9《说“木叶”》课件 (共36张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修下册

(共36张PPT)
林庚
诗人风骨
学者风范
皎如白雪，煦如阳春。
——吴组缃
他首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度……他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握住自己人生的方向。
他纯真、率真、赤诚，就像一个真正的孩子。而这是做一个大师最大的特点。
钱理群
袁行霈
解题
“说”属于议论文体，本文是文艺随笔（文艺短评）；“木叶”是文章论题，本文是就古诗中“木叶”意象进行分析说理。
文学评论又叫“文艺评论”，既是指运用一定的理论和方法对各种文学现象进行探讨、体会、评价的科学研究活动，又是指反映这种研究成果的一种文章样式。其任务在于揭示艺术现象中的审美价值和思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，以提高文艺创作的水平；还要帮助读者正确理解作品，培养和提高读者的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。文学评论必须对作品有总的评价，并且对这个评价有一定论证过程，但作品分析就未必对作品要有总评价。
文学评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视视评论。
找出《同步练习册》P53-56，
根据提示理解文章相关内容，
并做相关练习
在这个过程中，其中文章的第2和3自然段比较难梳理，但是这两段又非常有特色，所以设置这样一个问题——请同学们找出第2和3自然段的所有问句，并分别找出问题的答案。
一粒沙里见世界，半片叶中说诗情
“秋风吹渭水，落叶满长安”，韦应物的“落叶满空山，无处寻行迹”，都很精彩啊！林庚先生，你为什么说“落叶”就没有好诗呢？
“国破山河在，城春草木深”，那个“木”就是树，那个“木”就是茂盛的。杜甫是要用草木的茂密来反衬国家的衰败，对不对？再比如，“木”和“木叶”，就一定是干燥的吗？王维的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，陆游的“木叶最宜新雨后，鸟声更胜暮春时”，对这些“木”，你有什么感觉？
“阴阴夏木啭黄鹂”，这“木”，可是一片浓荫的感觉呀！
生：“木叶”“新雨”，也不干燥呀！
师：其实林庚先生要写真正的严格的论文，还需要用现代统计学的方法，把所有中国古典诗歌中包含有“落叶”“木叶”的诗句全部找出来，进行大数据统计，然后再分析。所以，这篇文章还是有瑕疵的。
小视点（1-3）
深分析（4-6）
大道理（7）
一字千金 一字千里 一字之差
一字千金：字值一千金，原指改动一个字赏赐千金，形容文字价值极高，文辞精彩奇妙。也指书法作品的珍贵。
　林庚先生在文中提出“木”含有微黄、干燥的艺术特征，按照这个理论把“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”换成“病木前头万树春”似乎更恰当，你认为如何？请说出理由。
【答案】(1)赞成“病木前头万树春”的理由：“木”字所暗示的颜色更接近黄色，有干燥之感，“病木”搭配更恰当。“树”字中包含着饱满、绵密、苍翠的语言暗示性，“万树春”更能体现出欣欣向荣的春意，符合诗歌想表达的意境。
(2)赞成“病树前头万木春”的理由：
“木”和“树”都是仄声，在平仄上来说，可以互换。但从声韵的协调上来说，“万木春”比“万树春”更加和谐。正如杜甫《登高》中使用“落木”而非“落叶”或“落树”，“木”字更适合营造一种宏大、开阔的意境，故“万木”的搭配更恰切。
下列序号处应填入的标点符号最恰当的一项是 (　　)
“木叶”是什么呢？按照字面的解释①“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”②这似乎是不需要多加说明的。可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢③其实“树”倒是常见的，例如屈原在《橘颂》里就说④后皇嘉树，橘徕服兮⑤
① ② ③ ④ ⑤
A ， 。 。 ：“ ”。
B ： ， ？ “ 。”
C ， ， ？ ：“ 。”
D ： 。 。 “ ”。
C
第五段中“不落于言筌”是什么意思？引用此语意在说明什么？
明确：
得言外之意，不执著与文字。——例子（论据）
诗歌语言具有暗示性。 ——观点
补充：
道可道，非常道。名可名，非常名。 ——《道德经》
知我说法，如筏喻者，法尚应舍，何况非法。——《金刚经》
写作特点
1.以小见大，深入浅出。
2.层层设问，步步深入。
3.巧妙引用古诗词，生动形象。
盛唐气象
少年精神
指盛唐时期雄壮浑厚的诗歌特征。
指少年人特有的一种单纯自信、朝气蓬勃、勇于开创的精神。
布衣情怀
建安风骨
指关心百姓疾苦的济世之情，是匹夫的责任和赤子的忠心。
指汉魏之际，曹氏父子和建安七子等人形成的慷慨激昂、刚健有力的诗歌风格。
小结：只要提到“木”就会联想到在瑟瑟秋风中飘零的树木，引发人们的感伤情怀，这便是“木叶”的暗示作用。以此类推，很多意象在长期的文化进程中形成了相对稳定的感彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的情感。古诗中有许多耐人寻味的意象，如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。
清朗之月
冷寂之月
伤离之月
凄清之月
千秋 “月” 影
“明月松间照，清泉石上流”
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”
“今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月”
“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声”
作业布置
阅读王安石《梅花》、陆游《卜算子》、毛泽东《卜算子》三首咏梅诗，体会其中“梅”这一意象所包含的思想感情。
阅读课文，勾画关键字句，讨论理清写作思路。
第一部分：（1-3）“木叶”成为诗人钟爱的形象，而“木叶”形象的关键在“木”字。
第二部分：（4--6）说明了“木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。
第三部分：（7）小结。“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上却是一字千里。
摆现象
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
——屈原《九歌》
洞庭始波，木叶微脱。
——谢庄《月赋》
秋风吹木叶，还似洞庭波。
——王褒《渡河北》
木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。
——陆厥《临江王节士歌》
木 叶
树 叶
树
木
“树”与“木”在艺术上有何差别？
（快速浏览第三段、第四段）
树——有生命力的，枝叶繁密的，翠绿的 木——没有活力的，枝叶落尽的，枯黄的
巧辨妙思一字意
活动一
“木”究竟有何特质惹人垂爱？
(浏览4——6段，划出关键语句和分析性的语句，品味“木”的特征及内涵。)
本身就含有一个落叶的因素
这是“木”的第一个艺术特征
木 秋风叶落、空阔舒朗
重点研读
木 叶
落 叶
落
木
“落”与“木”在艺术上有何差别？
（快速浏览第五段、第六段）
落叶，春夏之交，饱含水分，繁密
黄叶，静静一树，微黄但不干燥，无飘零之感
木叶，微黄干燥，窸窣飘零，舒朗绵密 ，带来整个疏朗的清秋的气息。离人的叹息，游子的漂泊。
落木，疏朗空阔的意境
　　
这是木叶的第二个艺术特征。
意象 场合 外形 颜色 质感 意味 联想
(落) 木 (叶)
树(叶)
春夏之交
秋风叶落
脱尽
叶子
枝叶繁茂
绿(叶)
褐绿
(干)
干燥
饱含水分
空阔疏朗
饱满绵密
离人的叹息
游子的漂泊
清秋的性格
密密层层
浓阴满地
枯黄
　　 活动二
“木”为什么会有这些艺术特质呢？说“木叶”的真正目的何在？
A. 这种暗示性“仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说”，诗歌的语言具有很强的感染性和启示性（P63第5段）。
B. 原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多。而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见。（P62第3段）
C. “木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。（P65第7段）。
落红
落英
落红不是无情物，化作 春泥更护花。
——龚自珍《己亥杂诗》
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀 。
——苏轼《水龙吟》
春事已烂漫，落英渐飘扬。
——欧阳修《暮春门有感》
秋来更有堪夸处，日傍东篱拾落英。
——陆游《山居食每不肉戏作》
一、花字出现的时间比英字晚，“英”在《诗经》中就有，如《有女同车》中“有女同行，颜如舜英”，而“花”字起于北朝（见《辞源》）。
二、“落英”“落红”与“落花”相比，前两者比较雅致，后者比较通俗。
三、意韵不同，“落英”有花瓣飘落之态，“落红”尽显花的明艳之色，这都是“落花”一词所不能暗示出的情味。
诗歌语言的暗示性
　　诗歌语言的暗示性，是指诗歌语言里的某些意象，能代表和暗示诗人某种特定的思想和情感的特性。
2.作者在论述时，引用了大量的诗句。结合作者的论述，梳理“木”与“树”传递的意境有什麽不同，再读文章4，5，6段。完成表格的填写。
《说‘木叶’》4-6段 引用诗词 情味特点 艺术特征
树 1.高树多悲风，海水扬其波——曹植《野田黄雀行》 2.午阴嘉树清圆 3.雨中黄叶树 ，灯下白头人 1.借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平之情感 2.正午时分亭亭如盖的树下浓浓的阴凉，十分美好 3.寒雨迷离，树叶湿漉漉的，灯下白发人——萧瑟秋夜，满是辛酸 1.饱满 深厚
2.浓密 繁茂
3.饱满 湿润
木 1.秋月照层岭，寒风扫高木 2.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 3.落木千山天远大 1.寒风阵阵，木叶尽脱，秋的肃杀萧瑟 2.微黄的秋叶窸窣飘零，像离人的叹息游子的漂泊 3.远望无数秋山，山上的落叶飘零了，浩渺的天空此时显得更加辽远阔大 1.空阔 单纯
2.微黄 干燥
缠绵
3.空阔 辽远