7.1《短歌行》课件 (共20张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册

(共20张PPT)
教学目标：
1.诵读全诗，感受四言诗的魅力；结合注释，理解诗歌内涵。
2.走进文本，探寻诗境，赏析营造诗境的写作手法。
3.把握诗情，体会作者心怀天下、积极进取的精神风貌。
作者简介
155－220，字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。建安元年“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕称帝后追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。
在文学上的成就：
建安文学的开创者和组织者。
诗歌风格：慷慨悲凉
诗歌分类：①反映汉末动乱的现实 如：《蒿里行》
②抒发个人政治理想和抱负。《龟虽寿》、《观沧海》
“曹 操之最”
政治上最得意的一笔是:挟天子以令诸侯；
军事上最成功的一仗是:官渡之战；
失败得最惨的一次是:赤壁之战；
最受肯定的是:他的才略；
最受指责的是:他的人品；
最有争议的是:他的历史功过；
最没有争议的是:他的文学成就。
解题
汉乐府曲调名。
本诗用的是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词。“乐府”有“长歌”“短歌”之分，其长短的区别不在于篇幅的长短，也不在于句式的长短，而在于歌声的长短。本诗是曹操用旧题写的新词。
“短歌行”与“长歌行”的区别——
长歌的特点：热烈奔放。
短歌的特点：节奏短促，低音短唱，抒发内心忧愁苦闷。
文学知识之“建安文学与建安风骨”
建安文学指汉末建安至魏初的文学，以诗歌成就最高。代表作家:“三曹”“建安七子”和蔡琰。
“三曹” (曹操、曹丕、曹植)
“七子” (孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘祯)
上联:三国三曹三父子
下联:一歌一赋一诗书
横批：建安风骨
（歌：曹操的《短歌行》，赋：曹植的《洛神赋》，诗：曹植的《七步诗》，书：曹丕的《与吴质书》）
建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。继承了汉乐府民歌的现实主义传统，内容或反映社会的动乱，或抒发国家统一及个人建功立业的抱负，具有“雄健深沉”“慷慨悲凉”的独特风格。这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。
写作背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，兵临赤壁城下，想要一举扫平“孙刘联盟”，统一天下。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。在大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去，感此情景，慷慨而歌，作此《短歌行》。
1.朗读全诗，用“/”划分朗读节奏，用“---”标出这首诗的韵脚，并说说这首诗的押韵特点。
短歌行(其一)曹操
对酒/当歌，人生/几何 譬如/朝露，去日/苦多。
慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧 唯有/杜康。
青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。
呦呦/鹿鸣，食野/之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。
明明/如月，何时/可掇 忧从/中来，不可/断绝。
越陌/度阡，枉用/相存。契阔/谈讌，心念/旧恩。
月明/星稀，乌鹊/南飞。绕树/三匝，何枝/可依
山不/厌高，海不/厌深。周公/吐哺，天下/归心。
明确 ——
四言诗朗诵节奏：四言诗一般采用“二二拍”的节奏，两两组合，在中间停顿。
押韵特点：①不是一韵到底，而是以四句为一组，每四句一换韵；②每一组基本上第一、二、四句押相同或相似的韵，第三句不押。
整体感知，正音通义：
梳理文意，掌握重要的文言词语：
文言实词“当”
（1）当其南北分者，古长城也。（姚鼐《登泰山记》）
（2）前有大蛇当径。《汉书·高帝纪上》
（3）匈奴使来，汉亦留之以相当。（班固《苏武传》）
（4）汉使张胜谋杀单于近臣，当死。（班固《苏武传》）
（5）猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。（李密《陈情表》）
人君当神器之重，居域中之大。（魏征《谏太宗十思疏》）
（6）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。（归有光《项脊轩志》）
（7）身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 （高适《燕歌行》）
（8）料大王士卒足以当项王乎？（司马迁《鸿门宴》）
（9）甚善。名我固当（dàng）。（柳宗元《种树郭橐驼传》）
另有 “应该、应当”“当作”“典当”等意思。
（1）在（某处，某时）
（2）<动>挡住
（3）<动>相抵，相当
（4）<动>判罪，判处
（5）<动>主持，掌管，担当，承担，率领
（6）<名>对着，向
（7）<动>承受
（8）<动>对等，比得上
（9）恰当，合适
文言实词“相”：
（1）相与枕藉乎舟中。（苏轼《赤壁赋》）
（2）使子婴为相，珍宝尽有之。（司马迁《鸿门宴》）
（3）悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。（屈原《离骚》）
（4）便可白公姥，及时相遣归。（《孔雀东南飞》）
（5）儿已薄禄相，幸复得此妇。（《孔雀东南飞》）
（6）吾观晋公子之从者，皆足以相国。（《左传·晋公子重耳之亡》）
（互相）
（丞相、宰相）
（观察）
（动作偏指一方）
（相貌）
（辅佐、辅助）
通读全文思考：诗人为何而忧？
短歌行(其一)曹操
对酒/当歌，人生/几何 譬如/朝露，去日/苦多。
慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧 唯有/杜康。
青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。
呦呦/鹿鸣，食野/之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。
明明/如月，何时/可掇 忧从/中来，不可/断绝。
越陌/度阡，枉用/相存。契阔/谈讌，心念/旧恩。
月明/星稀，乌鹊/南飞。绕树/三匝，何枝/可依
山不/厌高，海不/厌深。周公/吐哺，天下/归心。
对酒当歌,人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
运用了哪些艺术手法？
①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。
②比喻，用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。
③借代，以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
一忧
人生苦短
一边喝酒一边听歌，人生的岁月能有多少！好比晨露转瞬即逝，可悲的是逝去的日子实在太多了！宴会上歌声激昂慷慨，心中的忧思难以忘怀。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
诗人如何表达对人才的渴盼的？
①用典。两次引用《诗经》
②兴。用“子衿”、“鹿鸣”比兴，表达作者求贤若渴的心情， 说明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他。
二忧
那些有学识的人，使我心中的思虑连绵不断。只是为了您的缘故，我沉思吟味到如今。群鹿呦呦鸣叫，呼唤同伴来共食艾蒿。我如果得到了嘉宾，定当奏乐设宴隆重款待。
月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。 周公吐哺，天下归心
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，表达出对人才的渴望。
三忧
明月当空 ，星星稀少，一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了几周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？
“月明”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那本句还有什么更深刻的内涵呢？
（1）何以解忧？唯有长寿。
人生如朝露般短暂，如果能长寿，在一定程度上可以拉长时间的跨度，更有可能实现一些梦想。但“神龟虽寿，犹有竟时”。
（2）何以解忧？唯有人才。
对于提出过“唯才是举”主张、发布过“求贤令”“求逸才令”的曹操来说，得到人才确实能解心头之忧。
（3）何以解忧？唯有天下。
一统天下是曹操毕生的奋斗目标，但是现在，赤壁之战前途未卜，作为一个深谋远虑、渴望建功立业的将领来说，他能不产生忧思吗？
由此我们可以归纳得出，作者到底在“忧”什么呢？
一忧人生苦短；二忧贤才难得；三忧功业未就。
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人生短暂
功业未成
贤才难得
一统天下
全文基调
忧
忧
忧
志
先抑后扬
悲凉慷慨
思考：本诗写了哪些意象？
酒：中国是诗的国度，亦是酒的故乡。古人饮酒赋诗，诗情酒意，从来都是相应相随。
朝露：是一个充满诗意的意象，它不仅仅是自然界中的一个小小存在，更是诗人们寄托情感、表达思想的载体。在古诗中，露珠常常被用来比喻人生的短暂和无常。它如同人的生命一样，短暂而珍贵。
明月：是中国古诗词中最具代表性的意象之一，因诗人心境的千差万别，诗人笔下的月亮也呈现出千般气象、万种风情。
乌鹊：一说指乌鸦，一说指乌鸦和喜鹊。喜鹊的象征义没有争议。乌鸦在古代被认为是一种神鸟，吉祥鸟，慈鸟、孝鸟。中国神话传说中，太阳里有金黄色的三足乌鸦，后羿射日故事里的十日是帝俊与羲和的儿子，便是金乌的化身。所以在古代，太阳又称作“金乌”。成语“乌鸦反哺”的故事也让乌鸦称为古代孝德的体现。《短歌行》中的乌鸦喻指流离失所的人才。
唐宋以后，乌鸦在中国人心目中的地位急转直下，从原来的神鸟，变成了令人讨厌的灾星。
意象赏析：
营造出一种深沉、雄浑又略带惆怅的诗境。
文章用了哪些典故，意图是什么？
用典语句 原典出处 用典翻译 用典意图
青青子衿， 悠悠我心。 《诗经·郑风·子衿》
呦呦鹿鸣， 食野之苹。 《诗经·小雅·鹿鸣》
山不厌高， 海不厌深。 《管子·形势解》
周公吐哺 《史记·鲁周公世家》
穿着青色交领的衣服的人啊，我对你的思念连绵不断。
表达了作者对贤才的思念和倾慕。
鹿在悠闲地吃草，发出呦呦之叫，彼此应和。我在宴请宾客，鼓瑟吹笙。
表达作者对招贤纳士的热情。
山不会满足自己的高度，海不会满足自己的深度。
希望尽可能多地接纳人才。
周公正吃饭时，听到门外有士子求见，来不及咽下嘴里的食物，把食物一吐就赶紧去接见。
表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才。
上面四个典故的顺序可以调换吗？为什么？
明确：不可以调换。
理由:①从时间顺序看，第一个典故是思慕贤才，贤才还未到来，第二个典故是宾客来了，最后是礼遇。
②从情感范围看，第一个典故是讲“恋”人之间的真挚感情，第二个典故是讲对朋友的敬重，第三个典故是讲君臣之义，情感上是逐渐扩大的。
课后作业
德国诗人荷尔德林说：“生命充满劳绩，仍当诗意地栖居在大地上。”处在乱世的曹操在54岁高龄仍然渴望建功立业，作为年轻一代的我们更应树立远大抱负，发奋图强；外卖小哥雷海为勇夺《中国诗词大会》第三季冠军的故事告诉我们，生命的诗意不应只是优雅时光里读书泼茶的那份闲情逸致，而更应是身处困顿之时，依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星;“脑瘫诗人”余秀华不惧命运不公和病痛折磨带给她的伤害，用摇晃的步伐写出最坚定的诗句。
但也有许多人在平凡忙碌的生活中，尤其是身处困顿、遭受挫折、被病痛折磨之时，感受不到任何一点生命的诗意。
作为高一学生的你，对此有何思考和感悟呢 请大家完成一篇500字左右的文章写作，谈谈《短歌行》带给你的启示。