空间中四条不同的直线 1, 2, 3, 4满足 1 ⊥ 2, 2// 3, 1//
4,则下面结论正确的是( )
A. 2 ⊥ 4 B. 2// 4
C. 2, 4既不垂直也不平行 D. 2, 4的位置关系不确定
【变式 6-2】(23-24 高一下·河南安阳·期中)如图是一个正方体的平面展开图,则在正方体中 与 的位
置关系是( )
A.相交 B.平行 C.异面 D.垂直
【变式 6-3】(23-24 高一下·浙江·期中)正方体的平面展开图如图所示, , , , 为四条对角线,
则在正方体中,这四条对角线所在直线互相垂直的有( )
A.1 对 B.2 对 C.3 对 D.4 对
【题型 7 直线与平面的位置关系】
【例 7】(23-24 高一下·山东济宁·阶段练习)已知 , 是两个不同的平面, , , 是三条不同的直线,下列条
件中,可以得到 ⊥ 的是(  )
A. ⊥ , ⊥ , , B. ⊥ , //
C. ⊥ , // D. // , ⊥
【变式 7-1】(2024·陕西榆林·一模)若 , 为两条不同的直线, , 为两个不同的平面,则下列结论正确的
是( )
A.若 // , // ,则 //
B.若 ⊥ , ⊥ ,则 //
C.若 // , // ,则 //
D.若 ⊥ , // ,则 ⊥
【变式 7-2】(2024 高一下·全国·专题练习)如图所示, 是 △ 所在平面外的一点, , 分别是 ,
的中点.
(1)判断直线 与平面 的位置关系.
(2)判断直线 与直线 的位置关系.
【变式 7-3】(24-25 高一下·全国·课后作业)如图所示,在正方体 ABCD-A1B1C1D1中,M,N 分别是 A1B1
和 BB1的中点,则下列直线与平面的位置关系是什么?
(1)AM 所在的直线与平面 ABCD;
(2)CN 所在的直线与平面 ABCD;
(3)AM 所在的直线与平面 CDD1C1;
(4)CN 所在的直线与平面 A1B1C1D1.
【题型 8 平面与平面的位置关系】
【例 8】(24-25 高三上·上海·阶段练习)已知 , , 是三条不重合的直线, , , 是三个不重合的平面,下列
命题中的真命题是( )
A.若 // , ,则 // B.若 , , // , // ,则 //
C.若 // , // ,则 // D.若 // , // ,则 //
【变式 8-1】(24-25 高二上·广东肇庆·期中)已知直线 , 与平面 , , ,则能使 ⊥ 成立的充分条件是
( )
A. ⊥ , ⊥ B. // , //
C. // , ⊥ D. ⊥ , ∩ = ,
【变式 8-2】(23-24 高一下·北京丰台·期末)已知直线 , 与平面 , , ,下列说法正确的是( )
A.若 ∥ , ⊥ ,则 ⊥ B.若 ∥ , ∥ ,则 ∥
C.若 ⊥ , ⊥ ,则 ∥ D.若 ∩ = , ⊥ , ,则 ⊥
【变式 8-3】(23-24 高二下·浙江·期中)已知 , , 是三条不重合的直线, , , 是三个不重合的平面,
则下列结论正确的是( )
A.若 ∥ , ∥ ,则 ∥ B.若 , , // , // ,则 ∥
C.若 ∥ , // ,则 ∥ D.若 ∥ , ,则 ∥ 专题 8.4 空间点、直线、平面之间的位置关系【八大题型】
【人教 A 版(2019)】
【题型 1 平面的基本性质及推论】 ........................................................................................................................3
【题型 2 空间中的点共线、点(线)共面问题】 ................................................................................................5
【题型 3 空间中的线共点问题】 ............................................................................................................................9
【题型 4 由平面的基本性质作截面图形】 ..........................................................................................................12
【题型 5 平面分空间的区域数量】 ......................................................................................................................17
【题型 6 直线与直线的位置关系】 ......................................................................................................................20
【题型 7 直线与平面的位置关系】 ......................................................................................................................22
【题型 8 平面与平面的位置关系】 ......................................................................................................................24
【知识点 1 平面】
1.平面
(1)平面的概念
生活中的一些物体通常给我们以平面的直观感觉,如课桌面、黑板面、平静的水面等.几何里所说的“平
面”就是从这样的一些物体中抽象出来的.
(2)平面的画法
①与画出直线的一部分来表示直线一样,我们也可以画出平面的一部分来表示平面.我们常用矩形的直
观图,即平行四边形表示平面.
②当平面水平放置时,如图(1)所示,常把平行四边形的一边画成横向;当平面竖直放置时,如图(2)所
示,常把平行四边形的一边画成竖向.
(3)平面的表示方法
平面一般用希腊字母 , , , 表示,也可以用代表平面的平行四边形的四个顶点,或者相对的两个顶
点的大写英文字母作为这个平面的名称.如图中的平面可以表示为:平面 、平面 ABCD、平面 AC 或平面
BD.
2.点、直线、平面的位置关系的符号表示
点、直线、平面的位置关系通常借助集合中的符号语言来表示,点为元素,直线、平面都是点构成的
集合.点与直线(平面)之间的位置关系用符号“ ”“ ”表示,直线与平面之间的位置关系用符号“ ”“ ”表
示.
3.三个基本事实及其推论
(1)三个基本事实及其表示
基本事实 自然语言 图形语言 符号语言
A,B, C 三点不共线
过不在一条直线上的三个点,
基本事实 1 存在唯一的平面 α 使
有且只有一个平面.
A,B,C∈α.
如果一条直线上的两个点在
基本事实 2 一个平面内,那么这条直线在 A∈l,B∈l,且 A∈α,B∈α
这个平面内. .
如果两个不重合的平面有一
P ∈α ,且 P ∈β
基本事实 3 个公共点,那么它们有且只有
α∩β=l,且 P∈l.
一条过该点的公共直线.
(2)三个基本事实的作用
基本事实 1:①确定一个平面;②判断两个平面重合;③证明点、线共面.
基本事实 2:①判断直线是否在平面内,点是否在平面内;②用直线检验平面.
基本事实 3:①判断两个平面相交;②证明点共线;③证明线共点.
(2)基本事实 1 和 2 的三个推论
推论 自然语言 图形语言 符号语言
经过一条直线和这条直线
点 A a a 与 A 共面于
推论 1 外一点,有且只有一个平
平面 α,且平面唯一.
面.
经过两条相交直线,有且只 a∩b=P a 与 b 共面于
推论 2
有一个平面. 平面 α,且平面唯一.
直线 a//b 直线 a,b 共
经过两条平行直线,有且只
推论 3 面于平面 α,且平面唯
有一个平面.
一.
【题型 1 平面的基本性质及推论】
【例 1】(23-24 高一下·新疆·期末)给出下列四个结论:
①经过两条相交直线,有且只有一个平面;
②经过两条平行直线,有且只有一个平面;
③经过三点,有且只有一个平面;
④经过一条直线和一个点,有且只有一个平面.
其中正确结论的个数为( )
A.1 B.2 C.3 D.4
【解题思路】根据点、线、面的基本事实及推论进行判断即可.
【解答过程】根据基本事实以及推论,易知①②正确.
若三点共线,则经过三点的平面有无数多个,故③错误.
若点在直线外,则确定一个平面,若点在直线上,则可有无数个平面,故④错误.
即正确的命题有 2 个,
故选:B.
【变式 1-1】(23-24 高一下·河南安阳·阶段练习)下列命题正确的是( )
A.过三个点有且只有一个平面
B.如果一条直线与两条平行直线都相交,那么这三条直线不一定共面
C.四边形为平面图形
D.如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线
【解题思路】根据平面的基本性质可判断 A,D,由推论可判断 B,根据特例可判断 C.
【解答过程】根据公理知,过不共线的三点确定一个平面,故 A 错误;
因为两条平行直线确定一个平面,而两个交点都在这个平面内,故这条直线也在这个平面内,所以三条直
线共面,故 B 错误;
由空间四边形不是平面图形可知,C 错误;
由公理知,两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线,故 D 正确.
故选:D.
【变式 1-2】(24-25 高一下·全国·课后作业)下列说法正确的是( )
①一条直线上有一个点在平面内,则这条直线上所有的点在这平面内;②一条直线上有两点在一个平面内,
则这条直线在这个平面内;③若线段 ,则线段 AB 延长线上的任何一点一点必在平面 内;④一条射
线上有两点在一个平面内,则这条射线上所有的点都在这个平面内.
A.①②③ B.②③④ C.③④ D.②③
【解题思路】根据空间中直线与平面的位置关系逐项判断即可.
【解答过程】若一条直线上有一个点在平面内,则这条直线在平面内或直线与平面相交,故①不正确;
一条直线上有两点在一个平面内,则这条直线在这个平面内,故②正确;
若线段 ,则 , ∈ ,所以直线 ,则线段 AB 延长线上的任何一点一点必在平面 内,故③正确;
一条射线上有两点在一个平面内,则这条射线在平面上,故射线上所有的点都在这个平面内,故④正确.
故选:B.
【变式 1-3】(24-25 高二上·上海静安·期末)下列命题中真命题是( )
A.四边形一定是平面图形
B.相交于一点的三条直线只能确定一个平面
C.四边形四边上的中点可以确定一个平面
D.如果点 , , ∈ 平面 ,且 , , ∈ 平面 ,则平面 与平面 为同一平面
【解题思路】利用平面的基本性质逐一判断即可.
【解答过程】对于 A,四边形有平面四边形和空间四边形,由不共面的四个点构成的四边形为空间四边形,
故 A 错误;
对于 B,三棱锥三条侧棱所在的直线相交于一点,但这三条直线不共面,故 B 错误;
对于 C,由四边形四边上的中点连线为平行四边形,平行四边形对边平行,所以四边形四边上的中点可以确
定一个平面,故 C 正确;
下面证明四边形四边上的中点连线为平行四边形.
证明:如图为四边形 ,其中 , , , 分别为 , , , 的中点,
连接 , , ,
1 1
由 , 为 , ,则 ∥ ,且 =2 ,同理 ∥ ,且 =2 ,
所以 ∥ ,且 = ,所以四边形 为平行四边形.
对于 D,当点 , , 在一条直线上时,平面 和与平面 也可能相交,故 D 错误.
故选:C.
【题型 2 空间中的点共线、点(线)共面问题】
【例 2】(2024·宁夏固原·一模)在正方体 1 1 1 1中, 是 的中点,直线 1 交平面 1 于点
,则下列结论正确的是( )
① 1 三点共线;
② 1 四点共面;
③ 1 1 四点共面;
④ 1 四点共面.
A.①② B.①②③④ C.①②③ D.①③④
【解题思路】根据图示可得三点 1, , 在平面 1 与平面 1 1的交线上,可判断①;
根据公理可得 1, 1确定一个平面,可判断②;
根据异面直线的判定定理可得 1与 1 为异面直线,故 1 1 四点不共面,可判断③;
根据异面直线的判定定理可得 1与 异面直线,故 1 四点不共面,可判断④.
【解答过程】解:∵ ∈ , 平面 1 1,∴ ∈ 平面 1 1.
∵ ∈ , 平面 1 ,∴ ∈ 平面 1 ,
∴ 是平面 1 1和平面 1 的公共点;
同理可得,点 和 1都是平面 1 1和平面 1 的公共点,
∴三点 1, , 在平面 1 与平面 1 1的交线上,
即 1, , 三点共线.故①正确.
∵ 1// 1, 1// 1,∴ 1// 1, 1, 1确定一个平面,
又 ∈ 1 , 平面 1 1,∴ ∈ 平面 1 1,故②正确.
根据异面直线的判定定理可得 1与 1 为异面直线,故 1 1 四点不共面,故③不正确.
根据异面直线的判定定理可得 1与 异面直线,故 1 四点不共面,故④不正确.
故选:A.
【变式 2-1】(23-24 高一下·江苏·阶段练习)下列选项中, , , , 分别是所在棱的中点,则这四个点
不共面的是( )
A. B.
C. D.
【解题思路】利用空间中平行关系的转化可判断 ABC 正确,根据异面直线的定义可判断 D 错误.
【解答过程】在 A 图中,分别连接 , , , ,
由正方体可得四边形 为矩形,则 // ,
因为 , 为中点,故 // ,则 // ,所以 , , , 四点共面.
在 B 图中,设 , 为所在棱的中点,分别连接 , , , , , ,
由 A 的讨论可得 // ,故 , , , 四点共面,
同理可得 // ,故 // ,同理可得 // , //
故 ∈ 平面 , ∈ 平面 ,所以 , , , , , 六点共面.
在 C 图中,由 , 为中点可得 // ,同理 // ,
故 // ,所以 , , , 四点共面.
在 D 图中, , 为异面直线,四点不共面.
故选:D.
【变式 2-2】(2024 高一下·全国·专题练习)如图所示,在空间四面体 中, 、 分别是 、 的中点,
= 1 = 1、 分别是 、 上的点,且 3 , 3 .求证: 、 、 、 四点共面;
【解题思路】连接 , ,利用条件证明 // 即可.
【解答过程】连接 , ,因为 、 分别是 、 的中点,
所以 // ,
又 、 分别是 、 = 1上的点,且 3 , =
1
3 ,
∴ // , ∴ // ,
∴ 、 、 、 四点共面.
【变式 2-3】(23-24 高二上·北京·阶段练习)如图,在空间四边形 中, 、 分别是 、 的中点,
, 分别在 , 上,且 : = : = 1:2.
(1)求证: // ;
(2)设 与 交于点 ,求证: , , 三点共线.
【解题思路】(1)由中位线性质和线段成比例即可得证.
(2)利用两个平面内的公共点在两个平面的交线上,即可得证.
【解答过程】(1) ∵ 、 分别是 、 的中点,
: = : = 1:2,
∴ ∥ , ∥ ,
∴ // .
(2)因为 ∩ = ,
∈ , 平面 ,
所以 ∈ 平面 ,同理 ∈ 平面 .
所以 是平面 与平面 的公共点,
又平面 ∩ 平面 = ,
所以 ∈ ,所以 , , 三点共线.
【题型 3 空间中的线共点问题】
【例 3】(23-24 高一下·山东威海·期末)在空间四边形 中,若 , 分别为 , 的中点, ∈ ,
∈ ,且 = 2 , = 2 ,则( )
A.直线 与 平行 B.直线 , , 相交于一点
C.直线 与 异面 D.直线 , , 相交于一点
【解题思路】首先利用相似三角形证明 // 且 = 13 ,再利用中位线定理证明 //
1
且 = 2 ,
从而得到四边形 为梯形,且 , 是梯形的两腰,设 , 交于一点 ,利用平面的性质证明 是
直线 , , 的公共点即可.
【解答过程】因为 = 2 , = 2 ,且∠ = ∠ ,
△ △ // = 1所以 ,所以 且 3 ,
因为 1, 分别为 , 的中点,所以 // 且 = 2 ,
所以 // 且 ≠ ,故四边形 为梯形,且 , 是梯形的两腰,
所以 , 交于一点,设交点为 ,则 ∈ , ∈ ,
又因为 平面 ,且 ∈ 平面 ,
所以 ∈ 平面 ,且 ∈ 平面 ,
又平面 ∩ 平面 = ,
所以 ∈ ,
所以点 是直线 , , 的公共点,
故直线 、 、 相交于一点.
故选:B.
【变式 3-1】(24-25 高一下·河南洛阳·阶段练习)如图,在正方体 1 1 1 1中,P,Q 分别是棱
1, 1的中点,平面 1 ∩ 平面 = ,则下列结论错误的是( )
A. 过点 B
B. 不一定过点 B
C. 1 的延长线与 的延长线的交点在 上
D. 1 的延长线与 的延长线的交点在 上
【解题思路】作出辅助线,得到 1,P,B,Q 四点共面,即 ∈ 平面 1 ,又 ∈ 平面 ,所以
∈ ;作出辅助线,得到 ∈ 平面 1 , ∈ 平面 ,故 ∈ ,同理 D 正确.
【解答过程】连接 , ,如图,
因为 P,Q 分别是棱 1, 1的中点,
由勾股定理得 1 = 1 = = ,
所以四边形 1 是菱形,
所以 1,P,B,Q 四点共面,即 ∈ 平面 1 .
又 ∈ 平面 ,所以 ∈ ,故 A 结论正确,B 结论错误.
如图,延长 1 与 的延长线交于点 F,延长 1 与 的延长线交于点 E.
因为 1 平面 1 ,所以 ∈ 平面 1 ,
因为 平面 ,所以 ∈ 平面 ,所以 ∈ ,
同理 ∈ ,故 C,D 正确.
故选:B.
【变式 3-2】(2024 高一·江苏·专题练习)如图所示,在正方体 1 1 1 1中, , 分别为 , 1上的
点且 1 ∩ = .求证:点 , , 三点共线.
【解题思路】由题意可证 ∈ 平面 1 1 , ∈ 平面 ,进而 ∈ ,即可证明.
【解答过程】因为 1 ∩ = ,且 1 平面 1 1 ,所以 ∈ 平面 1 1 ,
同理 ∈ 平面 ,
从而 M 在两个平面的交线上,
因为平面 1 1 ∩平面 = ,所以 ∈ 成立.
所以点 , , 三点共线.
【变式 3-3】(23-24 高一下·浙江宁波·期中)如图,在长方体 1 1 1 1中, = = 4, 1 = 3,
点 , , , 分别是棱 1 1, 1 1, 1, 的中点.
(1)证明:三条直线 , , 1 1相交于同一点
(2)求三棱锥 的体积.
【解题思路】(1)先通过证明 ∥ 且 ≠ 得到 , , , 四点共面,且 , 相交,再利用基本事实
三可证明结论;
(2)通过 三棱锥 = 三棱锥 以及棱锥的体积公式求解.
【解答过程】(1)连接 1 ,如图:
∵ , 分别是 1 1, 的中点, 1 1 ∥ , 1 1 = ,
∴ ∥ 1且 = 1,
∴四边形 1 为平行四边形, ∴ 1 ∥ ,
在 △ 1 1 中, ∵ , 分别是 1, 1 1的中点, ∴ ∥ 1 , ∴ ∥ ,
且 = 12 ∴ , , , 四点共面,
设 ∩ = , ∵ 平面 1 1 1 1, 平面 1 1, ∴ ∈ 平面 1 1 1 1, ∈ 平面 1 1,
∵ 平面 1 1 1 1 ∩ 平面 1 1 = 1 1, ∴ ∈ 1 1
三条直线 , , 1 1相交于同一点 ;
(2) 三棱锥 = 三棱锥 ,三棱锥 的高为 1,
∵ 点 是棱 1 1的中点, 1 1 = 4 ∴ 1 = 2,
∵ 点 , 分别是棱 1 1, 1的中点, 1 1 = 4, 1 = 3,
∴ 1△ = 2 × × 1 =
1
2 ×
1 1 1 1 3
2 1 × 2 = 2 × 2 × 3 × 2 = 2.
∴ = 1 1 3三棱锥 三棱锥 = 3 △ × 1 = 3 × 2 × 2 = 1.
【题型 4 由平面的基本性质作截面图形】
【例 4】(23-24 高一下·河南三门峡·期末)在正四棱柱 1 1 1 1中, = 4, 1 = 6, , 分别是 ,
的中点,则平面 1截该四棱柱所得截面的周长为( )
A.14 2 B.18 2 C.10 + 6 2 D.10 + 10 2
【解题思路】作出辅助线,得到五边形 1 即为平面 1截该四棱柱所得截面,由勾股定理和三角形
相似得到各边长,相加得到截面周长.
【解答过程】直线 分别与 , 相交于点 , ,连接 1 , 1 ,分别与 1, 1交于点 , ,
连接 , ,故五边形 1 即为平面 1截该四棱柱所得截面,
其中 , 分别是 , 的中点,故 = = = = 2,
2 1 1
= 2+4 = 3,故 = 3 1 = 2,由勾股定理得 = 2 + 2 = 2 2,
= 2 + 2 = 2 2,
同理可得 = = 2 2,
又 1 = 1 = 4,故 1 = 1 = 42 + 42 = 4 2,
故平面 1截该四棱柱所得截面的周长为2 2 × 3 + 4 2 × 2 = 14 2.
故选:A.
【变式 4-1】(23-24 高一下·安徽宣城·期末)如图,正方体 1 1 1 1的棱长为 4, 1 = 2 , 1 = 3
1,过 B,P,Q 三点的平面截该正方体,则所截得的截面面积为( )
A.3 5 B.15 3 C.15 15 D.3 21

= = 1【解题思路】延长 交 1于点 ,则 2,推出 , , , 四点共面,再计算 1 1 梯形 即可得出
答案.
1
【解答过程】延长 交 1于点 ,则 = = 2,1 1
即 为 1的中点,
连接 ,取 1 1中点 ,连接 ,则 // ,
所以 , , , 四点共面,故梯形 即为截面图形,
= = 2 = 2 5, = 17,
= 1 2 + 1 2 = 1 2 + 1 12 + 1 2 = 2 6,
记 边上的高为 , =
2 2 2 2 2 2 2 2 4则 = ( ) = 2 5 2 = ( 17) 2 5 5 = 2解得 = , = 2 215 5
1 1
所以 梯形 = 2( + ) = 2 × 3 5 ×
2 21 = 3 21.
5
故选:D.
【变式 4-2】(2024 高三·全国·专题练习)在正方体 1 1 1 1中,已知 = 1,Q 是棱 1上的动
点(可与 D、 1重合). 当 Q 是 1中点时,画出过 A,Q, 1的截面.
【解题思路】过点 作 1的平行线即可.
【解答过程】取 1 1的中点为 ,连接 1, , , 1,易证 // 1,
则四边形 1即为所求截面,如图阴影部分,
【变式 4-3】(23-24 高一下·湖北武汉·期末)如图,棱长为 2 的正方体 1 1 1 1中, , 分别为棱
, 的中点,
(1)求作过 1, , 三点的截面(写出作图过程);
(2)求截面图形的面积
【解题思路】(1)画直线 ,借助平面基本事实确定截面多边形顶点位置即可.
(2)由(1)的作图,利用割补法求出截面面积作答.
【解答过程】(1)在正方体 1 1 1 1中,画直线 与 , 的延长线分别交于点 , ,
连接 1 , 1 ,分别与棱 1, 1交于点 , ,连接 , ,如图 1,
抹去 , , 和 , , 得过 1, , 三点的正方体 1 1 1 1的截面五边形 1 ,如图 2.
(2)在正方体 1 1 1 1中, = 2, , 分别为棱 , 的中点,
由(1)及图 1 知, = = = 2,即 = 3 2, = = 1,则 = 3,
2
1 = 1 =
2
2 + 21 = 13
1
,等腰 △ 3 21 底边 上的高 = 1 2 ( ) = 13 ( ) =2 2
34

2
△ 1
1 1 34
的面积 3 17△ 1 = 2 = 2 × 3 2 × = ,2 2
1 1
由 // 1,得 = = 3,即有1 = 3 = ,因此 △ ∽△ 1,1
于是 △ =
1 1
9 △ 1 ,同理 △ = 9 △ 1 ,
7 7 17
所以截面五边形 1 的面积 = △ 1 2 △ = 9 △ 1 = .6
【知识点 2 空间点、线、面之间的位置关系】
1.空间中直线与直线的位置关系
(1)三种位置关系
我们把不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线.于是,空间两条直线的位置关系有三种:
(2)异面直线的画法
为了表示异面直线 a,b 不共面的特点,作图时,通常用一个或两个平面衬托,如图所示.
2.空间中直线与平面的位置关系
直线与平面的位置关系有且只有三种,具体如下:
位置关系 图形表示 符号表示 公共点
直线在平面内 有无数个公共点
直线与平面相交 有且只有一个公共点
直线与平面平行 没有公共点
3.空间中平面与平面的位置关系
(1)两种位置关系
两个平面之间的位置关系有且只有以下两种,具体如下:
位置关系 图形表示 符号表示 公共点
两个平面平行 没有公共点
两个平面相交 有一条公共直线
(2)两种位置关系
平行平面的画法技巧
画两个互相平行的平面时,要注意使表示平面的两个平行四边形的对应边平行.
4.平面分空间问题
一个平面将空间分成两部分,那么两个平面呢 三个平面呢
(1)两个平面有两种情形:
①当两个平面平行时,将空间分成三部分,如图(1);
②当两个平面相交时,将空间分成四部分,如图(2).
(2)三个平面有五种情形:
①当三个平面互相平行时,将空间分成四部分,如图 8(1);
②当两个平面平行,第三个平面与它们相交时,将空间分成六部分,如图(2);
③当三个平面相交于同一条直线时,将空间分成六部分,如图(3);
④当三个平面相交于三条直线,且三条交线相交于同一点时,将空间分成八部分,如图(4);
⑤当三个平面相交于三条直线,且三条交线互相平行时,将空间分成七部分,如图(5).
【题型 5 平面分空间的区域数量】
【例 5】(24-25 高二上·上海浦东新·阶段练习)三个平面不可能将空间分成( )个部分
A.5 B.6 C.7 D.8
【解题思路】分三个平面互相平行,三个平面有两个平行,第三个平面与其它两个平面相交,三个平面交
于一条直线,三个平面两两相交且三条交线平行,三个平面两两相交且三条交线交于一点,五种情况讨论
即可.
【解答过程】若三个平面互相平行,则可将空间分为 4 个部分;
若三个平面有两个平行,第三个平面与其它两个平面相交,则可将空间分为 6 个部分;
若三个平面交于一条直线,则可将空间分为 6 个部分;
若三个平面两两相交且三条交线平行,则可将空间分为 7 部分;
若三个平面两两相交且三条交线交于一点,则可将空间分为 8 部分
故 n 的取值为 4,6,7,8,所以 n 不可能是 5.
故选:A.
【变式 5-1】(23-24 高一下·浙江·期末)空间的 4 个平面最多能将空间分成( )个区域.
A.13 B.14 C.15 D.16
【解题思路】根据平面的性质进行归纳推理.前三个平面与第 4 个平面相交,最多有三条交线,这三条交
线把第四个平面,最多分成 7 部分,而每一部分就是第四个平面与前三个平面所分空间部分的截面,这个
截面把所在空间部分一分为二,由此可得 4 个平面最多能将空间分成的区域数.
【解答过程】一个平面把空间分成 2 部分,两个平面最多把空间分面 4 部分,3 个平面最多把空间分布 8 个
部分,前三个平面与第 4 个平面相交,最多有三条交线,这三条交线把第四个平面,最多分成 7 部分,这
里平面的每一部分就是第四个平面与前三个平面分空间部分的截面,这个截面把所在空间部分一分为二,
这样所有空间部分的个数为8 + 7 = 15.
故选:C.
【变式 5-2】(23-24 高二上·四川乐山·阶段练习)三个平面将空间分成 7 个部分的示意图是( )
A. B.
C. D.
【解题思路】根据空间中平面位置关系逐项判断即可.
【解答过程】对于 A,三个平面将空间分成 4 个部分,不合题意;
对于 B,三个平面将空间分成 6 个部分,不合题意;
对于 C,三个平面将空间分成 7 个部分,符合题意;
对于 D,三个平面将空间分成 8 个部分,不合题意.
故选:C.
【变式 5-3】(2024·四川内江·三模)三个不互相重合的平面将空间分成 个部分,则 的最小值与最大值之
和为( )
A.11 B.12 C.13 D.14
【解题思路】求出三个不同平面分空间所成的部分数即可得解.
【解答过程】按照三个平面中平行的个数来分类:
(1)三个平面两两平行,如图 1,可将空间分成4部分;
(2)两个平面平行,第三个平面与这两个平行平面相交,如图 2,可将空间分成6部分;
(3)三个平面中没有平行的平面:
(i)三个平面两两相交且交线互相平行,如图 3,可将空间分成7部分;
(ii)三个平面两两相交且三条交线交于一点,如图 4,可将空间分成8部分;
(iii)三个平面两两相交且交线重合,如图 5,可将空间分成6部分,
所以三个不平面将空间分成4、6、7、8部分, 的最小值与最大值之和为 12.
故选:B.
【题型 6 直线与直线的位置关系】
【例 6】(23-24 高一下·北京·期中)如图,在正方体 1 1 1 1中,直线 1 与 1 的位置关系是
( )
A.平行 B.相交
C.异面 D.以上都不是
【解题思路】由异面直线的判定定理判断即可.
【解答过程】因为 1 平面 1, 1 ∩ 平面 1 = , 1 ,
所以直线 1 与 1 是异面直线.
故选:C.
【变式 6-1】(23-24 高一下·湖北·期末)若空间中四条不同的直线 1, 2, 3, 4满足 1 ⊥ 2, 2// 3, 1//
4,则下面结论正确的是( )
A. 2 ⊥ 4 B. 2// 4
C. 2, 4既不垂直也不平行 D. 2, 4的位置关系不确定
【解题思路】将直线 1, 2, 3, 4为放在正方体中,由此即可判断出答案.
【解答过程】
构造如图所示的正方体 1 1 1 1,
取 1为 , 2为 , 3为 1 1, 4为 1 1,
则 2 ⊥ 4.
故选:A.
【变式 6-2】(23-24 高一下·河南安阳·期中)如图是一个正方体的平面展开图,则在正方体中 与 的位
置关系是( )
A.相交 B.平行 C.异面 D.垂直
【解题思路】将正方体的平面展开图,还原为正方体,即可得答案.
【解答过程】由题意可将展开图还原为如图的正方体,故 // .
故选:B.
【变式 6-3】(23-24 高一下·浙江·期中)正方体的平面展开图如图所示, , , , 为四条对角线,
则在正方体中,这四条对角线所在直线互相垂直的有( )
A.1 对 B.2 对 C.3 对 D.4 对
【解题思路】利用正方体的性质和根据异面直线所成角即可解答.
【解答过程】将展开图合成一个正方体,如图所示:
连接 和 .
由正方体性质可得: // , = ,四边形 为正方形.
则四边形 为平行四边形, ⊥ ,
所以 // ,
所以 ⊥ .
同理可得: ⊥ .
因为 // ,
所以∠ 为异面直线 与 所成的角或其补角.
又因为 = = ,
所以 △ 为等边三角形,
则∠ = 60 .
同理可得: 与 所成角为60 ; 与 所成角为60 ; 与 所成角为60 .
综上可得: 与 垂直; 与 所成角为60 ; 与 所成角为60 ; 与 所成角为60 ; 与 所
成角为60 ; 与 垂直;故有 2 对.
故选:B.
【题型 7 直线与平面的位置关系】
【例 7】(23-24 高一下·山东济宁·阶段练习)已知 , 是两个不同的平面, , , 是三条不同的直线,下列条
件中,可以得到 ⊥ 的是(  )
A. ⊥ , ⊥ , , B. ⊥ , //
C. ⊥ , // D. // , ⊥
【解题思路】根据直线、平面的位置关系即可判断出答案.
【解答过程】由 , 是两个不同的平面, , , 是三条不同的直线, 知:
对于 A, ⊥ , ⊥ , , , 则 与 相交、平行或 , 故 A 错误;
对于 B, ⊥ , // , 则 与 相交、平行或 , 故 B 错误;
对于 C, ⊥ , // , 则 与 相交、平行或 , 故 C 错误;
对于 D, // , ⊥ , 则由线面垂直的性质得 ⊥ , 故 D 正确.
故选:D.
【变式 7-1】(2024·陕西榆林·一模)若 , 为两条不同的直线, , 为两个不同的平面,则下列结论正确的
是( )
A.若 // , // ,则 //
B.若 ⊥ , ⊥ ,则 //
C.若 // , // ,则 //
D.若 ⊥ , // ,则 ⊥
【解题思路】根据空间中直线与平面的位置关键逐项判断即可
【解答过程】解:对于 A,若 // , // ,则 // 或 ,故 A 不正确;
对于 B,若 ⊥ , ⊥ ,则 // 或 ,故 B 不正确;
对于 C,若 // , // ,则 // 或 ,故 C 不正确;
对于 D,若 ⊥ , // ,则 ⊥ ,故 D 正确.
故选:D.
【变式 7-2】(2024 高一下·全国·专题练习)如图所示, 是 △ 所在平面外的一点, , 分别是 ,
的中点.
(1)判断直线 与平面 的位置关系.
(2)判断直线 与直线 的位置关系.
【解题思路】(1)由线面关系的定义可得答案;
(2)根据异面直线的判定定理可得结论.
【解答过程】(1)因为 ∈ , 面 ,所以 ∈ 面 ,又 面 ,
所以直线 与平面 的位置关系是相交;
(2)由(1)得直线 与平面 的位置关系是相交, 面 ,
又 ∈ 面 , , 面 ,
所以直线 与直线 的位置关系是异面.
【变式 7-3】(24-25 高一下·全国·课后作业)如图所示,在正方体 ABCD-A1B1C1D1中,M,N 分别是 A1B1
和 BB1的中点,则下列直线与平面的位置关系是什么?
(1)AM 所在的直线与平面 ABCD;
(2)CN 所在的直线与平面 ABCD;
(3)AM 所在的直线与平面 CDD1C1;
(4)CN 所在的直线与平面 A1B1C1D1.
【解题思路】根据线面位置关系的定义可判断.
【解答过程】(1) ∵ ∈ 平面 ABCD, 平面 ABCD,
∴ AM 所在的直线与平面 ABCD 相交.
(2) ∵ ∈ 平面 ABCD, 平面 ABCD,
∴ CN 所在的直线与平面 ABCD 相交.
(3)因为在正方体中,平面 1 1//平面 CDD1C1, 平面 1 1,
所以 AM 所在的直线与平面 CDD1C1平行.
(4)因为 CN 所在的直线与平面 ABCD 相交,平面 //平面 1 1 1 1,
所以 CN 所在的直线与平面 1 1 1 1相交.
【题型 8 平面与平面的位置关系】
【例 8】(24-25 高三上·上海·阶段练习)已知 , , 是三条不重合的直线, , , 是三个不重合的平面,下列
命题中的真命题是( )
A.若 // , ,则 // B.若 , , // , // ,则 //
C.若 // , // ,则 // D.若 // , // ,则 //
【解题思路】由线面、面面位置关系逐个判断即可
【解答过程】对于 D 选项,由平行的传递性可知 D 选项成立;
对于 A 选项,直线 不一定在平面 外,也可能在面 内,故不成立,错.
对于 B 选项,直线 , 不一定相交,根据面面平行的判定定理,面面平行不一定成立,错;
对于 C 选项, 与 也有可能相交,错;
故选:D.
【变式 8-1】(24-25 高二上·广东肇庆·期中)已知直线 , 与平面 , , ,则能使 ⊥ 成立的充分条件是
( )
A. ⊥ , ⊥ B. // , //
C. // , ⊥ D. ⊥ , ∩ = ,
【解题思路】根据线面、面面平行和垂直的相关定理依次判断各个选项即可.
【解答过程】对于 A,若 ⊥ , ⊥ ,则 , 可能平行或相交,A 错误;
对于 B,若 // , // ,则 , 可能平行或相交,B 错误;
对于 C,若 // ,则在平面 内必存在一条直线 ,使得 // ,
∵ ⊥ , ∴ ⊥ ,又 , ∴ ⊥ ,充分性成立,C 正确;
对于 D,在如下图所示的钝二面角中, ⊥ , ∩ = , ,无法得到 ⊥ ,D 错误.
故选:C.
【变式 8-2】(23-24 高一下·北京丰台·期末)已知直线 , 与平面 , , ,下列说法正确的是( )
A.若 ∥ , ⊥ ,则 ⊥ B.若 ∥ , ∥ ,则 ∥
C.若 ⊥ , ⊥ ,则 ∥ D.若 ∩ = , ⊥ , ,则 ⊥
【解题思路】根据空间线面平行与垂直的判定和性质定理即可判断.
【解答过程】A.若 ∥ ,则 面内必存在直线 ,使得 ∥ ,若 ⊥ ,则 ⊥ ,因为 ,则 ⊥ ,故正
确,符合题意;
B.若 ∥ , ∥ ,则 与 还可能相交,只需 , 都与 和 的交线平行,故错误,不符合题意;
C.若 ⊥ , ⊥ ,则 ∥ 或 与 相交,故不正确,不符合题意;
D.若 ∩ = , ⊥ , ,则只能说明 与 相交,不一定垂直,不符合题意;
故选:A.
【变式 8-3】(23-24 高二下·浙江·期中)已知 , , 是三条不重合的直线, , , 是三个不重合的平面,
则下列结论正确的是( )
A.若 ∥ , ∥ ,则 ∥ B.若 , , // , // ,则 ∥
C.若 ∥ , // ,则 ∥ D.若 ∥ , ,则 ∥
【解题思路】由线面位置关系逐一判断各个选项即可.
【解答过程】对于 A 选项,由平行的传递性可知 A 选项成立;
对于 B 选项,直线 , 不一定相交,根据面面平行的判定定理易知面面平行不一定成立,错;
对于 C 选项, 与 也有可能相交,错;
对于 D 选项,直线 不一定在平面 外,也可能在面 内,故不成立,错.
故选:A.