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分课时教学设计
第2课时《5.1.2频数与频率 》教学设计
课型 新授课√ 复习课口 试卷讲评课口 其他课口
教学内容分析 会设计方案收集数据、分析处理数据、能用合适的方法表示数据;能根据数据处理的结果作出合理的判断和预测,从而解决实际问题,并在这过程中体会统计对决策的作用.
学习者分析 让学生通过参与数据的收集、处理、并根据结果作出合理的判断和预测等 活动,培养学生的交流与合作能力,感受成功的体验,激发学习数学的兴趣.
教学目标 理解频数、频率的概念,了解频率分布的意义和作用. 2.使学生会就一组数据列出频率分布表,画出频率分布直方图.
教学重点 理解频数、频率等概念.
教学难点 会设计方案收集数据、分析处理数据、能用合适的方法表示数据.
学习活动设计
教师活动学生活动环节一:引入新课 我们来做掷一枚硬币的试验. 一枚硬币有两面,我们称有国徽的一面为“正面”,另一面为“反面”;掷一枚硬币,当硬币落下时,可能出现“正面朝上”,每次掷币,两种情形必然出现一种,也只能出现一种.究竟出现哪种情形,在掷币之前无法预计,只有掷币之后才能知道. 学生活动1: 学生在教师的引导下,能很快回忆相关问题. ? 带着问题参与新课. 活动意图说明:激发学生兴趣,引入新课主题,激发学生的兴趣,理解学生思考,进行探索.让学生通过参与数据的收集、处理、并根据结果作出合理的判断和预测等 活动,培养学生的交流与合作能力. 环节二:新知探究教师活动2: 做一做 掷10次硬币,并且把每次掷币的结果记录下来.下面是10次掷币的一个真实记录: (1)计算“正面朝上” 和“反面朝上”的频数各是多少, 它们之间有什么关系? (2)计算 “正面朝上”和“反面朝上”的频率各是多少, 它们之间有什么关系? 师:同学们做一做,填好表,然后解答这两道题 生:正面朝上的频数是4,反面朝上的频数是6 正面朝上的频数+反面朝上的频数=总次数 生:正面朝上的频率是,反面朝上的频率是 正面朝上的频率+反面朝上的频率=1 师:我们来总结一下重复进行n次试验的频数与频率的关系 生: 一般地,如果重复进行n次试验,某个试验结果出现的次数m称为这个试验结果在这n次试验中出现的频数,而频数与试验总次数的比,称为这个试验结果在这n次试验中出现的频率。 下面是某个城市某年各个月份晴天和雨天的统计; 计算这个城市这一年中晴天、雨天出现的频数和频率. 做一做 师:我们再来做一次实验,同学们再统计一下 (课件展示) 一次掷两枚硬币,用A,B,C分别代表可能发生的三种情形: A. 两枚硬币都是正面朝上; B. 两枚硬币都是反面朝上; C. 一枚硬币正面朝上,另一枚硬币反面朝上. 每次掷币都发生A,B,C三种情形中的一种,并且只发生一种. 现在全班同学(40人)每人各掷两枚硬币一次,记录各次掷币所得的结果,完成下面的统计活动. A,B,C发生的频数与频率 学生活动2: 学生自学、互动。在具体计算时,可以通过小组合作交流,放手让学生去思考、讨论,猜想、发现结论. 学生自主解答,教师适时的进行提示 学生思考 活动意图说明:从旧知识出发,呼应引课问题,学生通过自己解决问题,让学生在小组内共同合作.会设计方案收集数据、分析处理数据、能用合适的方法表示数据.环节三:典例精析 例:小芳参加了射击队,在一次训练中,共射击40次,每次的得分如下表所示: 统计这40次射击中各种得分的频数和频率,并将结果填在下面的表中: 学生活动3: 参与教师分析和讲例题. 活动意图说明:熟练掌握.巩固学的知识,学生通过自己解决问题,充分发挥学习的主动性,能根据数据处理的结果作出合理的判断和预测,从而解决实际问题,并在这过程中体会统计对决策的作用.
板书设计
课堂练习 【知识技能类作业】 必做题: 1、抛硬币15次,有6次出现正面,9次出现反面,则出现正面的频数是( ) A.3 B.6 C.9 D.15 选做题: 2、小明抛硬币的过程见下表,阅读并回答问题:中爱看动画片的频率约为________________. (1)从表中可知,当抛完10次时正面出现3次,正面出现的频率为30%,那么,小明抛完10次时,得到7次反面,反面出现的频率是__________; (2)当他抛完5 000次时,反面出现的次数是__________,反面出现的频率是__________; (3)通过上面我们可以知道,正面出现的频数和反面出现的频数之和等于__________,正面出现的频率和反面出现的频率之和等于__________. 【综合拓展类作业】 3.某校数学组20名数学教师的年龄如下: 22,22,22,25,25,25,27,27,27,27,27,27,30,30,30,30,30,32,32,32. (1)请你分别写出各数在数据组中出现的频数和频率; (2)用频率计算加权平均数的方法计算他们的平均年龄.
课堂总结
作业设计 【知识技能类作业】 必做题: 1、小明3分钟共投篮80次,进了50个球,则小明进球的频率是( ) A.80 B.50 C.1.6 D.0.625 选做题: 2. 把40个数据分成六组,第一组到第四组的频数分别是10、5、7、6,第五组的频率是0.10,则第六组的频率是________.【21 【综合拓展类作业】 3. 某校八年级共有150名男生,从中随机抽取30名男生在“阳光体育活动”启动日进行“引体向上”测试,下表是测试成绩记录(单位:个):www-2-1-cnjy-com 321233522424252344133251423124
我们已经会列频数分布表、画条形统计图、折线统计图和扇形统计图.为了能让体育老师一目了然知道整个测试情况,请你选择一种合适的统计表或统计图整理表示上述数据;21世纪教育网
(2)观察分析(1)中的统计表或统计图,请你写出两条从中获得的信息:
(3)规定八年级男生“引体向上”4个及以上为合格.若学校准备对“引体向上”不合格的男生提出锻炼建议,试估计要对八年级多少名男生提出这项建议? 21教育网
教学反思
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