小学语文小升初情境素养卷-统编版2024-2025学年语文六年级下册分层练习（含答案）

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小升初情境素养卷
时间：90分钟 满分：100分
卷首语：亲爱的同学们，在小学语文的学习旅程中，我们漫步于汉字的花园，沉醉于文学的海洋，吟诵过动人的诗篇。如今，让我们扬起自信的风帆，在这张试卷上展现所学，收获成长！
第一部分 基础知识积累和运用
一、读下面的语段，补全内容，回味成长韵味。（10分）
成长之路总是充满qí qū。有时，我们会在mí wǎng中徘徊，在jì mò中沉思；有时，我们会遭遇kǎo yàn，在fèn nù与无奈中挣扎。但只要怀揣mèng xiǎng，bù qū bù náo，就能冲破yīn mái，迎来huī huáng的未来。在这过程中，我们用zhì huì和汗水书写属于自己的精彩篇章。
二、六年的语文学习，你积累了丰富的文学知识。请认真思考，准确选择。（12分）
1. 下列各组多音字，读音全部相同的一项是（ ）
A. 缝补 缝隙 裁缝 裂缝
B. 和平 应和 和面 附和
C. 记载 刊载 连载 三年五载
D. 圆圈 羊圈 圈养 圈定
2. 下列加点字意思相同的一项是（ ）
A. 虽与之俱学 声泪俱下
B. 及其日中如探汤 赴汤蹈火
C. 我以日始出时去人近 相去甚远
D. 孰为汝多知乎 见微知著
3. 依次填入下面句子中横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）
______生活给我们带来了诸多挑战，______我们不能因此而退缩。______勇敢面对，______能战胜困难，迎来成功。
A. 虽然 但是 只有 才 B. 因为 所以 只要 就
C. 即使 也 不仅 还 D. 既然 那么 与其 不如
4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “这道题太难了！”小明皱着眉头说：“我得好好想想。”
B. 他喜欢的水果有苹果、香蕉、草莓……等。
C. 你是准备去图书馆看书呢，还是去操场跑步？
D. 我们学校的社团活动丰富多彩，有篮球、足球，书法、绘画，舞蹈、合唱……等。
5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次实践活动，使我明白了团结的重要性。
B. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
C. 他的写作水平明显改进了。
D. 春天的校园是个美丽的地方。
6. 学校举办“传统文化知识竞赛”，为鼓励同学们积极参与，老师引用了下列名言，最恰当的一项是（ ）
A. 生于忧患而死于安乐。 B. 苟日新，日日新，又日新。
C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 穷则变，变则通，通则久。
三、成长途中，你邂逅过无数动人的景致。请阅读以下语段，完成练习。（8分）
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”微风轻拂，像温柔的手抚摸着脸颊。花朵在枝头欢快地舞蹈，与蜜蜂、蝴蝶热情地嬉戏。草地上，嫩绿的草儿你挨着我，我挨着你，仿佛在说着悄悄话。远处，连绵的山峦在薄雾中若隐若现，宛如一幅淡雅的水墨画。
1. 请用拟人的修辞手法将画“_____”的句子写得更生动。（2分）
2. 明确语段中加点部分运用的修辞手法，再从下面词语中任选一个，发挥想象，用相同的修辞手法仿写句子。（3分）
期待 追逐 微笑
3. 语段写了“心情愉悦”这一状态下的春日景象，请你从下面的情境中任选一个，就“心情低落”这一状态写几句话。（3分）
在公园的长椅上独坐 走在放学回家的路上
四、穿梭于诗词的璀璨星河，领略文字的魅力。（12分）
1. 古诗中有醉人的风光：《送元二使安西》中的诗句“ ， ”描绘了清晨细雨后客舍清新、柳色翠绿的画面；《石灰吟》中的“ ，要留清白在人间”展现了诗人于谦的高尚品格；苏轼用“ ， ”表达了对西湖美景的赞美；龚自珍以“落红不是无情物， ”抒发了自己虽辞官但仍心系国家的情怀。
2. 传统节日承载着深厚的文化底蕴，人们在节日里吟诗诵词。春节时，“千门万户曈曈日， ” ，洋溢着热闹欢快的气氛；重阳节时，“ ，遍插茱萸少一人” ，饱含着对亲人的思念。
答案：总把新桃换旧符 遥知兄弟登高处
3. 时光匆匆，古人常感慨时光易逝。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”汉乐府《长歌行》中“ ， ”也告诫人们要珍惜时光，努力奋进。
阅读积累和运用
五、阅读古文，完成练习。（13分）
【材料一】
管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
【材料二】
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
1. 《管宁割席》选自（ ）（2分）
A. 《世说新语》 B. 《论语》
C. 《孟子》 D. 《列子》
2. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）管挥锄与瓦石不异。
（2）窃入学舍，听诸生诵书。
3. 这两篇古文都与学习态度有关。材料一中，管宁 ，华歆 ；材料二中，王冕 。（用自己的语言概括回答）（4分）
4. 从这两篇古文中，你获得了哪些对学习有益的启发？（3分）
六、阅读文章，回答问题。（15分）
《“奋斗者”号：深海逐梦的勇士》
在神秘的海洋深处，隐藏着无数未知的奥秘。“奋斗者”号，就是我国探索深海的先锋。
为什么要进行深海探索呢？一方面，深海拥有丰富的矿产资源、生物资源等，对这些资源的研究和开发，有助于满足人类未来的需求。另一方面，深海独特的生态环境和地质条件，能为科研人员提供研究地球演化、生命起源等重大科学问题的宝贵线索。
“奋斗者”号采用了一系列先进技术，确保它能在深海极端环境下安全作业。它的外壳采用高强度、高韧性的钛合金材料，能承受巨大的水压。其推进系统也经过精心设计，使它在深海中行动自如。
深海探测面临诸多挑战。首先，深海的水压极大，每下潜10米，压力就增加约1个大气压，这对探测器的抗压能力是巨大考验。其次，深海环境复杂，黑暗、低温，还有强大的洋流，给探测器的运行带来困难。再者，深海通信也面临难题，信号在深海中传播会受到很大衰减。
“奋斗者”号的探测过程是怎样的呢？它从母船出发，借助浮力材料和推进系统下潜到预定深度。到达目标海域后，“奋斗者”号会利用各种科学仪器进行探测，收集样本，记录数据。完成任务后，它会抛掉压载铁，借助浮力返回海面。
“奋斗者”号的成功，是我国深海探测领域的重大突破。它让我们对深海有了更深入的了解，也为未来的深海开发和研究奠定了坚实基础。
1. 细读短文，用小标题的方式梳理本文介绍“奋斗者”号的内容。（2分）
2. 为什么要进行深海探索？以下说法正确的一项是（ ）（2分）
A. 深海环境简单，便于探测器作业。
B. 深海拥有丰富资源，对其研究开发有助于满足人类未来需求。
C. 深海探测没有技术难题。
D. 深海中没有复杂的生态环境。
3. “它的外壳采用高强度、高韧性的钛合金材料，能承受巨大的水压。”这句话采用的说明方法是（ ）（2分）
A. 打比方 B. 举例子 C. 列数字 D. 作诠释
4. 下列不能说明深海探测存在困难的一项是（ ）（2分）
A. 深海的水压极大。
B. “奋斗者”号采用了先进的推进系统。
C. 深海环境黑暗、低温，还有强大的洋流。
D. 深海通信信号会受到很大衰减。
5. “‘奋斗者’号的成功，是我国深海探测领域的重大突破。”这句话中的“重大突破”能否删去？为什么？（3分）
6. 短文开头写“在神秘的海洋深处，隐藏着无数未知的奥秘”，这样写有什么表达效果？（4分）
第三部分 习作训练
七、表达与交流。（30分）
生活中，我们会遇到各种各样的人。有的人乐观开朗，像阳光一样温暖他人；有的人诚实守信，用行动诠释着美德；有的人多才多艺，在舞台上绽放光彩…… 请以“这样的人让我______”为题，写一篇作文。先将题目补充完整，再选择典型事例，写出人物的特点，表达出自己的情感。不少于400字。
【参考答案】
一、读下面的语段，补全内容，回味成长韵味：崎岖；迷茫；寂寞；考验；愤怒；梦想；不屈不挠；阴霾；辉煌；智慧
二、六年的语文学习，你积累了丰富的文学知识。请认真思考，准确选择
1. C。A项中“缝补、裁缝”读féng，“缝隙、裂缝”读fèng；B项“和平”读hé，“应和、附和”读hè，“和面”读huó；C项都读zǎi；D项“圆圈、圈定”读quān，“羊圈、圈养”读juàn。
2.B。A项“虽与之俱学”的“俱”是“一起”，“声泪俱下”的“俱”是“都”；B项“及其日中如探汤”和“赴汤蹈火”的“汤”都指“热水”；C项“我以日始出时去人近”的“去”是“距离”，“相去甚远”的“去”也是“距离”，但B项更符合；D项“孰为汝多知乎”的“知”通“智”，“见微知著”的“知”是“知道、了解” 。
3. A。前两个分句是转折关系，后两个分句是条件关系，A选项符合。
4. C。A项“说”后面应该用逗号；B项“……”和“等”重复，应删去一个；D项“……”和“等”重复，应删去一个。
5.D。A项“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项应该先“发现”问题，再“解决”问题，语序不当；C项“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。
6.C。A项强调要有忧患意识；B项强调不断革新；C项鼓励挑战自我，符合鼓励参与竞赛的语境；D项强调事物发展到极点就要发生变化。
三、成长途中，你邂逅过无数动人的景致。请阅读以下语段，完成练习
1.花朵在枝头欢快地舞蹈，与蜜蜂、蝴蝶热情地嬉戏，还时不时地向人们展示自己绚丽的衣裳。
2.拟人。示例（期待）：小草从土里探出脑袋，期待着春雨的滋润。
3.示例（在公园的长椅上独坐）：我独自坐在公园的长椅上，周围的花朵仿佛失去了颜色，都低垂着头。风冷冷地吹过，吹得树叶沙沙作响，像是在嘲笑我。远处的湖水毫无生气，平静得像一面毫无波澜的镜子，就如同我此刻低落的心情。
四、穿梭于诗词的璀璨星河，领略文字的魅力
1.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；粉骨碎身浑不怕；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜；化作春泥更护花
2.总把新桃换旧符；遥知兄弟登高处
3.少壮不努力，老大徒伤悲
阅读积累和运用
阅读古文，完成练习
1.A
2.（1）管宁依旧挥动着锄头，把金子看得跟瓦片石头一样没有区别。
（2）（王冕）偷偷地进入学堂，听学生们读书。
3.管宁：淡泊名利、专注学习；华歆：容易被外界干扰；王冕：热爱学习、勤奋刻苦
4.学习时要专注，不受外界干扰，保持淡泊名利的心态；要热爱学习，勤奋刻苦，有持之以恒的精神。
六、阅读文章，回答问题
1.深海探索的原因；“奋斗者”号的先进技术；深海探测面临的挑战；“奋斗者”号的探测过程；“奋斗者”号成功的意义
2. B
3. D
4. B
5.不能删去。“重大突破”强调了“奋斗者”号成功的重要意义和价值，如果删去，就无法突出其在我国深海探测领域的重要地位和作用，语言表达就不准确、不严谨了。
6.激发读者的好奇心和阅读兴趣，引出下文对“奋斗者”号深海探索的介绍，强调了深海探索的必要性和重要性。
七、习作训练（略）
写作思路
补充题目：可以补充如“敬佩”“感动”“难忘”等词语，明确文章的情感基调。
选择事例：比如写“这样的人让我敬佩”，可以选择身边一位坚持公益的志愿者，他长期帮助孤寡老人，用具体事例展现他的善良和奉献精神。
组织内容：开头引出人物，中间详细描述事例，突出人物特点，结尾表达自己的情感和感悟。