古诗两首(咏柳、春日) 导学案

2、《古诗两首》导学案
第一课时《咏柳》
学习目标
　1、学习生字：我会认---咏、绦；我会写---咏、碧、妆、裁、剪、。
　2、学习咏柳，理解诗句意思。
3、初步体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。
　
一、导入定向。
1、春天来了，自然界的景物会发生怎样的变化？（板书：咏柳）
2、解题：“咏”通过写诗作文歌颂、赞美。“咏柳”：赞美柳树。
　二、自主体验。
　　1．自读生字，在文中为生字注音。
　　2．用自己喜欢的方式读古诗。
　　3．小老师教写生字。
　　易错音：妆、裁
易混淆：咏泳、载裁、
4、说说你有哪些识记生字的好办法？___________________________________________
5、我来给生字精灵找2个小伙伴。______________________________________________
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　　6、我会写的生字：咏、碧、妆、裁、剪、滨、紫。
1）给生字注音，后再认读。
2）我来给生字组词并造句。
（ ）______________________________________________________________
( )________________________________________________________________
( )________________________________________________________________
3)想一想，这些生字有哪些特点？在写的时候要注意什么？
4）我来试着数笔画。
咏_____________________________ 妆________________________________
碧_____________________________________________________________
裁_____________________________________________________________
剪_____________________________________________________________
滨____________________________________________________________
紫_____________________________________________________________
三、合作、展示、探究。
　　 1．展示自己收集到的资料：简介贺知章——唐朝诗人，字季真，以绝句见长，善于写景抒怀，代表作《回乡偶书》。
　　
2．诗人是怎样赞美柳树的呢？大家自读古诗，说说你读懂了什么。（结合注释读），不懂的作上记号。_________________________________________________________________
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3、重点词语解释。
　 碧玉：绿色的玉 妆：打扮 　一树：满树
　万条：枝条多 绦：一种丝带
4、说说你对“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”诗句的理解。
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5、思考：作者把什么比作什么，这样的比喻好吗？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．交流汇报3．4句：
　（1）细叶：细细的嫩叶 似：好像 　裁：裁剪
这两句的意思是：____________________________________________________________
___________________________________________________________________________　　（2）思考：这两句采用了什么样的形式？_______________把什么比作什么？__________________________________________在这个比喻中你体会到什么？___________________________________________________________________________
　　7．朗读全诗，感悟诗境。
　　前两句写柳，后两句由写柳过渡到写春，从整首诗的描写中，你休会到诗人对柳，对春抱着一种什么样的感情？_________________________________________________________
　　
四、自测反馈。
1、看拼音写词语。
Yong chang hua zhuang si tao xi ye cai chu jian dao
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
2、根据课文内容填空。
《咏柳》的作者是_______朝代诗人___________。诗的前两句用_____________的手法描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用________________的形式，把对柳树的赞美引向对___________的赞美。
第二课时《春日》
学习目标：
　1、学习生字：我会认---泗、滨；我会写---滨、紫。
　2、学习春日，理解诗句意思。
3、初步体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。
　
一、导入定向。
1、同学们，昨天我们一起学习了赞美柳树、赞美春天的古诗——《咏柳》，今天我们
继续来学习另一首描绘春天的名篇，南宋诗人朱熹的《春日》。
2、谁知道题目的意思？______________________________________
二、自主体验。
1、自由读古诗《春日》，遇到有拼音的生字多读几遍。
2、自己试着有感情地读读这首诗，读出诗中的韵味。
3、同桌互读互听，并评价。
4、学习生字“泗”、“滨”“紫”。
1)想想识记它们的方法。
2）组词并造句。
（ ）______________________________________________________
( )________________________________________________________
( )________________________________________________________
　 3)我会数“滨”和“紫”的笔画。
滨____________________________________________________________
紫____________________________________________________________
三、合作、展示、探究。
　　1．朱熹简介：南宋思想家，教育家，文学家。
　　2．春日即在春天里
3、小组内开火车读诗，并评价。
　　4．分小组讨论学习；读懂了什么，不懂的作上记号，勾出不理解的词。
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5．交流：提出不懂的词，板书，查阅字典理解.
　　胜日：即晴日，天气晴朗的好日子。 寻芳：游览、赏玩美好的风景
　　泗水：水名。 滨：水边或者靠近水边。
光景：风光景色。 一时：形容时间很短。 新：新鲜、奇丽
　　6．由诗意思考：诗人在什么样的天气，到什么地方去游览，他的心情怎样？你从哪儿读出来的。
　　7．整理出前两句的意思：在天气睛朗的日子里，诗人到泗水边上观赏风景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
　　8．说说你从一二句中体会到了什么？
　　9．运用同样的方法学习3．4句。
　　自读、勾出不懂的词，讨论，交流解词，再解意。
　　等闲：平常、随便。 识得：认识。 东风：春风。
　　万紫千红：形容百花争艳的景色。 总是：都是。
　　诗意：平常人们都知道有春风，可春风究竟是什么样的呢？只有在见到了万紫千红的景色后，才明了是春风带来了这无边的景色。
10、引导学生理解包含在诗歌中的哲理。_______________________________________
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　　11、再读，感悟诗境:联系诗意，说说自已的理解，体会诗人对春天的赞美之情。
　四、自测反馈。
1、将下面含有“春”字的成语填写完整，再选择一两个成语写句子。
春回（ ）（ ） 春光（ ）（ ） 春风（ ）（ ）
（ ）（ ）迷人 （ ）暖（ ）开 枯木（ ）（ ）
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2、《春日》这首诗描写了一个阳光明媚的日子，诗人兴致勃勃，来到泗水河畔欣赏美景。蔓延望去，无限风光，给人焕然一新的感觉。于是诗人写下诗句____________________________________________,这不仅是一首咏春诗，而且是一首含义深刻的劝学诗，书中的知识道理，就好像原野上的美丽春色，使人耳目一新，深感快乐。所以诗人又写道：__________________________________________________________________
3、读读赏赏。
A、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ———白居易《忆江南》
B、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ———王安石《泊船瓜洲》
C、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 --------苏轼《惠崇春江晓景》
4、填诗句感受古诗中的“春”。
____________________________，处处闻啼鸟。
谁言寸草心，______________________
红豆生南国，_______________________
好雨知时节，________________________
野火烧不尽，__________________________
满园春色关不住，_________________________
五、反思总结。
在本课的学习中，我收获了__________________________________________________
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