人教版数学五年级下册4.1.1 分数的产生练习题

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人教版数学五年级下册4.1.1 分数的产生练习题
一、选择题（共10小题）
1、一个分数的分子是5，分子比分母少4，这个分数是（ ）。
A、 B、 C、
答案：A
解答：分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。
分析：所以，一个分数的分子是5，分子比分母少4，这个分数是。
2、把6米长的绳子平均分成6段，每段长（ ）米。
A、 B、1 C、6
答案：B
解答：6÷6=1（米）
分析：总共长度是6米，平均分成6段，应该列除法来计算，6÷6=1，每段长1米，每段是这根绳子的。
3、6个与2个的差列示是（ ）。
A、＋ B、－ C、－
答案：B
解答：6个与2个的差列示是－。
分析：6个就是把“1”平均分成8份，每份是，6个，就是；
2个就是把“1”平均分成8份，每份是，2个，就是。
4、1－中的“1”可以看成（ ）。
A、2个 B、5个 C、5个
答案：C
解答：“1” 可以看成5个
分析：就是把“1”平均分成5份，每份是，其中的4份就是，所以“1” 可以看成5个
5、下列分数最大的是（ ）。
A、 B、 C、
答案：C
解答：假设一条10长的绳子，如果是，那么就是把这条绳子平均分成10份，每份是1米，是其中的一份，就是1米；
如果是，那么就是把这条绳子平均分成2份，每份是5米，是其中的一份，就是5米；
如果是，那么就是把这条绳子平均分成5份，每份是2米，是其中的五份，就是10米。
分析：所以在三个选项中，是最大的。
6、1是由（ ）个组成的。
A、 1 B、 2 C、 4
答案：B
解答：1是由2个组成的
分析：就是把“1”平均分成2份，每份是，所以“1” 可以看成2个组成的。
7、一个苹果平均分成4份，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的（ ）。
A、 B、 C、
答案：C
解答：小明吃了这个苹果的
分析：一个苹果平均分成4份，每份就是这个苹果的，小明吃了2块，就试吃了其中的两份，是，所以，小明吃了这个苹果的。
8、两条同样长的绳子，第一条剪去了 ，第二条剪去了 ，第几条剪去的长一些？答案是（ ）。
A、第一条 B、第二条 C、无法知道
答案：A
解答：假设这条绳子长12米，如果剪去的部分是，那么就是把这条绳子平均分成3份，每份是4米，是其中的一份，就是4米，还剩下8米；
如果剪去的部分是，那么就是把这条绳子平均分成4份，每份是3米，是其中的一份，就是3米，还剩下9米
分析：所以第一条剪去的多一些，第二条剩下的多一些。
9、女同学占全班的，表示（ ）。
A、把全班人数平均分成5份，女同学占9份。
B、把全班人数平均分成9份，每份是5。
C、把全班人数平均分成9份，女同学占5份
答案：C
解答：就是把全班人数平均分成9份，每份是，其中的5份就是
分析：所以女同学占全班的，表示把全班人数平均分成9份，女同学占5份，选择C
10、下面算式中，哪个结果最小？（ ）
A、1－ B、＋ C、 —
答案：C
解答：A：；B：；C：
分析：A：把1看成是，意思是6个，减去4个，结果还剩下2个，是；
B：是5个，加上3个，结果是8个，是；
C：意思是9个，减去7个，结果还剩下2个，是。
最终结果，B是最大的，C是最小的
二、填空题（共10小题）
11、把一块月饼平均分成10块，每块是它的（ ）分之一，写作（ ）。
答案：十|
解答：分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。
分析：这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。
12、这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作（ ）。
答案：8|5|八分之五
解答：分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。
分析：这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。
13、把一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是（ ）分之（ ），
写作：（ ），它的分子是（ ），分母是（ ）。
答案：五|三||5|3
解答：分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。分子在上，分母在下。
分析：这是分数的概念，需要掌握并且熟练运用。
14、计算－时，这样想：7个（ ）减去5个（ ），剩下（ ）个（ ），即（ ）。
答案：||2||
解答：计算－时，这样想：7个减去5个，剩下2个，即
分析：分数加减法的计算方法，本课中，需要理解其含义，在之后的学习中，将逐渐掌握并熟练运用。
15、把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的（ ），3份是这条绳子的（ ）。
答案：|
解答：把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的，3份是这条绳子的，几份就是这条绳子的八分之几。
分析：这个分数的概念，需要掌握并且熟练运用。
16、－=（ ）
（ ）个减（ ）个，剩（ ）个，就是（ ）。
答案：|5|2|3|
解答：计算－时，这样想：5个减去2个，剩下3个，即
分析：分数加减法的计算方法，本课中，需要理解其含义，在之后的学习中，将逐渐掌握并熟练运用。
17、涂色部分占整个图形的（ ），再涂（ ）块，涂色部分就占。
答案：|3
解答：整个图形被平均分成了6份，每份就是其中的，涂色部分是其中的2份，所以涂色部分是；
分析：把整个图形被均分成了6份，每份就是其中的，是指其中的5份，目前已经涂色的是2份，还需要再涂3份，就是，也就是说再涂3块
18、4天是一个星期的（ ）。
答案：
解答：一个星期总共有7天，意思是把一个星期平均分成7份，每份就是一个星期的，也就是1天，4天是指其中的4份，是
分析：分数的概念，再需要联系实际生活，学会灵活运用。
19、5个月是一年的（ ）。
答案：
解答：一年总共有12个月，意思是把一年平均分成12份，每份就是一年的，也就是1个月，5个月是指其中的5份，是
分析：分数的概念，再需要联系实际生活，学会灵活运用。
20、把一张长方形的纸对折三次，打开后每份是这张纸的（ ）。
答案：
解答：把一张长方形的纸对折三次，是把一张纸，平均分成8份，每份是其中的
分析：此题需要注意，把一张长方形的纸对折三次，是把一张纸，平均分成8份，而并非分成3份，可以联系实际操作来帮助理解这道题目的“陷阱”
三、应用题（共5小题）
21、小方和小强给小树浇水，小方浇了，小强浇了多少呢？
答案：1－=
解答：1－=
分析：把所有的小数，看成是“1”， 小方浇了，可以把所有的小数平均分成5份，每份是其中的，小方浇了5份中的2份，剩下的部分是5份中的3份，所以小强浇了。
22、一个蛋糕，妈妈吃了它的，剩下的要全部分给哥哥和弟弟，哥哥吃了几分之几后，弟弟可以吃到？
答案：1－=
－=
解答：1－=
－=
分析：一个蛋糕，妈妈吃了它的，可以把蛋糕平均分成6份，每份是其中的，妈妈吃了6份中的2份，还剩下6份中的4份，给哥哥和弟弟吃，所以还剩下；
还剩下6份中的4份给哥哥和弟弟吃，弟弟要吃到其中的1份，那么哥哥只能吃6份中的3份，是。
23、一块蛋糕，小鑫吃掉了它的，小淼吃掉了它的，谁吃得多？一共吃掉了蛋糕的几分之几？
答案：小鑫吃得多
＋=
解答：＋=
分析：把蛋糕平均分成6份，每份是其中的，小鑫吃掉了它的，也就是6份中的3份，小淼吃掉了它的，也就是6份中的2份，所以是小鑫吃得多
他们一共吃掉了蛋糕的6份中的3份和2份，合起来是6份中的5份，是
24、大象运木头，第一天运了总数的，第二天运了总数的，这堆木头运完了没有？为什么？
答案：＋=，
没有运完，还剩下
解答：＋=
分析：把所有的木头，平均分成10份，每份是其中的，第一天运了10份中的3份，第二天运了10份中的6份，总共运走了10份中的9份，也就是所有木头的，还有10份中的1份没有运走，也就是还剩下的木头是所有木头的，没有运完。
25、一个西瓜，猴妈妈吃了，剩下的分给猴哥和猴弟。要使猴哥和猴弟分的同样多，该怎么分？猴哥猴弟各得几分之几？
答案：各的
解答：1－=，
8÷2=4
各得
分析：把一个西瓜平均分成9份，每份就是其中的，猴妈妈吃掉了9份中的1份，还剩下9份中的8份，把这8份再平均分成2部分，每部分得到9份中的4份，是。
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