(共58张PPT)
专题二 中国传统文化
专题知识框架
线索1：中国古代思想成就
专题线索梳理
春秋
时期 老子 地位 道家学派的创始人
主张 万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；主张“无为而治”
作品 其学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中
春秋
时期 孔子 地位 儒家学派的创始人，大教育家、大思想家
主张 核心思想是“仁”；主张以德治国(为政以德)
教育 主张“有教无类”，创办私学；注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法
作品 他的弟子将其言论整理成《论语》一书
战国
时期 儒家 孟子 “仁政”“民贵君轻”
荀子 “礼治”
墨家 墨子 “兼爱”“非攻”；选贤任能；提倡节俭
道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心
法家 韩非 强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
西汉 汉武帝采纳董仲舒的建议“尊崇儒术”，确立儒家学说为封建社会的正统思想；兴办太学，推行儒学教育
线索2：中国古代科技成就
著名
工程 都江堰 公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持修建的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原变成“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”
灵渠 秦统一后，秦始皇派兵开凿灵渠，全长30余千米，是世界上现存最古老的运河之一，至今仍具有运输和灌溉功能
秦长城 秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的万里长城，以防匈奴南侵
线索3：中国古代文学艺术
类型 成就概况
宋词 苏轼 词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，达到引人入胜、激发情感的艺术效果
李清照 两宋之交的女词人李清照的词风，委婉、细腻、清秀
辛弃疾 词风豪放，具有报国情怀，词境雄奇阔大，进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位
类型 成就概况
元曲 《窦娥》 元代最优秀的杂剧作家关汉卿的悲剧剧本，作者用浪漫的艺术手法，愤怒地鞭挞了黑暗势力
史学 《资治通鉴》 北宋史学家司马光撰写的编年体通史《资治通鉴》，记述了从战国到五代共1 300多年的历史
一、选择题(下列各小题的四个选项中，只有一项符合题意。每小题1分，共15分)
1．(2024·菏泽中考)2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究( )
A．夏朝文明 B．商朝文明 C．西周文明 D．东周文明
√
专题突破素养卷(二) 中国传统文化
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A [根据题干“二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为‘华夏第一龙’，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者”和所学知识可知，夏朝的中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址，因此这可用来研究夏朝文明，A项正确。]
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2．(2024·广元中考)老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是( )
A．解决社会问题 B．推崇西周制度
C．顺应自然法则 D．树立君主权威
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A [根据所学知识可知，春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。即老子、墨子、韩非提出这些主张的共同目的是解决社会问题，A项正确。]
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3．(2024·岱岳区一模)春秋战国时期，学术思想界出现了诸子并起、学派林立、百家争鸣的繁荣气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的新篇章。下列主张属于道家学派思想的是( )
A．仁者爱人 B．民贵君轻
C．“尚贤”“节俭” D．顺应自然
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D [结合所学知识可知，道家学派创始人是老子，他认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，D项正确；“仁者爱人”是儒家创始人孔子的思想主张，排除A项；战国时期儒家学派的孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，排除B项；“尚贤”“节俭”是墨家墨子的思想主张，排除C项。]
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4．(2024·湖北中考)孔子曰：“仁者人也”。他认为应当关爱尊重他人。有同情心，还主张以爱人之心调解社会人际关系。这体现孔子的思想主张是( )
A．仁者爱人 B．因材施教
C．道之以政 D．有教无类
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A [根据题干“孔子曰：‘仁者人也’。他认为应当关爱尊重他人。有同情心，还主张以爱人之心调解社会人际关系”和所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，A项正确；因材施教是孔子的教育主张，但题干反映的是孔子处理人际关系的主张，排除B项；道之以政是孔子的政治主张，但题干反映的是孔子调节人际关系的思想主张，与题意不符，排除C项；孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，因此，有教无类是孔子的教育主张，不是处理人际关系的主张，排除D项。]
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5．(2024·东平二模)春秋战国时期的“百家争鸣”，从政治角度讲，有为百姓而“鸣”，有为统治者而“鸣”，其中为百姓而“鸣”的民本思潮和为统治者而“鸣”的君主专制主义思想分别出自( )
A．墨家、儒家 B．法家、道家
C．儒家、法家 D．道家、儒家
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C [根据题干并结合所学知识可知，儒家思想强调统治者实行仁政，反对苛政和刑杀；道家思想主张无为，反对过多的扰民，儒家和道家是为民而“鸣”；法家思想主张建立君主专制中央集权，是为君主服务的，法家为统治者而“鸣”，C项正确。]
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6．(2024·泰山区一模)下表人物主张的共同之处是( )
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人物 主张
孔子 统治者不能忽视民众的切身利益
墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治”
A．无为而治 B．以法治国
C．关注民生 D．提倡节俭
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C [根据题干信息孔子主张“统治者不能忽视民众的切身利益”可知，孔子关注民众的切身利益；由墨子主张“统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现‘民富国治’”可知，墨子提倡节约，主张减轻人民负担。因此孔子与墨子主张的共同之处是关注民生，C项正确；无为而治与道家学派相关，与孔子和墨子的主张不符，排除A项；以法治国与法家思想相关，与孔子和墨子的主张不符，排除B项；提倡节俭与墨子相关，但与孔子不符，排除D项。]
7．(2024·青岛二模)元代的戏剧巨著《窦娥冤》《西厢记》等，有一个共同特点，即歌颂自由，提倡爱情至上，弘扬公平正义，反对官僚腐败。这种风尚源于( )
A．市民阶层壮大 B．阶级矛盾激化
C．政府大力提倡 D．民族压迫深重
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A [根据材料“歌颂自由，提倡爱情至上，弘扬公平正义，反对官僚腐败”并结合所学知识可知，元朝时期随着商品经济的发展和城市的兴起，市民阶层壮大，带来了社会结构的变化和文化需求的增加，使戏剧等艺术形式有了更广泛的受众和更深层次的社会意义。市民阶层对于社会不公和官僚腐败有着更为直接和深切的体验，因此，他们更倾向于在戏剧中表达对这些问题的批判和反思，同时也更容易接受和传播那些弘扬自由、爱情和公平正义的价值观，A项正确；“阶级矛盾激化”与材料主旨不符，排除B项；这种风尚与政府大力提倡无关，排除C项；民族压迫更多的是政治和社会问题，而不是文化和艺术问题，排除D项。]
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8．(2024·聊城中考)唐诗通常会把时空背景转换成秦汉，如王昌龄的“秦时明月汉时关”；宋词经常提及不为两宋控制却有强烈文化符号意味的中国西北地区，如辛弃疾的“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”。这主要表明( )
A．唐诗宋词风格多样名家辈出
B．科举制度推动了文学的繁荣
C．家国情怀是超越时空的情感
D．秦朝汉朝边境贸易较为兴旺
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C [根据材料可知，唐代诗词常把时空转换为秦汉，如“秦时明月汉时关”，宋代诗词经常提及具有家国情怀的中国西北地区，如辛弃疾的“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”，这些都表明家国情怀是超越时空的情感，C项正确；“唐诗宋词风格多样名家辈出”不是题干表达的主旨，排除A项；材料没有涉及科举制度，排除B项；材料与边境贸易无关，排除D项。]
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9．青岛市某中学历史社团在探究宋词的过程中，梳理形成了如下表格。据此得出的正确结论是，文学作品( )
人物 生活时代 作品风格
苏轼 北宋 豪迈而飘逸
李清照 两宋之交 前期清新婉约，后期充满血泪，抒写深沉的忧患情怀
辛弃疾 南宋 继承豪放词风和报国情怀，气势磅礴，抒发收复故土的情怀
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A．一定程度上反映了社会现实
B．艺术特色主要由文学形式决定
C．风格完全取决于作者的性格
D．内容全部来自作者的丰富想象
A [根据材料及所学知识可知，思想文化是社会现实的反映，材料中三位词人的生活时代不同，遭遇不同，其诗词风格深受国家变故、个人境遇的影响，具有时代性特点，A项正确；艺术特色主要受社会现实影响，文学形式并不起决定作用，排除B项；“完全取决于”说法错误，排除C项；“全部来自”说法错误，排除D项。]
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10．(2024·泰安期中)主题学习有利于学生构建历史知识框架。小丽同学收集了下列资料，这些资料体现的共同主题是( )
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A．繁荣的经济 B．多彩的文化
C．先进的科技 D．安定的社会
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B [由图中所示内容和所学知识可知，题干中的吴道子被誉为“画圣”、李清照是宋代的著名词人，《窦娥冤》是元朝关汉卿的代表作品，《资治通鉴》是宋代司马光编撰的史学著作，这些都反映了中国古代文化的丰富多彩，B项正确。]
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11．(2024·青岛一模)南宋辛弃疾平生渴望成就英雄伟业：“何处望神州？满眼风光北固楼……年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”词中的情感体现了( )
A．宋代市民阶层的审美需要
B．大一统的时代背景
C．渴望收复国土的家国情怀
D．对三国时代的憧憬
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C [根据题干“南宋辛弃疾平生渴望成就英雄伟业：‘何处望神州？满眼风光北固楼……年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋’”并结合所学知识可知，这强调的是英雄的历史使命，是为民族的事业而奋斗终生，辛弃疾的英雄情怀源于南宋国破家亡、山河破碎的现实，词中的情感体现了渴望收复国土的家国情怀，C项正确；“宋代市民阶层的审美需要”与词中渴望收复国土的情怀不符，排除A项；南宋时期政权并立不是大一统的时代背景，排除B项；材料主旨并没有体现对三国时代的憧憬，排除D项。]
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12．(2024·济宁一模)《史记》和《资治通鉴》是我国古代史学皇皇大作，你认为以下选项反映的历史事件在两本书中都可以查询到的是( )
A．尊王攘夷 B．破釜沉舟
C．三顾茅庐 D．风声鹤唳
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B [根据所学知识可知，《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事；《资治通鉴》记述了从战国到五代的历史。破釜沉舟与秦末(公元前207年)的巨鹿之战有关，因此在《史记》和《资治通鉴》中都可以查询到，B项正确。]
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13．(2024·德州一模)当面对严峻的社会现实时，古代文人纷纷吟出悲壮之音，唱出慷慨之声，将个体的命运与国家民族的命运紧密结合起来。与以上所述主旨相符的宋词是( )
A．杜甫——烽火连三月，家书抵万金
B．李清照——常记溪亭日暮，沉醉不知归路
C．辛弃疾——何处望神州？ 满眼风光北固楼
D．关汉卿——地也，你不分好歹何为地；天也，你错勘贤愚枉做天
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C [根据题干“当面对严峻的社会现实时，古代文人纷纷吟出悲壮之音，唱出慷慨之声，将个体的命运与国家民族的命运紧密结合起来”和所学知识可知，南宋词人辛弃疾，词风豪放，具有家国情怀，通过词表达爱国情感，C项正确；杜甫是唐朝诗人，排除A项；李清照是两宋之交时期的女词人，词风委婉、细腻、清秀。以北宋灭亡为界，前期描写真挚的夫妇情感，后期反映战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀，排除B项；关汉卿是元代杂剧奠基人，元代戏剧作家，排除D项。]
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14．“我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。……若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵……从今以后，着这楚州亢旱三年！”该作品的作者是( )
A．李清照 B．辛弃疾
C．马致远 D．关汉卿
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D [根据题干信息“我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。……若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵……从今以后，着这楚州亢旱三年”可知，该内容出自元代关汉卿的《窦娥冤(节选)》，D项正确。]
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15．据记载，北宋末年的开封有以说三国故事而知名的艺人霍四究，还有说五代故事的艺人尹常。南宋临安以讲小说出名的艺人有蔡和等五十二人之多。这可以用来说明宋代( )
A．市民文化生活丰富 B．主要文学形式是词
C．出现了活字印刷术 D．海外贸易空前发达
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A [根据材料可知，宋代出现众多的说书艺人，反映出市民文化生活丰富，故A项符合题意；材料不能说明宋代主要文学形式是词，排除B项；材料不能反映宋代出现了活字印刷术，排除C项；材料与海外贸易无关，排除D项。]
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二、非选择题(第16题5分，第17题11分，第18题8分，共24分)
16．(2024·泰山区一模)阅读材料，完成下列探究活动。
截至2019年7月，我国被列入《世界遗产名录》的有55项，其中文化遗产37项，自然遗产14项，文化和自然双重遗产4项。我国是拥有世界遗产类别最齐全的国家之一。
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中国入选世界遗产名录项目(部分)
遗产名称 入选理由
殷墟 商朝晚期的一座古都城，位于今河南安阳，它见证了早期中国文化、工艺和科学的黄金时代以及中国青铜时代的繁盛时期
这里出土的甲骨文为世界最古老的文字系统、古代信仰和社会体系提供了宝贵证据
都江堰 A
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遗产名称 入选理由
B______ 隋朝开通的世界上最长的人工运河，它从北方的北京延伸到南方的浙江省，贯通了中国最重要的五大水系，成为古代运送粮食和战略物资的内陆交通支柱，有利于国家的经济繁荣与稳定。直到今天，它仍发挥着航运的重要作用
北京故宫 北京故宫是明清两朝近五百年最高权力中心，拥有当时世界上最宏大、最辉煌的皇家园林和众多建筑群，代表了中国历史文化艺术的最高水准，是中国古代文明的结晶，是人类智慧和创造力的经典杰作
(1)结合所学知识，撰写A处入选世界遗产名录的理由。(2分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出B处的世界遗产名称。(1分)
(3)综合材料，谈谈你对我国世界遗产的认识。(2分)
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[解析] 第(1)问，结合所学知识可知，都江堰灌溉系统始建于公元前3世纪；结合所学“都江堰的作用”可知这一大型综合水利枢纽使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；都江堰在世界水利史上绝无仅有，充分体现了中国人民的智慧。第(2)问，根据材料“隋朝开通的世界上最长的人工运河，它从北方的北京延伸到南方的浙江省，贯通了中国最重要的五大水系”可知，这反映的是隋朝的大运河。第(3)问，根据材料“殷墟”“都江堰”“大运河”“北京故宫”可以得出认识：类别齐全、数量众多，反映了中华文明的源远流长；是全人类共同的财富；是认识历史的重要途径；结合所学知识可知，我国世界遗产具有不可再生性，保护遗产人人有责。
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[答案] (1)A：都江堰灌溉系统始建于公元前3世纪；这一大型综合水利枢纽使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；这在世界水利史上绝无仅有，充分体现了中国人民的智慧。
(2)B：大运河。
(3)类别齐全、数量众多，反映了中华文明的源远流长；是全人类共同的财富；是认识历史的重要途径；具有不可再生性，保护遗产人人有责。
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17．中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班以“文化，传承，发展”为主题创办手抄报，请你协助完成。
[汉字之源]
材料一
[思想之光]
材料二 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——摘编自李定一《中华史纲》
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[科技之光]
材料三 古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。我国古代已经懂得了造纸的基本方法，东汉时代他在改进造纸技术方面作出了重要的贡献，提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料来源更为广泛，而且纸的质量也大大提高了。
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[文史之萃]
材料四
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(1)材料一中的图一的文字记录了我国什么时期的历史？(1分)图二示意图中，颁行的全国的通用文字是什么？(1分)
(2)材料二中孔子“自由讲学”的途径是什么？(1分)“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？(1分)孔子创立的儒家学说历经传承与发展，在谁统治时期被确立为正统思想？(1分)
(3)材料三中我国古代的造纸术发明于何时？(1分)对改进造纸术作出重要贡献的人物是谁？(1分)
(4)材料四信息卡中的“他”指的是何人？(1分)“他”撰写的史学巨著是什么？(1分)
(5)请你谈谈对于中国古代文化我们应该持以什么态度？(1分)
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[解析] 第(1)问，结合所学知识可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。结合所学知识可知，秦始皇为消除文字上的差异，在统一六国后，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。
第(2)问，结合所学知识可知，孔子“自由讲学”的途径是创办私学。“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的百家争鸣局面。结合所学知识可知，为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒“尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
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第(3)问，结合所学知识可知，我国古代的造纸术发明于西汉，对改进造纸术作出重要贡献的是东汉的蔡伦。
第(4)问，根据材料四“他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例”可知，“他”是司马迁。结合所学知识可知，西汉著名史学家司马迁编写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
第(5)问，开放性试题，言之成理即可。如继承和弘扬传统文化我们应该取其精华，去其糟粕；批判地继承，古为今用；大力宣传弘扬优秀传统文化；学习历代先贤的优秀品质和情怀；等等。
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[答案] (1)时期：商周时期。文字：小篆。
(2)途径：创办私学。局面：百家争鸣。时期：汉武帝时期。
(3)时间：西汉。人物：蔡伦。
(4)人物：司马迁。巨著：《史记》。
(5)态度：取其精华，去其糟粕；批判地继承，古为今用；大力宣传弘扬优秀传统文化；学习历代先贤的优秀品质和情怀；等等。
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18．(2024·泰安期末)我国古代历朝历代在国家治理思想和经济发展诸方面各有举措。阅读材料，回答问题。
材料一 中国在秦代，就有较多的石刻、木刻、器皿铸刻等传播官方的新闻性信息。如公元前221年秦始皇统一六国后，发布诏书通告天下：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。”现在出土的器皿、木牍等许多文物上，都有各种方式铸、刻或戳印的这四十字诏书，当年几乎家喻户晓。
——摘编自谢金文《中外新闻史概要》
材料二 中华文化重视以人为本，西周时期，周公提出“敬天保民”的思想，春秋战国时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子和孟子也提出了一系列的民本思想主张。这些思想一定程度上转化为政治实践，如西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用。
——据白寿彝《中国通史》
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(1)材料一中，秦代传播官方新闻信息的载体有哪些？秦始皇“诏书”中提到了哪些史实？(3分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括我国民本思想的主要内涵，指出孔子和孟子提出的民本思想主张，以及西汉初期和唐朝前期践行民本思想的成效。(6分)
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[解析] 第(1)问第一小问，根据材料一“中国在秦代，就有较多的石刻、木刻、器皿铸刻等传播官方的新闻性信息”“现在出土的器皿、木牍等许多文物上，都有各种方式铸、刻或戳印的这四十字诏书，当年几乎家喻户晓”可知，材料一中，秦代传播官方新闻信息的载体有石刻、木刻、器皿、木牍等。第二小问，根据材料一“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”并结合所学知识可知，秦始皇“诏书”中提到的史实有秦始皇灭六国，统一全国，创立皇帝制度，设立丞相制度，统一度量衡等。
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第(2)问第一小问，根据材料二“中华文化重视以人为本”和所学知识可知，我国民本思想的主要内涵为以人为本。第二小问，根据材料二“孔子和孟子也提出了一系列的民本思想主张”和所学知识可知，孔子主张以德治国；实行德政，反对苛政；孟子主张实行“仁政”，民贵君轻。第三小问，根据材料二“西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用”和所学知识可知，西汉文景时期，政治清明，经济发展，重视农业生产，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。唐太宗统治期间，以民为本，政治比较清明，重视农业生产，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称为“贞观之治”。所以，西汉初期和唐朝前期践行民本思想的成效分别为出现了“文景之治”和“贞观之治”。
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[答案] (1)载体：石刻、木刻、器皿、木牍等。史实：秦灭六国，统一全国、创立皇帝制度、设立丞相制度、统一度量衡。
(2)内涵：以人为本。思想主张：(孔子)以德治国；实行德政，反对苛政；(孟子)实行“仁政”，民贵君轻。成效：出现了“文景之治”和“贞观之治”。
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18线索1：中国古代思想成就
春秋 时期 老子 地位 道家学派的创始人
主张 万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；主张“无为而治”
作品 其学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中
孔子 地位 儒家学派的创始人，大教育家、大思想家
主张 核心思想是“仁”；主张以德治国(为政以德)
教育 主张“有教无类”，创办私学；注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法
作品 他的弟子将其言论整理成《论语》一书
战国 时期 儒家 孟子 “仁政”“民贵君轻”
荀子 “礼治”
墨家 墨子 “兼爱”“非攻”；选贤任能；提倡节俭
道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心
法家 韩非 强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
西汉 汉武帝采纳董仲舒的建议“尊崇儒术”，确立儒家学说为封建社会的正统思想；兴办太学，推行儒学教育
线索2：中国古代科技成就
著名 工程 都江堰 公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持修建的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原变成“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”
灵渠 秦统一后，秦始皇派兵开凿灵渠，全长30余千米，是世界上现存最古老的运河之一，至今仍具有运输和灌溉功能
秦长城 秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的万里长城，以防匈奴南侵
线索3：中国古代文学艺术
类型 成就概况
宋词 苏轼 词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，达到引人入胜、激发情感的艺术效果
李清照 两宋之交的女词人李清照的词风，委婉、细腻、清秀
辛弃疾 词风豪放，具有报国情怀，词境雄奇阔大，进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位
元曲 《窦娥冤》 元代最优秀的杂剧作家关汉卿的悲剧剧本，作者用浪漫的艺术手法，愤怒地鞭挞了黑暗势力
史学 《资治 通鉴》 北宋史学家司马光撰写的编年体通史《资治通鉴》，记述了从战国到五代共1 300多年的历史
21世纪教育网(www.21cnjy.com)专题突破素养卷(二) 中国传统文化
(时间：40分钟 分值：39分)
一、选择题(下列各小题的四个选项中，只有一项符合题意。每小题1分，共15分)
1．(2024·菏泽中考)2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究( )
A．夏朝文明 B．商朝文明
C．西周文明 D．东周文明
2．(2024·广元中考)老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是( )
A．解决社会问题 B．推崇西周制度
C．顺应自然法则 D．树立君主权威
3．(2024·岱岳区一模)春秋战国时期，学术思想界出现了诸子并起、学派林立、百家争鸣的繁荣气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的新篇章。下列主张属于道家学派思想的是( )
A．仁者爱人 B．民贵君轻
C．“尚贤”“节俭” D．顺应自然
4．(2024·湖北中考)孔子曰：“仁者人也”。他认为应当关爱尊重他人。有同情心，还主张以爱人之心调解社会人际关系。这体现孔子的思想主张是( )
A．仁者爱人 B．因材施教
C．道之以政 D．有教无类
5．(2024·东平二模)春秋战国时期的“百家争鸣”，从政治角度讲，有为百姓而“鸣”，有为统治者而“鸣”，其中为百姓而“鸣”的民本思潮和为统治者而“鸣”的君主专制主义思想分别出自( )
A．墨家、儒家 B．法家、道家
C．儒家、法家 D．道家、儒家
6．(2024·泰山区一模)下表人物主张的共同之处是( )
人物 主张
孔子 统治者不能忽视民众的切身利益
墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治”
A．无为而治 B．以法治国
C．关注民生 D．提倡节俭
7．(2024·青岛二模)元代的戏剧巨著《窦娥冤》《西厢记》等，有一个共同特点，即歌颂自由，提倡爱情至上，弘扬公平正义，反对官僚腐败。这种风尚源于( )
A．市民阶层壮大 B．阶级矛盾激化
C．政府大力提倡 D．民族压迫深重
8．(2024·聊城中考)唐诗通常会把时空背景转换成秦汉，如王昌龄的“秦时明月汉时关”；宋词经常提及不为两宋控制却有强烈文化符号意味的中国西北地区，如辛弃疾的“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”。这主要表明( )
A．唐诗宋词风格多样名家辈出
B．科举制度推动了文学的繁荣
C．家国情怀是超越时空的情感
D．秦朝汉朝边境贸易较为兴旺
9．青岛市某中学历史社团在探究宋词的过程中，梳理形成了如下表格。据此得出的正确结论是，文学作品( )
人物 生活时代 作品风格
苏轼 北宋 豪迈而飘逸
李清照 两宋之交 前期清新婉约，后期充满血泪，抒写深沉的忧患情怀
辛弃疾 南宋 继承豪放词风和报国情怀，气势磅礴，抒发收复故土的情怀
A．一定程度上反映了社会现实
B．艺术特色主要由文学形式决定
C．风格完全取决于作者的性格
D．内容全部来自作者的丰富想象
10．(2024·泰安期中)主题学习有利于学生构建历史知识框架。小丽同学收集了下列资料，这些资料体现的共同主题是( )
A．繁荣的经济 B．多彩的文化
C．先进的科技 D．安定的社会
11．(2024·青岛一模)南宋辛弃疾平生渴望成就英雄伟业：“何处望神州？满眼风光北固楼……年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”词中的情感体现了( )
A．宋代市民阶层的审美需要
B．大一统的时代背景
C．渴望收复国土的家国情怀
D．对三国时代的憧憬
12．(2024·济宁一模)《史记》和《资治通鉴》是我国古代史学皇皇大作，你认为以下选项反映的历史事件在两本书中都可以查询到的是( )
A．尊王攘夷 B．破釜沉舟
C．三顾茅庐 D．风声鹤唳
13．(2024·德州一模)当面对严峻的社会现实时，古代文人纷纷吟出悲壮之音，唱出慷慨之声，将个体的命运与国家民族的命运紧密结合起来。与以上所述主旨相符的宋词是( )
A．杜甫——烽火连三月，家书抵万金
B．李清照——常记溪亭日暮，沉醉不知归路
C．辛弃疾——何处望神州？ 满眼风光北固楼
D．关汉卿——地也，你不分好歹何为地；天也，你错勘贤愚枉做天
14．“我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。……若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵……从今以后，着这楚州亢旱三年！”该作品的作者是( )
A．李清照 B．辛弃疾
C．马致远 D．关汉卿
15．据记载，北宋末年的开封有以说三国故事而知名的艺人霍四究，还有说五代故事的艺人尹常。南宋临安以讲小说出名的艺人有蔡和等五十二人之多。这可以用来说明宋代( )
A．市民文化生活丰富 B．主要文学形式是词
C．出现了活字印刷术 D．海外贸易空前发达
二、非选择题(第16题5分，第17题11分，第18题8分，共24分)
16．(2024·泰山区一模)阅读材料，完成下列探究活动。
截至2019年7月，我国被列入《世界遗产名录》的有55项，其中文化遗产37项，自然遗产14项，文化和自然双重遗产4项。我国是拥有世界遗产类别最齐全的国家之一。
中国入选世界遗产名录项目(部分)
遗产名称 入选理由
殷墟 商朝晚期的一座古都城，位于今河南安阳，它见证了早期中国文化、工艺和科学的黄金时代以及中国青铜时代的繁盛时期 这里出土的甲骨文为世界最古老的文字系统、古代信仰和社会体系提供了宝贵证据
都江堰 A
B______ 隋朝开通的世界上最长的人工运河，它从北方的北京延伸到南方的浙江省，贯通了中国最重要的五大水系，成为古代运送粮食和战略物资的内陆交通支柱，有利于国家的经济繁荣与稳定。直到今天，它仍发挥着航运的重要作用
北京故宫 北京故宫是明清两朝近五百年最高权力中心，拥有当时世界上最宏大、最辉煌的皇家园林和众多建筑群，代表了中国历史文化艺术的最高水准，是中国古代文明的结晶，是人类智慧和创造力的经典杰作
(1)结合所学知识，撰写A处入选世界遗产名录的理由。(2分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出B处的世界遗产名称。(1分)
(3)综合材料，谈谈你对我国世界遗产的认识。(2分)
17．中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班以“文化，传承，发展”为主题创办手抄报，请你协助完成。
[汉字之源]
材料一
[思想之光]
材料二 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——摘编自李定一《中华史纲》
[科技之光]
材料三 古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。我国古代已经懂得了造纸的基本方法，东汉时代他在改进造纸技术方面作出了重要的贡献，提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料来源更为广泛，而且纸的质量也大大提高了。
[文史之萃]
材料四
(1)材料一中的图一的文字记录了我国什么时期的历史？(1分)图二示意图中，颁行的全国的通用文字是什么？(1分)
(2)材料二中孔子“自由讲学”的途径是什么？(1分)“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？(1分)孔子创立的儒家学说历经传承与发展，在谁统治时期被确立为正统思想？(1分)
(3)材料三中我国古代的造纸术发明于何时？(1分)对改进造纸术作出重要贡献的人物是谁？(1分)
(4)材料四信息卡中的“他”指的是何人？(1分)“他”撰写的史学巨著是什么？(1分)
(5)请你谈谈对于中国古代文化我们应该持以什么态度？(1分)
18．(2024·泰安期末)我国古代历朝历代在国家治理思想和经济发展诸方面各有举措。阅读材料，回答问题。
材料一 中国在秦代，就有较多的石刻、木刻、器皿铸刻等传播官方的新闻性信息。如公元前221年秦始皇统一六国后，发布诏书通告天下：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。”现在出土的器皿、木牍等许多文物上，都有各种方式铸、刻或戳印的这四十字诏书，当年几乎家喻户晓。
——摘编自谢金文《中外新闻史概要》
材料二 中华文化重视以人为本，西周时期，周公提出“敬天保民”的思想，春秋战国时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子和孟子也提出了一系列的民本思想主张。这些思想一定程度上转化为政治实践，如西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用。
——据白寿彝《中国通史》
(1)材料一中，秦代传播官方新闻信息的载体有哪些？秦始皇“诏书”中提到了哪些史实？(3分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括我国民本思想的主要内涵，指出孔子和孟子提出的民本思想主张，以及西汉初期和唐朝前期践行民本思想的成效。(6分)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)专题突破素养卷(二)
1．A [根据题干“二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为‘华夏第一龙’，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者”和所学知识可知，夏朝的中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址，因此这可用来研究夏朝文明，A项正确。]
2．A [根据所学知识可知，春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。即老子、墨子、韩非提出这些主张的共同目的是解决社会问题，A项正确。]
3．D [结合所学知识可知，道家学派创始人是老子，他认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，D项正确；“仁者爱人”是儒家创始人孔子的思想主张，排除A项；战国时期儒家学派的孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，排除B项；“尚贤”“节俭”是墨家墨子的思想主张，排除C项。]
4．A [根据题干“孔子曰：‘仁者人也’。他认为应当关爱尊重他人。有同情心，还主张以爱人之心调解社会人际关系”和所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，A项正确；因材施教是孔子的教育主张，但题干反映的是孔子处理人际关系的主张，排除B项；道之以政是孔子的政治主张，但题干反映的是孔子调节人际关系的思想主张，与题意不符，排除C项；孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，因此，有教无类是孔子的教育主张，不是处理人际关系的主张，排除D项。]
5．C [根据题干并结合所学知识可知，儒家思想强调统治者实行仁政，反对苛政和刑杀；道家思想主张无为，反对过多的扰民，儒家和道家是为民而“鸣”；法家思想主张建立君主专制中央集权，是为君主服务的，法家为统治者而“鸣”，C项正确。]
6．C [根据题干信息孔子主张“统治者不能忽视民众的切身利益”可知，孔子关注民众的切身利益；由墨子主张“统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现‘民富国治’”可知，墨子提倡节约，主张减轻人民负担。因此孔子与墨子主张的共同之处是关注民生，C项正确；无为而治与道家学派相关，与孔子和墨子的主张不符，排除A项；以法治国与法家思想相关，与孔子和墨子的主张不符，排除B项；提倡节俭与墨子相关，但与孔子不符，排除D项。]
7．A [根据材料“歌颂自由，提倡爱情至上，弘扬公平正义，反对官僚腐败”并结合所学知识可知，元朝时期随着商品经济的发展和城市的兴起，市民阶层壮大，带来了社会结构的变化和文化需求的增加，使戏剧等艺术形式有了更广泛的受众和更深层次的社会意义。市民阶层对于社会不公和官僚腐败有着更为直接和深切的体验，因此，他们更倾向于在戏剧中表达对这些问题的批判和反思，同时也更容易接受和传播那些弘扬自由、爱情和公平正义的价值观，A项正确；“阶级矛盾激化”与材料主旨不符，排除B项；这种风尚与政府大力提倡无关，排除C项；民族压迫更多的是政治和社会问题，而不是文化和艺术问题，排除D项。]
8．C [根据材料可知，唐代诗词常把时空转换为秦汉，如“秦时明月汉时关”，宋代诗词经常提及具有家国情怀的中国西北地区，如辛弃疾的“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”，这些都表明家国情怀是超越时空的情感，C项正确；“唐诗宋词风格多样名家辈出”不是题干表达的主旨，排除A项；材料没有涉及科举制度，排除B项；材料与边境贸易无关，排除D项。]
9．A [根据材料及所学知识可知，思想文化是社会现实的反映，材料中三位词人的生活时代不同，遭遇不同，其诗词风格深受国家变故、个人境遇的影响，具有时代性特点，A项正确；艺术特色主要受社会现实影响，文学形式并不起决定作用，排除B项；“完全取决于”说法错误，排除C项；“全部来自”说法错误，排除D项。]
10．B [由图中所示内容和所学知识可知，题干中的吴道子被誉为“画圣”、李清照是宋代的著名词人，《窦娥冤》是元朝关汉卿的代表作品，《资治通鉴》是宋代司马光编撰的史学著作，这些都反映了中国古代文化的丰富多彩，B项正确。]
11．C [根据题干“南宋辛弃疾平生渴望成就英雄伟业：‘何处望神州？满眼风光北固楼……年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋’”并结合所学知识可知，这强调的是英雄的历史使命，是为民族的事业而奋斗终生，辛弃疾的英雄情怀源于南宋国破家亡、山河破碎的现实，词中的情感体现了渴望收复国土的家国情怀，C项正确；“宋代市民阶层的审美需要”与词中渴望收复国土的情怀不符，排除A项；南宋时期政权并立不是大一统的时代背景，排除B项；材料主旨并没有体现对三国时代的憧憬，排除D项。]
12．B [根据所学知识可知，《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事；《资治通鉴》记述了从战国到五代的历史。破釜沉舟与秦末(公元前207年)的巨鹿之战有关，因此在《史记》和《资治通鉴》中都可以查询到，B项正确。]
13．C [根据题干“当面对严峻的社会现实时，古代文人纷纷吟出悲壮之音，唱出慷慨之声，将个体的命运与国家民族的命运紧密结合起来”和所学知识可知，南宋词人辛弃疾，词风豪放，具有家国情怀，通过词表达爱国情感，C项正确；杜甫是唐朝诗人，排除A项；李清照是两宋之交时期的女词人，词风委婉、细腻、清秀。以北宋灭亡为界，前期描写真挚的夫妇情感，后期反映战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀，排除B项；关汉卿是元代杂剧奠基人，元代戏剧作家，排除D项。]
14．D [根据题干信息“我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。……若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵……从今以后，着这楚州亢旱三年”可知，该内容出自元代关汉卿的《窦娥冤(节选)》，D项正确。]
15．A [根据材料可知，宋代出现众多的说书艺人，反映出市民文化生活丰富，故A项符合题意；材料不能说明宋代主要文学形式是词，排除B项；材料不能反映宋代出现了活字印刷术，排除C项；材料与海外贸易无关，排除D项。]
16．解析：第(1)问，结合所学知识可知，都江堰灌溉系统始建于公元前3世纪；结合所学“都江堰的作用”可知这一大型综合水利枢纽使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；都江堰在世界水利史上绝无仅有，充分体现了中国人民的智慧。第(2)问，根据材料“隋朝开通的世界上最长的人工运河，它从北方的北京延伸到南方的浙江省，贯通了中国最重要的五大水系”可知，这反映的是隋朝的大运河。第(3)问，根据材料“殷墟”“都江堰”“大运河”“北京故宫”可以得出认识：类别齐全、数量众多，反映了中华文明的源远流长；是全人类共同的财富；是认识历史的重要途径；结合所学知识可知，我国世界遗产具有不可再生性，保护遗产人人有责。
答案：(1)A：都江堰灌溉系统始建于公元前3世纪；这一大型综合水利枢纽使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；这在世界水利史上绝无仅有，充分体现了中国人民的智慧。
(2)B：大运河。
(3)类别齐全、数量众多，反映了中华文明的源远流长；是全人类共同的财富；是认识历史的重要途径；具有不可再生性，保护遗产人人有责。
17．解析：第(1)问，结合所学知识可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。结合所学知识可知，秦始皇为消除文字上的差异，在统一六国后，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。第(2)问，结合所学知识可知，孔子“自由讲学”的途径是创办私学。“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的百家争鸣局面。结合所学知识可知，为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒“尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。第(3)问，结合所学知识可知，我国古代的造纸术发明于西汉，对改进造纸术作出重要贡献的是东汉的蔡伦。第(4)问，根据材料四“他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例”可知，“他”是司马迁。结合所学知识可知，西汉著名史学家司马迁编写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。第(5)问，开放性试题，言之成理即可。如继承和弘扬传统文化我们应该取其精华，去其糟粕；批判地继承，古为今用；大力宣传弘扬优秀传统文化；学习历代先贤的优秀品质和情怀；等等。
答案：(1)时期：商周时期。文字：小篆。
(2)途径：创办私学。局面：百家争鸣。时期：汉武帝时期。
(3)时间：西汉。人物：蔡伦。
(4)人物：司马迁。巨著：《史记》。
(5)态度：取其精华，去其糟粕；批判地继承，古为今用；大力宣传弘扬优秀传统文化；学习历代先贤的优秀品质和情怀；等等。
18．解析：第(1)问第一小问，根据材料一“中国在秦代，就有较多的石刻、木刻、器皿铸刻等传播官方的新闻性信息”“现在出土的器皿、木牍等许多文物上，都有各种方式铸、刻或戳印的这四十字诏书，当年几乎家喻户晓”可知，材料一中，秦代传播官方新闻信息的载体有石刻、木刻、器皿、木牍等。第二小问，根据材料一“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”并结合所学知识可知，秦始皇“诏书”中提到的史实有秦始皇灭六国，统一全国，创立皇帝制度，设立丞相制度，统一度量衡等。第(2)问第一小问，根据材料二“中华文化重视以人为本”和所学知识可知，我国民本思想的主要内涵为以人为本。第二小问，根据材料二“孔子和孟子也提出了一系列的民本思想主张”和所学知识可知，孔子主张以德治国；实行德政，反对苛政；孟子主张实行“仁政”，民贵君轻。第三小问，根据材料二“西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用”和所学知识可知，西汉文景时期，政治清明，经济发展，重视农业生产，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。唐太宗统治期间，以民为本，政治比较清明，重视农业生产，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称为“贞观之治”。所以，西汉初期和唐朝前期践行民本思想的成效分别为出现了“文景之治”和“贞观之治”。
答案：(1)载体：石刻、木刻、器皿、木牍等。史实：秦灭六国，统一全国、创立皇帝制度、设立丞相制度、统一度量衡。
(2)内涵：以人为本。思想主张：(孔子)以德治国；实行德政，反对苛政；(孟子)实行“仁政”，民贵君轻。成效：出现了“文景之治”和“贞观之治”。线索1：中国古代思想成就
春秋 时期 老子 地位 道家学派的创始人
主张 万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；主张“无为而治”
作品 其学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中
孔子 地位 儒家学派的创始人，大教育家、大思想家
主张 核心思想是“仁”；主张以德治国(为政以德)
教育 主张“有教无类”，创办私学；注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法
作品 他的弟子将其言论整理成《论语》一书
战国 时期 儒家 孟子 “仁政”“民贵君轻”
荀子 “礼治”
墨家 墨子 “兼爱”“非攻”；选贤任能；提倡节俭
道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心
法家 韩非 强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
西汉 汉武帝采纳董仲舒的建议“尊崇儒术”，确立儒家学说为封建社会的正统思想；兴办太学，推行儒学教育
线索2：中国古代科技成就
著名 工程 都江堰 公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持修建的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原变成“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”
灵渠 秦统一后，秦始皇派兵开凿灵渠，全长30余千米，是世界上现存最古老的运河之一，至今仍具有运输和灌溉功能
秦长城 秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的万里长城，以防匈奴南侵
线索3：中国古代文学艺术
类型 成就概况
宋词 苏轼 词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，达到引人入胜、激发情感的艺术效果
李清照 两宋之交的女词人李清照的词风，委婉、细腻、清秀
辛弃疾 词风豪放，具有报国情怀，词境雄奇阔大，进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位
元曲 《窦娥冤》 元代最优秀的杂剧作家关汉卿的悲剧剧本，作者用浪漫的艺术手法，愤怒地鞭挞了黑暗势力
史学 《资治 通鉴》 北宋史学家司马光撰写的编年体通史《资治通鉴》，记述了从战国到五代共1 300多年的历史
专题突破素养卷(二) 中国传统文化
(时间：40分钟 分值：39分)
一、选择题(下列各小题的四个选项中，只有一项符合题意。每小题1分，共15分)
1．(2024·菏泽中考)2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究( )
A．夏朝文明 B．商朝文明
C．西周文明 D．东周文明
A [根据题干“二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为‘华夏第一龙’，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者”和所学知识可知，夏朝的中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址，因此这可用来研究夏朝文明，A项正确。]
2．(2024·广元中考)老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是( )
A．解决社会问题 B．推崇西周制度
C．顺应自然法则 D．树立君主权威
A [根据所学知识可知，春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。即老子、墨子、韩非提出这些主张的共同目的是解决社会问题，A项正确。]
3．(2024·岱岳区一模)春秋战国时期，学术思想界出现了诸子并起、学派林立、百家争鸣的繁荣气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的新篇章。下列主张属于道家学派思想的是( )
A．仁者爱人 B．民贵君轻
C．“尚贤”“节俭” D．顺应自然
D [结合所学知识可知，道家学派创始人是老子，他认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，D项正确；“仁者爱人”是儒家创始人孔子的思想主张，排除A项；战国时期儒家学派的孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，排除B项；“尚贤”“节俭”是墨家墨子的思想主张，排除C项。]
4．(2024·湖北中考)孔子曰：“仁者人也”。他认为应当关爱尊重他人。有同情心，还主张以爱人之心调解社会人际关系。这体现孔子的思想主张是( )
A．仁者爱人 B．因材施教
C．道之以政 D．有教无类
A [根据题干“孔子曰：‘仁者人也’。他认为应当关爱尊重他人。有同情心，还主张以爱人之心调解社会人际关系”和所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，A项正确；因材施教是孔子的教育主张，但题干反映的是孔子处理人际关系的主张，排除B项；道之以政是孔子的政治主张，但题干反映的是孔子调节人际关系的思想主张，与题意不符，排除C项；孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，因此，有教无类是孔子的教育主张，不是处理人际关系的主张，排除D项。]
5．(2024·东平二模)春秋战国时期的“百家争鸣”，从政治角度讲，有为百姓而“鸣”，有为统治者而“鸣”，其中为百姓而“鸣”的民本思潮和为统治者而“鸣”的君主专制主义思想分别出自( )
A．墨家、儒家 B．法家、道家
C．儒家、法家 D．道家、儒家
C [根据题干并结合所学知识可知，儒家思想强调统治者实行仁政，反对苛政和刑杀；道家思想主张无为，反对过多的扰民，儒家和道家是为民而“鸣”；法家思想主张建立君主专制中央集权，是为君主服务的，法家为统治者而“鸣”，C项正确。]
6．(2024·泰山区一模)下表人物主张的共同之处是( )
人物 主张
孔子 统治者不能忽视民众的切身利益
墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治”
A．无为而治 B．以法治国
C．关注民生 D．提倡节俭
C [根据题干信息孔子主张“统治者不能忽视民众的切身利益”可知，孔子关注民众的切身利益；由墨子主张“统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现‘民富国治’”可知，墨子提倡节约，主张减轻人民负担。因此孔子与墨子主张的共同之处是关注民生，C项正确；无为而治与道家学派相关，与孔子和墨子的主张不符，排除A项；以法治国与法家思想相关，与孔子和墨子的主张不符，排除B项；提倡节俭与墨子相关，但与孔子不符，排除D项。]
7．(2024·青岛二模)元代的戏剧巨著《窦娥冤》《西厢记》等，有一个共同特点，即歌颂自由，提倡爱情至上，弘扬公平正义，反对官僚腐败。这种风尚源于( )
A．市民阶层壮大 B．阶级矛盾激化
C．政府大力提倡 D．民族压迫深重
A [根据材料“歌颂自由，提倡爱情至上，弘扬公平正义，反对官僚腐败”并结合所学知识可知，元朝时期随着商品经济的发展和城市的兴起，市民阶层壮大，带来了社会结构的变化和文化需求的增加，使戏剧等艺术形式有了更广泛的受众和更深层次的社会意义。市民阶层对于社会不公和官僚腐败有着更为直接和深切的体验，因此，他们更倾向于在戏剧中表达对这些问题的批判和反思，同时也更容易接受和传播那些弘扬自由、爱情和公平正义的价值观，A项正确；“阶级矛盾激化”与材料主旨不符，排除B项；这种风尚与政府大力提倡无关，排除C项；民族压迫更多的是政治和社会问题，而不是文化和艺术问题，排除D项。]
8．(2024·聊城中考)唐诗通常会把时空背景转换成秦汉，如王昌龄的“秦时明月汉时关”；宋词经常提及不为两宋控制却有强烈文化符号意味的中国西北地区，如辛弃疾的“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”。这主要表明( )
A．唐诗宋词风格多样名家辈出
B．科举制度推动了文学的繁荣
C．家国情怀是超越时空的情感
D．秦朝汉朝边境贸易较为兴旺
C [根据材料可知，唐代诗词常把时空转换为秦汉，如“秦时明月汉时关”，宋代诗词经常提及具有家国情怀的中国西北地区，如辛弃疾的“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”，这些都表明家国情怀是超越时空的情感，C项正确；“唐诗宋词风格多样名家辈出”不是题干表达的主旨，排除A项；材料没有涉及科举制度，排除B项；材料与边境贸易无关，排除D项。]
9．青岛市某中学历史社团在探究宋词的过程中，梳理形成了如下表格。据此得出的正确结论是，文学作品( )
人物 生活时代 作品风格
苏轼 北宋 豪迈而飘逸
李清照 两宋之交 前期清新婉约，后期充满血泪，抒写深沉的忧患情怀
辛弃疾 南宋 继承豪放词风和报国情怀，气势磅礴，抒发收复故土的情怀
A．一定程度上反映了社会现实
B．艺术特色主要由文学形式决定
C．风格完全取决于作者的性格
D．内容全部来自作者的丰富想象
A [根据材料及所学知识可知，思想文化是社会现实的反映，材料中三位词人的生活时代不同，遭遇不同，其诗词风格深受国家变故、个人境遇的影响，具有时代性特点，A项正确；艺术特色主要受社会现实影响，文学形式并不起决定作用，排除B项；“完全取决于”说法错误，排除C项；“全部来自”说法错误，排除D项。]
10．(2024·泰安期中)主题学习有利于学生构建历史知识框架。小丽同学收集了下列资料，这些资料体现的共同主题是( )
A．繁荣的经济 B．多彩的文化
C．先进的科技 D．安定的社会
B [由图中所示内容和所学知识可知，题干中的吴道子被誉为“画圣”、李清照是宋代的著名词人，《窦娥冤》是元朝关汉卿的代表作品，《资治通鉴》是宋代司马光编撰的史学著作，这些都反映了中国古代文化的丰富多彩，B项正确。]
11．(2024·青岛一模)南宋辛弃疾平生渴望成就英雄伟业：“何处望神州？满眼风光北固楼……年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”词中的情感体现了( )
A．宋代市民阶层的审美需要
B．大一统的时代背景
C．渴望收复国土的家国情怀
D．对三国时代的憧憬
C [根据题干“南宋辛弃疾平生渴望成就英雄伟业：‘何处望神州？满眼风光北固楼……年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋’”并结合所学知识可知，这强调的是英雄的历史使命，是为民族的事业而奋斗终生，辛弃疾的英雄情怀源于南宋国破家亡、山河破碎的现实，词中的情感体现了渴望收复国土的家国情怀，C项正确；“宋代市民阶层的审美需要”与词中渴望收复国土的情怀不符，排除A项；南宋时期政权并立不是大一统的时代背景，排除B项；材料主旨并没有体现对三国时代的憧憬，排除D项。]
12．(2024·济宁一模)《史记》和《资治通鉴》是我国古代史学皇皇大作，你认为以下选项反映的历史事件在两本书中都可以查询到的是( )
A．尊王攘夷 B．破釜沉舟
C．三顾茅庐 D．风声鹤唳
B [根据所学知识可知，《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事；《资治通鉴》记述了从战国到五代的历史。破釜沉舟与秦末(公元前207年)的巨鹿之战有关，因此在《史记》和《资治通鉴》中都可以查询到，B项正确。]
13．(2024·德州一模)当面对严峻的社会现实时，古代文人纷纷吟出悲壮之音，唱出慷慨之声，将个体的命运与国家民族的命运紧密结合起来。与以上所述主旨相符的宋词是( )
A．杜甫——烽火连三月，家书抵万金
B．李清照——常记溪亭日暮，沉醉不知归路
C．辛弃疾——何处望神州？ 满眼风光北固楼
D．关汉卿——地也，你不分好歹何为地；天也，你错勘贤愚枉做天
C [根据题干“当面对严峻的社会现实时，古代文人纷纷吟出悲壮之音，唱出慷慨之声，将个体的命运与国家民族的命运紧密结合起来”和所学知识可知，南宋词人辛弃疾，词风豪放，具有家国情怀，通过词表达爱国情感，C项正确；杜甫是唐朝诗人，排除A项；李清照是两宋之交时期的女词人，词风委婉、细腻、清秀。以北宋灭亡为界，前期描写真挚的夫妇情感，后期反映战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀，排除B项；关汉卿是元代杂剧奠基人，元代戏剧作家，排除D项。]
14．“我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。……若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵……从今以后，着这楚州亢旱三年！”该作品的作者是( )
A．李清照 B．辛弃疾
C．马致远 D．关汉卿
D [根据题干信息“我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。……若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵……从今以后，着这楚州亢旱三年”可知，该内容出自元代关汉卿的《窦娥冤(节选)》，D项正确。]
15．据记载，北宋末年的开封有以说三国故事而知名的艺人霍四究，还有说五代故事的艺人尹常。南宋临安以讲小说出名的艺人有蔡和等五十二人之多。这可以用来说明宋代( )
A．市民文化生活丰富 B．主要文学形式是词
C．出现了活字印刷术 D．海外贸易空前发达
A [根据材料可知，宋代出现众多的说书艺人，反映出市民文化生活丰富，故A项符合题意；材料不能说明宋代主要文学形式是词，排除B项；材料不能反映宋代出现了活字印刷术，排除C项；材料与海外贸易无关，排除D项。]
二、非选择题(第16题5分，第17题11分，第18题8分，共24分)
16．(2024·泰山区一模)阅读材料，完成下列探究活动。
截至2019年7月，我国被列入《世界遗产名录》的有55项，其中文化遗产37项，自然遗产14项，文化和自然双重遗产4项。我国是拥有世界遗产类别最齐全的国家之一。
中国入选世界遗产名录项目(部分)
遗产名称 入选理由
殷墟 商朝晚期的一座古都城，位于今河南安阳，它见证了早期中国文化、工艺和科学的黄金时代以及中国青铜时代的繁盛时期 这里出土的甲骨文为世界最古老的文字系统、古代信仰和社会体系提供了宝贵证据
都江堰 A
B______ 隋朝开通的世界上最长的人工运河，它从北方的北京延伸到南方的浙江省，贯通了中国最重要的五大水系，成为古代运送粮食和战略物资的内陆交通支柱，有利于国家的经济繁荣与稳定。直到今天，它仍发挥着航运的重要作用
北京故宫 北京故宫是明清两朝近五百年最高权力中心，拥有当时世界上最宏大、最辉煌的皇家园林和众多建筑群，代表了中国历史文化艺术的最高水准，是中国古代文明的结晶，是人类智慧和创造力的经典杰作
(1)结合所学知识，撰写A处入选世界遗产名录的理由。(2分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出B处的世界遗产名称。(1分)
(3)综合材料，谈谈你对我国世界遗产的认识。(2分)
[解析] 第(1)问，结合所学知识可知，都江堰灌溉系统始建于公元前3世纪；结合所学“都江堰的作用”可知这一大型综合水利枢纽使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；都江堰在世界水利史上绝无仅有，充分体现了中国人民的智慧。第(2)问，根据材料“隋朝开通的世界上最长的人工运河，它从北方的北京延伸到南方的浙江省，贯通了中国最重要的五大水系”可知，这反映的是隋朝的大运河。第(3)问，根据材料“殷墟”“都江堰”“大运河”“北京故宫”可以得出认识：类别齐全、数量众多，反映了中华文明的源远流长；是全人类共同的财富；是认识历史的重要途径；结合所学知识可知，我国世界遗产具有不可再生性，保护遗产人人有责。
[答案] (1)A：都江堰灌溉系统始建于公元前3世纪；这一大型综合水利枢纽使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；这在世界水利史上绝无仅有，充分体现了中国人民的智慧。
(2)B：大运河。
(3)类别齐全、数量众多，反映了中华文明的源远流长；是全人类共同的财富；是认识历史的重要途径；具有不可再生性，保护遗产人人有责。
17．中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。某班以“文化，传承，发展”为主题创办手抄报，请你协助完成。
[汉字之源]
材料一
[思想之光]
材料二 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——摘编自李定一《中华史纲》
[科技之光]
材料三 古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。我国古代已经懂得了造纸的基本方法，东汉时代他在改进造纸技术方面作出了重要的贡献，提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料来源更为广泛，而且纸的质量也大大提高了。
[文史之萃]
材料四
(1)材料一中的图一的文字记录了我国什么时期的历史？(1分)图二示意图中，颁行的全国的通用文字是什么？(1分)
(2)材料二中孔子“自由讲学”的途径是什么？(1分)“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？(1分)孔子创立的儒家学说历经传承与发展，在谁统治时期被确立为正统思想？(1分)
(3)材料三中我国古代的造纸术发明于何时？(1分)对改进造纸术作出重要贡献的人物是谁？(1分)
(4)材料四信息卡中的“他”指的是何人？(1分)“他”撰写的史学巨著是什么？(1分)
(5)请你谈谈对于中国古代文化我们应该持以什么态度？(1分)
[解析] 第(1)问，结合所学知识可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。结合所学知识可知，秦始皇为消除文字上的差异，在统一六国后，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。第(2)问，结合所学知识可知，孔子“自由讲学”的途径是创办私学。“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的百家争鸣局面。结合所学知识可知，为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒“尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。第(3)问，结合所学知识可知，我国古代的造纸术发明于西汉，对改进造纸术作出重要贡献的是东汉的蔡伦。第(4)问，根据材料四“他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例”可知，“他”是司马迁。结合所学知识可知，西汉著名史学家司马迁编写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。第(5)问，开放性试题，言之成理即可。如继承和弘扬传统文化我们应该取其精华，去其糟粕；批判地继承，古为今用；大力宣传弘扬优秀传统文化；学习历代先贤的优秀品质和情怀；等等。
[答案] (1)时期：商周时期。文字：小篆。
(2)途径：创办私学。局面：百家争鸣。时期：汉武帝时期。
(3)时间：西汉。人物：蔡伦。
(4)人物：司马迁。巨著：《史记》。
(5)态度：取其精华，去其糟粕；批判地继承，古为今用；大力宣传弘扬优秀传统文化；学习历代先贤的优秀品质和情怀；等等。
18．(2024·泰安期末)我国古代历朝历代在国家治理思想和经济发展诸方面各有举措。阅读材料，回答问题。
材料一 中国在秦代，就有较多的石刻、木刻、器皿铸刻等传播官方的新闻性信息。如公元前221年秦始皇统一六国后，发布诏书通告天下：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。”现在出土的器皿、木牍等许多文物上，都有各种方式铸、刻或戳印的这四十字诏书，当年几乎家喻户晓。
——摘编自谢金文《中外新闻史概要》
材料二 中华文化重视以人为本，西周时期，周公提出“敬天保民”的思想，春秋战国时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子和孟子也提出了一系列的民本思想主张。这些思想一定程度上转化为政治实践，如西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用。
——据白寿彝《中国通史》
(1)材料一中，秦代传播官方新闻信息的载体有哪些？秦始皇“诏书”中提到了哪些史实？(3分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括我国民本思想的主要内涵，指出孔子和孟子提出的民本思想主张，以及西汉初期和唐朝前期践行民本思想的成效。(6分)
[解析] 第(1)问第一小问，根据材料一“中国在秦代，就有较多的石刻、木刻、器皿铸刻等传播官方的新闻性信息”“现在出土的器皿、木牍等许多文物上，都有各种方式铸、刻或戳印的这四十字诏书，当年几乎家喻户晓”可知，材料一中，秦代传播官方新闻信息的载体有石刻、木刻、器皿、木牍等。第二小问，根据材料一“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”并结合所学知识可知，秦始皇“诏书”中提到的史实有秦始皇灭六国，统一全国，创立皇帝制度，设立丞相制度，统一度量衡等。第(2)问第一小问，根据材料二“中华文化重视以人为本”和所学知识可知，我国民本思想的主要内涵为以人为本。第二小问，根据材料二“孔子和孟子也提出了一系列的民本思想主张”和所学知识可知，孔子主张以德治国；实行德政，反对苛政；孟子主张实行“仁政”，民贵君轻。第三小问，根据材料二“西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用”和所学知识可知，西汉文景时期，政治清明，经济发展，重视农业生产，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。唐太宗统治期间，以民为本，政治比较清明，重视农业生产，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称为“贞观之治”。所以，西汉初期和唐朝前期践行民本思想的成效分别为出现了“文景之治”和“贞观之治”。
[答案] (1)载体：石刻、木刻、器皿、木牍等。史实：秦灭六国，统一全国、创立皇帝制度、设立丞相制度、统一度量衡。
(2)内涵：以人为本。思想主张：(孔子)以德治国；实行德政，反对苛政；(孟子)实行“仁政”，民贵君轻。成效：出现了“文景之治”和“贞观之治”。
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