古诗词诵读《客至》课件(共21张PPT) 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册
文档属性
| 名称 | 古诗词诵读《客至》课件(共21张PPT) 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 47.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-02 14:13:04 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
杜甫
学习目标
赏析诗歌的艺术特色
壹
贰
叁
感受诗人的情感世界
培养诗歌鉴赏能力
杜甫的蜀居生活
杜甫在759年的岁末到达成都，结束了他十载困守长安，四年流徙的生活，在这里得到一个栖身的处所。杜甫在城西七里浣花溪畔（靠近锦江）找到一块荒地，开辟了一亩大的地方，建筑起了一座并不十分坚固的茅屋。
他经营这座草堂，并不是轻而易举的，几乎事事都需要亲戚和朋友的帮助。经过两三个月的经营，草堂在760年暮春时节落成。
前情回顾
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
设问手法
前情回顾
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
设问手法
乐景哀情
用典
抒情
诗歌鉴赏方法
题型 内容
分析意象 一些意象本身带有一定含义或感彩
分析字词 最妥切、最传神、最形象生动的字或词
分析技巧 抒情方式、描写方法、修辞手法、表现手法
分析技巧
抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古讽今等
描写方法：细节描写、动静结合、虚实结合、多感官描写等
修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、设问、互文、用典等
表现手法：对比、衬托、象征等
初读入境
杜 甫
客 至
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
shè
pēi
sūn
进入情景
读完这首诗，我们知道了客人是谁，也大概了解了杜甫的心境，那下面就让我们以客人的身份，细细地感受杜甫的待客之道。
任务一：观草堂内外
学习任务：当我们来拜访杜甫时，在草堂外会看到什么？有什么特点？（提示：意象或炼字）
学习方法：小组合作
学习时间：3分钟
检测方式：点号抢答
回答完整、声音清晰洪亮加1分。
首联中诗人为什么选择“群鸥”作为意象
《列子 黄帝》中说：有个喜欢鸥鸟的人，每天早上到海边与鸟儿一起嬉戏玩耍，鸥鸟也毫无防备地停在他身旁。后来他的父亲希望能捉到鸥鸟，这个人再到海边的时候，鸟儿就不落下来了。这就是“机心内萌，则鸥鸟不下”
鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。因此，“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗，同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。
任务一：观草堂内外
任务一：观草堂内外
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
①“皆”写出了春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片、春意盎然之感，暗示了环境的清幽宜人。
②“但见”写出作者因朋友少而备感孤独，表现了作者闲适生活的寂寞孤单，为写客人将至做铺垫。
任务二：赏待客之道
学习任务：作为客人，杜甫是如何招待我们的呢？（提示：手法或炼字）
学习方法：小组合作
学习时间：8分钟
检测方式：点号抢答
回答完整、声音清晰洪亮加1分。
①使用互文的手法，花径不曾缘客扫，今为君扫；蓬门不曾为客开，今为君开。表达了诗人面对朋友来访喜出望外的感情。前句不仅说明客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，可见两人交情之深厚。
②使用细节描写，通过描绘花径未扫与蓬门始开的细节，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。突出诗人见到老友的激动喜悦的心情。
“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”运用了什么手法？
任务二：赏待客情谊
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
说明了平时生活的安逸自在，也说明了少有来客的孤单寂寞，同时又反衬了贵客突然登门的意外喜悦。
不 曾
今 始
客不常来，主不轻易延客
主人喜出望外
任务二：赏待客情谊
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
①“市远”“家贫”交代了作者此时的处境，隐含作者倾尽所有招待客人的盛情。
②“无兼味”“只旧醅”这种对食物和酒水的具体描述，直接体现了诗人生活的困顿和待客的力不从心。
③作者选取了最能显示宾主情意的生活场景，通过细节描写，表达了诗人竭诚款待的情意和歉疚之心。
任务二：赏待客情谊
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
①细节描写，通过邀邻喝酒助兴的精彩细节，表现了诗人因友人到来内心无比兴奋。
②“尽余杯”诗人欲呼邻翁与客人对饮，可见二位酒兴之浓，气氛的欢快。无事先约请，随意招饮，体现了真率纯朴的人际关系，是绝弃虚伪矫饰的自然之乐。
任务二：赏待客情谊
杜甫
客 至
舍南舍北皆春水，
但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，
蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，
樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，
隔篱呼取尽余杯。
却不忧贫
清贫
总结
而不失趣
失意
但精神自适
生活窘迫
任务三：对接高考
学习任务：请根据课上所学内容，分析下面这首诗歌，完成下面问题。
学习方法：自行思考
学习时间：3分钟
检测方式：自主抢答
回答完整、声音清晰洪亮加1分。
对接高考
宋·吕本中
次韵①钱逊叔泛舟虹桥
半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。
舟比蜉蝣千顷外，身同斥鴳一枝栖。
野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。
却讶探骊②人不至，清樽画航倩分题③。
注：①次韵：用所和诗中的韵作诗。②探骊：这里指精通写诗作文。③分题：诗人聚会，分题目而赋诗。
请赏析颔联的手法和颈联中“软”“低”二字的艺术效果。
①颔联运用了对比和比喻的手法，将小舟比作蜉蝣，将自身比作斥鴳，将人的渺小与自然的广阔进行对比，表达了诗人对自然的敬畏和对人生的感慨。
②“软”字形容斜风的轻柔，营造出宁静和谐的氛围；“低”字描绘出夕照的柔和低垂，增强了画面的层次感和诗意，使景象更生动。
本节课通过复习《蜀相》总结了诗歌鉴赏的三个角度，又从这三个角度赏析了《客至》，理解了杜甫的待客之道，最后对接高考，以真题来检测我们诗歌鉴赏的能力。
总结
杜甫
学习目标
赏析诗歌的艺术特色
壹
贰
叁
感受诗人的情感世界
培养诗歌鉴赏能力
杜甫的蜀居生活
杜甫在759年的岁末到达成都，结束了他十载困守长安，四年流徙的生活，在这里得到一个栖身的处所。杜甫在城西七里浣花溪畔（靠近锦江）找到一块荒地，开辟了一亩大的地方，建筑起了一座并不十分坚固的茅屋。
他经营这座草堂，并不是轻而易举的，几乎事事都需要亲戚和朋友的帮助。经过两三个月的经营，草堂在760年暮春时节落成。
前情回顾
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
设问手法
前情回顾
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
设问手法
乐景哀情
用典
抒情
诗歌鉴赏方法
题型 内容
分析意象 一些意象本身带有一定含义或感彩
分析字词 最妥切、最传神、最形象生动的字或词
分析技巧 抒情方式、描写方法、修辞手法、表现手法
分析技巧
抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古讽今等
描写方法：细节描写、动静结合、虚实结合、多感官描写等
修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、设问、互文、用典等
表现手法：对比、衬托、象征等
初读入境
杜 甫
客 至
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
shè
pēi
sūn
进入情景
读完这首诗，我们知道了客人是谁，也大概了解了杜甫的心境，那下面就让我们以客人的身份，细细地感受杜甫的待客之道。
任务一：观草堂内外
学习任务：当我们来拜访杜甫时，在草堂外会看到什么？有什么特点？（提示：意象或炼字）
学习方法：小组合作
学习时间：3分钟
检测方式：点号抢答
回答完整、声音清晰洪亮加1分。
首联中诗人为什么选择“群鸥”作为意象
《列子 黄帝》中说：有个喜欢鸥鸟的人，每天早上到海边与鸟儿一起嬉戏玩耍，鸥鸟也毫无防备地停在他身旁。后来他的父亲希望能捉到鸥鸟，这个人再到海边的时候，鸟儿就不落下来了。这就是“机心内萌，则鸥鸟不下”
鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。因此，“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗，同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。
任务一：观草堂内外
任务一：观草堂内外
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
①“皆”写出了春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片、春意盎然之感，暗示了环境的清幽宜人。
②“但见”写出作者因朋友少而备感孤独，表现了作者闲适生活的寂寞孤单，为写客人将至做铺垫。
任务二：赏待客之道
学习任务：作为客人，杜甫是如何招待我们的呢？（提示：手法或炼字）
学习方法：小组合作
学习时间：8分钟
检测方式：点号抢答
回答完整、声音清晰洪亮加1分。
①使用互文的手法，花径不曾缘客扫，今为君扫；蓬门不曾为客开，今为君开。表达了诗人面对朋友来访喜出望外的感情。前句不仅说明客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，可见两人交情之深厚。
②使用细节描写，通过描绘花径未扫与蓬门始开的细节，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。突出诗人见到老友的激动喜悦的心情。
“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”运用了什么手法？
任务二：赏待客情谊
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
说明了平时生活的安逸自在，也说明了少有来客的孤单寂寞，同时又反衬了贵客突然登门的意外喜悦。
不 曾
今 始
客不常来，主不轻易延客
主人喜出望外
任务二：赏待客情谊
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
①“市远”“家贫”交代了作者此时的处境，隐含作者倾尽所有招待客人的盛情。
②“无兼味”“只旧醅”这种对食物和酒水的具体描述，直接体现了诗人生活的困顿和待客的力不从心。
③作者选取了最能显示宾主情意的生活场景，通过细节描写，表达了诗人竭诚款待的情意和歉疚之心。
任务二：赏待客情谊
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
①细节描写，通过邀邻喝酒助兴的精彩细节，表现了诗人因友人到来内心无比兴奋。
②“尽余杯”诗人欲呼邻翁与客人对饮，可见二位酒兴之浓，气氛的欢快。无事先约请，随意招饮，体现了真率纯朴的人际关系，是绝弃虚伪矫饰的自然之乐。
任务二：赏待客情谊
杜甫
客 至
舍南舍北皆春水，
但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，
蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，
樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，
隔篱呼取尽余杯。
却不忧贫
清贫
总结
而不失趣
失意
但精神自适
生活窘迫
任务三：对接高考
学习任务：请根据课上所学内容，分析下面这首诗歌，完成下面问题。
学习方法：自行思考
学习时间：3分钟
检测方式：自主抢答
回答完整、声音清晰洪亮加1分。
对接高考
宋·吕本中
次韵①钱逊叔泛舟虹桥
半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。
舟比蜉蝣千顷外，身同斥鴳一枝栖。
野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。
却讶探骊②人不至，清樽画航倩分题③。
注：①次韵：用所和诗中的韵作诗。②探骊：这里指精通写诗作文。③分题：诗人聚会，分题目而赋诗。
请赏析颔联的手法和颈联中“软”“低”二字的艺术效果。
①颔联运用了对比和比喻的手法，将小舟比作蜉蝣，将自身比作斥鴳，将人的渺小与自然的广阔进行对比，表达了诗人对自然的敬畏和对人生的感慨。
②“软”字形容斜风的轻柔，营造出宁静和谐的氛围；“低”字描绘出夕照的柔和低垂，增强了画面的层次感和诗意，使景象更生动。
本节课通过复习《蜀相》总结了诗歌鉴赏的三个角度，又从这三个角度赏析了《客至》，理解了杜甫的待客之道，最后对接高考，以真题来检测我们诗歌鉴赏的能力。
总结