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“诺曼底号”遇难记
（部编）四年级
下
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂评价
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
学习哈尔威船长的崇高品质,体会他的伟大人格。
品味富有表现力的语言。
了解生动传神的人物描写的方法。
在深入分析人物形象的基础上,感受船长舍己救人、忠于职守的高尚情操。
这位是世界级作家雨果，你对他了解多少？
维克多·雨果（1802—1885年），法国作家。被人们称为“法兰西的莎士比亚”。他的作品在法国及世界有着广泛的影响力。
代表作：长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
第一课时
初读课文，整体感知
同桌合作，自读课文。
阅读要求：
借助拼音，读通课文，边读边画出生字新词，借助工具书自学。
想想课文主要讲了一件什么事。
弥漫 山脉 葬身 剖开 裸着
哭泣 汹涌 维持 秩序 酣睡 机械 岗位 主宰 调遣
弥漫 山脉 葬身 剖开 裸着
哭泣 汹涌 维持 秩序 酣睡 机械 岗位 主宰 调遣
会认的字：
字词学习
mài
pōu
luǒ
xiōnɡ
wéi
xiè
zànɡ
ɡǎnɡ
zǎi
qiǎn
qì
hān
mí
zhì
会写的字：
伦敦 剖开 窟窿 混乱
嘶叫 维持 秩序
岗位 主宰 调遣 践行
惊慌失措 葬身鱼腹
lún
pōu
kū lónɡ
hùn
sī
wéi
zhì
ɡǎnɡ
zǎi
qiǎn
jiàn
cuò
fù
混
秩
岗
窿
字词学习
词语中读轻声
形近字识记
识记生字：
你（ ）
弥（ ）
甜（ ）
酣（ ）
棵（ ）
裸（ ）
你们
弥漫
甜美
一棵树
酣睡
裸露
维（ ）
唯（ ）
维持
唯一
宀
加一加
辛
宰
扌
山
昔
措
冈
岗
“窟窿”就是洞，所以是穴宝盖。
形象记忆
指导书写：
遣
读课文，找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果。
整体感知
时间：
地点：
起因：
1870年3月17日夜晚。
从南安普敦到根西岛的航线上。
雾大，全速前进的“玛丽号”撞向了“诺曼底号”的侧舷，将“诺曼底号”的船身剖开了一个大窟窿。
经过：
结果：
人们惊慌失措，你推我搡，船上一片混乱，而哈尔威船长镇定自若地指挥人们有秩序地逃生。
船上六十人全部获救，只有船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
了解“诺曼底号”遇难的经过后，谁能用一个简单的词语说说故事带给你怎样的感受呢？
“诺曼底号”造于1863年，是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一，像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘船上，这是为什么呢？请同学们默读课文，找出相关语句。
因为当时海面上雾很大，可见度低。
“大海上夜色正浓，烟雾弥漫。”
“雾越来越浓了。”
“周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。”
因为当时的雾太大了，所以船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响……
发生了什么事情？
全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
“诺曼底号”在一个宁静的夜晚遭遇了灾难。当时船上包括船长在内一共六十一人，我们知道最后除船长以外，其他人全部逃生。那么，在这万分危急的时刻，船长采取了什么措施呢？
课堂小结
第2课时
谈话导入，想象画面
《“诺曼底号”遇难记》
同学们，当你们正在沉睡的时候，突然听到一声巨响，会怎么样？
当“诺曼底号”的乘客们被巨响惊醒，知道自己所乘坐的船身上被剖开了一个大窟窿，他们会有怎样的表现呢？
与“玛丽号”相撞
品味语言，感受“英雄”
你听到了什么？仿佛看到了什么？
听到了尖叫声、哭喊声、船上物品坠落的声音、人们奔跑的声音……仿佛看到了人们惊慌、害怕的神情，看到了人们蜂拥而出，看到了人们因奔跑摔倒在了地上……
课文是怎样描写这一场面的呢？请同学们读课文，找出人们逃生的相关段落。
人们争先恐后地逃生
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
如果你来读，你会怎么读？会强调哪些词语？为什么？
泰坦尼克号的沉没
齐声朗读：
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡，继续这样下去的话，会出现什么新的危险呢？想象交流。
师生合作配乐朗读对话部分：
你们听到了一个怎样的声音？从这样的声音中你们感受到这是一个怎样的船长？
讨论交流
临危不惧 舍己为人
坚定的、镇定的、果断的、严厉的、威严的
黑暗里坚定而严肃的声音，使得救援工作进行得井然有序。二十分钟到了，轮船沉没了，船上只有一个人没有逃生，他就是——哈尔威船长。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
同学们，你们的脑海中呈现了怎样的画面？
哈尔威船长的生命就这样结束了，凝视着这尊黑色的雕像，得救的人们会说些什么呢？
同桌自由练习说一说。
全班学生交流。
内容小结
理解句意，深化主题
学习最后两个自然段。
在危险面前哈尔威船长临危不惧，沉着地指挥人们逃生，他在那个可怕的黑夜静静地离开了我们，雨果是这样评价这位伟大的船长的：
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
说说你对这几句话的理解。
践行一次英雄的“壮举”的机会人人都有，关键在于你是否付诸行动。在死亡面前，哈尔威船长临危不惧、镇定自若、舍己为人，他的高贵品质没有任何一个海员能与他相提并论。
“诺曼底号”不幸在海上失事了，在一片惊恐慌乱中，哈尔威船长临危不惧、镇定自若地指挥船员，船上所有的人都获救了，而他自己，却被海水无情地吞没，哈尔威船长危难时刻舍己为人、沉着机智、指挥有方的崇高形象，永远留在人们心中！
哈尔威船长的英雄壮举让你对生命有了怎样的体会？请在书上的空白处写一写。
课堂小结
人生犹如一艘在大海上航行的帆船，谁也不能预想前方会怎样，或风平浪静，或惊涛骇浪。无论如何你都得扬起风帆驶向远方，遇到惊涛骇浪，你要冷静，临危不惧、机智勇敢。只有这样，你才能成为真正的舵手。
结构梳理
“诺曼底号”遇难记
起因：雾夜海航
经过：海难发生
高潮：沉着指挥
结果：以身殉职
忠于职守
舍己为人
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