江西省信丰县教育局八年级下册《74重力》导学案教科版（物理 pdf 无答案）
文档属性
| 名称 | 江西省信丰县教育局八年级下册《74重力》导学案教科版（物理 pdf 无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 274.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-06-03 14:29:41 | ||
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文档简介
班级： 姓名： 第 组
【课题】 重力 【二次备课或学习
笔记】
学习目标：
1、知道重力是如何产生的。
2、知道重力的方向以及重垂线的应用。
3、理解重力的大小跟质量的关系。
重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向。
难点：重力与质量的关系。
【预习导学】
【尝试学习一】 什么是重力
1、观察教材第 13 页图 7-4-2，说明地面附近的物体都受到
的作用， 叫重力。
2、分析：重力的施力物体是 ，受力物体是 。例
如，苹果所受的重力，施力物是地球，受力物是苹果。椰子所受的
重力，施力物是地球，受力物是椰子。
【尝试学习二】 重力的大小
3、实验探究：物体所受重力和物体质量的关系
质量 m/Kg
重力 G/N
【学习指导】
1.通过阅读课本并
结合力的三要素理
根据实验数据在图中绘制重力与质量关系的图像。 解重力的作用点大
结论：物体的质量越大，重力越 ，重力跟质量成 比，比值 小和方向。
约为 N/kg。 2.通过实验探究，分
析实验数据得到重
4、物体的重力跟它的质量的关系式为：G＝mg，重力用 表
力与质量的关系，并
示，质量用 表示，重力与质量的比值用 表示；则重力与质
画出关系图象。
量的比值表示为 g=9.8N/Kg，其含义是 。
10
物理八年级（下册） 第七章力 编写：李金福
注意：在使用 G＝mg 这个公式时，质量 m用 kg 作单位，重力 G 【二次备课或学习
用 N作单位。 笔记】
【尝试学习三】 重力的方向
5、阅读教材第 15 页的内容及图 7-4-4、7-4-5，重力的方向就
是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的。所以重力
的方向是 。
6、应用：重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否 。测绘
人员用的水平仪下悬着重垂线，也是利用重力的方向是竖直向下来
测定仪器是否 。
你有兴趣的话，可以采用这类方法检查家中的电冰箱放置的是
否水平。
【尝试学习四】 重力的作用点----重心
7、地球吸引物体的每一部份。但是，对于整个物体，重力作用
的表现就好象它作用在物体的一个点上，这个点叫做物体的 。
粗细均匀的同材料的棒，它的重心在棒的 ；圆球的重心在 ；
【课堂反馈】
正方形薄板的重心在它的对角线的 。 本节课我已知道
【合作探究】 了……
8、不倒翁为什么不会倒下去，因为 很低，物体越 。
在本节课学习中，我
还有哪些疑问？
9、重 1960N 的物体，它的质量是_______ Kg,质量是 5 Kg 的物 通过本节课的学习，
体受到的重力是______ N. 我还想解决哪些新
问题？
10、一个中学生受到的重力大约是( )
A．5 N B．50 N C．500 N D．0.5 N
11、一盒小铁丸的重量为 25Ｎ，假如一粒铁丸的质量是 0.025kg，
那么一盒小铁丸有多少粒？（g=10N/kg）
教师评价：
批改日期：
11
【导学测评】 重力
班级:_______ 姓名:_____________ 小组长签字:_________________教师评定:___________
1、重力是由于________而使物体受到的
方向是（ ）
力，重力的方向是_________的。
A. 沿斜面向下 B. 垂直于斜面向下
2、重力在物体上的_______叫重心，均匀
C. 竖直向下 D. 以上三种说法都不对
棒的重心在棒的_____。
9、甲乙两物、有一苹果它的重力是 2.45N,
3、13 升汽油的质量是______Kg，受到的
则它的质量是 g。物体的质量之比是
3 3
重力是_____N（ρ汽油=0.7×10 kg/m ）
1:3，则它们受到的重力之比为_____。
4、物体在月球表面受到的引力约等于在地
10、在图 1中画出质量为 50 克的汤勺静止
球表面受到的引力的六分之一，在地球上
在手指上受到的重力的示意图。
重 660N 的人，在月球上他的体重为
_______N，质量是_______kg。（g取 10N/
㎏）。
5、下面计算质量为 10Kg 的物体所受的重
力的正确算式是（ ）
A.Ｇ＝mg=10×9.8=9.8N 图 1 图 2
B.Ｇ＝mg=10Kg×9.8N=9.8N
11、建设中的洋浦跨海大桥全长 3.3 km，
C.Ｇ＝mg=10Kg×9.8N/Kg=9.8N
汽车行驶速度按 80 km/h 设计，则该桥建
D.Ｇ＝mg=10×9.8N/Kg=9.8N
成后。回答下面问题：
6、运动会足球比赛中，运动员将足球踢飞，
(1)假设允许行人上桥，请你估算：如果你
球在空中运动的过程中，如果不计空气阻
按正常速度 1m/s 走完该桥需要多长时间。
力，则足球受到的力是( )
(2)若桥头上有如图 2 所示的限制载重总
A.脚的力 B.重力
质量标志牌，请你通过计算说明重为
C.脚的力和重力 D.没有受到任何力 5
4×10 N 的大货车是否超过此桥的限载标
7、重为 3N 的贡柑，从树上落下的过程中，
准(取 g＝10 N/kg)。
受到重力的作用。对于贡柑所受重力的大
小和方向，以下说法中正确的是（ ）
A．大于 3N，方向竖直向下
B．小于 3N，方向竖直向下
C．等于 3N，方向竖直向上
D．等于 3N，方向竖直向下
8、一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的
12
班级： 姓名： 第 组
【课题】 摩擦力 【二次备课或学习
笔记】
学习目标：
1、知道摩擦力是如何产生的。
2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关。
3、知道增大、减小滑动摩擦力的方法，并尝试解决实际问题。
重点：探究影响滑动摩擦力大小的因素。
难点：静摩擦的概念。
【预习导学】
【尝试学习一】 滑动摩擦力
1、阅读教材第 18 页并观察图 7-5-2 和 7-5-3 思考：滑冰运动员和
从滑梯滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后为什么会停下来
呢？
2、两个物体互相接触，当它们要发生或已发生____________时，就
会在接触面上产生一种______________的力，这种力叫________。
【尝试学习二】 测量滑动摩擦力
3、参与活动：体验滑动摩擦力，思考滑动摩擦力大小与什么因素有
关，并作出合理的猜想？
4、实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关
探究 1：滑动摩擦力大小和接触面积的关系。
探究 2：滑动摩擦力大小和物体表面的压力关系。
【学习指导】
探究 3：滑动摩擦力大小和接触面的粗糙程度的关系。 1.通过阅读课本和
请将数据填入书 19 页表格内，并得出结论：滑动摩擦力的大小跟接 生活实例区分滑动
摩擦、静摩擦和滚动
触面的面积 ，而与作用于接触面的压力 ，接触面受
摩擦。
到的压力越大，滑动摩擦力就越大；滑动摩擦力的大小还跟接触面
2.通过实验探究，知
的粗糙程度 ，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。 道滑动摩擦力大小
【尝试学习三】 静摩擦和滚动摩擦 与什么有关，并思考
5、静摩擦：一个物体在另一个物体表面上具有相对运动的 时所 改变摩擦力大小的
受到阻碍物体运动的摩擦。 方法。
例如，手握住瓶子，瓶子掉不下来，也是受到静摩擦的作用。
13
【课题】 重力 【二次备课或学习
笔记】
学习目标：
1、知道重力是如何产生的。
2、知道重力的方向以及重垂线的应用。
3、理解重力的大小跟质量的关系。
重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向。
难点：重力与质量的关系。
【预习导学】
【尝试学习一】 什么是重力
1、观察教材第 13 页图 7-4-2，说明地面附近的物体都受到
的作用， 叫重力。
2、分析：重力的施力物体是 ，受力物体是 。例
如，苹果所受的重力，施力物是地球，受力物是苹果。椰子所受的
重力，施力物是地球，受力物是椰子。
【尝试学习二】 重力的大小
3、实验探究：物体所受重力和物体质量的关系
质量 m/Kg
重力 G/N
【学习指导】
1.通过阅读课本并
结合力的三要素理
根据实验数据在图中绘制重力与质量关系的图像。 解重力的作用点大
结论：物体的质量越大，重力越 ，重力跟质量成 比，比值 小和方向。
约为 N/kg。 2.通过实验探究，分
析实验数据得到重
4、物体的重力跟它的质量的关系式为：G＝mg，重力用 表
力与质量的关系，并
示，质量用 表示，重力与质量的比值用 表示；则重力与质
画出关系图象。
量的比值表示为 g=9.8N/Kg，其含义是 。
10
物理八年级（下册） 第七章力 编写：李金福
注意：在使用 G＝mg 这个公式时，质量 m用 kg 作单位，重力 G 【二次备课或学习
用 N作单位。 笔记】
【尝试学习三】 重力的方向
5、阅读教材第 15 页的内容及图 7-4-4、7-4-5，重力的方向就
是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的。所以重力
的方向是 。
6、应用：重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否 。测绘
人员用的水平仪下悬着重垂线，也是利用重力的方向是竖直向下来
测定仪器是否 。
你有兴趣的话，可以采用这类方法检查家中的电冰箱放置的是
否水平。
【尝试学习四】 重力的作用点----重心
7、地球吸引物体的每一部份。但是，对于整个物体，重力作用
的表现就好象它作用在物体的一个点上，这个点叫做物体的 。
粗细均匀的同材料的棒，它的重心在棒的 ；圆球的重心在 ；
【课堂反馈】
正方形薄板的重心在它的对角线的 。 本节课我已知道
【合作探究】 了……
8、不倒翁为什么不会倒下去，因为 很低，物体越 。
在本节课学习中，我
还有哪些疑问？
9、重 1960N 的物体，它的质量是_______ Kg,质量是 5 Kg 的物 通过本节课的学习，
体受到的重力是______ N. 我还想解决哪些新
问题？
10、一个中学生受到的重力大约是( )
A．5 N B．50 N C．500 N D．0.5 N
11、一盒小铁丸的重量为 25Ｎ，假如一粒铁丸的质量是 0.025kg，
那么一盒小铁丸有多少粒？（g=10N/kg）
教师评价：
批改日期：
11
【导学测评】 重力
班级:_______ 姓名:_____________ 小组长签字:_________________教师评定:___________
1、重力是由于________而使物体受到的
方向是（ ）
力，重力的方向是_________的。
A. 沿斜面向下 B. 垂直于斜面向下
2、重力在物体上的_______叫重心，均匀
C. 竖直向下 D. 以上三种说法都不对
棒的重心在棒的_____。
9、甲乙两物、有一苹果它的重力是 2.45N,
3、13 升汽油的质量是______Kg，受到的
则它的质量是 g。物体的质量之比是
3 3
重力是_____N（ρ汽油=0.7×10 kg/m ）
1:3，则它们受到的重力之比为_____。
4、物体在月球表面受到的引力约等于在地
10、在图 1中画出质量为 50 克的汤勺静止
球表面受到的引力的六分之一，在地球上
在手指上受到的重力的示意图。
重 660N 的人，在月球上他的体重为
_______N，质量是_______kg。（g取 10N/
㎏）。
5、下面计算质量为 10Kg 的物体所受的重
力的正确算式是（ ）
A.Ｇ＝mg=10×9.8=9.8N 图 1 图 2
B.Ｇ＝mg=10Kg×9.8N=9.8N
11、建设中的洋浦跨海大桥全长 3.3 km，
C.Ｇ＝mg=10Kg×9.8N/Kg=9.8N
汽车行驶速度按 80 km/h 设计，则该桥建
D.Ｇ＝mg=10×9.8N/Kg=9.8N
成后。回答下面问题：
6、运动会足球比赛中，运动员将足球踢飞，
(1)假设允许行人上桥，请你估算：如果你
球在空中运动的过程中，如果不计空气阻
按正常速度 1m/s 走完该桥需要多长时间。
力，则足球受到的力是( )
(2)若桥头上有如图 2 所示的限制载重总
A.脚的力 B.重力
质量标志牌，请你通过计算说明重为
C.脚的力和重力 D.没有受到任何力 5
4×10 N 的大货车是否超过此桥的限载标
7、重为 3N 的贡柑，从树上落下的过程中，
准(取 g＝10 N/kg)。
受到重力的作用。对于贡柑所受重力的大
小和方向，以下说法中正确的是（ ）
A．大于 3N，方向竖直向下
B．小于 3N，方向竖直向下
C．等于 3N，方向竖直向上
D．等于 3N，方向竖直向下
8、一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的
12
班级： 姓名： 第 组
【课题】 摩擦力 【二次备课或学习
笔记】
学习目标：
1、知道摩擦力是如何产生的。
2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关。
3、知道增大、减小滑动摩擦力的方法，并尝试解决实际问题。
重点：探究影响滑动摩擦力大小的因素。
难点：静摩擦的概念。
【预习导学】
【尝试学习一】 滑动摩擦力
1、阅读教材第 18 页并观察图 7-5-2 和 7-5-3 思考：滑冰运动员和
从滑梯滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后为什么会停下来
呢？
2、两个物体互相接触，当它们要发生或已发生____________时，就
会在接触面上产生一种______________的力，这种力叫________。
【尝试学习二】 测量滑动摩擦力
3、参与活动：体验滑动摩擦力，思考滑动摩擦力大小与什么因素有
关，并作出合理的猜想？
4、实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关
探究 1：滑动摩擦力大小和接触面积的关系。
探究 2：滑动摩擦力大小和物体表面的压力关系。
【学习指导】
探究 3：滑动摩擦力大小和接触面的粗糙程度的关系。 1.通过阅读课本和
请将数据填入书 19 页表格内，并得出结论：滑动摩擦力的大小跟接 生活实例区分滑动
摩擦、静摩擦和滚动
触面的面积 ，而与作用于接触面的压力 ，接触面受
摩擦。
到的压力越大，滑动摩擦力就越大；滑动摩擦力的大小还跟接触面
2.通过实验探究，知
的粗糙程度 ，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。 道滑动摩擦力大小
【尝试学习三】 静摩擦和滚动摩擦 与什么有关，并思考
5、静摩擦：一个物体在另一个物体表面上具有相对运动的 时所 改变摩擦力大小的
受到阻碍物体运动的摩擦。 方法。
例如，手握住瓶子，瓶子掉不下来，也是受到静摩擦的作用。
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