(共36张PPT)
24 火烧云
（部编）三年级
下
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂评价
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受火烧云的景色美。
积累文中表示颜色的词语。
能借助相关语句说出火烧云的特点，体会人们看到火烧云时的喜悦之情。
了解火烧云颜色形态变化的特点。
第1课时
大自然千变万化，就连天上的云朵也有千百种姿态。
你见过这样的云吗？
你在什么地方、什么时候见过这样的云？
作者简介
萧红（1911—1942），原名张迺莹，黑龙江省哈尔滨市呼兰区人。20世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。
主要作品：《生死场》《呼兰河传》《小城三月》《牛车上》等。
朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：
1.火烧云因何得名？
2.火烧云上来时，地上的景物发生了什么变化，人们的心情是怎样的？
找到相关语句，圈画出来。
初读课文
喂猪
wèi
笑盈盈
yínɡ
红彤彤
tónɡ
寺庙
跪着
ɡuì
miào
揉眼睛
róu
拼音开关
学认字
一模一样
mú
镇静
zhèn
模
模板
mó
模样
mú
模型
模仿
规范、仿效。
人的长相或装束打扮的样子。
模拟
多音字
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
什么是“火烧云”？
课文是按照什么顺序写火烧云的？
⑥
⑦
⑤
①
②
③
④
火烧云上来了
火烧云的变化
火烧云下去了
大声朗读第1自然段，边读边想象火烧云上来时的美景。
互动课堂
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
火烧云的威力真大，把世界都变成金红色的了。
这地方的火烧云变化 ，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
火烧云颜色变化多
极多
颜色变化快
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
葡萄灰
火烧云颜色的变化
茄子紫
半灰半百合色
……
梨黄
色彩明媚
又惹人喜爱
还会有什么颜色？
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
朗读下面两句话，想一想：为什么用顿号而不用“和”呢？
葡萄灰和梨黄和茄子紫，这些颜色天空都有。
使用顿号能使语速更快。
正好表现火烧云的颜色变化快。
这地方的火烧云变化 ，
极多
借助关键词和图画，试着背一背。
一会儿 的，
红彤彤
一会儿 的，
金灿灿
一会儿 ，
半紫半黄
一会儿 。
半灰半百合色
、 、 ，这些颜色天空都有。
葡萄灰
梨黄
茄子紫
还有些 的颜色。
说也说不出来、见也没见过
上节课我们了解了火烧云颜色变化多、变化快的特点，这节课让我们继续和作者一起欣赏火烧云的美。
第二课时
朗读第4-6自然段，找一找：这部分写了火烧云的什么特点？你是从哪些语句了解到的？
自读提示
火烧云有各种各样的形状
火烧云形状变化的速度很快
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
动静结合
一会儿，天空出现一匹马
马出现时
马的变化
马的消失
跪着——站——大起来
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
高兴
激动
遗憾
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
“忽然”一词承上启下，突出了火烧云的瞬息万变。丰富的想象，逼真的描述，让我们仿佛身临其境，心情愉悦。
想象
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
第一句话是静态描写，但“可是”一词打破了这一静态，这是以静衬动的描写方法。此段与前面两段的描写方式不同，但异曲同工，都突出了火烧云变化快的特点。
想象
一匹马
一条大狗
还跟着好几条小狗
一头大狮子
火烧云形状的变化
形状
变化多
第4-6自然段都是按照什么顺序来写的？
按照“动物”的“出现→形状变化→消失”的顺序来写的。
朗读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
依依不舍
模糊不清，看得不真切
火烧云
上来了(红)
颜色多、变化快
形状多、变化快
下去了(一会儿工夫)
千姿百态
瞬息万变
结构梳理
本文以形象生动的语言描写了火烧云的 、 和 ，表达了作者对自然景观的 ，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。
颜色多
形状多
喜爱和赞美
变化快
主题概括
必
灿
骑
秒
凶
猛
接
庙
威
武
镇
学写字
独体字
左右结构
半包围结构
腿
bì
重难点字书写指导
独体字。第二笔卧钩起笔在横中线上方，不宜过长，第三笔是点，第四笔是撇，最后一笔又是点。
重难点字书写指导
wēi
半包围结构，被包部分小且靠左。第三笔短横写在横中线上。斜钩要舒展。
重难点字书写指导
wǔ
半包围结构。第二横从横中线起笔，写得斜长一些。被包部分不能写得过大，斜钩要伸展。
一、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。
①火烧云红彤彤的。( )
②天空的云从西边一直烧到东边。( )
③忽然又来了一条大狗。( )
静态
静态
动态
课堂演练
二、照样子，写出描写颜色的词语。
红彤彤（ABB式）
（ ） （ ）
半紫半黄（半～半～）
（ ） （ ）
葡萄灰（事物+颜色）
（ ） （ ）
白茫茫
金灿灿
半红半紫
半青半黄
香蕉黄
茄子紫
( )过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
( )后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。
( )一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
( )转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。
三、按正确顺序排列下列句子。
2
3
4
1
1.抄写本课生字、词语。
2.背诵课文第3至第6自然段。
课后作业
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