苏教版语文必修四第二专题第7课《一滴眼泪换一滴水》同步练习

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苏教版语文必修四第二专题
第7课《一滴眼泪换一滴水》同步练习
一、基础攻坚。
1．下列加点的字注音全都正确的一项是(　 　)
A．引擎(qínɡ)　 削壁(xiāo)　 深邃(suì)　 一泓湖水(hónɡ)
B．浅薄(báo) 虚掷(zhì) 蓊郁(wěnɡ) 未雨绸缪(móu)
C．澄澈(chénɡ) 皈依(fān) 塞责(sè) 饿殍遍野(piǎo)
D．吞噬(shì) 睫毛(jié) 包扎(zā) 怙恶不悛(quān)
答案：D
解析：A．“削”读xuē；B.“薄”读bó；C.“皈”读ɡuī。
2．下列各项中，字形书写无误的一项是(　 　)
A．清澈　 撕打　 省吃简用　 光阴虚掷
B．纰缪　 疏浚　 燧木取火　 声嘶力竭
C．涟漪　 通牒　 顾明思义　 穷且益艰
D．油腻　 熨贴　 和盘托出　 繁冗拖沓
答案：B
解析：A．撕—厮，简—俭；C.明—名，艰—坚；D.贴—帖。
3．对下列句子所运用的修辞方法及其表达作用理解不正确的一项是（ ）
A.听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？（《长亭送别》）
运用夸张，表现了崔莺莺在感情折磨下的身心交瘁。
B. 这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。（《我的空中楼阁》）
运用拟人，寄托了作者对小屋的赞美和热爱。
C.实际上，战争已经开始，从北方刮来的大风都会将武器的铿锵回响送进我们的耳鼓。（《不自由，毋宁死》）
运用夸张，说明战争中所使用的武器多种多样。
D.比埃拉抬起胳膊，那精致的皮鞭就挥起在半空中，发出水蛇般的嘶嘶声，一鞭又一鞭疯狂地落到那可怜人的肩膀上。（《一滴眼泪换一滴水》）运用比喻，形象地写出了皮鞭对伽西莫多的毒打。
答案：C
解析：属稍难题，主要考核对修辞方法及其表达作用的理解能力。
4．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方， 着晨曦。
②在优秀的文学作品中，一滴眼泪也能 出人性世界的多彩光辉。
③艺术家能领悟平凡事件中的微妙之处，也能 人生中细微的感情变化。
A．顾盼 折射 领受 B．企盼 放射 领受
C．企盼 折射 领略 D．顾盼 放射 领略
答案：C
解析：“企盼”有“迫切地希望”之意，句中“踮起脚来遥望着东方”正是“希望”之意。“折射”比喻把事物的表象或实质表现出来。“放射”仅指一种物理现象。“领略”有“欣赏、晓悟”之意，而“领受”重在“接受”。
5．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．最后侩子手用脚去踏轮盘，轮盘转动起来，伽西莫多在他的绳绑中发抖，他奇丑的脸上忽然显出的蠢笨表情更加引起了群众一阵哄笑。
B．沉缅于希望的幻觉是人的天性。我们有闭目不愿正视痛苦现实的倾向，有倾听女海妖惑人歌声的倾向，可那是能将人化为禽兽的惑人的歌声。
C．只要有人，只要有生活，人性就会演绎出多彩的故事。在优秀的作品中，一滴眼泪也能折射出人性世界的多彩光辉。
D．设想一下，当这种内心的悦乐向外突发与大自然的乐趣和艺术的奔放融合在一起，当这种悦乐为阳光所萦绕，为音乐所震奋，为带圆柱形门廊的体育馆所珍藏时，该是何等情景呢？
答案：C
解析：A刽子手；B沉湎；D振奋。字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。
6．填入下面横线处的句子，表达效果最好的一句是（ ）
中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，______________
A.就像一颗晶莹的珍珠。 B.变成了一颗晶莹的珍珠。
C.就是一颗晶莹的珍珠。 D.俨然一颗晶莹的珍珠。
答案：B
解析：B项完整地再现了珍珠形成的过程。
7．下列关于名著的说明，不正确的一项是（ ）
A．忠顺王府遣人来见贾政，说宝玉私藏了忠顺王爷的戏子，引得贾政大怒，又赶上贾环告状说宝玉逼死了王夫人的丫环金钏，贾政气急，于是打了宝玉，几乎要打死他，后被王夫人拉住，被贾母呵退。（《红楼梦》）
B．甘果瓦来到格雷达广场，看见了正在跳舞的爱斯梅拉达，被她的美貌所吸引。他一路跟踪，误入巴黎贫民区的“黑话王国”，险被乞丐王处死。幸而爱斯梅拉达挺身相救，二人还奇迹般地结为名义上的夫妻。（《巴黎圣母院》
C．高老头带着遗恨死去了，拉斯蒂涅草草埋葬了他，也埋葬了自己最后一滴温情的眼泪。拉斯蒂涅面对巴黎的富人聚居区说：“现在咱们俩来拼吧！”此后，他有了自己的贵族头衔，成了无耻的政客，开始了自己的辉煌。（《高老头》）
D．张飞失荆州被杀后，刘备悲愤不已，举大军伐吴，誓要“踏平东吴”。不料被东吴的陆逊“火烧连营，蜀军大败，逃往白帝城。刘备忧郁成疾，危在旦夕，他召集大臣吩咐后事，将太子刘禅托付给诸葛亮。（《三国演义》）
答案：D
解析：关羽失荆州，而不是张飞，这是最基本的一个常识，所以一定要记准。
8．下列文学常识，表述错误的一项是（ ）
A．《红楼梦》中的贾府是一个典型的贵族大家庭，作者对这个贵族大家庭饮食起居各方面的生活细节都进行了真切细致的描写，表现了这个钟鸣鼎食之家的没落过程。
B．高老头带着自己的遗恨死去了。她的女儿草草地埋葬了高老头，也埋葬了最后一滴温情的眼泪。
C．《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。比如，因是小老婆所生而倍感委屈的探春，洗一次脸也很讲究礼数，其实是要摆小姐的谱以显示自己的身份。
D．《高老头》中的穷大学生拉斯蒂涅，从外省来到巴黎上大学，想凭借自己的聪明才智寒窗苦读，成为一个大法官。
答案：B
解析：高老头带着自己的遗恨死去了，拉斯蒂涅草草地埋葬了高老头，也埋葬了最后一滴温情的眼泪。作家作品容易混，在记忆时作者的国别代表作品要记清，在文学史上的地位及对后世的影响也是记忆的重点。
9．下列关于名著的说明，不正确的一项是（ ）
A．林黛玉是最充分体现中国古代审美意识的女性形象之一。她较弱清丽，有着十分敏感、细腻的感情世界。由于父母早亡，她孤身一人投靠到贾府。寄人篱下的生活使她养成了强烈的自尊意识。这种自尊在宝黛爱情中表现得更为明显。 《红楼梦》
B． 张飞失荆州被杀后，刘备悲愤不已，举大军伐吴，誓要“踏平东吴”，不料被东吴的陆逊“火烧连营”，蜀军大败，逃往白帝城。刘备忧郁成疾，危在旦夕，他召集大臣吩咐后事，将太子刘禅托付给诸葛亮。《三国演义》
C． 桑迪亚戈是美国著名作家海明威《老人与海》中的主人翁，他在八十多天的海上劳作中一无所获，但是他的身上所体现的一种硬汉精神深深的打动了中外读者的内心，一个人可以被消灭，但是不能被打倒。
D．高老头带着遗恨死去了，拉斯蒂涅草草埋葬了他，也埋葬了自己最后一滴温情的眼泪。拉斯蒂涅面对巴黎的富人聚集区说：“现在咱们俩来拼吧！”此后，他有了自己的贵族头衔，成了无耻的政客，开始了自己的辉煌。《高老头》
答案：B
解析：应该是以“关羽失荆州后”。
10．下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱？
B．我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可原的。森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱？
C．他用他的手围起了这一泓湖水，在他的思想中，予以深化、予以澄清，并在他的遗嘱中，把它传给了康科德河。
D．我从它的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要说了，瓦尔登，是你吗？
答案：C
解析：C项“予以深化、予以澄清”中的顿号改为逗号。
11．下列句子运用的修辞手法，不同于其他三项的一项是（ ）
A．一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。
B．湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边。
C．四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。
D．我从它的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要说了，瓦尔登，是你吗？
答案：D
解析：A、B、C三项都是比喻。
12．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(　 　)
A．环境造就人，也许有些主观臆断；但环境影响人，却是无可厚非的事实。
B．文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪壮诗篇，吉鸿昌“恨不抗日死，留作今日羞“的旷世呐喊，至今仍震耳欲聋，撼人心魄。
C．全书收集了汪曾祺从1941年的第一篇小说到临终前的几乎全部作品，这对众多的“汪迷”来说，真可以大快朵颐了。
D．你让我做辩论赛的主持人，我十分感激；然而我应变能力不强，只能敬谢不敏。
答案：D
解析：A．“无可厚非”指不可以过分指摘，表示虽有缺点。但是可以原谅。不合语境，使用错误。B.“震耳欲聋”形容声音很大。此处应用“振聋发聩”，其意思是用言论、文章唤起头脑糊涂、是非不明的人，使他们清醒过来。C.“大快朵颐”形容食物鲜美，吃得很满意。使用范围错误。D.“敬谢不敏”，表示推辞做某件事的客气话。“不敏”，没有才能。使用正确。
13．下列各句中没有语病的一句是(　 　)
A．成都市构建了以低保为核心，以帮困助学等为配套，以其他专项救助为补充的城乡一体化社会救助，保障了低保对象、特殊困难群众的基本需要。
B．只有搞好干部队伍建设才能贯彻落实全心全意为人民服务的宗旨，因此，我们必须高度重视，常抓不懈。
C．陈水扁分裂祖国的阴谋，子孙后代不答应，海峡两岸的人民更不会答应。
D．昨日，各工商部门已将各自辖区内的商场和水产市场进行了集中检查，并查处了那些仍在销售多宝鱼的商家。
答案：B
解析：A．“构建”后无中心语，可在“社会救助”后加上“体系”等词语，另外，“低保对象”与“特殊困难群众”也有交叉。C.语序不当，应为“海峡两岸的人民不会答应，子孙后代更不会答应。”D.介词误用，应把“将”改为“对”。
14．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A． 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如丝语。（《琵琶行》）
B．这时人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪。（《一滴眼泪换一滴水》）
C． 吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在箫墙之内也。（《季氏将伐颛臾》）
D． 哭？哼！我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大慨已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十我剩下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。（《雷雨》）
答案：B
解析：A私语 C萧墙 D大概
15．下列对作品及人物形象的分析，不正确的一项是（ ）
A．本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。
B．《辛德勒名单》利用电影语言的优势，多线并进的结构，震撼人心的情节，富有表现力的细节，以及耐人寻味的道白，展示了辛德勒解救犹太人的全过程，表现了人性在他身上的复苏。
C．《雷雨》（节选）的结局中周朴园开出支票，用他的话说是“弥补我的一点罪过”，实际是急于赶走侍萍，免得夜长梦多，威胁到自己的生活。
D．《一滴眼泪一滴水》中的伽西莫多是作者根据“丑就在美的旁边，畸形靠近优美，粗俗藏在崇高的背后，恶与善并存”的美学原则创造的人物形象，外形丑陋，但内心纯真善良。
答案：A
解析：治国以礼。课内经典篇目的观点平时学习要加强理解与记忆，只有记牢，才能应对自如。
二、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
16.成语“无人问津”出自《桃花源记》，文中对应的原句是： ， 。
， 。 ， ， 。
答案：南阳刘子冀|高尚士也|闻之|欣然归往|未果|寻病终|后遂无问津者
解析：本句要注意“冀”“欣”“津”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
17.《桃花源记》中，突出桃源自然环境美好的语句是： ， ， 。
答案：南土地平旷|屋舍俨然|有良田美池桑竹之属
解析：本句要注意“旷”“俨”“桑”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
18.《桃花源记》中，突出桃源社会生活平静的语句是： ， 。
答案：阡陌交通|鸡犬相闻
解析：本句要注意“阡”“陌”“犬”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
19.《桃花源记》中，表现“村中人”热情待客的语句是： ， ； ， 。
答案：便要还家|设酒杀鸡作食|余人各复延至其家|皆出酒食
解析：本句要注意“要”“延”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
20.《桃花源记》中，表现“村中人”都来关心渔人的语句是： ， 。
答案：村中闻有此人|咸来问讯
解析：本句要注意“咸”“讯”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
三、阅读下面的作品，完成小题。
一滴眼泪换一滴水
（法）雨果①
与本文有关的情节：克洛德副主教垂涎吉普赛姑娘爱斯梅拉达的美色，唆使养子伽西莫多拦路劫持爱斯梅拉达，伽西莫多被官兵抓住，判鞭刑。
群众有等候观赏公开行刑的习惯，他们用观看邢台来消磨时间。
当伽西莫多给拖到刑台顶上的时候，当人们能够从各方面看见他被人用绳子和皮条绑在刑台的轮盘上的时候，场内爆发了一阵笑声和喊声，人们认出他就是伽西莫多。
人家叫他跪在那块圆形底座上，他照着做了。人家脱掉了他的上衣和衬衣，直到露出胸膛，他也听之任之。群众看见了伽西莫多赤裸的驼背，突起的胸脯，长着许多硬皮和汗毛的肩膀，便爆发出一阵哄笑。正当大家笑闹的时候，施笞刑的大头目比埃拉爬上了平台，到了犯人身边。
随着轮盘的转动，比埃拉抬起胳膊，皮鞭挥起，发出水蛇般的嘶嘶声，一鞭又一鞭疯狂地落到那可怜人的肩膀上。人们看见成千条血水在那驼子的黝黑的肩膀上流淌，皮鞭在空中挥动时把一些血珠也溅到了观众的身上。伽西莫多脸上的呆笨表情变成了痛苦和懊丧，他闭上独眼，把头垂到胸前，仿佛死去了似的。
轮盘停止了转动，施刑人停止了鞭打，笞刑算是执行完了。可是对于伽西莫多，这还未完事，他还要在刑台上示众一个钟头。当“公诉”执行完毕，就轮到千万种私人的报复了。
“邪教的怪物！”一个说。
“骑扫帚把的家伙！”另一个嚷道。
“做个凄惨的怪笑吧。”第三个说。
成千种侮辱性的语句像雨点般落在他身上，场上处处都有人诅咒他，嘲笑他，向他叫骂，向他投石子。伽西莫多虽然耳聋，但他看得很清楚，群众的狂怒表现在脸上的并不比表现在话语里的少，向他投来的石子也能说明群众是在哄笑。他愤怒、憎恨、失望，脸上布满了厚厚的阴云。
这时，他远远望见一个神甫骑着骡子经过，这可怜人的脸色就温和起来，一直控制着他的那种愤怒变成了奇特的充满了难以形容的甜蜜宽厚而温和的微笑。那神甫愈走近他，⑴他的笑容就愈加明显，愈加清晰，愈加光辉灿烂，简直像是不幸的人所崇敬的救主降临了似的。可是当那头骡子靠近了刑台，使骑在它背上的神甫看清了犯人是谁的时候，那神甫却低下眼睛，用两只踢马刺踢着骡子急忙转身走开了，好像在逃避一声耻辱的呼唤似的，他很不愿意在那种场合被一个不幸的人认出来并且向他致敬呢。
那个神甫正是副主教克洛德。⑵伽西莫多的脸色黯淡起来了。微笑还在一片阴云间停留了一会，但那是痛苦的、无力的、带着深深悲哀的微笑。
时间一点点过去，他在那儿至少待了一个半钟头，被人不停地折磨，虐待，嘲笑，投石子。突然，伽西莫多带着加倍的失望在锁链里挣扎，他打破缄默，用嘶哑愤怒的如动物般的声音吼叫：“给水喝！”这声悲惨的呼唤，并没有引起同情，反而使刑台四周的市民笑得更加厉害。
几分钟后，伽西莫多用失望的眼睛扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：“给水喝！”仍然只引起一阵哄笑。
“给水喝！”伽西莫多喘息着喊了第三遍。
这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘，身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。
伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。他十分相信她也是来向他报复的，也是像别人一样来打他的。看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过气。
只见爱斯梅拉达一言不发地走近那犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。
那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。
观众也都被感动了，大家拍着手喊道：“好极了，好极了！”
（节选《巴黎圣母院》，陈敬容译，有删改）
【注】①雨果（1802－1885），法国十九世纪伟大的浪漫主义文学家，法国文学史上最伟大的作家之一。
21．小说多处描写围观者对伽西莫多的哄笑、侮辱，这样写有哪些作用？
答案：（1）表现人性的丑恶，反映当时人们缺乏怜悯、良知的社会现实。
（2）反衬爱斯梅拉达善良与宽容的人性美。（或“与爱斯梅拉达善良、宽容的性格形成鲜明的对比”）
（3）为结尾写人们良知的被唤醒作铺垫。
解析：回答这个问题，需要从结构和内容两个方面入手。内容方面，用于烘托人物形象，突出主题。结构方面，为下文作铺垫。
22． 文中划线部分分别表现了伽西莫多怎样的心理？
答案：（1）养父的出现，令他欣喜，让他看到被解救的希望，这种希望越来越强烈。
（2）养父的离去，让他感到失望，继而无奈、悲伤。
解析：这是两处关于人物形象的细节描写，通过人物的神态、表情的细节刻画来展示人物的心理变化，要抓住语句中关键的词语来概括。
23．文中爱斯梅拉达是怎样一个形象，她的可贵之处体现在哪里？
答案：爱斯梅拉达是小说正面描写的主人公，她诚挚、善良、美丽。她最可贵的品质就是善良，并在她身上时时处处闪耀着人性的光辉。
解析：这是一道分析概括人物形象的题目，此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。
24．本文标题“一滴眼泪换一滴水”，也有译为“一滴水唤一滴泪”的，你认为哪个好？请简述理由。
答案：示例一：“一滴眼泪换一滴水”好。理由：（1）突出伽西莫多对爱斯梅拉达赠水的感激之情。
（2）“一滴水”体现了仁爱和人性，爱斯美拉达的“一滴水”换来了伽西莫多的眼泪，而这又感动了周围的观众。
示例二：
“一滴水唤一滴泪”好。理由：（1）这样更符合情节发展的逻辑，有爱斯梅拉达充满仁爱的“一滴水”，才有伽西莫多充满感激的“一滴泪”。（2）更能突出 “一滴水”对唤醒伽西莫多良知的作用。
解析：这是一道理解文章题目的含意和分析题目作用的试题。题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。
四、语言表达题。
25．仿写下面的例句，从正反两方面各写一个蕴含“学会放弃”意思的句子，要求使用恰当的修饰方法。
（正面）悬崖上的青松懂得，只有放弃大地的平坦，才更能展示自己独特的生命风采。
（1） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（反面）池中的荷花不懂得在严寒来临之前放弃漂亮的衣裙，才使自己变得花残叶败，形容枯槁。
答案：（1）荒野上的梅花知道，只有放弃春天的舒适，才能赢得人们对自己品格的赞美。
（2） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：池中的游鱼正因为不知道放弃那极具诱惑力的鱼饵，才使自己成为刀俎之肉、盘中佳肴。
解析：主要要抓住正反两方面的话题方向：正方是说，懂得放弃，最终收获了什么；反方是说，不知道放弃，最终让自己受到什么损失，得到什么结局。注意选择的对象一定要是自然界的事物，而不能是人。
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