8.2《登高》课件(共23张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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名称 8.2《登高》课件(共23张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
格式 pptx
文件大小 11.7MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-05-02 10:03:05

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文档简介

(共23张PPT)
课前检测——知识竞答
1.“朱门酒肉臭,路有冻死骨”是哪位诗人所写的?
2.中国历史上的“诗圣”是谁?
3.中国诗歌史上雄视今古的双子星座指的是谁?
登 高
杜 甫
古今七律之冠
学习目标
了解诗人杜甫及其重要作品,反复诵读,在诵读中体味诗人的情感。
分析文中的意象,感受其营造的意境,学会用意象、抓关键词的方法赏析诗歌。
学习情景交融的手法,逐步树立爱国情怀和审美体验。
理解诗人忧国忧民的博大胸襟和志士情怀。
知人论世,了解作者:
1.读书和壮游时期(712—745):涉世不深
《望岳》
2.困守长安十年时期(746—755):忧国忧民
《兵车行》、《丽人行》、《出塞》、《自京赴奉先咏怀五百字》
3.流亡、陷贼与为官时期(756—759):现实主义创作达到高峰
“三吏”:《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
“三别”:《新婚别》《垂老别》《无家别》
《春望》
4.漂泊西南与流浪江汉时期(759—770):思想更深邃、诗风更沉郁
《蜀相》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴八首》
《闻官军收河南河北》、《壮游》、《登高》、《登岳阳楼》
杜甫的生活和创作大致可分为四个时期:
创设情境:
书读百遍其义自见。为进一步激发同学们对于语文学习的热情,班级将举办走进诗圣杜甫等系列活动,重点宣传杜甫代表作《登高》,请同学们以小组为单位,群策群力,集思广益,各抒己见,共同完成此项活动。
诗歌朗诵我来读
诗歌配乐我
来选
诗歌内容我
来析
诗词大赛我
参与
“走进杜甫”传统文化宣传周活动
活动一:诗歌朗诵我来读
(齐读/小组互读/展示读 限时:8分钟)
任务说明:如果你参加此次走进杜甫传统文化宣传周活动中的诗歌朗诵比赛,你会如何朗诵《登高》?
在预习基础上,读准字音,梳理诗歌大意。
活动一:诗歌朗诵我来读
活动二:诗歌配乐我来选
任务说明:在诗歌朗诵比赛中,选手需自行准备背景音乐,请你来听听下面这两首可供选择的音乐,你会选择哪首作为《登高》的朗诵背景音乐?
整首诗的情感基调是怎样的?用诗中的一个字或者一个词来形容。

活动三:诗歌内容我来析
任务说明:走进杜甫文化宣传系列活动中设置小组探究找意象环节,需要同学们分任务赏析《登高》的诗句,请大家一起来试试吧!
活动三:诗歌内容我来析(小组合作探究 限时:8分钟)
任务一: 把握诗歌意象,理解诗歌内容
诗歌前两联刻画了哪些关键的意象,这些意象有何特点?表达诗人怎样的思想感情?
任务二:分析诗歌手法,体会作者感情
有这么一种说法,说颈联十四个字写出了“八重悲”,你如何解读?
任务三:把握诗人情感,挖掘“悲秋”含义
联系尾联解读,本诗的“悲”仅指个人的悲惨遭遇吗
任务一:诗歌前两联刻画了哪些关键的意象,这些意象有何特点?表达诗人怎样的思想感情?
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
生命之短暂
时间之永恒
窸窣之声
长江汹涌
难点来了
长江秋景图
任务二:有这么一种说法,说颈联十四个字写出了“八重悲”,你如何解读?
万 里 悲 秋 常 作 客,
百 年 多 病 独 登 台。
空间之远
时节之悲
时间之久
客居之苦
迟暮之悲
衰疾之悲
孤独凄惨
佳节凄苦之悲
借景抒情,情景交融
①悲自然飘零之秋。②悲个人遭际之秋。③悲国运衰落之秋。
任务三:联系尾联解读,本诗的“悲”仅指个人的悲惨遭遇吗
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
既是个人遭遇,又是国家现实
课堂小结:
秋天万物凋零,霜风渐冷,给人以苦寒的感觉,容易使人产生人生迟暮,功业难成的 联想,但也催人奋进,令人振作。
杜甫的悲秋融入了羁旅的愁思,家国的忧伤,身世的感慨,显得更加沉郁厚重。
活动四:诗词大赛勇参与
1.杜甫一生漂泊,老年病苦孤愁,他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括:
“万里悲秋常作客,百年多病独登台。”
2.杜甫在《登高》中用
归纳出白发日多、因病断炊的根源,忧国伤时的情操感人至深。
3.杜甫《登高》中用落叶和江水描写出沉郁悲凉的秋景的两句是
“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”
布置作业:
1、背诵诗歌。
2、收集杜甫表达忧国忧民情怀的诗歌名句,并积累下来。