苏教版语文必修四第三专题第18课《秋声赋》同步练习

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苏教版语文必修四第三专题
第18课《秋声赋》同步练习
一、基础攻坚。
1．注音全都正确的一组是（ ）
A．昏聩（kuì） 抽搐（chù） 韬（tāo）光养晦 畏葸（sī）不前
B．寒暄（xuān） 吞噬（shì） 拾（shè）级而上 稗（bài）官野史
C．恫吓（xià） 缄（jiān）默 一蹶（jué）不振 垂耳耷（dā）脑
D．搭讪（shàn） 编纂（zuǎn） 心宽体胖（pànɡ） 荷（hè）枪实弹
答案：B
解析：A畏葸xǐ C恫吓hè D体胖pán。音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
2．下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文《雷雨（节选）》巧妙地采用了“回顾”和“穿插”的表现手法，将“过去生活”与“现实生活”交织在一起，让过去的矛盾推动现在的矛盾，冲突尖锐激烈，深深吸引了读者。
B．白居易，字乐天，晚号香山居士。唐代著名诗人、文学家，新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
C．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫’’在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了夏日景物的特征。
D．欧阳修的《秋声赋》，虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统，但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题，这是文章在立意上的创新。
答案：C
解析：本题主要考察对课内文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对课文有总体的把握能力。回答本题，要先根据题干提供的选段，回忆作品中的有关情节，再归纳作答。C项，突出了秋日景物的特征。
3．依次填入下列各句横线上的词句，最恰当的一组是（ ）
①文学中的自然主义照相式地表现具体的生活真实，并不能让人感受到生活的本质真实，____________，却往往掩盖了这种真实。
②欧阳汉老师___________的讲授使《秋声赋》化为了一幅色彩斑斓的图画，一阕声情并茂的乐曲。
③面对访客，回忆起自己曲折坎坷历尽艰辛的学术生涯，季老不禁低吟道：“________。”
A．反之 绘声绘色 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处
B．相反 惟妙惟肖 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处
C．反之 惟妙惟肖 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
D．相反 绘声绘色 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
答案：D
解析：反之：与此相反。绘声绘色：形容叙述或描写生动逼真。 全部解释:把人物的声音，神色都描绘出来。形容叙述，描写生动逼真。惟妙惟肖：惟，助词。妙:好。肖:像，相似，逼真。形容描写模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴：做学问之历练阶段；蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处：做学问之追求阶段。
4．下面有关的解说，正确的一项是（ ）
A.法国作家高尔斯华绥的小说《品质》和中国现代作家杨绛的散文《老王》描写的都是生活在社会底层的劳动者，在不幸的命运中表现了小人物们人性的光辉。
B.曹禺的四幕话剧《雷雨》的内容时间跨度达30年，但剧情却浓缩在三天之内。它通过周、鲁两个家庭，八个人物，前后三十年间复杂的情感纠葛写出了旧社会的悲剧和罪恶。
C.《秋声赋》的作者欧阳修，北宋文学家，号六一居士，他与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 、王安石、曾巩号称唐宋八大家。
D.词，是我国古代诗歌的一种，它形成于宋代。因为句子长短句不一，故名“长短句”；又都和乐而歌，又叫“曲子词”，还有“诗余”等别称。
答案：C
解析：A高尔斯华绥是英国作家B剧情是浓缩在一天之内的；D它始于梁代，形成于唐代而盛于宋代
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
工业技术是通过档案资料保存下来的，手工智能都是口传心授，最多只是保存在几句短短的口诀上。____。____，____。____。____，____，于是标志着远古高度文明的手工的传承中断了。当我们意识到手工属于正在消失的文明时，很多手工已经濒危或者干脆无影无踪了。
①农耕时代是手工时代，工业文明是机器时代
②所以说，手工是一种口头和非物质的文化遗产
③机器的效率远比手工高出千倍万倍，在转型的过程中抛弃手工在所不惜
④工业技术是物质性的，手工中有许多是感性和悟性的
⑤从文明的传承来看，这种手工的文明是记忆性的
⑥我们之所以称它为遗产，是因为当代人类正在进行的一次文明转型——从农耕文明向工业文明转型
A．①⑥③⑤④② B．③②⑤⑥①④
C．④⑤②⑥①③ D．④⑥①②③⑤
答案：C
解析：连贯题一般应对策略：陈述对象一致，结构一致，情感氛围一致，关联词等；仔细把握各分句内部的暗示语。此类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。④照应段首句，应放在最前面；①③与后面的话语紧密衔接，故宜置后。
6．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．元曲包括散曲和杂剧，关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》和王实甫的《西厢记》是最著名的杂剧作品。
B．“赋”这种文体，讲究文采和韵律，兼有诗歌和散文的性质。宋代的赋进一步趋向散文化，如欧阳修的《秋声赋》。现代散文的“赋”是“赞”、“颂”之意，如峻青的《秋色赋》。
C．《家》《春》《秋》是巴金的代表作，合称“爱情三部曲”，其中《家》的成就最高。
D．泰戈尔是印度伟大的诗人，1912年发表抒情诗集《吉檀迦利》使他获得诺贝尔文学奖，另有诗集《飞鸟集》。
答案：C
解析：“爱情三郜曲”应为“激流三部曲”
7．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．北大深圳校友会第二届年会在五洲宾馆隆重召开，新朋旧友欢聚一堂，畅叙幽情，共享天伦之乐。
B．中国女子足球队在本届世界杯赛上表现神勇，不孚众望，昂首挺进八强。
C．关于南京这起“宝马撞车事故”的原因，许多媒体都选择了“集体沉默”，即使有零星的报道也都语焉不详。
D．李师傅下棋进攻不犀利，小张防守不严密，常出昏招，二人各有千秋，亟待提高。
答案：C
解析：成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以平时积累很重要。另外需要注意以下几点：①逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；②注意成语潜在的感彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。本题中“天伦之乐”指家庭、亲人团聚的欢乐。“不孚众望”应改为“不负众望”，孚，令人信服。“各有千秋”指各有自己的长处，褒义。
8．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．弱势群体的产生是由于经济利益和社会权利分配不公、社会结构不协调不合理的结果，给予这个群体关怀是政府部门不可推卸的责任。
B．欧洲环境和卫生组织绿色真相基金会近日发表的一份研究报告说，在工作场合吸烟将导致不吸烟同事患肺癌的危险几率增长12%至19%。
C．黑豆基本不含胆固醇，只含植物固醇，而植物固醇不会被人体吸收利用，又能抑制人体吸收胆固醇，降低胆固醇在血液中含量的作用。
D．好多部门都希望借助学校这个阵地来实现“小手拉大手”的教育效果，殊不知，对孩子的教育不能仅靠征文、演讲、手抄报等比赛来完成。
答案：C
解析：病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或能否、好坏等两面的词。分析可知，A“由于…结果”句式杂糅，C成分赘余，删去“作用”，“含量”前加“的”D“实现”“效果”搭配不当。
9．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．有人开玩笑说：如果你还不知道韩国歌手“鸟叔”的《江南Style》，那有两种可能：第一种是你们村里至今没通网络，第二种则是你是从古代穿越来的。
B．“先生，你上哪里去？”走到客店门口，碰到了独眼龙店主，他用沙哑的声音问我，“出去溜一会儿，天太热了，屋子里太闷！”
C．中国诗绝不是贵国惠特曼所谓野蛮犬吠，而是文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细——但有良心的人全听得见，除非耳朵太听惯了麦克风和无线电或者……。
D．不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。
答案：D
解析：此题要根据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。A．第一个冒号改为逗号。B．“我”后面的逗号改为句号，前后两句话是两个人说的。C．野蛮犬吠加引号，省略号后句号去掉。所以选D
10．下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（ ）
A．顺风而呼，声非加疾也（快，速。这里引申为“洪亮”）
闻道有先后，术业有专攻（学习，研究）
B．壬戌之秋，七月既望（农历每月十六）
纵（任凭）一苇之所如（往）
C．酾酒（酒洒于地）临江，横槊（长矛）赋诗
托遗响于悲风（凄凉的风）
D．其隙（闲暇）也，则施施（随意行走的样子）而行
引（放下）觞满酌，颓然就醉
答案：A
解析：除了“望”是专有名词，可作为文化常识去识记外，其余的都应放在具体的语境中来理解， B．望：农历每月十五。C．酾酒：滤酒，这里指斟酒。D．引：举起，拿起。
二、按原文填空。
11．千里马的悲惨遭遇是： ， 。
答案：祇辱于奴隶人之手|骈死于槽枥之间
解析：本句要注意“祇”“骈”“枥”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
12．千里马被埋没的根本原因是： 。
答案：食马者不知其能千里而食也
解析：本句要注意“食”“也”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
13．千里马被埋没的直接原因是： ， ， ，
。
答案：食不饱|力不足|才美不外见|且欲与常马等不可得
解析：本句要注意“食”“见”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
14．食马者“不知马”的具体表现是： ， ，
。
答案：策之不以其道|食之不能尽其材|鸣之而不能通其意
解析：本句要注意“策”“材”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
15．对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是： ， ？
答案：且欲与常马等不可得|安求其能千里也
解析：本句要注意“欲”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
三、阅读李白送友人王炎入蜀时所写《剑阁赋》，完成小题。
咸阳之南，直望五千里，见云峰之崔嵬。前有剑阁横断，倚青天而中开。上则松风萧飒瑟，有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷。
送佳人兮此去，复何时兮归来。望夫君兮安极，我沉吟兮叹息。视沧波之东注，悲白日之西匿。鸿别雁兮秋声，云愁秦而暝色。若明月出于剑阁兮，与君两乡（通“向”）对酒而相忆。
16．这篇赋写了哪两层意思？
答案：第一，描写了剑阁的高峻险恶。第二，表达了对友人依依不舍和盼其早归的深情。
解析：本题一段即为一个层次。从第二段的首句送佳人兮此去中可看出是送别友人 。
17．《剑阁赋》比《蜀道难》少写了哪一层意思？
答案：《蜀道难》中有对蜀地豪雄割据，战乱频仍，战祸惨烈的描写，这既是历史的回顾，又是现实的危机和未来的推测，起到申诫的作用。《剑阁赋》没有这样的内容。
解析：根据第一小题可知，本文写了两部分内容，蜀道难多一层战乱的内容。
18．作者怎样直接描写剑阁？
答案：这篇赋运用夸张手法，描写剑阁直插云间，遮断视野，倚靠青天。
解析：剑阁背靠青天而把大山从中间断开。可见是夸张手法。
19．作者怎样侧写剑阁？
答案：这篇赋“上则”句以松间烈风萧飒猿声哀切，渲染出凄清恐怖的气氛；“旁则”句以飞湍汹涌声若惊雷，渲染惊心动魄的气氛。运用环境烘托的方法侧面描写剑阁的峥嵘崔嵬。
解析：从文中语句上则松风萧飒瑟，有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷可看出，是侧面来写。
20．作者怎样表现自己对友人的不舍之情？
答案：第一，不等友人离去就盼友人归来。第二，直接描写自己无尽的沉吟叹息。第三，景因情生，以景物表现自己黯淡的心情。第四，想象离别后两人对月相忆的情形。
解析：复何时兮归来，意思是这一去什么时候啊才能归来？不等友人离去就盼友人归来，可见作者对友人的情怀。我沉吟兮叹息以及描写自己心情低沉的语句都是舍不得友人离去的意思。
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