统编版语文五下第四单元《语文园地》课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
语文园地四
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心理描写是对人物内心活动的描写，是揭示人物的精神世界和思想感情的一种表现手法，是展示人物形象的重要手段。
写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动。
也可以通过对语言、动作、神态的描写，暗示人物的心理状态。比如人害羞的时候会脸红，犯错的时候会耷拉着脑袋不吭声，兴奋的时候会眉飞色舞……，这些心理活动都可以借助对动作、神态、语言的描写反映出来。
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沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
……
沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。”
……
沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。……说：“告诉我，你的真名叫什么？”
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①“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
②秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，……示意秘书将记录稿放在上面。
拓展积累
（1）直接描写：这种方法最常见。常以“想”等字眼为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒。
（2）动作暗示：人的动作、行为总是受心理活动的支配。可以从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界。
（3）环境衬托：恰当的环境描写能衬托出人物的心理。
词句段运用
读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。
◇从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
悲痛
◇黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
愤怒
◇将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
感动、心疼
焦急地等人
期待落空
久别重逢
选定一种情景，描写当时人物的表现，突出人物的内心活动。
“焦急地等人”，人物心理应为“焦急、急切”。
“期待落空”，人物心理应为“伤心、失望”。
“久别重逢”，人物心理应为“高兴、欣喜”。
在写作中，我们可以通过人物的动作、语言和神态来表现人物内心的情感。下面就通过三个不同的情景，来学习如何描写人物的内心活动。
（、情景一：焦急地等人
描写关键词：踱步、张望、盯着钟表、自言自语、眉头紧皱
仿写示例 1：
小军在车站来回踱步，时不时抬头看着钟表，又转头望向车来的方向，嘴里不停嘀咕着：“怎么还没到……不会出事吧？”
仿写示例 2：
妈妈站在雨中，撑着伞朝校门内张望，脚在地上来回跺着，喃喃自语：“平常早就出来了呀，今天怎么迟了这么久？”
情景二：期待落空
描写关键词：愣住、叹气、嘴角强笑、低声自语
仿写示例 1：
小红抱着礼物盒站在门口，天色已经暗了下来，她望着空空的巷口，小声说：“他说好了来的……怎么还没出现？”
仿写示例 2：
爸爸看着餐桌上已经凉了的饭菜，默默坐下，夹起一口菜，又放下，说：“也许又加班了吧……”
仿写示例 3：
他兴冲冲打开快递盒，发现里面不是他期待已久的模型，而是一本书。他愣了几秒，挤出一个笑说：“也挺好的吧……”
情景三：久别重逢
描写关键词：激动、落泪、紧握手、扑进怀里、声音颤抖
仿写示例 1：
老奶奶一见到孙子，激动得握住他的手，眼眶立刻红了：“你长大了啊……奶奶每天都盼着这一天。”
仿写示例 2：
小林一看见老同学，兴奋得拍着对方的肩膀，大笑着说：“天啊，我们都十年没见了吧！你一点都没变！”
仿写示例 3：
母亲扑进儿子的怀里，泪水一下子夺眶而出：“你终于回来了！妈做了你最爱吃的红烧肉！”
书写提示
第2课时
◎标题和作者要写在醒
目的位置。
◎段落要分明。
所谓篇章书写，是指对一篇文章的整体安排。书写篇章不仅要写好单个的字，还要使许多字组成的篇布局合理、和谐统一。篇章书写主要有两种形式，一为纵写，一为横写，而横写格式是运用最普遍的章法形式。
日积月累
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
王之涣（688—742) 字季凌，并州（今山西太原）人。盛唐时期的著名诗人，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。
李白（701—762） 字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》等。
作者简介
《凉州词》 这首诗作于王之涣辞官居家的十五年期间，即开元十五年（727年）至二十九年（741年）。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 这是李白出蜀远游期间的作品。李白寓居安陆期间，结识了长他十二岁的孟浩然，并很快成了挚友。开元十八年（730年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边，于送别之际写下了这首诗。
创作背景