部编版三年级下册语文 第七单元口语交际:劝告 课件(25张)

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名称 部编版三年级下册语文 第七单元口语交际:劝告 课件(25张)
格式 zip
文件大小 14.4MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-05-04 10:14:07

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文档简介

(共25张PPT)
口语交际:劝告
(部编)三年级


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本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
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遇到不良现象时要善于分辨选取适当方法勇于劝告,善于劝告,以理服人,以情动人。
懂得劝说时注意说话的语气不要用指责的口吻。
能根据具体的情境选择恰当的方式尝试劝告别人。
能注意说话的语气和技巧从对方的角度着想晓之以理、动之以情地进行劝说。
乱丢垃圾
插队
公共场合抽烟
你们见过这样的场景吗?看到这样的场景你一定有话想说,你想说什么?
有一个同学,下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。
小朋友乐此不疲地从楼梯扶手上往下滑,他这样做对吗?如果你在他旁边,会说点什么?做点什么?
你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。
你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!
小同学,别这么玩!扶手很滑,如果没抓稳的话,你会摔伤的。
这种行为实在太危险了,三位高年级的同学都对他进行了劝说。
小组分角色演示故事,试着换位思考。(组内同学轮流扮演故事中的四位不同角色)
交流感受
组内派代表说说故事中的小朋友听完这三种劝告,分别会有怎样的感受。
示例:不喜欢前两位同学说话的语气,太严厉了。第二位同学完全是指责的语气,让人听了很不舒服。
示例:第三位同学的语气比较委婉,容易让人接受。
示例:我喜欢第三位同学的劝告,因为我能从她的话语里感受到对“我”的关心,而不是责备。
故事中的小朋友更容易接受哪位同学的劝告?我们一起看看小朋友都是怎么回答的吧!
我知道怎么做,不用你管!
你是谁啊?凭什么管我!
谢谢你,我知道了,我不会再这样玩了。
选择恰当的方式,换位思考。
劝说别人真是一门学问,从刚刚的讨论中,我们知道要劝说成功,需要注意以下两点:
注意说话的语气,不要用责备的口吻。
多从别人的角度着想,这样别人更容易接受。
模拟情境
含有劝告意味的诗文和名句:
少壮不努力,老大徒伤悲。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
骄傲使人落后,谦虚使人进步。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
你还知道哪些有劝告意味的名言?可以是劝人要友好相处的,也可以是劝人要诚实守信的,还可以是劝人要有宽广胸怀的。
古人的劝告,有的是说给自己的亲人,有的是说给自己的同学,还有的则是说给陌生人的,但一般都是以长者或智者的身份进行劝说。当自己的亲人长辈有做得不当的地方,你该怎么劝告?当遇到陌生人不遵守社会规则,你会劝告吗?你会怎么说呢?
同桌合作,选择其中一个情境进行操练。
情境一:儿子和爸爸妈妈一起去商场,爸爸随手将擦过嘴的卫生纸丢在路上,头也不回地往前走,儿子一直回头望着那张纸。
情境二:在红绿灯路口,身旁的一位骑电动车的阿姨见路口通过的车辆不多,闯红灯冲到马路对面。刚好有一辆汽车驶过,司机一下子急刹车停在路中间。
选两组学生分别表演以上两种情境。
你觉得他的劝告成功吗?想给他提什么建议?
对长辈进行劝说时,要注意说话的语气和说话的场合。
反思及总结
如果劝告没被采纳,你会怎么办?
调整自己的心态,不必强求。
劝说时的注意事项:
选择最容易成功的劝说方式。
劝告的场合要适宜,劝告时可以给出建议。
注意观察对方的表情和反应,懂得保护自己。
联系实际,拓展劝告。
一位同学上交一份字迹不清的作业
妈妈闯红灯
一人在公交车上吃葱油饼
这样做好吗?你会怎样劝告?
同桌任选其一,用上学到的劝告技巧,合作完成“劝告”。
展示你的“劝告”。
其他小观众们打分,进行评比。
劝告他人,传播文明,要掌握一定的技巧,也要懂得保护自己。
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