北师大版数学三年级下册第一单元第一小节分桃子同步练习题

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北师大版数学三年级下册第一单元第一小节分桃子同步练习
一、单选题
1．有4只燕子吃44只害虫，平均每只燕子吃( )只害虫。
A、12 B、11 C、10
答案：C
解析：解答：先每只燕子分40÷4＝10只害虫，再每只燕子吃4÷4＝1只害虫，最后每只燕子吃了10＋1＝11只害虫。
分析：本题考察学生对除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
2．老师将46个苹果平均分给2个同学，每人分（ ）个。
A、21 B、22 C、23
答案：C
解析：解答：先每个同学分40÷2＝20个苹果，再每个同学分6÷2＝3个苹果，最后每个同学得20＋3＝23个。
分析：本题考察学生对整数除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
3．老师有62支钢笔奖励给2个同学，平均每个同学奖励 （ ）支。
A、32 B、31 C、30
答案：B
解析：解答：先每个同学分60÷2＝30支，再每个同学分2÷2＝1支，最后每个同学分得30＋1＝31支，故选A。
分析：本题考察学生对整数除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
4．有36盒粉笔分个3个班，平均每个班分（ ）盒。
A、12 B、11 C、10
答案：A
解析：解答：先每个班分30÷3＝10盒，再每个班分6÷3＝2盒，最后每个班分得10＋2＝12盒，故选C。
分析：本题考察学生对整数除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
5．公园运来48盆花，准备摆在4个花坛里，平均每个花坛摆（ ）盆。
A、12 B、13 C、14
答案：A
解析：解答：先每个花坛分40÷4＝10盒，再每个花坛分8÷4＝2盒，最后每个班分得10＋2＝12故选A。
分析：本题考察学生对整数除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
6．农田里有2只青蛙吃45只害虫，每只青蛙吃( )只害虫，还有剩（ ）只没有吃。
A、22 1 B、22 2 C、21 1
答案：A
解析：解答：先每只青蛙吃40÷2＝20只害虫，再每只青蛙吃4÷4＝1只害虫，还有1只害虫没有吃，最后每只燕子吃了10＋1＝11只害虫，还剩1只，故选A。
分析：本题考察学生对有余数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
7．小明家一共4个人，冰箱里有21只苹果，每人吃( )只苹果，还有剩（）只没有吃。
A、5 1 B、6 2 C、6 1
答案：A
解析：解答：先每只青蛙吃40÷2＝20只害虫，再每只青蛙吃4÷4＝1只害虫，还有1只害虫没有吃，最后每只燕子吃了10＋1＝11只害虫，还剩1只，故选A。
分析：本题考察学生对有余数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
8．有8只兔子去拔萝卜，一共有59只萝卜，每只兔子拔( )只萝卜，还有剩（ ）只没有拔。
A、7 3 B、8 2 C、7 1
答案：A
解析：解答：先每只兔子拔56÷8＝7只萝卜，还有3只萝卜没有拔，最后每只兔子拔了7只萝卜，剩1只萝卜没有拔，故选A。
分析：本题考察学生对有余数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
9．姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插（ ）瓶，还剩（ ）枝。
A、2 3 B、2 2 C、2 1
答案：C
解析：解答：先每只花瓶插10÷5＝2枝，还有11-1＝1枝花没有插，最后每只花瓶插了2枝，剩1只花没有插，故选C。
分析：本题考察学生对有余数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
10.食堂买来40袋面粉。如果每天吃6袋，可以吃（ ）天，还剩（ ）袋。
A、6 3 B、6 4 C、7 5
答案：B
解析：解答：可以吃36÷6＝6天，还有40-36＝4袋面粉没有吃，最后可以吃6天，剩4袋没有吃，故选B。
分析：本题考察学生对有余数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
二、填空题
11．猴妈妈买回28个桃，平均分给2只小猴，每只小猴分得 个桃。
答案：14
解析：解答：先每只猴子分20÷2＝10个，再每只猴子分8÷2＝4个，最后每只猴子分得10＋4＝14个，故填14。
分析：本题考察学生对整数除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
12．希望小学三年级共有88人，平均分成8组，每组 人。
答案：11
解析：解答： 先每个组分80÷8＝10个，再每组分8÷8＝1个，最后每组分得10＋1＝11个，故填11。
分析：本题考察学生对整数除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
13.亮亮看一本48页的故事书，4天看完，平均每天看 页。
答案：12
解析：解答：先每天看40÷4＝10页，再每天看8÷4＝2页，最后平均每天看10＋2＝12页，故填12。
分析：本题考察学生对整数除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
14．某小学有66名同学，如果分3批去参观画展，平均每批有 人。
答案：22
解析：解答： 先每批分60÷3＝20人，再每批分6÷3＝2页，最后平均每批有20＋2＝22人，故填22。
分析：本题考察学生对整数除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
15．三年级一班去春游，共41人，分坐2辆车，每辆车坐 人，剩余 人。
答案：20|1
解析：解答： 先每辆车坐40÷2＝20人，还剩41-40＝1人，故第一个空填20，第二个空填1。
分析：本题考察学生对有余数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
16．三年级一班去农场劳动，共83人，分成4个组，每组有 人，还剩 人。
答案：20|3
解析：解答： 先每组分80÷4＝20人，还剩83-80＝3人，故第一个空填20，第二个空填3。
分析：本题考察学生对有余数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
三、计算题
17.
答案：
解析：解答：十位数8÷2＝4，个位数4÷2＝2，故答案为42。
分析：本题考察学生对整数除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
18.
答案：
解析：解答：十位数6÷6＝1，个位数9÷6＝1······3，故答案为11······3。
分析：本题考察学生对有余数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
四、应用题
19.壶茶可以倒7杯，35个客人，需要几壶茶？
答案：35÷7＝5壶，故需要5壶茶
解析：解答：35÷7＝5壶，故需要5壶茶。
分析：本题考察学生对整数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
20.一本故事书26页，小刚计划2天读完，那么，他每天需要读多少页？
答案：26÷2＝13页，故小刚每天需要读13页
解析：解答：26÷2＝13页，故小刚每天需要读13页。
分析：本题考察学生对整数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
21.李伯伯家有4头牛，48千克草．平均每头牛吃多少千克？
答案：先每头牛吃40÷4＝10千克，再每头牛吃8÷4＝2千克，最后10＋2＝12千克，故平均每头牛吃12千克草
解析：解答： 先每头牛吃40÷4＝10千克，再每头牛吃8÷4＝2千克，最后10＋2＝12千克，故平均每头牛吃12千克草。
分析：本题考察学生对整数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
22．有45棵树需要种植，5个农民伯伯去种植，平均每人种植几棵？
答案：45÷9＝5棵，故平均每人种植5棵
解析：解答： 45÷9＝5棵，故平均每人种植5棵。
分析：本题考察学生对整数除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
23．三年级一班去农场劳动，共84人，分成4个组，平均每组有几人？
答案：每组分80÷4＝20人，再每组分4÷4＝1人，故平均每组有20＋1＝21人
解析：解答： 先每组分80÷4＝20人，再每组分4÷4＝1人，故平均每组有20＋1＝21人。
分析：本题考察学生对整数除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
24．有32个茶杯，每6个装1盒，可以装多少盒，还剩几个。
答案：先装30÷6＝5盒，剩余32-30＝2盒，故可以装5盒，还剩2个
解析：解答：先装30÷6＝5盒，剩余32-30＝2盒，故可以装5盒，还剩2个。
分析：本题考察学生对有余数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
25．妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？
答案：先做20÷4＝5个窗帘，剩余21-20＝1米花布，故可以做5个窗，余1米
解析：解答： 先做20÷4＝5个窗帘，剩余21-20＝1米花布，故可以做5个窗，余1米。
分析：本题考察学生对有余数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
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