第六单元（单元测试）-统编版2024-2025学年语文四年级下册单元分层练习（含答案）

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第六单元提升培优卷
时间：90分钟 满分：100分
第一部分 基础知识积累和运用
一、语言文字积累与梳理（40分）
（一）根据拼音，把字词写在括号里。（8分）
田野里，mài miáo在阳光的照耀下茁壮成长。一阵微风吹过，它们shā shā 作响，仿佛在欢快地歌唱。农民伯伯们看着这片生机àng rán的景象，脸上露出了欣慰的笑容，他们知道，这是qínláo带来的希望。
（二）给加点字选择正确读音，打“√”。（4分）
1. 这只胖（pàng jiàng）墩墩的小猫咪，正妨（fáng fāng）碍着妈妈打扫房间，可它那可爱的模样，让人实在生不起气来。
2. 他一声不吭（kēng háng）地将捆（kǔn kūn）好的行李塞（sāi sài）进车厢，准备开启一段新旅程。
3. 他强（qiáng qiǎng）迫自己忘记失败的痛苦，以强（qiáng qiǎng）劲的意志重新投入训练。
4.战士们悄（qiāo qiǎo）然潜伏在草丛中，等待着冲锋的信号。任务结束后，他们悄（qiāo qiǎo）悄地回到营地。
（三）填一填（11分）
1. 选词填空（3分）
淅淅沥沥 哗啦哗啦 咕噜咕噜
（1）雨水 地飘落，滋润着大地。
（2）水桶里的水晃荡着，发出 的声响。
（3）他饿了，肚子 叫个不停。
2. 先补充词语，再完成练习（8分）
A. （ ）鸡（ ）舞 B. （ ）薪（ ）胆
C. （ ）杵（ ）针 D. （ ）荻（ ）子
（1）上面成语的主人公分别是谁？根据对应的人物填序号（2 分）
祖逖、刘琨（ ） 勾践（ ）
李白（ ） 欧阳修母亲（ ）
（2）以上成语中，与勤奋努力相关的成语是 （填序号），其中画 “ ” 的成语体现了人 。（2 分）
（四）选一选（8分）
1. 下列加点字解释不正确的一项是( )（2分）
A. 胤恭勤不倦（疲倦） B. 过是溪（这）
C. 未成，弃去（放弃） D. 逢老媪方磨铁杵（方才）
2. 下列句子表达的感彩与其他三项不同的一项是( )（2分）
A. 他像一只欢快的小鸟，在操场上尽情地奔跑。
B. 这只小猫像个调皮的孩子，把家里弄得乱七八糟。
C. 那只小狗像个忠诚的卫士，守护着我们的家。
D. 她像一朵娇艳的花朵，在舞台上绽放光彩。
3. “我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国”一句中，破折号的作用是( )（2分）
A. 表示声音的延长 B. 表示解释说明
C. 表示意思或话题的转折 D. 表示插说
4. 下列说法有误的一项是( )（2分）
A. 小组讨论时，要认真倾听他人发言，尊重不同意见。
B. 《小英雄雨来》中对还乡河景色的描写，只是为了展现家乡的美丽。
C. 概括长文章的主要内容，可以用列小标题的方法。
D. 《囊萤夜读》告诉我们，无论环境多么艰苦，都要勤奋学习。
（五）根据要求完成句子练习（6分）
1. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（缩句）（2分）
2. 妈妈说：“我明天要加班，你自己照顾好自己。”（改为转述句）（2分）
3. 太白感其意，还卒业。（翻译句子）（2分）
（六）根据课本内容填空（9分）
1. 胤 ， 。 ，不常得油，夏月则 ， 。
2.磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，。这个故事告诉我们的道理是： 。
3. 《小英雄雨来》的作者是______，文中的雨来生活在______村，他是一个______________________的孩子。
（七）口语交际（3分）
你答应周末帮同学辅导功课，但临时家里有事无法赴约。请用真诚的话语向同学解释并道歉，化解他的不愉快。
阅读积累和运用
二、阅读与鉴赏（30分）
（一）阅读短文，完成练习（15分）
匡衡凿壁偷光
匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
注释：①不逮：指烛光照不到。②穿壁：在墙上打洞。③邑人：同县的人。④文不识：人名。⑤佣作：做雇工。⑥偿：报酬。⑦大学：大学问家。
1. 给加点字选择恰当的意思（2分）
（1）邻舍有烛而不逮（ ）
A. 及，达到 B. 逮捕
（2）遂成大学（ ）
A. 顺心 B. 于是，就
2. 用自己的话写出“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”的意思（2分）
3. 假如古人要建一个“好学群”，匡衡和孙敬分别写了入群申请书。请结合内容把申请书填写完整（3分）
4. 从匡衡的故事中，你受到了什么启发？（3分）
5. 文中哪些地方体现了匡衡的好学？请简要概括（5分）
（二）阅读短文，完成练习（15分）
舞台上的精灵
①学校要组织一场童话剧表演，消息传开后，玲玲（ )地去报名。角色确定那天，玲玲回到家后( )，默默不语。“你被选上了吗？”我们关心地询问。
②“嗯。”她轻声应道。“那你怎么看起来不开心呀？”我轻声追问。
③“因为他们让我演一只小蚂蚁，台词都没几句！”说完，玲玲便走进了自己的房间。玲玲要扮演一个不起眼的小角色，我们不知道该怎么安慰她。吃过晚饭，妈妈和玲玲谈了许久，玲玲沉思了很久。之后，玲玲没有放弃，而是积极参与每次排练。玲玲告诉我们，她的角色叫“点点”。每次排练回来，玲玲的眼中都闪烁着坚定的光芒。
④演出那天，我翻开节目单，找到了玲玲的名字“玲玲——点点（蚂蚁）”。悄悄环顾四周，礼堂里坐满了老师、同学和家长，我不禁为玲玲捏了把汗。毕竟，小蚂蚁不是个容易出彩的角色。幸好，灯光暗了下来，演出开始了。
⑤首先登场的是“森林家族”，他们在舞台上欢快地活动着。这时，玲玲手脚并用地“爬”上了舞台一角。但这不是简单的爬行，玲玲努力模仿蚂蚁的动作，时而快速移动，时而停顿观察，还不时与“同伴”互动。她的表演生动有趣，很多观众都被吸引，礼堂里传来轻轻的笑声和赞叹声。
⑥接着，剧情发展到“森林遇险”，大家都陷入了慌乱。玲玲扮演的“点点”勇敢地冲在前面，努力寻找解决问题的办法。她专注的神情和投入的表演，让观众们逐渐忘记了她角色的渺小。此刻，礼堂里安静极了，大家都沉浸在玲玲的表演中。
⑦后来，玲玲说让她坚持下来的是妈妈的一句话：“哪怕是最微小的角色，也能在舞台上闪耀自己的光芒。”多年后，这句话我依然牢记在心。生活中，与其（ ），不如（ ），无论我们身处何种位置，都可以通过努力展现自己的价值。
1. 选择合适的词语填入文章括号中（填序号）（2分）
①垂头丧气 ②全力以赴 ③自怨自艾 ④满心欢喜
2. 用简洁的语言写清故事的脉络（2分）
3. 下列说法有误的一项是( )（2分）
A. 第②段中，“嗯。”字加引号是标示直接引用人物的语言。
B. 第③段中，“一只小蚂蚁”加引号是为了强调玲玲对角色的不满。
C. 第⑤段中，“森林家族”加上引号是为了说明这只是剧中的群体，不是现实中的家族。
4. 第⑤段中，用“____”画出对玲玲表演时动作描写的句子，这些描写在文中有什么作用？（3分）
5. 读文章画“ ”的句子，联系上下文，写写玲玲当时在想些什么（3分）
第三部分 习作训练
三、表达与交流（30分）
（一）习作（30分）
题目：我学会了______
提示：在成长的过程中，我们学会了很多新技能，如炒菜、轮滑、弹吉他……请选择一件让你有成就感的事，先补充题目，再按一定顺序把学做这件事的过程、感受写清楚，做到内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。字数不少于350字。
第六单元提升培优卷答案
一、语言文字积累与梳理
（一）根据拼音，把字词写在括号里
麦苗；沙沙；盎然；勤劳
（二）给加点字选择正确读音，打“√”
1. 胖（pàng√）；妨（fáng√）
2. 吭（kēng√）；捆（kǔn√）；塞（sāi√）
3. 强（qiǎng√）；强（qiáng√）
4. 悄（qiǎo√）；悄（qiāo√）
（三）填一填
1. （1）淅淅沥沥
（2）哗啦哗啦
（3）咕噜咕噜
2. A.（闻）鸡（起）舞；B.（卧）薪（尝）胆；C.（铁）杵（成）针；D.（画）荻（教）子
（1）祖逖、刘琨（A）；勾践（B）；李白（C）；欧阳修母亲（D）
（2）与勤奋努力相关的成语是A、C（填序号），画“ ”的成语（铁杵成针）体现了人只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
（四）选一选
1. D（“逢老媪方磨铁杵”中“方”应解释为“正在”）
2. B（A、C、D选项表达的是喜爱、赞美之情；B选项略带调侃、无奈的感情）
3. A
4. B（《小英雄雨来》中对还乡河景色的描写，不仅展现家乡美，还烘托气氛、推动情节等）
（五）根据要求完成句子练习
1. 雨来抖水，抹眼睛和鼻子，吹气，笑。
2. 妈妈说，她明天要加班，让我自己照顾好自己。
3. 李白被她的意志所感动，回去完成了学业。
（六）根据课本内容填空
1. 胤恭勤不倦，博学多通。家贫，练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
2. 还卒业；只要有决心，肯下功夫，无论多么难的事情都会成功。
3. 管桦；芦花；机智勇敢、热爱祖国
（七）口语交际
同学，真的特别不好意思！我原本特别期待周末能帮你辅导功课，可家里临时出了点急事，我实在走不开。这是我没安排好，太不应该了。你别生气呀，等我把家里的事情处理完，马上就找时间给你辅导，一定把这次落下的都补上，你看行不行？
二、阅读与鉴赏
（一）阅读短文，完成练习
1. （1）A
（2）B
2. 匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。
3. “好学群”申请书
4. 匡衡在如此艰苦的条件下仍坚持学习，这种精神值得我们学习。我们现在学习条件优越，更应该珍惜时光，勤奋刻苦地学习，遇到困难不轻易放弃，努力提升自己。
5. 匡衡家贫无烛，就凿壁借光读书，体现了他克服困难坚持学习；他给人做雇工却不要报酬，只求读主人家的书，说明他对知识极度渴望，这些都体现了他的好学。
（二）阅读短文，完成练习
1. 依次填入：④；①；③；②
2. 玲玲报名参加童话剧表演得知演小蚂蚁不开心，经妈妈开导后积极排练，演出时凭借精彩表演获得大家认可，明白了微小角色也能展现价值的道理。
3. B（第③段中，“一只小蚂蚁”加引号是表示特定称谓，不是强调玲玲对角色的不满）
4. 玲玲努力模仿蚂蚁的动作，时而快速移动，时而停顿观察，还不时与“同伴”互动。
作用：生动形象地表现出玲玲表演的生动有趣，为下文她吸引观众目光、演出成功做铺垫。
5. 玲玲可能在想：虽然我演的只是一只小蚂蚁，台词也不多，但我也要认真对待，把小蚂蚁演活，让大家看到小蚂蚁的勇敢和努力，我一定要通过自己的表演为整个童话剧增添光彩，证明自己！
三、表达与交流（略）
写作思路：
1. 确定主题：选择一件自己学会的有成就感的事，比如骑自行车。
2. 构思内容：开头点明自己要写学会骑自行车这件事以及学习的原因；中间详细写学骑自行车的过程，如一开始总是摔倒，在不断尝试和调整姿势后慢慢有了进步，最终学会；结尾表达自己学会后的喜悦和从中得到的感悟，如明白了坚持就是胜利的道理。
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