可爱的草塘 教案4

可爱的草塘
课题 可爱的草塘 课型 新授 课时 1
教学目标重点：☆难点：Δ 教学目标 1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。★▲2、抓住文中含义深刻的句子，了解北大荒的可爱，体会课文表达的思想感情，培养热爱家乡，热爱自然的情感。
能力目标 发展想象力，提高诵读能力。继续训练学生抓重点词句理解课文内容的能力
教学准备 幻灯片、录音机 录象 主 要教 法学 法 情境教学 自读自悟交流评议
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
一、谈话导入新课 二、自读课文，整体感知课文内容 1、今天老师要带同学们去一个特殊的地方——北大荒。课前同学们查阅了许多有关北大荒的资料，谁能与大家交流一下。2、过渡：今天，我们就一起走进北大荒，去看看那儿的草塘。3、板书课题可爱的草 交流各自收集整理的资料齐读课题1、自由读课文，注意读准字音，读通顺课文，草塘给你留下了怎样的印象？指名读，跟读
三、细读课文 ● ● 3、指名说说北大荒给自己留下了怎样的印象。课件出示有关语句 这么大这么美的草塘……走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色……茫茫的跟蓝天相接。小结：这茫茫的草海被风吹拂着，草浪在不停地翻滚，绿色在不停地流动，是多么富有生机，充满活力啊！看到这么美的草塘，作者也情不自禁地发出了由衷的赞叹：这草塘真美啊！（引读）过渡：草塘的美还体现在哪儿？出示句子：芦苇和蒲草倒映在……显得更白了。小结过渡：……下面就让我们一起走进草塘，去感受一下那儿的迷人风光。 快速浏览课文，把最能体现草塘美丽的语句画下来，抓住重点词句，谈谈自己的理解全班交流从“大海”体会草塘的大体会草塘的绿和独特的动态美体会草塘绿得富有层次 有感情地朗读，相互评议 速读课文，找到有关句子，各自朗读找到的句子。 引导学生抓住重点词句，理解内容，训练能力。 教师通过充沛的情感，生动的语言，掀起学生情感的波澜， 通过多种层次的朗读品味，加深对课文内容的理解，培养学生的语感
过渡：草塘的景色非常美丽，光是景色美丽，草塘的可爱是不是太单调了，还有什么呢？ 五、品读课文，体会作者思想感情 五、总结全文 播放录象问：看了以后，你有什么感受？ 问：你能根据课本上的内容，根据查到的北大荒物产方面的资料，介绍给大家吗？ 再问：假如你就是小丽，你能向大家介绍一下北大荒吗？ 小结：是呀，草塘不仅风景优美，而且物产丰富，真是一个可爱的地方，而作者的感情也在随着对草塘的了解发生着巨大的变化。板书： 呆腻 情不自禁 恋恋不舍 深爱 文章字里行间处处洋溢着作者那种发自肺腑的喜爱之情，草塘的可爱也深深地感染着我们每一个人 自由谈感受选择自己喜欢的部分美美地朗读指名配乐读 相互交流对北大荒物产的了解 同位分角色读小丽与“我”的对话，注意读出其中的乐趣，读出小丽作为北大荒人的自豪感，同时也读出自己的喜爱、自豪之情。 默读课文，看看作者的感情发生了哪些变化？ 小组交流全班交流 齐读最后一段从中你体会到什么 通过有感情地朗读，体会草塘的美丽景色 进一步培养学生的口头表达能力，体会北大荒人的骄傲之情。
作业设计 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘抄自己喜欢的语句。
板书设计 像海景美 绿 鲜绿 翠绿 墨绿 动 欢笑 翻滚 可爱的草塘 瓢舀鱼 深爱物丰 逮野鸡 追狍子
教学反思