部编版语文五年级上册第三单元综合素质测评A卷(含答案）

第三单元综合素质测评A卷
基础巩固与综合运用
一、结合语境，看拼音，写字词。(5分)
我匆匆结束这一tànɡ(　 )探亲之旅，心中惴惴不安，生怕时间悄悄liū(　　)走，子欲养而亲不待。临行前，母亲āi(　　)近我，tuō(　　)起我的手，反复dīnɡ zhǔ(　　 )我要照顾好自己。我怀揣着父母给的zhēn bǎo( 　　)——爱，hòu huǐ( 　　)平时对他们的陪伴太少。
二、选择合适的字填入括号里。(9分)
1. 【筐 眶 框】竹(　　) 门(　　) 热泪盈(　　)
2. 【梭 俊 峻】(　　)岭 (　　)子 忍(　　)不禁
3. 【捡 俭 检】(　　)查 (　　)起 丰(　　)由人
三、选择题。(8分)
1. 下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是(　　)
A.酝酿(liànɡ) 丢三落四(là) 妻子 剩饭
B.应酬(chóu) 监狱(yù) 迟廷 爹娘
C.衰落(shuāi) 谎言(huǎnɡ) 猎物 长辈
D.珊瑚(shān) 依偎(wèi) 嫂子 扶着
2. 下列句子中加点的词语不能用括号中的词语替换的一项是(　　)
A.牛郎不稀罕那辆车。(罕见)
B.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(亲近)
C.我一看见他在眼前，就浑身不舒服。(全身)
D.我对老爸说：“往后就别种了，您这么大岁数，万一累出个好歹，得不偿失。”(好赖)
3. 下面聪聪和妈妈的对话中加点的俗语与括号内的词语意思不同的一项是(　　)
聪聪：妈妈，我打开天窗说亮话(A.直言不讳)吧，我特别想要这本民间故事书，我每天都盼星星盼月亮(B.左顾右盼)似的希望得到这本书。你能帮我买下它吗？
妈妈：好吧，但是你可不能因读它而荒废了学业，不能当一天和尚撞一天钟(C.得过且过)。读书的时候要吃水不忘挖井人(D.饮水思源)，爱惜这民间智慧的结晶。
4. 下列不是出自中国民间故事中的人物的一项是(　　)
A.机智的徐文长 B.聪慧的巧姑 C.善良的田螺姑娘 D.聪明的牧羊人
5. 将下列句子排成一段语意连贯的话，正确的一项是(　　)
①刚到山脚下，一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒香迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼唧唧地在原地打转。
②桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。
③中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。
④桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗，瘟魔见势不妙，转身就逃。
⑤他发现村里一个人也没有，就四处张望，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。
A.③⑤④①② B.③⑤①④② C.①②③⑤④ D.①④③⑤②
6. 下列关于民间故事的说法，不正确的一项是(　　)
A.重复内容在民间故事中较为常见。
B.民间故事大多以书面形式传播。
C.民间故事的情节夸张，充满幻想。
D.民间故事在人类的发展历史中经久不衰。
7. 下列关于民间故事内容的表述，不正确的一项是(　　)
A. 《梁山伯与祝英台》是我国广为流传的民间故事，故事的结局是“梁祝化蝶”。
B. 《八仙过海》这个故事中，何仙姑是八仙之中唯一的女神仙。
C. 《列那狐》这个故事中的列那狐非常狡猾，它偷鱼使用的计策是“装病”。
D. 《聪明的牧羊人》是欧洲民间故事，主要讲的是小牧羊人寻找三只会唱歌的苹果的故事。
8. 为了让更多人了解年兽的故事，美丽乡村邀请你来当讲解员。下列哪一项不建议讲解员采用？(　　)
A.把自己想象成年兽，以它的口吻来讲这个故事，让听众更有新鲜感。
B.可以变换情节顺序，先讲人们春节燃放鞭炮等习俗，设置悬念，再讲年兽的故事。
C.可以增加情节，多讲述年兽逃回山林，修炼成仙的内容，让故事更有启迪性。
D.可以配上相应的动作和表情，加入人物的对话，让听众更有身临其境之感。
四、把下列词语补充完整，并完成练习(每个词语只填一次)。(7分)
1. 以上词语中，“_____”“______”和“____”都可以用来形容人的神态，像这样的四字词语还有：_____。(2分)
2. 这座古镇虽然没有________的殿堂，却有着许多别具风情的明清古院。我们________地穿行在深长的巷弄里，直到夜幕降临才离开。(选词填空)(1分)
五、按要求完成句子练习。(6分)
1. 咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！(改为反问句)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。(仿写句子)
我喜欢家乡的风光：_______________，我喜欢；_____________，我喜欢；_______________，我喜欢；__________________，我喜欢。
3. 牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”(用改写和概括的方法缩写句子)
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六、回顾课文内容，完成练习。(10分)
1. 上面的特种邮票画的是《__________》这个民间故事。(1分)
2. 结合所学知识，仿照①③，给②④取名字，写在邮票下的横线上。(2分)
3. 第④枚邮票描绘了两位主人公在喜鹊的帮助下，于每年农历七月初七相会时的情景。为了纪念他俩的相会，人们把这一天定为七夕节。唐代诗人_______在《乞巧》中用“_______________，_________________”这两句诗描写了古代少女们在七夕之夜参与的一种民俗活动：_________。(4分)
4. 任选一枚邮票，发挥想象，简单讲述故事情节。(2分)
我选第(　　)枚邮票：_________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________　
5. 这个民间故事的版本有很多，这与民间故事(　)的特点有关。(1分)
A.年代久远，贴近生活 B.类型固定，扬善惩恶
C.情节夸张，充满幻想 D.即兴讲述，口耳相传
七、课内阅读。(12分)
猎人海力布(节选)
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。　海力布刚说完，就变成了一块石头。
1. 海力布的心情经历了一系列变化，请从选文中找出合适的词语填空。(3分)
2.下列对选文第2自然段的内容概括最恰当的一项是(　　)(2分)
A.海力布着急救乡亲们。
B.海力布把大山要崩塌、洪水要淹没大地的消息告诉了乡亲们。
C.海力布把宝石的来历和听到的消息告诉了乡亲们。
D.海力布向乡亲们说出了真相，说完就变成了石头。
3. 对于大家不相信海力布，不肯搬走的原因理解有误的一项是(　　)(2分)
A.海力布平时总说谎话。 B.他们舍不得离开自己居住的家园。
C.他们想知道真相。 D.搬家不容易。
4. 理解下面的语段并填空。(3分)
海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
(1)从语段中的两个“！”可以体会到___________________。(1分)
(2)这段话通过描写海力布的_____、_______和________，表现了海力布________________________的品质。(2分)
5. 根据选文中画“_______”的句子，想象海力布会怎么向乡亲们解释。(2分)
接着，海力布说：“_________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________”
八、阅读下面的材料，完成练习。(13分)【材料一】 柳毅传书
①徐州丰县护城河西北角有一座永宁寺，寺内有一座坐西朝东的柳将军庙，庙内有一尊柳毅塑像，头戴金盔，身穿铠甲。柳毅是何许人也？又为何专门为他修一座庙呢？
②相传，柳毅是个书生，进京赶考得中，被朝廷派到丰县为官，赴任途中途经泾河，见岸边有一牧羊女放声悲啼，其状甚哀。A.柳毅问明原委，方知其并非人间民女，乃洞庭湖龙王之公主，因遵从父命嫁至泾河，遭泾河小龙残暴伤害。柳毅义愤填膺，决意倾力相助，为龙女传书洞庭，以解其困。
③柳毅历尽艰辛，来到了洞庭湖。见到龙王洞庭君后，柳毅便将自己遇见公主的经过，以及公主的现状描述给他，并呈上书信。龙王看完书信后十分悲痛，懊悔自己将女儿错配了夫君，却优柔寡断不敢发兵救回女儿。B.洞庭君的弟弟钱塘君听说后，大表气愤，统率太湖、洞庭湖和钱塘江的水兵西征泾河，生擒了泾河小龙，并一口把他吞了，救出了侄女。　
④龙女获救，龙女叔父钱塘君为了报恩，欲将龙女嫁给柳毅。柳毅非施恩图报之人，严词拒绝。但龙女感柳毅之恩，敬仰柳毅人品，爱慕之心弥坚。
⑤自此，龙女坚拒父母择定的“濯锦小儿”，决心等待柳毅。柳毅赴任后，珍惜功名，造福一方。为官期间柳毅连娶两妻皆亡，柳毅回想起在洞庭湖分别时龙女所表露的爱慕之情，动了念想，遂临窗而书，以寄相思。书写完毕，柳毅信手掷入井中，果然被时刻关注柳毅的龙女所得。龙女化为卢氏，嫁给了柳毅。
⑥柳毅跟龙女结为夫妻后，被玉皇大帝封为“圣水将军”，管理天下江河湖水大事，为民造福。据说，柳毅后来就定居在丰县柳新村。
【材料二】 淹万庄
①有一年夏天，丰沛一带遭遇劫难，玉皇大帝派柳毅行雨，让他十天之内水淹丰沛一万个村庄。柳毅领到御旨，吓了一跳，赶紧回家和龙女商议。
②龙女与柳将军是患难夫妻，心里也很着急，说道：“你就说，身体欠安，不能去行雨。”柳毅说：“我不去，换了别人，还是一样要淹没一万个村庄。”龙女沉思了一会儿，说：“当年我牧羊的地方，是在一个叫万庄的村子附近，那万庄面临大河，河通大湖，你不如这样做……”
③几天后的一个夜里，电闪雷鸣，汹涌的波涛从万庄上空流淌过去，那情景真吓人。过了一夜，大树梢上都挂满水草，留下洪水冲刷过的痕迹。那大水没沾地皮，从天空中过去了，只淹了一个叫万庄的村子，丰沛一带的一万个村庄得救了。人们感激柳毅将军的恩德，在丰县西关建了柳将军庙。有了柳将军的保佑，丰沛一带风调雨顺，流传下一首民谣：“丰沛收，养九州，将军庙里去磕头。丰沛若不收，犹可养三州。”
1. 阅读材料一，完成下面的故事情节图。(2分)
2. 聪聪在阅读这两则民间故事后，制作了下面的思维导图来对比不同民间故事中同一人物的形象特点。请补充思维导图中“柳毅将军”这一人物形象的不同点。(4分)
3. 阅读材料一第①段中画“ ”的句子，这样的表达在民间故事中的作用是(　　)(2分)
A.相似的句式层层递进，使读者读起来更有气势。
B.相似的句式在讲述中朗朗上口，便于记忆和传播。
C.相似的句式让人物形象更加突出。
D.相似的句式能不断加深作者所表达的情感。
4. 民间故事中有很多不可思议的地方，请从材料一的A、B两处中选择一处，简要分析这样写的好处。(至少写出两点好处)(2分)
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5. 材料一中有些情节写得比较简略，请联系上下文，结合文中加点的词语，发挥想象写出具体情景。(3分)
柳毅历尽艰辛，来到了洞庭湖。
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九、习作。(30分)
当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。请缩写学过的《牛郎织女》这个故事，注意缩写后的故事情节要连贯，语句要通顺，不超过200字。
参考答案
一、趟 溜 挨 托 叮嘱 珍宝 后悔
二、1.筐框眶2.峻梭俊3.检捡俭
三、1.C 2.A 3.B 4.D 5.B 6.B 7.C 8.C
四、
1.眉开眼笑 望眼欲穿 怒气冲冲
2.富丽堂皇 无拘无束
五、1.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家难道容
易吗？
2.一望无际的田野 美丽的果园 弯弯曲曲的小路 清澈见底的小河
3.牛郎向织女求婚。
六、1.牛郎织女
2.男耕女织 鹊桥相会
3.林杰 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 乞巧
4.① 牛郎按照老牛的嘱咐，给下凡戏水的织女送上衣服。两人一见如故，各自谈起自己的情形，彼此的心在不经意间悄然靠近。
5.D
七、1.大吃一惊 焦急 镇定
2.D
3.A
4.(1) 海力布焦急的心情 (2)神态 动作 语言 善良、热心助人
5.我曾经救了一条小白蛇，她的父亲龙王为了报恩，就送给了我一颗宝石。我只要把宝石含在嘴里，就能听懂动物的话。今天，我听到鸟说这里要发生山崩水淹的大灾难。如果我告诉你们真相，就会变成一块石头。
八、1.柳毅传书，龙女得救 结为夫妻，治理河湖
2.仗义相助，不求回报 智勇双全，为民造福
3.B
4.B处。这样写的好处有：①“统率太湖、洞庭湖和钱塘江的水兵”“一口把他吞了”等描写，让读者感受到了民间故事想象的神奇；②这样写可以引起读者的阅读兴趣，激发读者的想象力。
5.柳毅为了解救龙女，翻越了巍峨险峻的高山，经历了狂风暴雨的洗礼，一路披荆斩棘，饱经风霜。当他来到洞庭湖边，望着浩瀚的湖水，心中充满了感慨，也充满了希望。
九、思路：本次习作要求将《牛郎织女》缩写成不超过200字的故事。在缩写时需要判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，且不改变故事的原意，还可以把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中的具体描写改得更简洁。例文略。