春风吹 教案3

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《春风吹》教学设计
教学目标
　　1．理解课文内容，引导学生初步认识春天的特征。
　　2．使学生知道春天是种植的季节，教育学生珍惜春光。
　　3．指导学生朗读诗歌，背诵课文。
4、培养学生说话能力。
5、尝试仿照课文写小诗。
教学重点
　　1．理解课文内容，初步认识春天的特征。
　　2．教育学生，珍惜春天大好时光，开展种植活动。
教学难点
1．抓住突出春天特点的词，联系生活实际，说话训练。
2、尝试仿照课文写小诗。
教学准备：
相关课件。
一、回顾旧知，引出课题
小朋友们，我们之前已经学过很多描写春天的文章、诗歌和词语，你们还记得吗？那谁愿意把你知道的来说一说呢？21cnjy.com
刚才我们说到了春天的树，春天的雨，春天的花……春天里许许多多的美好事物。今天黄老师就要和大家一起来夸夸春天的风。（板书：春风）谁能给它加上一个表示动作的词？（板书：吹）
让我们一起来读课题，春风是柔和的，让我们再来读一读。
二、结合图片，感知文本
（一）学习诗歌第1节
1、大家已经预习过课文了。谁来告诉老师，春风吹来了，大地发生了一些怎么样的变化呢？
　　　2、春风吹来了那么多的事物，作者是怎么把它们写进诗歌里去的呢？我们一起来看一看吧？请同学们打开书本，翻到158页，用手指着字，竖起小耳朵，仔细听一听老师是怎么读的。（师范读）
　　　3、那么你们想不想来试一下？（指名读，男女生读，齐读）
　　　4、小朋友们读得真棒，老师送给你们一张图片（出示柳树的图片），谁来说说这是怎么样的一棵柳树啊？（光秃秃的，没有叶子的柳树）。这是冬天时的柳树，但现在，春风吹来了，柳树就长出绿叶，所以，我们说春风……（吹绿了柳树）21世纪教育网版权所有
　　　5、春风吹绿了柳树，还吹……了桃花。是啊，春天一到，桃花就开了，一朵朵美丽的桃花就像一张张笑红的脸，真是太美了。
　　　6、绿色的柳树，红色的桃花，不禁意间就组成了一幅幅美丽的画。谁能给这幅美丽的画取个好听的名字呢？（引导说出“柳绿花红”）【来源：21·世纪·教育·网】
　　　7、春风不仅给我们送了一个柳绿花红的春天，还给我们带来了几个可爱的小伙伴呢，你们瞧，它们来了，2-1-c-n-j-y
　　　8、去年冬天，小燕子和她妈妈到哪儿去了呢
“吹来了燕子”是什么意思
你知道，她们为什么要从南方飞回来 （因为春风吹，这里变暖和了）所以说，春风吹来了燕子。
9、春风吹来之前，青蛙在干什么？（冬眠）青蛙本来还在呼呼睡大觉，但春风一吹，它就马上……（醒了）能用诗歌中的话来说一说吗？（春风“吹醒了青蛙”）www.21-cn-jy.com
10、春风真是了不起，给我们带来了一个万物复苏、柳绿花红的世界。你喜欢春风吗？你喜欢春风带来的春天吗？那就让我们怀着喜爱的心情，美美地来读一读吧。2·1·c·n·j·y
11、春风吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。除了这些，春风还吹来了什么？（说话训练）
（二）学习诗歌第2节
　　　1、从小朋友的说话练习中，我感受到了你们对春风的喜爱，为了奖励大家，我们继续来欣赏图片吧。（出示图片）谁在来说说你看到了什么？21·世纪*教育网
2、春风和我们夏天的风，冬天的风有什么不一样？（感受和风）
春雨和夏天的雨有设么不一样？（感受细雨）
　　　3、谁能用一个成语来概括一下这句话呢？（和风细雨，指名说）
　　　4、风是那样的柔和，雨是那么的细微，这真是一个种树种花的好时节啊。这不，好多小朋友在向我们招呼呢。（齐读：大家快来种树，大家快来种花。）21教育网
　　　5、大家观察一下这句话，这里用了两个“快来”，这是为什么啊？（引导说出：“快来”告诉我们春天是种植的大好时机，不能错过了，所以我们要赶快行动起来，抓紧时间去种树种花。）
　　　6、让我们也来招呼一下其他的小伙伴吧。（齐读）
　　　7、能把这两句话连起来读一读吗？
三、以读为主，尝试背诵
　　　1、春风给我们带来了活力，带来了希望，还带来了怎么样的心情？（愉快）现在就让我们带着这种心情，和着音乐，把整首诗读一读。（配乐朗读）21·cn·jy·com
　　　2、能试着背诵吗？（结合板书，尝试背诵）
　　　3、现在请大家闭上眼睛，我们一边来背诵，一边在我们的大脑中来画一画这幅美丽的图画。
　　　4、小朋友们，读得真好，老师也仿佛看到了春天这美丽的景色，地上有绿色的柳树，红色的桃花，天空中小燕子在飞翔，小河边有只可爱的小青蛙，河里有一群大脑袋，黑身体的……（小蝌蚪），还有一个小朋友在……（放风筝）呢。www-2-1-cnjy-com
四、课外拓展
春天是多么的美好，让我们也来当当小诗人，当当小画家。请同学们拿出作业纸，把作业纸上的内容补充完整，要求和书上的诗歌不一样，再来为你的小诗配上一幅美丽的图画。可以参考老师黑板上的图画。
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