统编版语文八年级下册第4课《灯笼》练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第4课灯笼练习题（含答案）
积累与运用
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A.怅惘(wǎng)　　焚身(fén)　 岁梢(shāo)
B.恐吓(hè) 神龛(kān) 锵然(jiāng)
C.可悯(mǐn) 争讼(sòng) 斡旋(dǒu)
D.褪色(tuì) 春宵(xiāo) 裴公(fēi)
2. 下列词语中,书写完全正确的一项是 (　　)
A.装饰　　锵然　　帖春联　　咕咕噜噜
B.思慕　　官衔　　凑热闹　　垂珠联珑
C.争忪　　悲悯　　挂神袍　　吹角连营
D.磷火　　褪色　　闹嚷嚷　　夜深星斓
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A．这支乐曲旋律急促，气势宏伟，当情绪临近高潮时，又戛然而止，让人回味无穷。
B．一段让人大彻大悟的经历，或许正是一个把自己逼到绝境后再重生的蜕变过程。
C．苍蝇乱飞，污水遍地，垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止。
D．老师语重心长的劝慰仿佛一束温暖的阳光，投进他晦暗的心窗，驱走悲哀与绝望。
4.下列选项没有语病、句意明确的一项是( )
A.近年来，越来越多的“网红书店”凭借高颜值成为众多年轻人的“打卡圣地”。
B.为改善城市生活环境，荆门市政府加大投入建设了多个休闲广场，成为市民娱乐的新去处。
C.2018年12月2日，根据中国教育三十人论坛发布的《208中小学生减负调查报告》显示，仅有38%的学生没有报辅导班。
收藏是以保存物证的方式传承人类文明，促进各民族之间文化艺术交流以及人们情操的重要行为方式。
5.一位同学准备去做“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化遗产展”的志愿讲解员，他拟写了下面的一段讲解词。在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）
本次展览展示了丝绸之路沿线13个省、自治区、直辖市的重点非物质文化遗产项目【甲】展品的年代跨越久远，有西汉时期的铜鼓，也有明清时期的瓷器；展品的种类十分丰富，包括乐器、瓷器、织锦、刺绣等；展品涉及21个民族，表现了这些民族丰富的非遗文化【乙】展览中的所有展品，既体现了精湛的技艺，也具有重要的历史和艺术价值。
A.【甲】句号 【乙】句号 B.【甲】句号 【乙】分号
C.【甲】冒号 【乙】句号 D.【甲】冒号 【乙】分号
6.下列语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是（ ）
国无德不兴，人无德不立，在传承千年的中国传统文中， ， ， ， ，更要立志报效相国。
①还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求
②无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义
③修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身”
④抑或是“已所不欲，勿施于人”的推已及人
②①③④ B. ②①④③
C. ③②①④ D. ③④①②
7.结合上下文,在横线处补写句子,使语意连贯。
在我看来,过年是一个机会,它提醒我们,岁月易逝,生命有限。这岁月不是别人的岁月,正是你的岁月;这生命不是别人的生命,　　　　　　　　　　。你必须心疼你的生命,才会好生照料它;你必须怜惜你的昨天,　　　　　　　　　　。
8.请你按照要求完成下列题目。
　　过中华节日,品味传统民俗:元宵观灯、端午吃粽……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富,具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节,也是对中华文化的一种传承。
(1)【识节日】以下各个选项中,全是中国传统节日的是 (　　)
A.元旦、春节、中秋、国庆、七夕
B.圣诞节、春节、中秋、七夕、重阳
C.春节、元宵、端午、中秋、重阳
D.春节、清明、建军节、中秋、重阳
(2)【读春联】贴对联是春节风俗之一,下面是长寿村的一位老人打算张贴的一副对联,请你指出下面对联所隐含的年龄是 (　　)
上联:花甲重逢增加三七岁月
下联:古稀双庆再多一度春秋
A.121岁　　　　B.131岁
C.141岁　　　　D.151岁
(3)【话习俗】春节的每一项传统习俗都有一定的起源和意义。例如:我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。因“尘”与“陈”谐音,新春扫尘有“除陈布新”的含义,其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。请从下列春节传统习俗中选一个你熟悉的介绍其起源和意义。
放爆竹、祭奠祖先、压岁守岁、拜年、贴春联、贴门神、倒贴“福”字。
阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成各题。
文本一：
灯笼
吴伯箫
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，作着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。微信超然客
“路上黑，打了灯笼去吧。”
自从远离乡井，为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去、挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。
想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史 仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩艺，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱红上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。
宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鵡，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
（本文写于抗日战争全面爆发前夕）
［注］霍骠姚，指汉朝霍去病，曾多次率军大破匈奴；裴公，指唐朝裴行俭，曾率军打败突厥；雪夜入蔡，指唐朝李想雪夜袭取蔡州擒获吴元济之役。
文本二：
那时不自量力，曾妄想创一种文体：小说的生活题材，诗的语言感情，散文的篇幅结构。内容是主要的，故事，人物，山水原野以至鸟兽虫鱼；感情粗犷、豪放也好，婉约，冲淡也好，总要有回甘余韵。
（选自吴伯箫《无花果——我和散文》
9.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.小孩喜欢火与亮光，仿佛天性，因为火光关涉着温暖的守护、游戏的快乐、节日的气氛等美好的元素，而这些都是人们从小眷恋的。
B.暗夜归途中的灯笼，见证了听故事的孩子和讲故事的祖父之间的亲密关系；深夜院子里亮着的灯笼，营造出家人相聚时祥和宁静的氛围。
C.“进士第的官衔灯”暗示姊家曾有的显赫地位，“垂珠联珑的朱门却早已褪色了”与之形成反差，暗示时过境迁，昔日的华贵不复存在。
D.相比有“尚书府”“某某县正堂”字样的纱灯，“普普通通一家纯德堂的家用灯笼”才是作者所爱，一贬一褒，突出作者对亲情的重视。
10.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.文章从多个角度描绘记忆，如“月华”“繁星”属视觉，“犬吠”“谈吐”属听觉，夜行人的“私语”写静，“闹嚷嚷的观众”写动。
B.“路上黑，打了灯笼去吧”起到过渡作用，引出母亲送作者上学的情景，以多年来离乡飘泊的游子的视角来追忆，更增添惆怅的意味。
C.对宫灯的描写，使文章由对现实世界的关注转入对历史情境的想象，华丽的宫灯代表着现实中缺失的诗意生活，让作者心生向往之情。
D.文章语言凝练而典雅，例如“如沸的繁星”以“沸”字表现繁星灼亮，“遍悬珠玉金银而风至锵然……”等语句则化用古典诗文语汇。

11.《灯笼》最后两段在内容和主旨上起到怎样的作用？请简要分析。

12.吴伯箫的《灯笼》将小说的题材、诗的感情、散文的结构融合在一起，请结合文本一和文本二简要分析。

（二）、阅读下文，完成下列小题。
桌面
①我家书桌的面儿，是一块树的囫囹的横截扳，什么也没有染，只刷了一层亮亮的清漆，原木本色的。
②在这张书桌上，我伏案了十年，读了好多文章，又写了好多文章。闲着无事了，就端坐看看起桌面，心里便也感到沉静。因为桌面上是有了一幅画的。
③画儿就是木的年轮。一个椭圆形，中间是黑黑的一点，然后就一圈白，接着从那白圈的边沿，开始了黑线的缠绕。当然很不规则，线的黑一会儿宽了，一会儿窄了，一会儿又直，一会儿却弯起来；几乎常常就断，又常常派生出新线，但缠绕的局面是一直在形成，最后便嚢括了整个桌面，像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。
④有书这么说：树木，四季之记载也。日月交替一年，树就长出一圈。生命从一点起源，沿一冬线的路回旋运动，无数个圈完成了主命的结束，留下来的便是有用之材。
⑤我很佩服这种解释，于是也就兴趣起这条运动的线了。我细细看看，用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。这种工作，所得的结果使我吃惊：这生命的线，当它沿着它的方向进行的时候，它是这么的不可自由！日月的阴晴圆缺，四季的寒暑旱涝，顺利时它进行得是那么豁达奔放，困难时进取又是如此艰辛，它从地下长出来，第一是挣脱本身壳的桎梏，第二是冲破地层的束缚，再就是在空间努力，空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密，树木的生长，心须靠看自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊！
⑥我为它们做看记载：哪一年是风调雨饭？哪一年是早涝交迫？我算出这是一棵三百年的老树。三百年，这老树在风雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢着美好年景，加紧自己的节奏，遇着恶劣的岁月，小心翼翼的，一边走着，一边蓄积看力量，这是多么可怜的生命，又是多么不屈不挠可亲可敬的生命！
⑦我离开了面，看见室外的一切。室外是刚刚雨后天睛，天上是一片云彩，地上是一层积水，风在刮看，奇异的现象就发生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕纹，那积水也是一圈圈的涟漪。莫非这天这地也是一统的整体，它们将两个截面上下显示着，表明自己的历史和内容吗？我真是有些惶恐：万事万物在茫茫宇宙间或许是有着各自的生命线路，这浩瀚宇宙也或许同样有着自己的生命线路。那我呢？
⑧重折走近桌面，对着那木的年轮，开始顺着一条边圈往里追溯，这似乎是一种高级数学，常常陷入莫测，犹如一个儿童在做进迷宫的游戏，整整一个下午，才好容易回到了那桌中的，也是那圈中之圈的那个黑点。啊，那是树的童年。哪是我的童年？树是从那一点出发，走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年来，这路线也是这么一圈圈走过来的吗？我想起了我的每一年。
⑨这些简直是惊人的发现 ！
⑩从那以后，每每当我为胜利得意的时候，一面对着这桌面，我就冷静了；每每当我挫败愁闷的时候，一面对着这桌面，我就激动了。我自我感觉，我是一天天豁达，成熟，坚强起来，我热爱起我的生命了，热爱起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成着一个我。
我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。（有删改）
13．作者围绕__________（线索）有很多的思考，并有了惊人的发现。第⑨段中“惊人的发现”指什么？
14．第⑤段“它是这么的不可自由！”的原因是_________________________（用自己的话概括），“它”指的是_________________。
15．根据文章第⑦段内容，将下列句子补充完整。
带年轮的桌面是一幅画，画出了树的生命线路；___________是一幅画，画出了天空的生命线路；_________是一幅画，画出了地的生命线路。
16．细读第⑥段，说说作者对老树有着怎样的感情。
17．赏析文中第③段画线的句子。
像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。
第 段写道：“我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。”综观全文，说说作者“感激”的原因。
（三）阅读下文，完成问题。
像枣树那般平和
邱裕华
①再没有见过比枣树更平和、自在的树了。
②在许多地方，枣树是最常见的。就如我所居住的县城，只要是有院子的人家，十之八九，都会栽种一两棵枣树。我房屋前的那户人家，院子里也栽了一棵。
③等到深秋过后、冬天来临，枣树的叶子早在寒风中掉光了。不仅叶子落尽了，而且那些细小的枝条也全都不知不觉不见了，整棵树只留下了主干和不多的比较粗大的枝干，看上去，光秃秃的，很是萧条，没有半点生气。要是你不知道它是一棵枣树，你根本认不出这是一棵什么树。
④等到冬天过去，春天到来，桃花开了，梨花开了，樱花开了，原野里的高高矮矮的树木都绽满了绿叶，它依然无动于衷，不急不忙，好像还没有睡醒的样子。直到春分过去好多天，清明马上要来了，它才慢腾腾地长出一些叶子来。
⑤然后，叶子不紧不慢蔓延了整棵树，新的枝条也先先后后地冒了出来，总算是像一棵树的样子了，带来了一树的蓬勃气息。可是，期待中的枣花却还不见踪影。
⑥在你日日的张望中，四月过去了，五月来了，枣花才不急不忙地随着有些微热的仲夏之风，缓缓登场。要是指望她们姗姗来迟，是为了给我们精心准备一场惊艳的演出，那你就大错特错了。在绿色的枣树叶之中，那一串串枣花，颜色并不鲜艳，都是淡淡的黄，根本没有南瓜花那种黄灿灿，只不过是比白色深一些的浅黄。而且，形状也不显眼，小小的，如米粒大小，根本没有茶花、玉兰那样饱满、硕大，她们密密地结成一条条，平淡无奇地分布于枝枝叶叶间。你从枣树旁经过，如果不用心，很轻易就会把枣花的花香忽略，因为她们一点也没有桂花那种扑鼻的清香。
⑦这样的低调，不爱张扬，要是你脚步匆匆，根本感觉不到她们正在开花。她们，没有桃花的娇媚，没有牡丹的雍容，没有菊花的炫目，没有柚子花的香甜。可是，她们却有着内敛的清香。由蜜蜂酿造的枣花蜜，不仅甘甜可口，远非一般的花蜜可比，而且营养价值很高，极其受人青睐。
⑧更重要的是，她们开花，不是为了如其他花那样争奇斗艳，而是为了结果。花开之后，马上一个个枣子就结得满枝满丫。偶尔，会有树枝伸出围墙，把诱人的枣子大大方方地亮在枝叶间，明媚了一片天空。到了八月，菜市场便随处可见那个儿不大、貌不惊人的枣子，装在一个个竹篮里，都是乡下的人提来卖的。不贵，两三元一斤，既不酸，又不涩，翠甜爽口，有清甜的味道直入心底。每回我见了，总要买一些。卖枣的人对我说，枣子是自家产的，不打药，可以放心食用。也许，是枣花模样的低调，引来的害虫少，让枣子成为了绿色安全水果。
⑨枣子，既可生吃，也可晒干了吃。有谚语说：日食一枣，医生不找。枣子有良好的药用价值，能够补中益气，养血安神，健脾补体。历来，枣树多被文人墨客所吟咏。三千年前的《诗经》，就有对枣的吟颂：“七月烹葵及菽，八月剥枣，十月获稻，为此春酒以介眉寿……”王安石也有一首《赋枣》：“种桃昔所传，种枣予所欲。在实为美果，论材又良木。”
⑩只要精彩，人生便不会迟到。一棵棵枣树，从容应对二十四节气，开不美的花，结不大的果，却给予人无比的甘甜。如果有院子，我也会栽一棵枣树，让它美好我的生活。
（选自《思维与智慧》，有改动）
19.文章标题“像枣树那般平和”中的“平和”主要体现在哪两个方面？
20.请从修辞手法的角度，赏析选文第④段中的画线句。
21.品析选文第⑤段中的加点词语“蔓延”“冒”的表达作用。
22.选文第⑦段中的画线句运用了什么表现手法？有何作用？
23.选文运用了托物言志的写法，其中的“志”具体指什么？请结合文章内容简要分析。
24.文章第⑨段中引用《诗经》与《赋枣》中的诗句，有什么作用？
25.你从枣树开花到结果的过程中得到了什么人生感悟？
答案
1.A　2.B 3.C 4.A 5.A 6.B 7.示例正是你的生命　才会珍惜你的今天 8.(1)C (2)C
（3）示例1:放爆竹是中国传统民俗,已有两千多年历史,相传是为了驱赶一种叫年的怪兽。当午夜交正子时,即新的一年到来之际,家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹,以噼里啪啦的爆竹声除旧迎新,驱赶年兽。
示例2:祭奠祖先是春节期间一项隆重的民俗活动。除夕到来之前,家家户户都要把家谱、祖先像、牌位等供于家中上厅,安放供桌,摆好香炉、供品。祭祀祖先、叩拜神灵,其实就是给祖先、诸神拜年,祈求和报答他们对后代子孙们的庇护和保佑。
9．D
10．C
11．（1）丰富内容，以“灯笼”引出古代将领保家卫国的事迹，情感豪迈。（2）升华主旨，表达自己报效国家的愿望，歌颂参加抗战等带来光明的力量。（言之成理，酌情给分）
12．①小说的题材：文章围绕“灯笼”，写到亲人的离合、家族的变故、飘泊的悲欢等题材，故事性强。②诗的感情：“灯笼”在文中寄寓了作者丰富而深厚的内心情感；围绕灯笼的人事也都充满感情，如“母亲的头发也全白了”等表达，善于借意象抒发深情，留下回甘余韵。③散文的结构：文章以“灯笼”为主线串连人事，贯穿古今，使文章形散而神聚。（言之成理，酌情给分）
13．桌面。树有着自己的生命线路；天地、万事万物、浩瀚宇宙有着自己的生命线路；“我”有着自己的生命线路。（树、天地、万事万物、浩瀚宇宙和“我”都有着自己的生命线路）
14．（1）原因是日月的阴晴圆缺、四季的寒暑旱涝等外在因素的影响 （2）生命的线
15．（1）带痕纹的云彩 （2）带涟漪的积水
16．对老树在生长过程中遇着恶劣岁月的同情（怜惜）；对老树面对困境，依然蓄积力量、不屈不挠精神的赞美（敬佩）。
17．运用比喻的修辞手法，把年轮（桌面）比作泉，写出了桌面的沉静；把缠绕的黑线比作涟漪，写出了黑线不规则、时断时连，缠绕且布满整个桌面的形态。
18．桌面陪伴了“我”十年：启示“我”认识到万事万物都有自己的生命线路：使“我”变得豁达、
成熟、坚强（使“我”更加热爱生命、热爱工作
19.①枣树生长过程不急不躁，桃花、梨花、樱花树都盛开了，枣花还无动于衷；②枣树开花不是为了争奇斗艳，而是为了结果。
20.画线句运用了拟人的修辞手法，“无动于衷”“不急不忙”写出了枣树应对二十四节气的从容姿态，将枣树人格化，生动形象地写出了枣树平和的特点，给读者留下深刻的印象。
21.“蔓延”一词生动传神地描摹出枣树叶子铺展延续、连绵不断、蓬勃生长的态势；“冒”字有突然窜出来的意思，表现了新枝条的生机勃勃。
22.运用了对比的表现手法，将枣花与桃花、牡丹、菊花、柚子花进行对比，突出了枣花内敛的清香，增强了感染力。
23.示例：枣树低调、不爱张扬、内敛稳重，却无私地将香甜的果实奉献给人类。作者用“像枣树那般平和”表达了对枣树的赞美，并寄托自己的精神追求，他也想做像枣树那样的人。
24.①阐明了枣子的功用；②增强了文章的文化内涵；③赞美了枣树及枣子的实用价值。
25.示例：在人生道路上，我们要从容应对一切，哪怕不能取得大成就，但只要努力奋斗，只要能给他人带来温暖与帮助，也是实现了人生的价值。（言之有理即可）