统编版语文七年级下册第4课孙权劝学练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第4课孙权劝学练习题（含答案）
积累与运用
1．下列加点字注音正确的一项是(　　)
A．吴下阿蒙(ménɡ)　　　卿今者才略(qīn)
B．刮目相待(ɡuā) 肃遂拜蒙母(suí)
C．治经为博士邪(xié) 孰若孤(shú)
D．卿今当涂掌事(tú) 但当涉猎(shè)
2. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )
A. 蒙辞/以军中多务
B. 卿/今当涂掌事，不可/不学
C. 孤岂/欲卿/治经博士邪
D. 大兄何见/事之/晚乎
3．找出下面句中的通假字，并加以解释。
(1)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
同 ，意思： 。
(2)孤岂欲卿治经为博士邪！
同 ，意思： 。
4．解释下面句中加点的词。
(1)蒙辞以军中多务( )
(2)自以为大有所益( )
(3)及鲁肃过寻阳( )
(4)蒙乃始就学( )
(5)卿今当涂掌事( )
(6)但当涉猎( )
(7)见往事耳( )
(8)即更刮目相待( )
5.解释下列加点词的古今异义
（1）治经为博士 古义： 今义：
（2）见往事耳 古义： 今义：
（3）但当涉猎 古义： 今义：
（4）及鲁肃过寻阳 古义 今义：
（5） 即更刮目相待 古义： 今义：
6．下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是(　　)
例句：蒙辞以军中多务
A．温故而知新，可以为师矣。
B．自以为大有所益。
C．静以修身。
D．以刀劈狼首。
7. 对加点词的用法解说不正确的一项是
A. 卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)
B. 孤常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称)
C. 非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵意味)
D. 大兄何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)
8.翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
9．用原文回答。
(1)孙权劝吕蒙学习的原因是：
(2)表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是：
(3)孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是：
(4)孙权给吕蒙提的读书目标是：
10．综合性学习。
楹联是我国非物质文化遗产之一，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。楹联又称对联或对子，要求字数相同，词性相对，词义相关，对仗工整，平仄协调。班级开展“品赏楹联，传承文化”的语文实践活动，请你完成以下任务。
(1)请从下面的句子中，找出能够组成一副对联的两句话，抄写在横线上。
A．立志读尽人间书　　　 B．人生唯因读书好
C．悬梁刺股求学路 D．发愤识遍天下字
生活处处是语文。请你自拟或从日常生活、文学诗赋中找出一副对联(本试题卷出现的对联除外)，并根据楹联特点写出所选对联的妙处。
近年来，《中国诗词大会》《中国成语大会》《经典咏流传》等节目相继在央视热播。于是，“传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。请你就此话题发表看法并说明理由。(60字左右)
阅读理解
（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
11. 对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 孤岂欲卿治经为博士邪 治：管理
B. 见往事耳 见：了解
C. 及鲁肃过寻阳 过：经过
D. 即更刮目相待 待：看待
12. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 蒙辞以军中多务 以刀劈狼首
B. 蒙乃始就学 当立者乃公子扶苏
C. 大兄何见事之晚乎 下车引之
D. 结友而别 人不知而不愠
13. 把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
（1）孤常读书，自以为大有所益。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
14 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答）
15说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。
课文是怎样表现吕蒙学识进步的
（二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成各题。
【甲】《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】《赵襄王学御》
赵襄王①学御于王子期，俄而与子期逐②，三易③马而三后。襄王曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马 此君之所以⑥后也。”
【注释】：①赵襄王：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。④调：协调。⑤诱：引导。⑥此 所以：这就是 的原因。
17.解释文中加点词语。
(1)但当涉猎 (2)即更刮目相待
(3)赵襄王学御于王子期 (4)术未尽也
18.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)肃遂拜蒙母，结友而别。
______________
(2)此君之所以后也。
_______________
19.甲文中的吕蒙才略惊人长进的原因是什么 乙文中的赵襄王落后的原因是什么 (均用文中原句回答)
________________
20.从甲、乙两文中你获得了哪些启示 (谈两点即可)
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阅读下文，回答问题。
谢万北征
谢万①北征，常以啸咏自高，未尝抚慰众士。谢公（谢安）甚器爱万，而审其必败，乃俱行。从容谓万曰：“汝为元帅，宜数唤诸将宴会，以说众心。”万从之。因召集诸将，都无所说，直以如意指四坐云：“诸君皆是劲卒。”诸将甚忿恨之。谢公欲深著恩信自队主将帅以下无不身造厚相逊谢。及万事败，军中因欲除之。复云：“当为隐士。”故幸而得免。
(选自《世说新语·简熬》，有删改)
【注释】①谢万：东晋名士，谢安的弟弟。
21. 解释文中加点词语的意思。
（1）谢公（谢安）甚器爱万（ ）
（2）宜数唤诸将宴会（ ）
（3）以说众心（ ）
（4）军中因欲除之（ ）
22. 请用“/”给文中画线的句子断句。
谢 公 欲 深 著 恩 信 自 队 主 将 帅 以 下 无 不 身 造 厚 相 逊 谢
23. 根据选文，说说谢万“事败”却“幸而得免”的原因。
答案
1、D 2.B 3.（1）涂--途 道路 （2）邪--耶 语气词，相当于“吗” 4.（1）推托 （2）认为 （3）到，等到 （4）于是，就 （5）当道，当权 （6）粗略地阅读 （7）历史
（8）另，另外 5.（1）当时专掌经学传授的学官 学位的最高一级 （2）历史 过去的 （3）只，仅仅 表转折的连 （4）到 经 （5）重新 更 6.D 7.A 8.（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？ （2）你现在的才干、谋略，(已)不再是(当年)吴县的(那个)阿蒙了！ （3）志士离别三日，就应该重新擦亮眼睛用新的眼光相看了，长兄为什么认清这件事情这么晚啊！ 9.（1）卿今当涂掌事，不可不学。（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（3）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。（4）但当涉猎，见往事耳。
10、（1）发愤识遍天下字，立志读尽人间书。（2）对联：天地留言，默默雾雨电；星月流响，朗朗家春秋。妙处：在对联中巧妙地嵌入了巴金先生的代表作，有很强的纪念意味；隐含了作者对巴金先生深沉的怀念。（3）传承中国优秀传统文化好，因能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
11. A 12. A
13. （1）我经常读书，自己觉得获益颇多。（2）你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！
14、①卿今当涂掌事，不可不学 ②但当涉猎，见往事耳。
15. 孙权：三国时吴国国君。对部下既严格要求，又能循循善诱。
吕蒙：吴国名将。知过能改，有军人的坦诚豪爽。
鲁肃：吴国谋士。文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。
16.运用侧面描写的手法，通过写吕蒙和鲁肃之间的论议，结友，侧面烘托了吕蒙的自信，来表现他取得的学习成果。
17.粗略地阅读 重新 向 穷尽，完尽
18. 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。
这就是大王您落后的原因啊。
19. 蒙乃始就学。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马
20.我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为。我们做任何事都要全神贯注，目标明确，才可能取得成功。
21、（1）器重 （2）应该 （3）取悦 （4）清除，除去
22、谢 公 欲 深 著 恩 信 /自 队 主 将 帅 以 下/ 无 不 身 造/ 厚 相 逊 谢
23、谢万傲慢无礼，颐指气使，不能团结军心，导致“事败”。而谢安诚恳谦虚，对将士们施以恩惠，有一定的威望。将士们念及谢安的恩情，才免了谢万一死。