2.4.1 尝试对生物进行分类课件(共20张PPT)2024-2025学年七年级（人教版2024）

(共20张PPT)
第二单元 第四章
第一节 尝试对生物进行分类
01
本
节
聚
焦
02
03
通过对植物、动物进行分类的学习，使学生科学思维能力将获得提升，初步形成辩证唯物主义世界观。
通过归纳、总结，说出对生物进行分类的方法和依据，以及生物分类的意义，为生物进化观的形成奠定基础。
学生通过分类活动，培养严谨求实的科学态度，形成保护生物多样性的社会责任。
我国明朝医药学家李时珍从医时发现，历代医药典籍中存在药材名称使用混乱、分类无序的现象。于是，他决心重新编纂一部本草（古代中药的统称)著作。为此，他远涉深山旷野，辨百谷尝百草，访名医问病人，完成了医药巨著《本草纲目》。该书首次将药材按照其自然属性分为16部60类，如将植物药材分为草、谷、菜、果、木5部，又将草部分为山草、芳草、水草、苔类等11类。该书以“部”为纲，以“类”为目，创立了中药材的纲目分类体系。
1.现在各位同学你想将这200多万种生物怎样进行初步的划分呢？
藻类
植物
动物
微生物
植物药材可分为草、谷、菜、果、木5部，又可将草部分为11类。那同学们可不可以对以上四类生物再继续进行划分呢？
情境导入
藻类
单细胞藻类
多细胞藻类
是能进行光合作用的结构简单的生物
形态
新月藻
水绵
海带
植物界选派5位代表参赛，你能帮助它们找到自己的正确位置吗？
结合课本P123页内容，解决下列问题：
1.所有的植物都有种子吗？
2.有种子和无种子的植物可以分别分为哪些类群？
3.这五个植物分别属于A、B、C、D、E中的哪类植物？
4.通过上面的观察和分析，你认为分类考虑了植物的哪些特征？
合作探究
任务一：植物的分类
1.所有的植物都有种子吗？
植物
不是
有种子
无种子
任务一：植物的分类
2.有种子和无种子的植物可以分别分为哪些类群？
植物
有种子
无种子
单子叶植物
双子叶植物
有花和果实
无花、无果实
蕨类植物
苔藓植物
C类植物
裸子植物
有根、茎、叶
D类植物
有假根、“茎”“叶”
E类植物
种子植物：
裸子植物、被子植物
孢子植物：
苔藓植物、蕨类植物
被子植物
裸子植物
平行叶脉，
一片子叶
网状叶脉，
两片子叶
A类植物
B
任务一：植物的分类
B类植物
3.这五个植物分别属于A、B、C、D、E中的哪类植物？
水稻
油松
向日葵
鳞毛蕨
葫芦藓
根
叶
花
茎
果实
种子
形态结构
花
果实
种子
被子植物分类的重要依据
通过上面的观察和分析，你任务分类考虑了植物的哪些特征？
任务一：植物的分类
与根、茎、叶相比，被子植物的花、果实、种子生存的时间比较短，受环境影响比较小，形态结构特征比较稳定。因此，花果实种子作为重要的分类依据。
1.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，请你试着分析科学家这么做的原因。
拓展运用：（课后练习题P126页）
动物界也不甘落后！它们派来10位代表参赛，你能像植物那样帮助它们找到正确的位置吗？
1.将以上动物分为两组，应该如何划分？将每组中的动物在进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？
2.将列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。
3.你认为分类考虑了动物的哪些特征？
结合课本P124页内容，解决下列问题：
合作探究
蛔虫
鲫鱼
雨蛙
鹰
蝗虫
蜘蛛
蚯蚓
蜗牛
虎
壁虎
任务一：动物的分类
动物
1.将以上动物分为两组，应该如何划分？将每组中的动物在进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？
蜗牛、蚯蚓、蝗虫、蛔虫、蜘蛛
虎、壁虎、草原雕、雨蛙、鲫鱼
无脊椎动物
脊椎动物
有无 脊柱
任务一：动物的分类
动物
无脊椎动物
1.将以上动物分为两组，应该如何划分？将每组中的动物在进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？
脊椎动物
线虫动物
环节动物
软体动物
节肢动物
鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物
虎
壁虎
蜗牛
蝗虫
蜘蛛
草原雕
雨蛙
鲫鱼
蚯蚓
蛔虫
任务一：动物的分类
任务二：动物的分类
无脊柱
身体不分节
3体表无壳--------------( )
3体表有壳--------------( )
身体分节
4身体呈圆筒形，不分头、胸、腹( )
4体型多样，分头、胸腹
5三对足，两对翅-------( )
5四对足，无翅---------( )
有脊柱
卵生
7幼体生活在水中，用鳃呼吸
8成体生活在水中，用鳃呼吸（ ）
8成体生活在陆地上，用肺呼吸（ ）7终生生活在陆地上，用肺呼吸
9爬行，无羽毛-------（ ）
9飞翔，有羽毛-------（ ）
胎生
------------（ ）
蛔虫
蜗牛
蚯蚓
蝗虫
蜘蛛
鲫鱼
雨蛙
壁虎
草原雕
虎
2.将列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。
3.你认为分类考虑了动物的哪些特征？
除了比较形态结构，还要比较生理功能以及生殖方式等
任务一：动物的分类
练习：
①根据__________________，可分为脊椎动物和无脊椎动物。
②根据__________________，可分为恒温动物和变温动物。
③根据___________的不同，可分为卵生动物和胎生动物。
④根据___________的不同，可分为水生动物和陆生动物。
体内有无脊柱
体温是否恒定
生殖方式
生活环境
细菌
真菌
病毒
霉菌
蘑菇、木耳等
——链球菌
——乳酸杆菌
——幽门螺旋杆菌
——酵母菌
——腺病毒
——烟草花叶病毒
——幽门螺旋菌
球菌
杆菌
螺旋菌
形状
单细胞真菌
多细胞真菌
形态结构
动物病毒
杆菌
螺旋菌
感染细胞
任务三：微生物的分类
【试一试】根据动植物的分类，你可以尝试给微生物进行分类吗？
课堂小结
形态结构，被子植物往往以花、果实和种子作为重要依据。
植物分类
动物分类
外部形态结构、内部构造和生理功能作为依据。
分类的意义
弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，保护生物多样性。
一、概念检测
1.判断下列有关分类依据的说法是否正确。
（1）将油松归为裸子植物，将水稻归为被子植物，其主要分类依据是油松的种子是裸露的，而水稻的种子有果皮包被。 ( )
（2）对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征。( )
习题检测
课后作业及答案
课后作业及答案
二、拓展应用
2.试就下表中每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出1～3种植物或动物的名称。
习题检测
课后作业及答案
课后作业及答案
特征 类群的名称 举例
有花、两片子叶，叶脉一般为网状脉
种子裸露
身体表面有角质鳞片或甲，卵生，体温不恒定
胎生，哺乳
双子叶植物
菜豆、花生、向日葵
裸子植物
油松、侧柏、银杏
爬行动物
蛇、龟、蜥蜴、鳄
哺乳动物
蝙蝠、雪豹、亚洲象
课后作业---思维训练
分类作为一种思维方法，在学习、工作和生活中也经常用到。现在，假设你在一个超市工作，需要将各种食品摆放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到呢 请选择一大类食品按其用途、包装特点等进行细分！