小学语文毕业升学模拟考试卷(一）-统编版2024-2025学年语文六年级下册分层练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 小学语文毕业升学模拟考试卷(一）-统编版2024-2025学年语文六年级下册分层练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 317.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-05 09:56:26 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
小学语文毕业升学模拟考试卷(一）
测试时间：90分钟 满分：100分
第一部分 基础知识积累和运用
一、积累与运用（36分）
1. 读拼音写词语，注意书写要规范、美观（4分）
zī rùn yōu yǎ bào yuàn kū wěi
2. 给下列加点字选择正确的读音，画上横线（2分）
（1）他在薄（bó báo bò）雾中小心地走着，生怕踩坏了路边薄（bó báo bò）荷。
（2）这个模（mó mú）特的模（mó mú）样十分出众。
3. 下面词语中都有一个错别字，请先用横线把错别字标出，然后在括号里写出正确的字（4分）
别出心栽（ ） 大步留星（ ） 穿流不息（ ） 迫不急待（ ）
技高一畴（ ） 全神惯注（ ） 烩炙人口（ ） 出奇不意（ ）
4. 下列成语中加点字的解释全都正确的一项是（ ）（3分）
A. 心悦（愉快）诚服 美不胜（尽）收 迫不及（达到）待
B. 莫名（说出）其妙 望而生畏（敬畏） 言简意赅（完备）
C. 走投（投奔）无路 无稽（查考）之谈 司空见惯（习惯）
D. 负荆（荆条）请罪 理直（公正的）气壮 攻无不克（克服）
5. 依次填入下列句中括号处的词，完全正确的一组是（ ）（3分）
（ ）生活中会遇到许多困难，（ ）我们不能被它们吓倒。（ ）勇敢面对，（ ）能战胜困难，迎来美好的未来。
A. 因为 所以 只要 就
B. 虽然 但是 只有 才
C. 即使 也 只要 就
D. 尽管 可是 只有 就
6. 对下列语句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）（4分）
A. 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人）
B. 他的心眼比针鼻儿还小。（夸张）
C. 她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象。（比喻）
D. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（夸张、比喻）
7. 下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）
A. 经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。
B. 他的写作水平明显改进了。
C. 秋天的北京是一个美丽的季节。
D. 我们要善于发现并解决学习中存在的问题。
8. 默写诗句（4分）
（1）等闲识得东风面， 。（朱熹《春日》）
（2） ，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（3）千磨万击还坚劲， 。（郑燮《竹石》）
（4） ，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
9. 给下列句子加上合适的标点（6分）
（1） 这是一本非常有趣的书 他说 我已经读了好几遍了
（2）我不知道他今天为什么没来上学 是生病了 还是有其他事情
10. 幽默大餐（3分）
一位老师读课文时，把“有一个年轻人，他的名字叫司马光”读成了“有一个年轻人，他的名叫司——马——光”，同学们听了哄堂大笑。请你说说这位老师断句不当闹笑话的原因，并写出正确的断句。
二、语言实践（8分）
学校准备举办校园文化艺术节，活动内容丰富多样，包括绘画展览、诗歌朗诵、舞蹈表演等。
1. 请你为艺术节设计两个问题来考察并挑选合适的志愿者（4分）
2. 请你为校园文化艺术节拟一条宣传标语（4分）
阅读积累和运用
三、阅读理解（26分）
（一）守株待兔（9分）
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1. 选出下面加点字解释有误的一项（ ）（2分）
A. 兔走触株（跑） B. 因释其耒而守株（放下）
C. 冀复得兔（希望） D. 而身为宋国笑（微笑）
2. 翻译下面句子（3分）
兔走触株，折颈而死。
3. 这个寓言讽刺了怎样的人？我国古代还有很多寓言故事，例如《揠苗助长》《刻舟求剑》《鹬蚌相争》，请从这三个寓言中任选一个，说说它的寓意（4分）
（二）美丽的晚霞（17分）
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，似乎还坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1. 下列加点字的注音正确的是（ ）（2分）
A. 柔和（róu） B. 朦胧（mēng）
C. 喷出（pèn） D. 系着（xì）
2. 下列加点的词释意有错的是（ ）（3分）
A. 它收起余晖（收拢）
B. 令人想到仙境（想象）
C. 飞龙仿佛进入一片原始森林（众多的树木生长在一起）
D. 我从幻境中看到（虚幻，不真实）
3. 下列对词语的表意分析有错误的一项是（ ）（3分）
A. “神奇的、美丽的云”，“神奇”和“美丽”都是用来形容云的特点。
B. “上游下窜”形象地写出了龙在天空中活动的样子。
C. “枝繁叶茂”描绘出大树枝叶稀少的样子。
D. “洁白如玉”把仙鹤的颜色描写得很生动。
4. 下列引号用法与另外三个不同的一项是（ ）（3分）
A. 森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只“洁白如玉、顶冠赤色”的仙鹤。
B. 这不，一个“坚实强健、系着红兜兜”的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
C. 他上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片“原始森林”。
D. 鹤背上，似乎还坐着一个“头顶光亮、胡子洁白”的老头儿。
5. 下面词语是从文中的空白处摘取出来的，它们的排列顺序依次正确的一项是（ ）（3分）
①色彩斑斓 ②瞬息万变 ③千姿百态
A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ③②①
6. 下面这句话是从文中某段摘取出来的，其顺序完全正确的一项是（ ）（3分）
我看着看着，眼睛迷糊了，（ ）。
A. 天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
B. 什么也看不清了，天空里其实什么也不像，又像这个又像那个。
C. 其实什么也不像，什么也看不清了，天空里又像这个又像那个。
D. 又像这个又像那个，天空里其实什么也不像，什么也看不清了。
第三部分 习作训练
四、作文（30分）
题目：______的瞬间
要求：
1. 把题目补充完整。
2. 要表达出真情实感，把事情写具体，语句通顺。
3. 字数不少于400字。
【参考答案】
一、积累与运用（36分）
1. 读拼音写词语，注意书写要规范、美观（4分）
滋润 优雅 抱怨 枯萎
2. 给下列加点字选择正确的读音，画上横线（2分）
（1）薄（bó báo bò） 薄（bó báo bò）
（2）模（mó mú） 模（mó mú）
3. 下面词语中都有一个错别字，请先用横线把错别字标出，然后在括号里写出正确的字（4分）
别出心栽（裁） 大步留星（流） 穿流不息（川） 迫不急待（及）
技高一畴（筹） 全神惯注（贯） 烩炙人口（脍） 出奇不意（其）
答案：B。解析：A项“迫不及待”中“及”应解释为“来得及”；C项“走投无路”中“投”应解释为“投靠”；D项“攻无不克”中“克”应解释为“攻下” 。5.答案：B。解析：前两个分句是转折关系，后两个分句是条件关系，B选项符合语境 。
6.答案：C。解析：C项没有使用比喻的修辞手法，“仿佛”在这里不是比喻词 。
7.答案：D。解析：A项“终于”和“基本”矛盾，应删去“基本”；B项“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”；C项搭配不当，应改为“北京的秋天是一个美丽的季节” 。
8. （1）万紫千红总是春
（2）欲把西湖比西子
（3）任尔东西南北风
（4）粉骨碎身浑不怕
9. （1）“这是一本非常有趣的书，”他说，“我已经读了好几遍了。”
（2）我不知道他今天为什么没来上学，是生病了，还是有其他事情？
10. 老师断句不当闹笑话的原因是将“司马光”这个人名错误断开。正确断句为：有一个年轻人，他的名字叫/司马光。
二、语言实践
1. 考察志愿者问题示例
如果有演员在表演前突然身体不适，你会如何协助处理？
当现场观众对活动流程存在疑问并情绪激动时，你打算怎么应对？
2. 宣传标语示例：校园文化艺术节，梦想绽放的舞台！用画笔描绘多彩，以诗歌抒发情怀，让舞蹈释放活力，共赴艺术盛宴！
三、阅读理解
（一）守株待兔
1. D。“而身为宋国笑”中“笑”是“嘲笑”的意思。
2. 兔子奔跑时撞到树桩上，撞断脖子死了。
3. 《守株待兔》讽刺了那些不主动努力，心存侥幸，希望通过偶然机会获得成功的人。
选择《揠苗助长》，寓意：违背事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
选择《刻舟求剑》，寓意：办事刻板，拘泥而不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。
选择《鹬蚌相争》，寓意：双方相持不下，结果两败俱伤，让第三者从中获利 。
（二）美丽的晚霞
1. A。B选项“朦胧”的“朦”读méng；C选项“喷出”的“喷”读pēn；D选项“系着”的“系”读jì。
2. C。“森林”在文中指树木丛生的地方，该项解释不全面。
3. C。“枝繁叶茂”形容大树枝叶繁密茂盛，不是枝叶稀少。
4. C。A、B、D选项中引号都表示强调，C选项中引号表示特殊含义。
5. B。按照先写形状（千姿百态），再写颜色（色彩斑斓），最后写变化（瞬息万变）的顺序排列。
6. A。根据文意和逻辑，应是先觉得天空像这个像那个，然后发现其实什么也不像，最后什么也看不清了。
四、作文（略）
1. 写作思路
补充题目：比如“幸福”“温暖”“激动”等，明确文章要围绕的核心情感。
选择事例：以“幸福的瞬间”为例，可以写生日时家人为自己精心准备惊喜派对的瞬间；以“温暖的瞬间”为例，可写在雨天陌生人与自己共撑一把伞的瞬间。
组织内容：开头引出“……的瞬间”，设置悬念吸引读者；中间详细描述事情的经过，抓住人物的动作、语言、神态等细节，突出“……”的感受；结尾表达自己对这个瞬间的深刻感悟，升华主题。
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小学语文毕业升学模拟考试卷(一）
测试时间：90分钟 满分：100分
第一部分 基础知识积累和运用
一、积累与运用（36分）
1. 读拼音写词语，注意书写要规范、美观（4分）
zī rùn yōu yǎ bào yuàn kū wěi
2. 给下列加点字选择正确的读音，画上横线（2分）
（1）他在薄（bó báo bò）雾中小心地走着，生怕踩坏了路边薄（bó báo bò）荷。
（2）这个模（mó mú）特的模（mó mú）样十分出众。
3. 下面词语中都有一个错别字，请先用横线把错别字标出，然后在括号里写出正确的字（4分）
别出心栽（ ） 大步留星（ ） 穿流不息（ ） 迫不急待（ ）
技高一畴（ ） 全神惯注（ ） 烩炙人口（ ） 出奇不意（ ）
4. 下列成语中加点字的解释全都正确的一项是（ ）（3分）
A. 心悦（愉快）诚服 美不胜（尽）收 迫不及（达到）待
B. 莫名（说出）其妙 望而生畏（敬畏） 言简意赅（完备）
C. 走投（投奔）无路 无稽（查考）之谈 司空见惯（习惯）
D. 负荆（荆条）请罪 理直（公正的）气壮 攻无不克（克服）
5. 依次填入下列句中括号处的词，完全正确的一组是（ ）（3分）
（ ）生活中会遇到许多困难，（ ）我们不能被它们吓倒。（ ）勇敢面对，（ ）能战胜困难，迎来美好的未来。
A. 因为 所以 只要 就
B. 虽然 但是 只有 才
C. 即使 也 只要 就
D. 尽管 可是 只有 就
6. 对下列语句所用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）（4分）
A. 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人）
B. 他的心眼比针鼻儿还小。（夸张）
C. 她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象。（比喻）
D. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（夸张、比喻）
7. 下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）
A. 经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。
B. 他的写作水平明显改进了。
C. 秋天的北京是一个美丽的季节。
D. 我们要善于发现并解决学习中存在的问题。
8. 默写诗句（4分）
（1）等闲识得东风面， 。（朱熹《春日》）
（2） ，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（3）千磨万击还坚劲， 。（郑燮《竹石》）
（4） ，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
9. 给下列句子加上合适的标点（6分）
（1） 这是一本非常有趣的书 他说 我已经读了好几遍了
（2）我不知道他今天为什么没来上学 是生病了 还是有其他事情
10. 幽默大餐（3分）
一位老师读课文时，把“有一个年轻人，他的名字叫司马光”读成了“有一个年轻人，他的名叫司——马——光”，同学们听了哄堂大笑。请你说说这位老师断句不当闹笑话的原因，并写出正确的断句。
二、语言实践（8分）
学校准备举办校园文化艺术节，活动内容丰富多样，包括绘画展览、诗歌朗诵、舞蹈表演等。
1. 请你为艺术节设计两个问题来考察并挑选合适的志愿者（4分）
2. 请你为校园文化艺术节拟一条宣传标语（4分）
阅读积累和运用
三、阅读理解（26分）
（一）守株待兔（9分）
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1. 选出下面加点字解释有误的一项（ ）（2分）
A. 兔走触株（跑） B. 因释其耒而守株（放下）
C. 冀复得兔（希望） D. 而身为宋国笑（微笑）
2. 翻译下面句子（3分）
兔走触株，折颈而死。
3. 这个寓言讽刺了怎样的人？我国古代还有很多寓言故事，例如《揠苗助长》《刻舟求剑》《鹬蚌相争》，请从这三个寓言中任选一个，说说它的寓意（4分）
（二）美丽的晚霞（17分）
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，似乎还坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1. 下列加点字的注音正确的是（ ）（2分）
A. 柔和（róu） B. 朦胧（mēng）
C. 喷出（pèn） D. 系着（xì）
2. 下列加点的词释意有错的是（ ）（3分）
A. 它收起余晖（收拢）
B. 令人想到仙境（想象）
C. 飞龙仿佛进入一片原始森林（众多的树木生长在一起）
D. 我从幻境中看到（虚幻，不真实）
3. 下列对词语的表意分析有错误的一项是（ ）（3分）
A. “神奇的、美丽的云”，“神奇”和“美丽”都是用来形容云的特点。
B. “上游下窜”形象地写出了龙在天空中活动的样子。
C. “枝繁叶茂”描绘出大树枝叶稀少的样子。
D. “洁白如玉”把仙鹤的颜色描写得很生动。
4. 下列引号用法与另外三个不同的一项是（ ）（3分）
A. 森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只“洁白如玉、顶冠赤色”的仙鹤。
B. 这不，一个“坚实强健、系着红兜兜”的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
C. 他上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片“原始森林”。
D. 鹤背上，似乎还坐着一个“头顶光亮、胡子洁白”的老头儿。
5. 下面词语是从文中的空白处摘取出来的，它们的排列顺序依次正确的一项是（ ）（3分）
①色彩斑斓 ②瞬息万变 ③千姿百态
A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ③②①
6. 下面这句话是从文中某段摘取出来的，其顺序完全正确的一项是（ ）（3分）
我看着看着，眼睛迷糊了，（ ）。
A. 天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
B. 什么也看不清了，天空里其实什么也不像，又像这个又像那个。
C. 其实什么也不像，什么也看不清了，天空里又像这个又像那个。
D. 又像这个又像那个，天空里其实什么也不像，什么也看不清了。
第三部分 习作训练
四、作文（30分）
题目：______的瞬间
要求：
1. 把题目补充完整。
2. 要表达出真情实感，把事情写具体，语句通顺。
3. 字数不少于400字。
【参考答案】
一、积累与运用（36分）
1. 读拼音写词语，注意书写要规范、美观（4分）
滋润 优雅 抱怨 枯萎
2. 给下列加点字选择正确的读音，画上横线（2分）
（1）薄（bó báo bò） 薄（bó báo bò）
（2）模（mó mú） 模（mó mú）
3. 下面词语中都有一个错别字，请先用横线把错别字标出，然后在括号里写出正确的字（4分）
别出心栽（裁） 大步留星（流） 穿流不息（川） 迫不急待（及）
技高一畴（筹） 全神惯注（贯） 烩炙人口（脍） 出奇不意（其）
答案：B。解析：A项“迫不及待”中“及”应解释为“来得及”；C项“走投无路”中“投”应解释为“投靠”；D项“攻无不克”中“克”应解释为“攻下” 。5.答案：B。解析：前两个分句是转折关系，后两个分句是条件关系，B选项符合语境 。
6.答案：C。解析：C项没有使用比喻的修辞手法，“仿佛”在这里不是比喻词 。
7.答案：D。解析：A项“终于”和“基本”矛盾，应删去“基本”；B项“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”；C项搭配不当，应改为“北京的秋天是一个美丽的季节” 。
8. （1）万紫千红总是春
（2）欲把西湖比西子
（3）任尔东西南北风
（4）粉骨碎身浑不怕
9. （1）“这是一本非常有趣的书，”他说，“我已经读了好几遍了。”
（2）我不知道他今天为什么没来上学，是生病了，还是有其他事情？
10. 老师断句不当闹笑话的原因是将“司马光”这个人名错误断开。正确断句为：有一个年轻人，他的名字叫/司马光。
二、语言实践
1. 考察志愿者问题示例
如果有演员在表演前突然身体不适，你会如何协助处理？
当现场观众对活动流程存在疑问并情绪激动时，你打算怎么应对？
2. 宣传标语示例：校园文化艺术节，梦想绽放的舞台！用画笔描绘多彩，以诗歌抒发情怀，让舞蹈释放活力，共赴艺术盛宴！
三、阅读理解
（一）守株待兔
1. D。“而身为宋国笑”中“笑”是“嘲笑”的意思。
2. 兔子奔跑时撞到树桩上，撞断脖子死了。
3. 《守株待兔》讽刺了那些不主动努力，心存侥幸，希望通过偶然机会获得成功的人。
选择《揠苗助长》，寓意：违背事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
选择《刻舟求剑》，寓意：办事刻板，拘泥而不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。
选择《鹬蚌相争》，寓意：双方相持不下，结果两败俱伤，让第三者从中获利 。
（二）美丽的晚霞
1. A。B选项“朦胧”的“朦”读méng；C选项“喷出”的“喷”读pēn；D选项“系着”的“系”读jì。
2. C。“森林”在文中指树木丛生的地方，该项解释不全面。
3. C。“枝繁叶茂”形容大树枝叶繁密茂盛，不是枝叶稀少。
4. C。A、B、D选项中引号都表示强调，C选项中引号表示特殊含义。
5. B。按照先写形状（千姿百态），再写颜色（色彩斑斓），最后写变化（瞬息万变）的顺序排列。
6. A。根据文意和逻辑，应是先觉得天空像这个像那个，然后发现其实什么也不像，最后什么也看不清了。
四、作文（略）
1. 写作思路
补充题目：比如“幸福”“温暖”“激动”等，明确文章要围绕的核心情感。
选择事例：以“幸福的瞬间”为例，可以写生日时家人为自己精心准备惊喜派对的瞬间；以“温暖的瞬间”为例，可写在雨天陌生人与自己共撑一把伞的瞬间。
组织内容：开头引出“……的瞬间”，设置悬念吸引读者；中间详细描述事情的经过，抓住人物的动作、语言、神态等细节，突出“……”的感受；结尾表达自己对这个瞬间的深刻感悟，升华主题。
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