江西省信丰县教育局八年级下册《82力的平衡》导学案教科版（物理 pdf 无答案）
文档属性
| 名称 | 江西省信丰县教育局八年级下册《82力的平衡》导学案教科版（物理 pdf 无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 221.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-06-03 14:35:26 | ||
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文档简介
班级： 姓名： 第 组
【课题】力的平衡 【二次备课或学习
笔记】
学习目标：
1、知道合力分力及物体的平衡状态
2、探究得出二力平衡的条件
3、会用二力平衡的条件去处理问题
重点：二力平衡的条件
难点：二力平衡与相互作用力的区别
【预习导学】
力的作用效果是（1）________ __________
（2）__________________________
【尝试学习一】 合力
观察、思考、讨论：课本 P29 图 8-2-2，
同样的一桶水，两个小孩一起提了起来，
一个大人独自提了起来。请用力的示意图
描述出两种情景下，水桶受到的“拉”力。
有何发现？一个大人对水桶的_________
的作用效果与两个小孩同时对水桶的_________的作用效果是相同
的，也就是说大人的_____个力的作用效果和小孩的_____个力的作
用效果是_________。我们就说，这“一个力”是那“两个力”的
_________，那“两个力”是这“一个力”的________。
拓展：当几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用
一个力来代替，这个力就称为那几个力的___________，那几个力就
叫这个力的__________。
【尝试学习二】 力的平衡
物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状
态，我们就说该物体处于 ，使物体处于平衡状态的几个力
称做 。若物体受到平衡力，则一定处于 或
【学习指导】
状态。
等效法也可以叫作
判断下列物体处于平衡状态的是( )
A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块匀速 “等效替代法 ”或者
上升的物体 D.正在起步的汽车 E.悬吊着的电灯 “等值代换法 ”,这种
F.围绕地球匀速转动的卫星 G.匀速上升的电梯
方法主要是从事物
H.匀速下落的跳伞运动员 I.百米冲刺中的运动员
J.树上的苹果 的等同效果出发,从
K.匀速行驶的汽车上的物体 中研究物理现象与
【尝试学习三】 二力平衡的条件
物理过程规律的一
实验：探究二力平衡的条件
种方法。
1.实验装置如图所示，实验目的是
24
物理八年级（下册） 第八章力与运动 编写：刘金伟
探究_____ 在桌面的小车水平方向上所受两个拉力 F1、F2的关系。
【二次备课或学习
2.实验中，通过调整_________ __来改变 F1和 F 的大小。
笔记】
2
3.实验中，保持 F1与 F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，
小车将______________________。说明：
【讨论交流】
1、课本中举了哪些物体受到平衡力的例子？环顾教室，你还能举出
身边的其它例子吗？
你的例子：
2、前面我们学习了相互作用力，你能区分二力平衡与相互作用力的
异同吗？
【合作探究】
1、一个乒乓球，重 1N,在空中飞行时
受到的空气阻力为 0.2N,试分析乒乓
球竖直上抛时，竖直下落时所受到合
力大小，方向如何？
【课堂反馈】
本节课我已知道
2、右图中请找出一对平衡力和一对相 了……
互作用力。
3、分析下列各对力是否是平衡力，如果不是，写出原因。
在本节课学习中，
我还有哪些疑问？
通过本节课的学
习，我还想解决哪
些新问题？
A B C D E
A.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是________
____________
B.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是________
______
C.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是________
_____________
D.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是________
______________ 教师评价：
E.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是________
_________ 批改日期：
25
【导学测评】力的平衡
班级:_______ 姓名:_____________ 小组长签字:_________________教师评定:___________
1、作用在同一直线上的两个力，大小分别 B．重物静止时，拉力最大
为 40N 和 50N，其中最大合力为 C．重物匀速下降时，拉力最大
最小合力为 。 D．上述三种情况，拉力一样大
2、 跳伞运动员在空中竖直下落，运动员 8、一个物体受两个力的作用，若这两个的
和伞重 800N，当空气对运动员和伞的助力 三要素完全相同，则这两个力（ ）
为 1000N 时，运动员和伞受到的合力大 A、肯定是一对平衡力
小 。 B、肯定不是一对平衡力
3、一辆车沿平直公路运动，一个人在前面 C、可能是一对平衡力
用200N的拉力拉车，另一个在后面用150N D、无法判定
的力推车，他们的合力大小是 ， 9、一物体在水平地面上，在水平拉力 F1
方向 。 的作用以 2m/s 的速度做匀速直线运动，第
4、质量为 50 千克的物体，在 200 牛的水 二次在水平拉力 F2的作用下以 4m/s 的速
平拉力作用下，沿水平桌面做匀速直线运 度做匀速直线运动，则（ ）
动，物体受到的摩擦力是___________，物 A、F1＞ F2 B 、F1＝ F2
体受到桌面的支持力是__________牛。若 C、 F1 ＜ F2 D、无法判定
该物体运动速度增大，这时摩擦力 10、如图，A、B为两个静止 A
__________（选填“变大”、“不变”或“变 在水平地面上的物体，下
列说法正确的是（ ）[来源
小”）。 B
A、B 对 A 的支持力与 A对 B 的
5、连同载重共 2000N 的气球在匀速竖直下 压力是一对平衡力
降，它在空中受到竖直向上的浮力为 B、A的重力与 A受到 B的支持力是一对平
1900N，受到空气的阻力为 N， 衡力
合力为 N；若要使气球以同样的速度 C、B对地面的压力与地面对 B的支持力是
匀速竖直上升，可采用从气球向外抛出生 一对平衡力
物的方法，当抛出的物体重为 N D、B 受到的重力与地面对 B的支持力是一
时，可实现匀速竖直上升。(设气球在下降 对平衡力
和上升过程所受浮力和阻力不变) 11、两端各用 3N 的力拉弹簧测力计，则弹
6、放在水平桌面上的书所受力中，属于平 簧测力计的示数及受到的合力（ ）
衡力的是（ ） A.0N 0N B.3N 0N
A．书对桌面的压力与书所受的重力； C.3N 6N D.6N 3N
B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； 12、重 2N 的墨水瓶静止在水平桌面上，它
C．书所受的重力与桌面对书的支持力 受到桌面对它的支持力的大小和受到的合
D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对 力的大小（ ）
书的支持力．[ ] A.2N 0N B.2N 1N
7、起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物 C.2N 2N D.2N 4N
静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降
时钢丝绳对重物的拉力大小，则（ ）
A．重物匀速上升时，拉力最大
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【课题】力的平衡 【二次备课或学习
笔记】
学习目标：
1、知道合力分力及物体的平衡状态
2、探究得出二力平衡的条件
3、会用二力平衡的条件去处理问题
重点：二力平衡的条件
难点：二力平衡与相互作用力的区别
【预习导学】
力的作用效果是（1）________ __________
（2）__________________________
【尝试学习一】 合力
观察、思考、讨论：课本 P29 图 8-2-2，
同样的一桶水，两个小孩一起提了起来，
一个大人独自提了起来。请用力的示意图
描述出两种情景下，水桶受到的“拉”力。
有何发现？一个大人对水桶的_________
的作用效果与两个小孩同时对水桶的_________的作用效果是相同
的，也就是说大人的_____个力的作用效果和小孩的_____个力的作
用效果是_________。我们就说，这“一个力”是那“两个力”的
_________，那“两个力”是这“一个力”的________。
拓展：当几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用
一个力来代替，这个力就称为那几个力的___________，那几个力就
叫这个力的__________。
【尝试学习二】 力的平衡
物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状
态，我们就说该物体处于 ，使物体处于平衡状态的几个力
称做 。若物体受到平衡力，则一定处于 或
【学习指导】
状态。
等效法也可以叫作
判断下列物体处于平衡状态的是( )
A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块匀速 “等效替代法 ”或者
上升的物体 D.正在起步的汽车 E.悬吊着的电灯 “等值代换法 ”,这种
F.围绕地球匀速转动的卫星 G.匀速上升的电梯
方法主要是从事物
H.匀速下落的跳伞运动员 I.百米冲刺中的运动员
J.树上的苹果 的等同效果出发,从
K.匀速行驶的汽车上的物体 中研究物理现象与
【尝试学习三】 二力平衡的条件
物理过程规律的一
实验：探究二力平衡的条件
种方法。
1.实验装置如图所示，实验目的是
24
物理八年级（下册） 第八章力与运动 编写：刘金伟
探究_____ 在桌面的小车水平方向上所受两个拉力 F1、F2的关系。
【二次备课或学习
2.实验中，通过调整_________ __来改变 F1和 F 的大小。
笔记】
2
3.实验中，保持 F1与 F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，
小车将______________________。说明：
【讨论交流】
1、课本中举了哪些物体受到平衡力的例子？环顾教室，你还能举出
身边的其它例子吗？
你的例子：
2、前面我们学习了相互作用力，你能区分二力平衡与相互作用力的
异同吗？
【合作探究】
1、一个乒乓球，重 1N,在空中飞行时
受到的空气阻力为 0.2N,试分析乒乓
球竖直上抛时，竖直下落时所受到合
力大小，方向如何？
【课堂反馈】
本节课我已知道
2、右图中请找出一对平衡力和一对相 了……
互作用力。
3、分析下列各对力是否是平衡力，如果不是，写出原因。
在本节课学习中，
我还有哪些疑问？
通过本节课的学
习，我还想解决哪
些新问题？
A B C D E
A.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是________
____________
B.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是________
______
C.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是________
_____________
D.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是________
______________ 教师评价：
E.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是________
_________ 批改日期：
25
【导学测评】力的平衡
班级:_______ 姓名:_____________ 小组长签字:_________________教师评定:___________
1、作用在同一直线上的两个力，大小分别 B．重物静止时，拉力最大
为 40N 和 50N，其中最大合力为 C．重物匀速下降时，拉力最大
最小合力为 。 D．上述三种情况，拉力一样大
2、 跳伞运动员在空中竖直下落，运动员 8、一个物体受两个力的作用，若这两个的
和伞重 800N，当空气对运动员和伞的助力 三要素完全相同，则这两个力（ ）
为 1000N 时，运动员和伞受到的合力大 A、肯定是一对平衡力
小 。 B、肯定不是一对平衡力
3、一辆车沿平直公路运动，一个人在前面 C、可能是一对平衡力
用200N的拉力拉车，另一个在后面用150N D、无法判定
的力推车，他们的合力大小是 ， 9、一物体在水平地面上，在水平拉力 F1
方向 。 的作用以 2m/s 的速度做匀速直线运动，第
4、质量为 50 千克的物体，在 200 牛的水 二次在水平拉力 F2的作用下以 4m/s 的速
平拉力作用下，沿水平桌面做匀速直线运 度做匀速直线运动，则（ ）
动，物体受到的摩擦力是___________，物 A、F1＞ F2 B 、F1＝ F2
体受到桌面的支持力是__________牛。若 C、 F1 ＜ F2 D、无法判定
该物体运动速度增大，这时摩擦力 10、如图，A、B为两个静止 A
__________（选填“变大”、“不变”或“变 在水平地面上的物体，下
列说法正确的是（ ）[来源
小”）。 B
A、B 对 A 的支持力与 A对 B 的
5、连同载重共 2000N 的气球在匀速竖直下 压力是一对平衡力
降，它在空中受到竖直向上的浮力为 B、A的重力与 A受到 B的支持力是一对平
1900N，受到空气的阻力为 N， 衡力
合力为 N；若要使气球以同样的速度 C、B对地面的压力与地面对 B的支持力是
匀速竖直上升，可采用从气球向外抛出生 一对平衡力
物的方法，当抛出的物体重为 N D、B 受到的重力与地面对 B的支持力是一
时，可实现匀速竖直上升。(设气球在下降 对平衡力
和上升过程所受浮力和阻力不变) 11、两端各用 3N 的力拉弹簧测力计，则弹
6、放在水平桌面上的书所受力中，属于平 簧测力计的示数及受到的合力（ ）
衡力的是（ ） A.0N 0N B.3N 0N
A．书对桌面的压力与书所受的重力； C.3N 6N D.6N 3N
B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； 12、重 2N 的墨水瓶静止在水平桌面上，它
C．书所受的重力与桌面对书的支持力 受到桌面对它的支持力的大小和受到的合
D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对 力的大小（ ）
书的支持力．[ ] A.2N 0N B.2N 1N
7、起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物 C.2N 2N D.2N 4N
静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降
时钢丝绳对重物的拉力大小，则（ ）
A．重物匀速上升时，拉力最大
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