第2章 丰富多彩的生命世界 综合测评卷（含答案）

第2章综合测评卷
一、选择题(本题有15小题,每小题2分,共30分,每小题只有一个选项符合题意)
1.教室内种植的花草总是向窗外伸展,影响植物这种行为的非生物因素是（ ）
A.光照 B.温度 C.水分 D.空气
2.“神舟十三号”航天员乘组进行失重条件下细胞生长发育的研究时,观察到的跳动的哺乳动物心肌细胞如图所示。该细胞一定具有的结构是（ ）
A.细胞壁、细胞质、细胞核 B.细胞壁、液泡、叶绿体
C.细胞膜、细胞质、细胞核 D.细胞膜、液泡、细胞核
3.猴面小龙兰(如图所示)因长得酷似猴脸而被形象地称为“猴脸兰花”。它能够在任何季节开花,散发出类似橘子的气味。据此判断,猴面小龙兰属于（ ）
A.被子植物 B.裸子植物 C.苔藓植物 D.蕨类植物
4.“落叶知秋”,在我国北方,梧桐树一到立秋就落叶,这体现出生物的基本特征有（ ）
①具有生长现象 ②具有新陈代谢现象 ③能对外界刺激做出反应 ④能适应环境 ⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象
A.①②⑥ B.③④⑤ C.②③④ D.④⑤⑥
5.白唇树蜥,俗名箭鬃马,是鬣蜥科树蜥属的爬行动物,被称为“中国最漂亮的蜥蜴”,其身体颜色能随环境的变化而变化。下列关于其特征的描述,不正确的是（ ）
A.白唇树蜥在陆地上产卵 B.白唇树蜥是真正的陆生动物
C.白唇树蜥体表覆盖角质鳞片 D.白唇树蜥用肺呼吸,用皮肤辅助呼吸
6.用下列显微镜的镜头组合,观察同一个洋葱鳞片内表皮细胞装片,在显微镜视野中看到物像放大倍数最低的组合是（ ）
A.目镜“5×”,物镜“40×” B.目镜“5×”,物镜“10×”
C.目镜“10×”,物镜“40×” D:目镜“10×”,物镜“10×”
7.将死亡的细胞浸泡在一定浓度的水溶性染色剂(PI)中,细胞核会着色;将活细胞浸泡于PI中,其细胞核不着色,但将PI注人活细胞中,细胞核会着色,因此可将PI应用于细胞死活的鉴别。其鉴别的基本原理是（ ）
A.活细胞的细胞核能够分解PI B.死细胞和活细胞中细胞核内的物质不同
C.活细胞的细胞膜能够阻止PI的进入 D.活细胞的细胞壁能够阻止PI的进入
8.下列关于制作人口腔上皮细胞临时装片的叙述,正确的是（ ）
A.制作装片时,要先在载玻片上滴一滴清水,这是为了保持细胞形态,防止细胞破裂
B.染色时先掀开盖玻片,再滴入染液
C.制作装片时,要让盖玻片一侧先接触液滴,再将盖玻片慢慢放下,这样做可避免产生气泡
D.制作装片前,应先用洁净的纸巾将盖玻片和载玻片擦拭干净
9.从黄花蒿中提取的青蒿素是治疗疟疾且耐药性最好的药物;向日葵因花序随太阳转动而得名;棉花是世界上主要的农作物之一,能制成各种规格的织物。在分类学上,黄花蒿和向日葵同科不同属,黄花蒿和棉花同纲不同目。下列说法中,正确的是（ ）
A.黄花蒿与棉花的亲缘关系比黄花蒿与向日葵的亲缘关系近
B.以上分类单位中,最小的分类单位是科
C.黄花蒿与向日葵之间的共同特征比黄花蒿与棉花之间的共同特征多
D.向日葵与棉花之间没有共同特征
10.观察和实验是学习科学的重要方法。如图所示为“观察人口腔上皮细胞”实验的部分图
示。下列叙述中,不合理的是（ ）
A.想用高倍物镜观察细胞④,应先在低倍物镜下将装片适当向右下方移动
B.将物镜③转换成物镜②来观察细胞,应调节细准焦螺旋①使物像更清晰
C.将物镜③转换成物镜②来观察细胞,发现视野中的细胞数目增多,视野变暗
D.观察细胞时要睁开双眼,用左眼观察,同时把观察到的物像画在纸上
11.学习了绿色植物的主要类群后,小科进行了如下梳理和总结,其中正确的是（ ）
A.紫菜是藻类植物,依靠它的根固着在浅海岩石上
B.葫芦藓的孢子落在向阳、干燥的土壤中会长成新的植株
C.肾蕨有根、茎、叶的分化,用孢子进行繁殖
D.银杏是最古老的裸子植物之一,其果实俗称“白果”
12.如图所示为某同学建立的生物分类图,其中①~⑥各代表一种生物,下列各组生物中,不
能用该图来分类的是（ ）
A.②大熊猫、③企鹅、④蝗虫、⑥鱿鱼 B.②家兔、③鸡、④蝴蝶、⑥蚯蚓
C.②北极熊、③家鸽、④蜜蜂、⑥蛔虫 D.②鲸、③大雁、④苍蝇、⑥涡虫
13.下列生物概念之间的关系符合图示的是（ ）
A.①无脊椎动物、②刺胞动物、③线形动物、④涡虫
B.①脊椎动物、②鱼类、③哺乳类、④鲸
C.①种子植物、②裸子植物、③被子植物、④银杏
D.①无脊椎动物、②环节动物、③节肢动物、④水蛭
14,任何生物都生活在一定的环境中,环境与生物有着密切的关系,自然界中的每种生物都必
须适应环境,否则就会被淘汰。分析以下生物的特性,其中可能会被环境淘汰的是（ ）
A.根系发达的旱生植物 B.能用巧妙的方法把自己隐藏在环境中的变色龙
C.竹叶虫的形状像竹叶或树枝 D.生活在干燥环境中的蚯蚓
15.为了研究蚂蚁对金合欢的影响,某兴趣小组的同学进行了实验探究,得到了如下表所示的
实验结果。据表分析,下列说法中,正确的是（ ）
金合欢幼苗的生长状况 ①号(没有蚂蚁生活的金合欢) ②号(有蚂蚁生活的金合欢)
10个月的存活率/% 43 72
幼苗高度的变化/cm 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
A.该实验通过统计蚂蚁的存活率来获取结果 B.该实验的对照组是②号,实验组是①号
C.蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食,对其生长有害
D.蚂蚁“侵食”金合欢可提高其幼苗存活率并能促进幼苗的生长
二、填空题(本题有6小题,每空2分,共32分)
16.读如图所示的细胞结构模式图,回答下列问题:
(1)甲、乙两图中,可能是蜗牛体细胞的为图_________(填“甲”或“乙”)。
(2)江山徐香猕猴桃富含维生素C,吃起来酸甜可口,其汁液主要来自细胞中的______(填字母)。
17.生物能利用自身的体形和体色来躲避敌害和协助捕食。避役的体色能够随环境的改变而改变,并与环境的色彩保持一致,这种现象在生态学上叫作___________;生活在亚马孙河流域的南美鲈鱼形如败叶,浮在水面,这种现象在生态学上叫作____________。
18.微藻是一类体形微小、能进行光合作用的低等植物的总称。如图所示为以微藻为核心的
某生态系统模型。
(1)该模型中“微藻→虾幼体→虾→人”不能算作一条食物链,理由是___________________
(2)该模型中共有_________条食物链。
19.自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发人们无限
的遐想。如图所示为某校项目化学习小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题:
(1)若将图中动物分成A、B和C、D、E、F两类,则分类依据是______________________
(2)上述动物中,体温恒定的是_____________(填字母)。
(3)请写出动物D适于水中生活的一个形态结构特征:_____________________________
(4)动物F特有的生殖发育方式为_____________,这大大提高了其后代的成活率。
20.小科在做“制作并观察洋葱鳞片内表皮细胞临时装片”的实验。
(1)他首先在载玻片中央滴一滴液体,该液体是____________
(2)染色后,他按规范操作,在实验过程中看到了如图所示的几个视野。
①在最终看到视野C之前,他依次看到的视野是_____________
②若实验中使用相同的光圈和反光镜,则视野较亮的是___________(填“C”或“D”)。
21.小科对植物很感兴趣,他利用所学知识将校园内的几种植物进行分类并制作了一张检索
表(如图甲所示)。
(1)4a处应填写的内容是______________
(2)根据特征进行判断,如图乙所示的植物可能是表中的______________
(3)苏铁曾与恐龙同时称霸地球,被科学家誉为“植物界的活化石”。结合苏铁的特征,关于其存活时间较长的原因,下列推测中不成立的是__________(填字母)。
A.茎干粗大，其中有充足的水分 B.种子有毒,保护自己不受外敌侵扰
C.种子外有果皮包被,使种子不易受到损伤 D.叶坚硬如刺,可抵御动物的啃食
三、实验探究题(本题有4小题,每空2分,共32分)
22.伞藻是一种大型藻类植物,身体由一个细胞构成,细胞核位于假根中。不同的伞藻有不同形状的帽,有的呈伞形(如图甲A所示),有的呈菊花形(如图甲B所示)。
(1)伞藻结构和功能的基本单位是_______________
(2)在人类开展对细胞各部分结构及功能的研究历程中,曾有科学家利用伞藻进行实验，希望弄清楚生物的遗传究竟是由细胞质控制还是由细胞核控制。实验的基本操作如下:将A伞藻的帽和柄都切除,然后将B伞藻的柄移植到A伞藻的假根上。一段时间后,该伞藻会长出新的帽(如图乙所示)。实验结果显示,该伞藻长出的新帽形状与A伞藻相同,据此可以得出的结论是________________________________
(3)基于该实验结果,科学家进行进一步实验,将B伞藻的细胞核去除,将A伞藻的细胞核移入,切除B伞藻的帽。请你预测:一段时间后,B伞藻再长出的新帽会呈_________形。
23.在“观察细胞质在细胞中的流动”活动中,小明观察到细胞质中的叶绿体沿着液泡外缘流
动缓慢。结合所学知识,他猜想:叶细胞中细胞质流动的快慢受温度的影响。于是小明开展了探究。实验步骤如下:
①取4支装满水的大试管,编号为1~4,各放入一株健壮、长势相近的新鲜黑藻。
②将4支大试管分别放入水温恒为15℃、20℃、25℃和30℃的水浴装置中,给予强度相同的均匀光照,持续0.5h。
③取各组黑藻相同部位的幼叶制作临时装片,选择大小、形状基本一致的细胞进行观察。
④记录叶绿体绕液泡外缘流动一周的时间,多次测量求平均值,分别记录结果,如表所示:
编号 1 2 3 4
温度/℃ 15 20 25 30
平均时间/s 182 133 116 118
[实验分析]
(1)本实验过程中除了计时器外,还需要的测量仪器是_____________
(2)细胞质的流动通常不易直接观察,本实验通过观察_______________来实现对细胞质流动的观察。
(3)根据表中实验数据,可得出的初步实验结论是______________________________________
24.某品牌的洗手液号称完全不会对环境造成影响,丽丽想做实验来证实该洗手液是否会影响蚯蚓的生活。
(1)提出问题:__________________________________________
实验准备:生长状况相似的同种蚯蚓40条、喷雾器2个、清水、稀释过的含1%该洗手液的液体。
实验步骤:
①将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中,均分为A、B两个区域(如图所示)。在 A、B两个区域的土壤中分别放入20条蚯蚓,盖上纸盒盖,置于室温环境下。
②每天向A区域喷洒含1%该洗手液的液体10mL,向B区域喷洒清水10mL。
③两周后,翻开土壤,分别统计A、B两个区域中存活蚯蚓的数量。
实验结果:A区域中存活的蚯蚓有2条,B区域中有18条。
根据实验,回答下列问题:
(2)实验中每组使用了20条蚯蚓,而不是1条,理由是_____________________________
(3)该探究实验的变量是______________________
(4)假如其他同学也按照此方案进行实验,得到了多组数据,则应取他们的__________作为实验的最终数据。
(5)得出结论:__________________________________________________________
25.某班同学为当地科普馆制作细胞模型。同学们在科学老师的带领下,分小组进行项目规划,并开启了项目学习的探究实践之旅,制作该模型并设计了如下评价量规。某组同学利用彩色橡皮泥等材料制作的植物细胞模型如图所示。
植物细胞模型评价量规(节选)
评价指标 优秀 合格 待改进
指标A 结构完整,无缺失,且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整,有1~2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整,有3处及以上缺失,且选择的材料与其功能不匹配
指标B 模型的设计与材料的选择,至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择,能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择,未能展示细胞结构的功能
指标C 材料环保、来源广泛,成本低 材料环保,但成本较高 材料不环保,成本也较高
(1)在如图所示的植物细胞模型中,细胞生命活动的控制中心是_______________
(2)制作细胞膜时,有两种材料可供选择,一种是透明塑料薄膜,另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料 ________________请简要说明理由:_______________________________
_________________________________________________________
(3)你认为该模型缺少的细胞结构是___________。根据评价指标A,该组同学的作品应被评定为_____________。
四、解答题(本题有4小题,共26分)
26.(6分)阅读材料,回答问题。
材料一:1665年,英国科学家胡克用自制的显微镜观察一块软木栓薄片的结构时,发现了细胞,并绘制了显微图(如图所示)。
材料二:1831年,英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。
材料三:19世纪30年代,德国科学家施莱登和施旺通过对部分动、植物组织的观察,并结合前人的大量研究资料,提出:植物、动物都是由细胞构成的,并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。
材料四:之后,德国科学家微耳和进一步提出:所有的细胞都来自已经存在的活细胞。
材料五:几位科学家的研究与许多科学家的发现形成了较为完善的细胞学说:①所有动物和植物都是由细胞构成的;②细胞是生物体结构和功能的基本单位;③新细胞是由原来的细胞分裂而来的。
(1)材料一中胡克观察到的其实是软木栓细胞的细胞壁。细胞壁具有___________的作用。
(2)材料四中微耳和的观点可以用材料五中的________(填序号)来解释。
(3)下列关于细胞学说建立过程的说法,合理的有________(填字母)。
A.布朗发现了细胞核为细胞学说的诞生起到了积极的作用
B.细胞学说提出:所有生物都是由相同的基本单位——细胞构成的
C.细胞学说的建立需要同一代人或几代人的共同努力
D.细胞学说的建立是一个不断修正、不断完善的过程
27.(6分)风景优美的大洲岛国家级自然保护区是金丝燕的栖息地,“东方珍品”大洲燕窝就产于此。金丝燕体表覆羽,前肢变成翼,有气囊辅助肺呼吸。通过调查发现,由于过度采集燕窝,金丝燕已处于极度濒危状态。请根据上述资料回答下列问题:
(1)从生态系统的类型看,大洲岛周围的海域属于____________生态系统。
(2)大洲岛海域蕴藏着丰富的藻类资源,浅水处长绿藻,稍深处长褐藻,再深处长红藻,影响藻类的这种分布的主要因素是___________(填“阳光”“温度”或“盐度”)。
(3)退潮后,露出栖息在礁石上的各种动物,它们与环境融为一体,不易被发现,这说明生物能够____________环境。
28.(8分)当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后,会释放出具有挥发性的化学物质。这种
化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌,夜间会驱赶乙种蛾,使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片),如图所示。请回答下列问题:
(1)甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是___________,甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是_______,甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是___________
(2)写出如图所示生物形成的食物链:___________________________________________
29.(6分)阅读资料,回答下列问题:
资料一:正常情况下,亚洲象有五六成长有象牙。长有象牙的雄象被猎杀后,没机会把显性基因遗传下去,且令雄性和雌性大象的数目失去平衡。滥猎造成现在有超过九成的大象没有象牙。亚洲野生大象的数目锐减,不足五万头。
资料二:“加拿大一枝黄花”在1935年作为庭院观赏植物首次被引进我国并在上海、南京一带“落户”,由于缺少天敌,很快在我国蔓延。它有超强的繁殖能力,这种杀伤力极强的植物造成农作物和林木大规模死亡。
资料三:贵州耕地量少质差,为了达到农业生产和增产目的,许多地区走上毁林、毁草开荒的道路。过度垦殖却加剧了水土流失,也加剧了山林土地的石漠化。
资料四:由于大量工业废水和生活污水未经达标处理就排放到巢湖中,现造成湖中的水生动物物种数量锐减。
(1)分析以上资料,请谈谈哪些因素会影响并威胁生物多样性。
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(2)许多有识之士呼吁少用一次性木筷,提倡纸张双面利用,这对保护生物多样性有什么意义
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(3)你认为如何做才能更好地保护生物多样性
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答案：
2