北师大版数学三年级下册第三章第三节队列表演（二）同步练习
文档属性
| 名称 | 北师大版数学三年级下册第三章第三节队列表演（二）同步练习 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 64.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-08 13:51:56 | ||
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文档简介
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北师大版数学三年级下册第三章第三节队列表演（二）同步练习题
一、单选题
1．两位数乘两位数的竖式计算中最后把每次乘得的数（ ）起来。
A、加 B、减 C、乘
答案：A
解析：解答：两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。故选A。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
2.两位数乘两位数的竖式计算：下面的因数要与写在上面的因数的数位要（ ）。
A、对齐 B、空一位 C、提前一位
答案：A
解析：解答：两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。故选A。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
3. 0乘任何数都等于0。（ ）
A、对 B、错
答案：A
解析：解答：0乘任何数都等于0，选A。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
4．35×40的末尾只有一个0。（ ）
A、对 B、错
答案：B
解析：解答:350×4＝1400，末尾有两个0。故选B。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
5．当两位数的两个数字（ ）时，不必重复相乘，可以直接写出后面的积。
A．任意数 B．相异 C．相同
答案：C
解析：解答：当两位数的两个数字相同时，不必重复相乘，可以直接写出后面的积。故选C。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用的理解，而且关键学生思维要灵活。
6.看列式选择正确的答案（ ）
A．175＋500 B．175×500 C．175÷500
答案：A
解析：解答：25×7＝175，25×20＝500，175＋500＝675，故选A。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
7. 看列式选择正确的答案（ ）
A．35＋20 B．35÷20 C．35×20
答案：C
解析：解答：35×7＝245，35×7＝700，245＋700＝945枝，故选C。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用的理解，而且关键学生思维要灵活。
8. 看列式选择正确的答案（ ）
A．28＋6 B．28×6 C．28÷6
答案：B
解析：解答：28×6＝168,28×20＝560，168＋560＝728，故选B。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活。
9. 学校运来一些花，准备摆在12个花园里，每个花园放15盆，总共摆（ ）盆。
A、200 B、180 C、160
答案：B
解析：解答：12×10＝120，12×5＝60，120＋60＝180盆。故选B。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活。
10．中秋节到了，月饼厂工人师傅要把月饼装进箱里。有15个箱子，每箱放24个月饼，总共（ ）个月饼。
A．340 B．360 C．380
答案：B
解析：解答：24×10＝240，24×5＝120，240＋120＝360个。故选B。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活。
11. 妈妈买了12盒蛋糕，每盒12个，总共有（ ）个蛋糕。
A、122 B、133 C、144
答案：C
解析：解答：12×10＝120，12×2＝24，120＋24＝144个。故选C。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
12. 一个长方形篮球场，长22米，宽12米，这个篮球场的面积是（ ）平方米。
A．244 B．264 C．284
答案：B
解析：解答：22×10＝220，22×2＝44，220＋44＝264平方米。故选B。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
13．张奶奶家去年养鸭收入12万元，今年的收入是去年的11倍，李奶奶家今年养鸡收入（ ）万元。
A、132 B、142 C、152
答案：A
解析：解答：12×10＝120，12×1＝12，120＋12＝132万元，故选A。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
14． 45×25＝( )
A、1125 B、1120 C、1115
答案：A
解析：解答：45×20＝900，45×5＝225，900＋225＝1125。故选A。
分析：本题考察学生对乘法理解，而且关键学生思维要灵活。
15. 35×46＝( )。
A、161 B、1610 C、16100
答案：B
解析：解答：35×40＝1400，35×6＝210，1400＋210＝1610，故选B。
分析：本题考察学生对乘法理解，而且关键学生思维要灵活。
二、填空题
16．多位数乘一位数的竖式计算:相同数位 ；用这个数分别去乘多位数每一个数位上的数，从个位数乘起，即 ；乘到哪一位就把积写在哪一位数位对应的 。
答案：对齐|从右往左乘|下面
解析：解答：多位数乘一位数的竖式计算：相同数位对齐;用这个数分别去乘多位数每一个数位上的数，从个位数乘起，即从右往左乘；乘到哪一位就把积写在哪一位数位对应的下面。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
17．两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在 ，数位较少的写在 。
答案：上面|下面
解析：解答：两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
18．两位数乘两位数的竖式计算：用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位 ，把相乘得到的积的末位写在 上，再与十位上的数相乘写在
上。
答案： 相乘|个位|十位
解析：解答：两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
19．四年级同学去旅游。每套车票和门票49元，一共需要104套票。应该准备多少钱买票？
列式：49×104≈ （元）
答案：5000
解析：解答：49→50，104→100，50×100＝5000。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
20． 65×27＝ 。
65
× 27 ······
455
＋1300 ······
1755 ······
答案：1755|65×7＝455|65×20＝1300| 1300＋455＝1755
解析：解答：65×20＝1300，65×7＝455，1300＋455＝1755。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
三、解答题
21． 一个足球55元，班上要买15个足球，需要准备多少钱？ 用竖式计算。
答案：825
解析：解答：
55×10＝550，55×5＝275，550＋275＝825（元）
答：需要准备825元。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
22. 一个长方形草坪的面积是50平方米。扩建后，扩大到原来的15倍，扩建后草坪的面积是多少平方米？ 用竖式计算。
答案：750
解析：解答：
50×5＝250，50×10＝500，250＋500＝750（平方米）
答：扩建后草坪的面积是750平方米。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
23. 某学校宿舍一共买了25块窗帘，每块窗帘88元。应再付多少钱？ 用竖式计算。
答案：2200
解析：解答：
25×8＝200，25×80＝2000，200＋2000＝2200（元）
答：应再付2200元。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
24. 司机张叔叔从广州出发到深圳送货，速度是42千米/时，行驶了11小时。张叔叔一共行驶多少千米？
答案：42×10＝420，42×1＝42，420＋42＝462千米
答：张叔叔一共行驶462千米
解析：解答：42×10＝420，42×1＝42，420＋42＝462千米，答：张叔叔一共行驶462千米。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
25. 一条裙子原价75元，“五一”期间商城举行优惠活动，买了10条。妈妈用了多少钱？
答案：75×10＝750元
答：爸妈妈用了750元
解析：解答：75×10＝750元，答：爸妈妈用了750元。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
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北师大版数学三年级下册第三章第三节队列表演（二）同步练习题
一、单选题
1．两位数乘两位数的竖式计算中最后把每次乘得的数（ ）起来。
A、加 B、减 C、乘
答案：A
解析：解答：两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。故选A。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
2.两位数乘两位数的竖式计算：下面的因数要与写在上面的因数的数位要（ ）。
A、对齐 B、空一位 C、提前一位
答案：A
解析：解答：两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。故选A。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
3. 0乘任何数都等于0。（ ）
A、对 B、错
答案：A
解析：解答：0乘任何数都等于0，选A。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
4．35×40的末尾只有一个0。（ ）
A、对 B、错
答案：B
解析：解答:350×4＝1400，末尾有两个0。故选B。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
5．当两位数的两个数字（ ）时，不必重复相乘，可以直接写出后面的积。
A．任意数 B．相异 C．相同
答案：C
解析：解答：当两位数的两个数字相同时，不必重复相乘，可以直接写出后面的积。故选C。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用的理解，而且关键学生思维要灵活。
6.看列式选择正确的答案（ ）
A．175＋500 B．175×500 C．175÷500
答案：A
解析：解答：25×7＝175，25×20＝500，175＋500＝675，故选A。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
7. 看列式选择正确的答案（ ）
A．35＋20 B．35÷20 C．35×20
答案：C
解析：解答：35×7＝245，35×7＝700，245＋700＝945枝，故选C。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用的理解，而且关键学生思维要灵活。
8. 看列式选择正确的答案（ ）
A．28＋6 B．28×6 C．28÷6
答案：B
解析：解答：28×6＝168,28×20＝560，168＋560＝728，故选B。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活。
9. 学校运来一些花，准备摆在12个花园里，每个花园放15盆，总共摆（ ）盆。
A、200 B、180 C、160
答案：B
解析：解答：12×10＝120，12×5＝60，120＋60＝180盆。故选B。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活。
10．中秋节到了，月饼厂工人师傅要把月饼装进箱里。有15个箱子，每箱放24个月饼，总共（ ）个月饼。
A．340 B．360 C．380
答案：B
解析：解答：24×10＝240，24×5＝120，240＋120＝360个。故选B。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活。
11. 妈妈买了12盒蛋糕，每盒12个，总共有（ ）个蛋糕。
A、122 B、133 C、144
答案：C
解析：解答：12×10＝120，12×2＝24，120＋24＝144个。故选C。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
12. 一个长方形篮球场，长22米，宽12米，这个篮球场的面积是（ ）平方米。
A．244 B．264 C．284
答案：B
解析：解答：22×10＝220，22×2＝44，220＋44＝264平方米。故选B。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
13．张奶奶家去年养鸭收入12万元，今年的收入是去年的11倍，李奶奶家今年养鸡收入（ ）万元。
A、132 B、142 C、152
答案：A
解析：解答：12×10＝120，12×1＝12，120＋12＝132万元，故选A。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
14． 45×25＝( )
A、1125 B、1120 C、1115
答案：A
解析：解答：45×20＝900，45×5＝225，900＋225＝1125。故选A。
分析：本题考察学生对乘法理解，而且关键学生思维要灵活。
15. 35×46＝( )。
A、161 B、1610 C、16100
答案：B
解析：解答：35×40＝1400，35×6＝210，1400＋210＝1610，故选B。
分析：本题考察学生对乘法理解，而且关键学生思维要灵活。
二、填空题
16．多位数乘一位数的竖式计算:相同数位 ；用这个数分别去乘多位数每一个数位上的数，从个位数乘起，即 ；乘到哪一位就把积写在哪一位数位对应的 。
答案：对齐|从右往左乘|下面
解析：解答：多位数乘一位数的竖式计算：相同数位对齐;用这个数分别去乘多位数每一个数位上的数，从个位数乘起，即从右往左乘；乘到哪一位就把积写在哪一位数位对应的下面。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
17．两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在 ，数位较少的写在 。
答案：上面|下面
解析：解答：两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
18．两位数乘两位数的竖式计算：用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位 ，把相乘得到的积的末位写在 上，再与十位上的数相乘写在
上。
答案： 相乘|个位|十位
解析：解答：两位数乘两位数的竖式计算：把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上；要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上；然后把每次乘得的数加起来。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
19．四年级同学去旅游。每套车票和门票49元，一共需要104套票。应该准备多少钱买票？
列式：49×104≈ （元）
答案：5000
解析：解答：49→50，104→100，50×100＝5000。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
20． 65×27＝ 。
65
× 27 ······
455
＋1300 ······
1755 ······
答案：1755|65×7＝455|65×20＝1300| 1300＋455＝1755
解析：解答：65×20＝1300，65×7＝455，1300＋455＝1755。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
三、解答题
21． 一个足球55元，班上要买15个足球，需要准备多少钱？ 用竖式计算。
答案：825
解析：解答：
55×10＝550，55×5＝275，550＋275＝825（元）
答：需要准备825元。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
22. 一个长方形草坪的面积是50平方米。扩建后，扩大到原来的15倍，扩建后草坪的面积是多少平方米？ 用竖式计算。
答案：750
解析：解答：
50×5＝250，50×10＝500，250＋500＝750（平方米）
答：扩建后草坪的面积是750平方米。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
23. 某学校宿舍一共买了25块窗帘，每块窗帘88元。应再付多少钱？ 用竖式计算。
答案：2200
解析：解答：
25×8＝200，25×80＝2000，200＋2000＝2200（元）
答：应再付2200元。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
24. 司机张叔叔从广州出发到深圳送货，速度是42千米/时，行驶了11小时。张叔叔一共行驶多少千米？
答案：42×10＝420，42×1＝42，420＋42＝462千米
答：张叔叔一共行驶462千米
解析：解答：42×10＝420，42×1＝42，420＋42＝462千米，答：张叔叔一共行驶462千米。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
25. 一条裙子原价75元，“五一”期间商城举行优惠活动，买了10条。妈妈用了多少钱？
答案：75×10＝750元
答：爸妈妈用了750元
解析：解答：75×10＝750元，答：爸妈妈用了750元。
分析：本题考察学生对整数的乘法及应用及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
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