2025届河南省天一大联考普通高中学业水平选择性考试诊断A卷历史试题（含答案）

2025届河南省天一大联考普通高中学业水平选择性考试诊断A卷
历史试题
2025.04
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．图1是半坡遗址模型图。遗址中有环形壕沟与中心广场，房屋围绕广场呈向心式分布；沟内居住区和沟外分布着窖穴；沟外的东边是制陶区，北部是墓葬区，墓葬中女性随葬品明显多于男性。这可以用来研究（　　）
图1
A．父系氏族公社生活形态 B．早期村落的雏形逐渐显现
C．新石器时代的秩序观念 D．显著的社会贫富分化产生
2．元封四年（公元前107年），汉武帝下令修筑回中道，以连接泾水与渭水河谷，此道自长安起始，直达陇东高原（现今甘肃省境内）同时，汉武帝还下令沿途修缮桥梁并增设驿站。汉武帝这些做法旨在（　　）
A．防御突厥势力的侵扰 B．缩短长安至西域运输距离
C．维护关中的战略安全 D．便于向西南地区移民屯垦
3．东晋时期“南人好饮之（茶），北人初不多饮”。唐代，茶已成为皇帝待宾赏赐、宣抚恩威的佳品和王公贵臣宴乐的必备之物，煮茶品茗亦成为儒士相聚的时尚。对此现象解释最合理的是（　　）
A．大一统格局加深文化交融 B．经济重心南移增强文化认同
C．科举制提高文人社会地位 D．佛道思想流行影响饮食变迁
4．五代节度使移镇时，常以知州过渡，任职者身份多元，任期较短。宋初节度使移镇时，主要以文臣充任知州，知州任期明显变长，且不少州镇在委任知州后不再任命正官节度使。这反映出（　　）
A．地方政府行政效率提升 B．监察制度的完善
C．因循保守风气逐步形成 D．中央集权的加强
5．隆庆元年（1567年），解除海禁，开设月港洋市，月港成为朝廷指定的国内商人开展贸易的合法通商口岸；隆庆六年（1572年）在月港设立督饷馆，将实物抽分制改为饷税制，主要征收引税（许可税）、水饷（船舶税）、陆饷（商品进口税）、加增饷（附加税）这表明明代（　　）
A．解除海禁促进朝贡贸易发展 B．月港洋市削弱十三行的地位
C．民间走私问题得到彻底解决 D．海外贸易管理制度有所创新
6．《瀛寰志略》采用分卷章节体例，按洲→地区→国家的层级递进，书中对欧洲各国的经纬度、山脉水系、城市分布均有精确标注，并首次将中国定位为“亚细亚东南之一国”。据此可推知，《瀛寰志略》（　　）
A．使“天朝上国”观念被打破 B．有利于推动思想启蒙与观念革新
C．学习西方超越了技术层面 D．体现开放与保守并存的时代烙印
7．1926年7月10日，在以共产党员和青年团员为骨干的第四军独立团进攻湖南醴陵泗汾桥的战斗中，由于敌人扼江而守，战斗非常惨烈。当地农民自卫军“以鸟枪、梭镖等直接进攻敌人阵线，复以革命军旗帜招摇四周以惶惑军心”，“独立团遂得乘机分两处过河”。这体现出（　　）
A．北伐军的战术具有灵活性 B．大革命拥有广泛的民意基础
C．工农武装割据成燎原之势 D．土地革命激发农民革命热情
8．1935年11月法币改革启动时，国民政府规定法币与英镑实行固定汇率，汇价为1元法币等于1先令2.5便士，并由中央银行等机构无限制买卖外汇以维持这一汇率。这说明法币改革（　　）
A．导致中国卷入了布雷顿森林体系 B．巩固了国际金本位制度
C．削弱了中国自主调节汇率的能力 D．造成官僚资本急剧膨胀
9．1949年，毛泽东坚持“打扫干净屋子再请客”，拒绝了苏联要求继承在东北特权的要求。1950年，在《中苏友好同盟互助条约》谈判中，周恩来据理力争废除旧条约特权。斯大林最终让步，承认新中国的完全平等地位。这可用于佐证新中国（　　）
A．外交完全突破了冷战思维 B．在“一边倒”下对自主性的坚守
C．随世界形势变更外交政策 D．提出了“求同存异”的外交方针
10．为服务外资企业，1979年中国批准首家外资银行——日本输出入银行在北京设立代表处。1982年，深圳引进南洋商业银行。同时，特区试点外汇兑换券制度，探索金融市场化工具。这些尝试为1990年代建立证券市场、实现汇率并轨奠定了基础。这反映出我国（　　）
A．金融业率先成为开放产业 B．对外开放推动了改革的进程
C．外资企业引领金融现代化 D．体制改革促进产业结构升级
11．约公元前11世纪，埃及北部被利比亚人征服，建立利比亚·舍易斯王朝。其统治者自称法老，大力赞助埃及人的阿蒙神庙，享受埃及贵族的“豪华生活”。上述现象同样出现在之前的喜克索斯王朝和之后的努比亚王朝中。这些统治者意在（　　）
A．以文化适应稳定自身统治 B．借助本土文化重构古埃及文明
C．通过改革彰显政权合法性 D．利用战争推动跨区域文化整合
12．公元988年基辅罗斯大公弗拉基米尔接受东正教洗礼，将拜占庭式基督教定为国教。13世纪，弗拉基米尔被东正教尊为圣弗拉基米尔，成为斯拉夫人的英雄。15世纪莫斯科大公国提出“第三罗马”理论，宣称莫斯科是东正教的中心。上述现象（　　）
A．有利于推动俄罗斯国家的统一进程 B．导致基督教会的内部出现大分裂
C．有效抵御了蒙古对基辅罗斯的征服 D．使莫斯科公国成为中央集权国家
13．13世纪，佛罗伦萨的政治体制具有相对完整的结构，包括元老院、共和国议会和人民宫殿三大制约和平衡权力的机构，每个公民都有权利参与政治生活，公开表达意见和投票决策。这（　　）
A．为文艺复兴创造了条件 B．体现出王权的加强
C．得益于民族国家的形成 D．推动了新航路开辟
14．18世纪中期，因对西班牙战争政策的失败，英国首相失去下院多数议员的支持，被迫率内阁全体辞职。这一事件使“内阁若失去议会信任必须集体辞职”成为惯例。据此可知，当时（　　）
A．内阁成为国家权力中心 B．资本主义社会发展尚不成熟
C．内阁运行机制逐渐完善 D．政党政治的原则遭到了破坏
15．表1为第二次工业革命时期著名人物的言论。这主要反映了（　　）
表1
【美】技术史学家约翰·B.雷 亨利·福特推出了T型车，汽车“实际上已经有可能成为一种令人难以置信的大众消费品”
【美】约翰·洛克菲勒 规模化的工业组织能最大限度降低成本，但垄断是市场竞争的自然结果
A．技术革新推动生产效率的飞跃 B．阶级矛盾激化引发了社会革命
C．垄断资本扩张加速经济全球化 D．工业文明重塑社会生产与生活
16．20世纪90年代初，由于国内严重的债务危机，埃及政府接受国际货币基金组织及世界银行的贷款条件，开启将近30年的以市场自由化与国企私有化为核心的新自由主义改革。图2为埃及漫画家影射这一时期社会现状的漫画。这可用于说明（　　）
图2
A．发展中国家难以融入全球化 B．外部援助损害埃及政策自主权
C．殖民主义在非洲的影响增强 D．经济区域集团化趋势有所加强
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
明代沿袭元代匠籍制，匠户分为定期赴京服役的轮班匠和常驻官营工场的住坐匠。成化二十一年（1485年）规定“愿出银者免赴京，不愿者仍旧当班”，南方工匠每月纳银九钱，北方工匠六钱，称为“匠班银”。嘉靖四十一年（1562年）将四年一班的“每班一两八钱”折算为“每年四钱五分”，使赋税分摊更加合理，并彻底废除轮班制，但住坐匠仍需服役，由于人数大幅缩减，官营作坊转而依赖雇募工匠。明代后期织造局推行“领织制”，由官方提供原料和订单，民间机户承包生产，按契约交货。苏州丝织业中，官营织造局原属的“机户”转为作坊主。顺治二年（1645年），清廷宣布废除匠籍并免征匠班银，但因财政压力于顺治十五年（1658年）恢复征收。康熙三十六年（1697年）起，各地陆续将匠班银摊入田赋征收，匠户成为普通民户。
——摘编自邹其昌《明代工匠文化体系研究》等
（1）根据材料，概括明清匠班银制度发展的特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析明清匠班银制度发展的积极影响。（8分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
中国共产党领导的冬学运动是其在革命与建设时期开展的一项具有深远意义的社会教育实践，各个阶段的冬学运动具有不同的特色。表2是中国共产党在各个时期进行冬学运动的摘编：
表2
编号 冬学运动
① 河北徐水将冬学改造为“社会主义教育课堂”。湖南省冬学教材《农民政治课本》专设《国家工业化对农民的好处》《互助合作要自愿互利》等章节，通过算账对比法，向农民解释合作化能提升生产效率、降低风险。
② 东北地区编印了《土改问答手册》，通过算“剥削账”开展阶级教育；太行山根据地要求学员模拟“划分阶级成分”，结业后直接参与土改工作队。吉林省政府发布《关于开展冬学运动的指示》，要求各县成立以县长为主任的县级冬学委员会，村级则由村长、农会主席、小学教师等组成执行小组。
③ 陕甘宁边区政府颁布《冬学须知》，由教育厅统筹，县乡委员会负责具体实施；晋察冀边区推行“冬学＋冬防”双轨制，课程增设《地雷制造》《防空隐蔽》，相关课本如《反法西斯课本》《除奸》《减租减息课本》等，将反侵略斗争与阶级斗争相融合。
④ 各地冬学改授《共同纲领解说》《爱国公约》，河北定县冬学开展“美帝侵华史”专题学习；陕西省冬学教材《庄稼杂字》包含“耕、种、肥、锄”等汉字，同时讲解深耕密植、选种施肥等农业技术。山西省采用“冬学转民校”模式，冬季集中授课200小时，春耕期转为午间“田头识字组”。
——据苏泽龙《冬学与农民教育：1950年代山西农村社会研究》等整理
（1）结合所学知识，从中国共产党领导民主革命和建设的历程推断①②③④处冬学运动的时间顺序，并选择两处指出对应的时期并阐述理由。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，归纳冬学运动所体现的中国共产党社会教育管理的经验。（6分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
1696年英国议会通过法案，授权枢密院监督商业和殖民地事务，并推动成立中央咨询机构贸易委员会作为执行机构，其成员包括议会秘书及贵族院议员。1696年《航海条例》赋予贸易委员会执行贸易法规的权力。贸易委员会管理殖民地事务直到1779年，时间跨度超过80年，它可以提名殖民地总督、副总督和海关官员，并起草总督的行政指令，审议殖民地议会通过的法案。
——摘编自李新宽《英国重商主义经济体制研究》
材料二
五口通商大臣最初仅为应对《南京条约》后五口通商的临时性差遣，由两广总督兼任，后因新增口岸而新设三口通商大臣。1870年，又新设北洋通商大臣，由直隶总督兼任。通商大臣的职能范围涉及通商、外交、海防、练兵等，虽经奏请钦定，但始终未形成统一章程。为了维持“天子不亲夷”，咸丰帝强调，通商大臣应“将中外交涉限定在外地”。李鸿章任北洋大臣期间，将职权扩展至海防、电报、招商等远超通商范畴的领域。1900年“东南互保”事件中，南洋大臣刘坤一公然违抗宣战诏令，与列强签订中立协议。
——摘编自桑兵《历史的本色——晚清民国的政治、社会与文化》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，比较晚清通商大臣和近代英国贸易委员会的不同。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明晚清通商大臣制度实施的影响。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
假使要将人类的原质，用科学的方法分成宗教的、美术的、经济的、政治的、知识的、战争的，那真勉强极了。各方面固然可以接受分类的研究，而且很有好处，但是假使没有人去研究它们的全体，分类的研究一定要生出极荒谬的结果。研究全体进程的人，就是历史学家。
——摘编自【美】詹姆斯·哈威·鲁滨逊《新史学》
根据詹姆斯·哈威·鲁滨逊的史学理论，并结合所学世界现代史的知识，写一篇历史短文。（要求：自拟题目，史论结合，逻辑严谨，表述准确。）
2025届河南省天一大联考普通高中学业水平选择性考试诊断A卷
历史试题参考答案
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C A D D B B C B B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A A A C D B
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．【答案】
（1）特点：以银代役取代强制征发劳役；具有地域性；征收方式具有灵活性；深受财政需求影响。（6分，任答3点）
（2）积极影响：减轻了工匠的人身依附和赋役负担；促进了手工业的自主经营和市场化生产；促进了社会阶层流动；有利于激发工匠的生产积极性，助推手工业技术革新和产品质量提升；促进了民间手工业的繁荣发展；推动了商品经济发展；顺应了白银货币化的趋势。（8分，任答4点）
18．【答案】
（1）时间顺序：③②④①。（2分）
示例：
①为社会主义改造时期。（1分）
理由：“《国家工业化对农民的好处》”“互助合作”，说明当时是要开展工业化和农业社会主义改造，社会主义改造时期就是要建立社会主义制度，符合材料中“社会主义教育课堂”的课堂定位。（2分）
②为解放战争时期。（1分）
理由：“东北地区编印了《土改问答手册》”，表明东北地区已经在开展土地改革运动，而东北是较早解放的，在全国解放前已经进行土改了。（2分）
③为抗日战争时期。（1分）
理由：陕甘宁边区政府成立于抗日战争时期，“《地雷制造》”“《反法西斯课本》”等课程和课本，体现出敌后抗日根据地开展游击战、进行反法西斯战争的时代特征；“《减租减息课本》”体现出当时边区实行减租减息政策。（2分）
④为新中国成立初期。（1分）
理由：“《共同纲领解说》”说明当时政府要让群众了解新中国的临时宪法，《共同纲领》制定于1949年；“《爱国公约》”“美帝侵华史”说明当时中美关系紧张，1950年抗美援朝战争开始。（2分）
（任意答出“示例”中的2点即可）
（2）经验：重视政治教育；根据党的政策调整教育内容；建立有效的管理体系；创造灵活的组织形式；注重学用一致；坚持群众路线。（6分，任答3点）
19．【答案】
（1）不同：晚清通商大臣：非依章成立，属于临时性差遣；设置目的是维护天朝上国体制；职责庞杂且分散，涉及通商、军事、外交等多个领域；权力依赖皇权授权及地方督抚权力；是清政府在列强压力下被动设立的机构；反映了中国在近代化过程中的弱势地位和被动开放。
近代英国贸易委员会：依法成立；属于中央专门机构；设置目的是维护英国殖民体系；职能专一，聚焦于贸易政策制定和海外市场开拓；权力依托议会与枢密院；成为英国推动海外贸易和殖民扩张的工具；体现了英国作为近代强国的经济主导地位和制度优势。
（2）影响：推动了洋务运动的开展；促进了晚清外交体制的近代化；间接助长了列强通过不平等条约攫取特权的行为，使中国主权进一步丧失；导致地方权力膨胀、中央对涉外事务的控制力减弱。
20．【答案】
示例：整体史观下再审视冷战的兴起与加剧。
在历史长河中，冷战常被简化为意识形态对垒的军事博弈。詹姆斯·鲁滨逊的整体史观启示我们，这场持续四十余年的全球性事件，实则是政治、经济、科技、文化等多维要素交织的复杂进程。二战后形成的雅尔塔体系虽然暂时划分了势力范围，但未能解决根本矛盾。美苏作为超级大国，其博弈逻辑主导了国际关系。战后，美国和苏联的战时同盟基础不复存在，两国国家利益和意识形态严重冲突。美国称霸世界的野心急剧膨胀，将苏联视为最大障碍。苏联则希望在和平环境中恢复经济，特别关注西部边界安全，努力扩大在东欧的影响，导致与美国的矛盾加剧。斯大林对东欧的强硬控制、杜鲁门主义的提出等决策，直接加剧了美苏对抗。美国通过马歇尔计划重建西欧经济，削弱共产主义的影响力；苏联则通过经互会整合东欧资源，形成独立经济体系。北约与华约的成立，标志着两大阵营的军事集团化。
总之，冷战的兴起与加剧是各种因素交织的结果；意识形态对立提供了对抗的思想基础，地缘安全需求催生了战略博弈，经济与军事手段强化了阵营壁垒，而领导人决策则加速了对抗升级。