再别康桥 课件

课件44张PPT。徐志摩他是幽谷间一弯澄澈的涧水,远离喧嚣,不染红尘,在他笔下,田园多彩,旷野如画；
他是寒夜中一簇彤红的火焰,热忱满怀,真诚灼人,在他笔下,好友若己,远朋是金；
他是初春里一只深情的杜鹃,啼血斑斑,为爱而歌,在他笔下,爱我所爱,无怨无悔；
岁月如风,吹不淡他的名字；时光如水,洗不去他的诗集--他就是徐志摩，中国现代文学史上一颗璀璨的明珠。
他是新月派诗人，曾用笔名南湖、云中鹤，一生追求爱、美和自由，这些在他的代表作《猛虎集》《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》中都有体现。
徐志摩1897——1931新月派诗人,散文家。别名：南湖，云中鹤浙江省海宁人。 追求“爱，自由和美”主要作品有诗集：
《猛虎集》
《志摩的诗》
《翡冷翠的一夜》 1931年11月19日，徐志摩由南京乘飞机到北平，途中因遇大雾飞机在济南附近触山，飞机失事，志摩遇难，时年35岁。 今天这节课就让我们一起品读他的传世之作《再别康桥》。我的眼睛是康桥教我睁开的，
我的求知欲是康桥给我拨动的，
我的自由意识是康桥给我胚胎的。
徐志摩的 “康桥情结”康桥，又名剑桥，是英国著名剑桥大学所在地。1920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学研究文学。剑桥不仅自然风光优美，也是一个开启诗人性灵、拨动诗情的地方，是诗人的精神家园。据徐志摩回忆，这段时间是他一生中最为幸福的日子。在风景秀美的康河两岸，他仰卧在点点黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的云彩。有时还会到碧波荡漾的康河划船，完全沉浸在大自然的怀抱之中。志摩也算是个见过真山远水的人，但他却毫不迟疑的断言：“我敢说，康河是全世界最秀丽的一条河……我在康河的日子可真是享福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的机会了……康河是世上最秀丽的一条河!徐志摩 康桥是诗人的精神家园。
可以说“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文当中，而《再别康桥》无疑是其中最优秀的一篇。
　　　　　　　　 1928年作者故地重游，重访昔日学习、留下美好记忆的康桥。11月6日，在归途的南中国海上，吟成了这首传世之作。释题 河 畔( ) 荡 漾( )
青 荇( ) 榆 阴( )
揉 碎( ) 浮 藻( )
长 篙( ) 漫 溯( )
斑 斓( ) 笙 箫( )
pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlán shēng 艳影：
招摇：
漫溯：
艳丽的身影。炫耀，张扬。漫游。溯，逆流而上。学习字词青荇：绿色的水草。
浮藻：浮在水面的水藻。
斑斓：灿烂多彩。
听范读再别康桥 -.mp3诗中的感情变化第一节：透露难舍难分的离情，给全诗定下抒情的基调：淡淡哀愁、哀而不伤；第二～五节：浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情；第六节：由幻想回到现实，情绪低落下来；第七节：呼应开头，融入更多的不得不离 去的淡淡的哀愁。
1难舍难分
挥手作别云彩图2欢喜和眷恋
河畔金柳倒影图3更加欢喜和眷恋
青草水底招摇图4对康桥的永久恋情
榆阴浮藻清潭图5感情达到高潮
撑篙漫溯寻梦图6情绪低落
黄昏夏虫沉默图
7难舍难分
招手惜别云彩图意境，情与景合起来而言自由吟诵1.注意：
语气：
语调：
感情：
欢喜、眷恋、
离别的难舍、淡淡的哀愁舒缓、轻柔低沉一种微波轻烟似的淡淡的离愁别绪。轻轻的/我/走了，
正如/我/轻轻的来；
我/轻轻的/招手，
作别/西天的/云彩。
那河畔的/金柳，
是/夕阳中的/新娘；
波光里的/艳影，
在我的心头/荡漾。
软泥上的/青荇，
油油的/在水底/招摇：
在康河的柔波里，
我/甘做/一条水草！那榆荫下/的一潭，
不是/清泉，是/天上虹；
揉碎在/浮藻间，
沉淀着/彩虹似的/梦。
寻梦？撑/一支长蒿，
向青草更青处/漫溯，
满载/一船星辉，
在星辉斑澜里/放歌。但/我不能/放歌，
悄悄/是别离的/笙箫；
夏虫/也为我/沉默，
沉默/是今晚的/康桥！
悄悄的/我/走了，
正如/我/悄悄的来；
我/挥一挥/衣袖，
不带走/一片云彩。徐志摩2、河畔金柳倒影图3、青草水底招摇图 4、榆阴浮藻清潭图5、撑篙漫溯寻梦图6、黄昏夏虫沉默图7、招手惜别云彩图诗中的画面1、挥手作别云彩图1、这首诗在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别有哪些？品析意象 赏析画面 读出情感云彩，金柳，柔波，青荇，水草，彩虹，星辉 2、赏析画面
我最喜欢＿＿小节，因为这个小节运用了＿＿
① 修辞方法: 比喻、拟人等
②关键字词：有表现力的动词、形容词等
仿佛让我看到了/ 感受到＿＿的画面/情感，我认为这一小节应该这样朗读＿＿。我最喜欢第一小节，

理由是这个小节使用了三个“轻轻地”，
通过叠词的运用写出了诗人作别母校时
的万千离愁，像是怕惊醒了一个美好的
梦。

我认为这一小节应该朗读出淡淡的忧伤。
轻轻的/我/走了,
正如/我/轻轻的来。
我/轻轻的/招手,
作别/西天的/云彩。 赏析：
首节中三次用了“轻轻的”，显得节奏轻快、旋律柔和，既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡哀愁，又定下了全诗哀而不伤的基调。这首诗美在何处？ 音乐美——是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。
A．押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；
虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。
B．音节和谐，节奏感强。
C．回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相
同，构成回环呼应的结构形式。 建筑美——是指节的匀称和句的整齐。
《再别康桥》共七节，每节四句，单行和双行错开两格排列，无论从排
列上，还是从字数上看，也都整齐划
一，给人以美感。 再别康桥轻轻的/我走了，
正如/我轻轻的/来；
我/轻轻的/招手，
作别/西天的/云彩。
那/河畔的/金柳，
是/夕阳中的/新娘；
波光里的/艳影，
在我的/心头/荡漾。
软泥上的/青荇，
油油的/在水底/招摇；
在康河的/柔波里，
我甘/做一条/水草！
那/榆荫下的/一潭，
不是/清泉，是/天上虹；
揉碎在/浮藻间，
沉淀着/彩虹似的/梦。
寻梦？/撑一支/长蒿，
向/青草更青处/漫溯；
满载/一船/星辉，
在/星辉斑澜里/放歌。但/我不能/放歌，
悄悄/是别离的/笙箫；
夏虫/也为我/沉默，
沉默/是今晚的/康桥！
徐志摩悄悄的/我走了，
正如/我悄悄的/来；
我/挥一挥/衣袖，
不带走/一片/云彩。
绘画美 色彩绚丽的词句、具有动态感的意象
云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草
（拜伦）潭 星辉
本诗通过康桥景物的抒写，表达了诗人对具有宁静、清新、明艳、澄澈的自然景象和留下了浪漫、自由记忆的康桥的热爱眷恋的情怀，也表达了别离的伤感和寻梦不得的怅惘落寞，在飘逸、洒脱的姿态下，蕴藏着深沉和难言的情感。小结拓展此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。
（骆宾王《于易水送人一绝》）
与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。
（王勃的《送杜少府之任蜀州》）
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。 （王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （李白《赠汪伦》）
离别诗问题如果我们把这些离别诗和徐志摩的这首诗比较一下，在送别的对象上有什么不同？一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。课后作业1.背诵这首诗。
2.把本诗改编为优美的小散文。